网络课件的设计与开发
网络版课件的设计与应用
２００６年１１月 第２４卷第６期 安徽教育学院学报 Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ａｎｈｕｉ Ｉｎｓｔｉｔｕｔｅ ｏｆ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ＮＯＶ．２００６ Ｎｏ．６ Ｖｏ１．２４
网络版课件的设计与应用
冯 凤 （安徽教育学院计算机科学与技术系，安徽合肥２３００６１） ［摘要］网络多媒体教学作为网络和多媒体教学相结合的产物日趋成为教育领域新兴的一个￣－Ｊｔ－，ｔ学模式。网络版课 件是网络教学的核心，本文讨论了在制作网络版多媒体课件中的几个关键问题和解决方法。 ［关键词］网络版课件多媒体网络多媒体教学 ［中图分类号］ＴＰ３１２ ［文献标识码］Ｂ ［文章编号］１００１—５１１６（２００６）Ｏ６一ＯＯ５２一Ｏ３ １ 弓Ｉ言 随着计算机及网络的发展，网络化教学已成为 现代教育技术发展的趋势和方向，在具体应用上就 需要大量的网络版课件的支持。与传统单机版课件 相比较，它是通过网页文件的形式在Ｉｎｔｅｒｎｅｔ网上 进行发布，突破时空限制，从而实现真正的远程教学 和广域教学，所以网络版课件在设计思想与制作方 法上与单机版课件有很大区别。为了适应未来教育 技术发展的要求，必须同时掌握网页制作的基本知 识和相关课件制作的一些基本方法，以便进行网络 版多媒体课件的设计与应用。 ２网络版课件设计和制作过程中的问题和解决方法 ２．１设计和制作过程分析教学对象 网络版课件最终是通过网页的形式表现出来 的，在制作之前应首先明确教学目的，进行教学对象 分析。先了解网页的浏览者是哪些人，目的是什么， 设计完善的计划。其次要认真分析教学内容。当掌 握了这些信息以后，就可以在纸上大致勾画出网页 的样式，这个过程可能要画很多草图，最后从中选择 一种比较理想的设计方案进行具体的制作，从而获 得最优的教学效果。 ， ２．２ 网页版面的设计 一旦确定了方案，就要重新组织教学内容，以便 在Ｗｅｂ上实现教学设计。当课件在网上运行时，还 要考虑向下兼容较低版本的浏览器，所以大部分设 计是通过表格进行布局的。用Ｐｈｏｔｏｓｈｏｐ软件来设 计和编写这些表格可使工作变得简单。采用以下技 术可以加快组件分解为单个图形的速度，并能精确 分割表格。 （１）打开Ｐｈｏｔｏｓｈｏｐ，在设计好的图形文件上方 打开一个空层； （２）利用参考线和网格进行精确的网格分割； （３）给每个单元以不同的颜色，然后利用魔棒工 ５２ 具选出划分好的区域并存成Ｇｉｆ或Ｊｐｅｇ图形； （４）在这一过程中，生成彩色格子后，通过将层 透明度下降到５Ｏ ９／６来观看活动层的内容。当魔棒设 置为零限度且没有消除别名的情况下，可以迅速的 将元件选择、拷贝、粘贴到新文档； （５）最后把切割好并存好的图形在Ｄｒｅａｍｗｅａｖ— ｅｒ或ＦｒｏｎｔＰａｇｅ中装配起来。 ２．３文字的设计 网络版课件最终是要在网上发布信息供学习者 浏览使用的，而文字又是信息的主要载体，是Ｗｅｂ 中常见的元素。它能表达许多图像、视频、音频所不 能表达的东西。在网页设计上，设计者必须在文字 的处理与编排、字体的选择上花些时间。在ｗｅｂ中 的字体可以设置动态效果，达到平面印刷无法提供 的效果。 ２．４创建Ｗｅｂ图形 图形可以增加网页的观赏性和趣味性，能充分 调动学习者的积极性和吸引他们的注意力。但在制 作网络版课件时，追求好的图片质量和下载速度快 的是一对无法回避的矛盾。追求两者之间的平衡， 应该是通过测试、视觉效果检查、折衷、再检查、再折 衷而得到的。下面就网页图片制作中的几个常见问 题进行叙述： ２．４．１ 减少图形文件大小 ’ 减少文件大小对加快下载速度有着突出的贡 献，可以通过以下一些方法来实现。 ・减小图形面积——这可以通过剪切图形或按 比例收缩图形来实现，要注意的是，按比例收缩后有 可能在图形上出现一些色斑。 ・注意颜色安排——通过降低色彩深度，使每 ［收稿日期］２Ｏ０６一Ｏ５—１Ｏ ［作者简介］冯风，
浅析流媒体网络课件的开发
２０１０年第７期 金色年华 教学交流
浅析流媒体网络课件的开发
侯艳芳陈鹏
（周口职业技术学院，河南周口４６６００１）
［摘要］文章介绍了流媒体的主要概念及传输方式，简要分析了网络课件的现状并给出了流媒体网络课件的开发过程。
［关键词］流；流媒体；网络课件；脚本
一、流媒体的概念及特点
所谓流媒体（Ｓｔｒｅａｍｉｎｇ Ｍｅｄｉａ）是指采用流式传输的方式在
］ｎｔｅｒｎｅｔ播放的媒体格式。流媒体又叫流式媒体，它是指商家用
一个视频传送服务器把节目当成数据包发出，传送到网络上。用
户通过解压设备对这些数据进行解压后，节目就会像发送前那样
显示出来。这个过程的一系列相关的包称为“流”。流式传输方
式则是将整个Ａ／Ｖ及３Ｄ等多媒体文件经过特殊的压缩方式分成
一个个压缩包，由视频服务器向用户计算机连续、实时传送。在
采用流式传输方式的系统中，用户不必像采用下载方式那样等到
整个文件全部下载完毕，而是只需经过几秒或几十秒的启动延时
即可在用户的计算机上利用解压设备（硬件或软件）ｘ，ｌ－压缩的Ａ／Ｖ、
３Ｄ等多媒体文件解压后进行播放和观看。与传统下载播放比较， 流媒体技术具有明显特点：１．不需要将全部数据下载，等待时间大
大缩短；２．流文件小于原始文件数据量，且不需将全部流文件下载
到硬盘，可节省大量磁盘空间；３．通过创建ＳＭＩＬ文件，可使不同媒
体同步播放；４．通过“可靠流”编码技术，能自适应用户的连接带
宽；５．采用ＲＴＳＰ等协议，更适合Ａ／Ｖ、３Ｄ等多媒体文件在网上实时 传输；６．数据编码技术可达到的最大数据压缩率较高，在保证质量
情况下，文件较小，适合网络传输。这些特点使流媒体非常适合
应用于网络教育。 流式传输定义很广泛，现在主要指通过网络传送媒体（如视 频、音频）的技术总称。其特定含义为通过Ｉｎｔｅｍｅｔ将影视节目传
送到ＰＣ机。实现流式传输有两种方法：实时流式传输（Ｒｅａｌｔｉｍｅ ｓｔｒｅａｍｉｎｇ）和顺序流式传输（ｐｒｏｇｒｅｓｓｉｖｅ ｓｔｒｅａｍｉｎｇ）。一般说来，如
网络多媒体课件开发平台的模型设计及关键技术
・３２・ Ｃｏｍｐｕｔｅｒ Ｅｒａ Ｎｏ．４ ２００７
网络多媒体课件开发平台的模型设计及关键技术★
申闫春，曹莉，温转萍
（北京信息科技大学，北京１０００８５）
摘要：介绍了网络多媒体课件开发平台中，采用面向对象的层次结构模型构建信息资源体的方法，然后介绍了信息资
源体的数据结构，￣ｉ．ｔｃｅＴ多媒体同步编辑器的设计与实现。
关键词：网络课件；面向对象；层次；双向链表；多媒体同步
０引言 现阶段网络已经成为现代教育必不可少的渠道之一，随着
计算机网络技术的发展，网络教育已经兴起。网络课件打破传
统教育模式，具有资源共享的优势，充分利用声、画、视频等多
媒体手段创建环境、化不可见为可见，化静为动、化抽象为形
象，极大地调动了学生的积极性，激发了学生学习的兴趣，因此
普遍受到人们的欢迎。随之而来的问题就是如何方便、快捷、省
时、简易、随心所欲地制作一个可在网络上共享的、交互的多媒
体教学课件，以达到甚至优于面授教育的效果。最直观简单的
方法就是使用一个专门的网络多媒体平台来直接编辑生成一
个网络多媒体课件。
对于网络教学课件，要达到开发周期短、实用性高、成本
低、可移植性好的效果，在建立信息模型的时候可以首选面向 对象的方法，按人类认识世界万物的思维方式来定义每个信息
实体，以适应实体不断变化的需要。但由于信息资源种类繁多，
参差不齐，单靠面向对象的方法建模，不够清晰、直观、简易，完 善该缺陷的方法就是结合层次模型。本文将介绍网络多媒体课
件开发平台中，利用面向对象技术架构信息资源的同时，引入
层次模型的概念。以下内容中的开发平台即指网络多媒体课件
开发平台。
１面向对象的层次模型
１．１概念 下面以公司职能管理图为例，如图１所示，说明什么是面
向对象的层次模型，图中每个方框代表一个信息实体。层次结
构图不仅包含了所有的信息实体，而且体现了它们之间的关系
和定位，每个人都可以了解自身的职权和决策的范围，同时也
浅谈网络多媒体课件的开发及应用
２０１１年１Ｏ月 物 探 装 备 第２１卷第５期
浅谈网络多媒体课件的开发及应用
崔 涛
（东方地球物理公司职工培训中心，河北涿州０７２７５０）
摘 要
崔涛．浅谈网络多媒体课件的开发及应用．物探装备，２０１１，２１（５）：３２０￣３２２，３４７
计算机技术的飞速发展，以及网络与多媒体技术的完美融合，使得网络多媒体课件在培训中渐渐崭露头角。 开发和应用好网络多媒体课件，不仅仅要掌握好开发技术，还要结合培训需求合理设计课件，充分发挥网络多媒体 课件在企业实施“人才战略”和“构建学习型组织”中的作用。本文对网络多媒体课件在物探企业培训中的开发及 应用进行探讨。
关键词 网络教育 远程培训 三分屏
ＡＢＳＴＲＡＣＴ
Ｃｕｉ Ｔａｏ．Ｄｉｓｃｕｓｓｉｏｎ ｏｎ ｔｈｅ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ ａｎｄ ａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎ ｏｆ ｎｅｔｗｏｒｋ ｍｕｌｔｉｍｅｄｉａ ｃｏｕｒｓｅｗａｒｅ．ＥＧＰ，２０１１，２１（５）：３２０～ ３２２，３４７
Ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｒａｐｉｄｌｙ ｄｅｖｅｌｏｐｉｎｇ ｏｆ ｃｏｍｐｕｔｅｒ ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ，ｍｕｌｔｉｍｅｄｉａ ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ ａｎｄ ｎｅｔｗｏｒｋ ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ ａｓ ｗｅｌｌ ａｓ ｔｈｅ ｐｅｒｆｅｃｔ ｆｕｓｉｏｎ ｏｆ ｎｅｔｗｏｒｋ，ｍｕｌｔｉｍｅｄｉａ ｅｏｕｒｓｅｗａｒｅ ｈａｓ ｇｒａｄｕａｌｌｙ ａｔｔｒａｃｔｅｄ ｍｏｒｅ ａｎｄ ｍｏｒｅ ａｔｔｅｎｔｉｏｎ ｉｎ ｔｒａｉｎｉｎｇ． Ｈｏｗ ｔｏ ｄｅｖｅｌｏｐ ｍｕｌｔｉｍｅｄｉａ ｃｏｕｒｓｅｗａｒｅ ａｎｄ ｈｏｗ ｔｏ ｔａｋｅ ｉｔ ｉｎｔｏ ａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎ，ｎｏｔ ｏｎｌｙ ａｓｋ ｔｏ ｇｒａｓｐ ｔｈｅ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ ｏｆ ｎｅｗｌｙ ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ，ｃｏｍｂｉｎｅ ｔｈｅ ｔｒａｉｎｉｎｇ ｎｅｅｄｓ ｔｏ ｄｅｓｉｇｎ ｔｈｅ ｒｅａｓｏｎａｂｌｅ ｃｏｕｒｓｅ，ｂｕｔ ａｌｓｏ ｎｅｅｄ ｔｏ ｇｉｖｅ ｆｕｌｌ ｐｌａｙ ｔｏ ｔｈｅ ｎｅｔｗｏｒｋ ｍｕｌｔｉｍｅｄｉａ ｃｏｕｒｓｅｗａｒｅ ｉｎ ｅｎｔｅｒｐｒｉｓｅ ｔｏ ｉｍｐｌｅｍｅｎｔ ｔａｌｅｎｔ ｓｔｒａｔｅｇｙ ａｎｄ ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ ｏｆ ｌｅａｒｎｉｎｇ—－ｏｒｉｅｎｔｅｄ ｏｒ—－ ｇａｎｉｚａｔｉｏｎ ｉｎ ｔｈｅ ｒｏｌｅ．Ｂａｓｅｄ ｏｎ ｔｈｅ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ ａｎｄ ａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎ ｏｆ ｎｅｔｗｏｒｋ ｍｕｌｔｉｍｅｄｉａ ｃｏｕｒｓｅｗａｒｅ ｉｎ ｔｈｅ ｅｎｔｅｒｐｒｉｓｅ ｔｒａｉｎｉｎｇ ｏｆ ｇｅｏｐｈｙｓｉｃａｌ ｅｘｐｌｏｒａｔｉｏｎ，ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅｓ ｏｆ ｔｈｅ ａｕｔｈｏｒ ｗｅｒｅ ｓｈａｒｅｄ ｉｎ ｔｈｉｓ ｐａｐｅｒ．
基于.NET的《WEB程序设计》网络课件设计与实现
广西科学院学报 Ｊ ｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｇｕａｎｇｘｉ Ａｃａｄｅｍｙ ｏｆ Ｓｃｉｅｎｃｅｓ ２０１３，２９（１）：５１～５４ Ｖｏ１．２９，Ｎｏ．１ Ｆｅｂｒｕａｒｙ ２０１３
基于．ＮＥＴ的 ＷＥＢ程序设计 网络课件设计与实现
Ｄｅｓｉｇｎ ａｎｄ Ｉｍｐｌｅｍｅｎｔａｔｉｏｎ ｏｆ ＷＥＢ Ｐｒｏｇｒａｍ Ｄｅｓｉｇｎ
Ｎｅｔｗｏｒｋ Ｃｏｕｒｓｅｗａｒｅ ｂａｓｅｄ ｏｎ．ＮＥＴ
韦守居
ＷＥＩ Ｓｈｏｕ－ｊｕ
（广西生态工程职业技术学院，广西柳州 ５４５００４）
（Ｇｕａｎｇｘｉ Ｅｃｏ—ｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ Ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ ａｎｄ Ｔｅｃｈｎｉｃａｌ Ｃｏｌｌｅｇｅ，Ｌｉｕｚｈｏｕ，Ｇｕａｎｇｘｉ，５４５００４，Ｃｈｉ—
ｎａ）
摘要：在分析网络教学课件功能和体系架构的基础上，基于．ＮＥＴ平台和ｓＱＬ ＳＥＲＶＥＲ２００５数据库设计开发 《ＷＥＢ程序设计》课程网络教学课件。该课程网络教学课件系统，教学资源丰富，资料更新便利，交互性强，能 更好地激发学生自主学习；并且，课件系统还创造性的引入工作流管理技术，具备一定的智能性，可以实现智 能组卷和在线考试，在学生作业过程中，教师还可以全程在线参与，实现作业过程的控制和管理，提高学生的 实训效率和教学质量。 关键词：网络课件．ＮＥＴ平台Ｂ／Ｓ架构工作流管理 中图法分类号：ＴＰ３９，Ｇ４２０ 文献标识码：Ａ 文章编号：１００２—７３７８（２０１３）Ｏ１—００５１—０４ Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ａｆｔｅｒ ｔｈｅ ｆｕｎｃｔｉｏｎｓ ｏｆ ｎｅｔｗｏｒｋ ｃｏｕｒｓｅｗａｒｅ ａｎｄ ｓｙｓｔｅｍ ａｒｃｈｉｔｅｃｔｕｒｅ ｗｅｒｅ ａｎａｌｙｚｅｄ， ＷＥＢ Ｐｒｏｇｒａｍ Ｄｅｓｉｇｎ Ｎｅｔｗｏｒｋ Ｃｏｕｒｓｅｗａｒｅ ｗａｓ ｄｅｓｉｇｎｅｄ ｂａｓｅｄ ｏｎ．ＮＥＴ Ｐｌａｔｆｏｒｍ ａｎｄ ＳＱＬ ＳＥＲＶＥＲ２００５ ｄａｔａｂａｎｋ，ａｎｄ ｔｈｅ ｗｏｒｋｆｌｏｗ ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ ｗａｓ ｉｎｔｒｏｄｕｃｅｄ ｉｎｔｏ ｔｈｅ ｃｏｕｒｓｅｗａｒｅ ｓｙｓｔｅｍ．Ｔｈｉｓ ｎｅｔｗｏｒｋ ｃｏｕｒｓｅｗａｒｅ ｉＳ ｃｈａｒａｃｔｅｒｉｚｅｄ ｂｙ ｒｉｃｈ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｒｅｓｏｕｒｃｅ， ｃｏｎｖｅｎｉｅｎｔ ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ ｕｐｄａｔｅ，ｉｎｔｅｒａｃｔｉｖｉｔｙ，ａｎｄ ｉｎｔｅｌｌｅｃｔｕａｌ ｌｅａｒｎｉｎｇ．Ａｌｓｏ ｔｈｅ ｃｏｕｒｓｅｗａｒｅ ｃａｎ ｃｏｎｔｒｏｌ ａｎｄ ｓｕｐｅｒｖｉｓｅ ｔｈｅ ｐｒｏｃｅｓｓｅｓ ｏｆ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｌｅａｒｎｉｎｇ，ｔｒａｉｎｉｎｇ ａｎｄ ｅｖａｌｕａｔｉｏｎ，ｗｈｉｃｈ ｗｉｌｌ ｈｅｌｐ ｔｏ ｍｏｔｉｖａｔｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ａｎｄ ｅｎｈａｎｃｅ ｔｈｅｉｒ ｌｅａｒｎｉｎｇ ｅｆｆｉｃｉｅｎｃｙ． Ｋｅｙ ｗｏｒｄｓ：ｎｅｔｗｏｒｋ ｃｏｕｒｓｅｗａｒｅ，．ＮＥＴ ｐｌａｔｆｏｒｍ，Ｂ／Ｓ ａｒｃｈｉｔｅｃｔｕｒｅ，ｗｏｒｋｆｌｏｗ ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ
石河子大学网络课件制作规范.
石河子大学网络课件制作规范
设计原则 总体要求 功能要求 技术要求 阶段要求
交互性原则：课件要有良好的交互性，及时对学生的学习活动作出相应的反馈。表现的知识应具有可操纵性，不应是教材的电子搬家。
直观友好原则：软件界面美观，符合学生的视觉心理；操作简单；提示信息详细、准确、恰当。
创新能力培养原则：采取多种教学策略，充分考虑学生认知主体地位，使学生在学习过程进行积极的思考。
科学性原则：课件中所要表达的知识要具有科学性，措辞准确，行文流畅，符合知识的内在逻辑体系和学生的认知规律。
教学设计原则：分析学习者的特征、分析教学目标和教学内容的结构、设计符合学生认知心理的知识表现形式，设计能够有力地促进主动建构知识意义的学习策略。 在设计网络课件时，要求尽可能采用成熟的技术，使用比较广泛的开发工具，不能有为技术而使用技术的思想。
课件不得带有平台管理功能，答疑讨论等功能可在实际应用中结合网络教学平台同步使用。
课件主要教学内容必须以适应网络运行的格式呈现，不得链接.ppt、.pdf等格式文件。
课件中所有的文件名、后缀名及文件夹名称必须由英文小写字母，阿拉伯数字，或英文小写字母与阿拉伯数字结合而成。
网络课件必须能够能独立运行，并通过WEB浏览器访问。 辅助教师教学：重点向学生演示和表达知识，辅助教师进行知识的传授。
辅助学生学习：培养学生发现、探索知识的能力，帮助学生巩固知识。
资料参考：提供大量的学科素材，并具有准确、方便、快捷的检索功能。
学生的兴趣扩展：重点帮助学生发展兴趣爱好、增长见识、形成个性等，要求设计精良、生动有趣，要具备良好的吸引力。 图形（图像）素材：
图形/图像素材必须采用通用gif或jpg格式处理和存储。
彩色图像的颜色数不低于8位色数，灰度图像的灰度级不低于128级，图形可以为单色。
课件中应用素材宽度不大于700pix，扫描图像的扫描分辨率不低于150dpi。
音频素材：
网络课件的设计制作及其评价
第２６豢第３期 ２ＯＯ６年６月 上饶师范学院学报 ＪＯＵＲＮＡＬ ＯＦ ＳＨＡＮＧＲＡＯ ＮＯＲＭＡＬ ＣＯＬＬＥＧＥ Ｖ０１．２６．Ｎｏ．３ Ｊｕｎ．２Ｏ０６
网络课件的设计制作及其评价
王艾平 ，万淑华２
（１．上饶师范学院，江西上饶３３４００１；２．江西省高招办。江西南昌３３ｏｏ０６）
摘要：网络课件是网络教学的关键。随着网络技术及现代信息技术的迅速发展和广泛应用，网络教学已成 为现代教育技术发展的趋势，它为促进教育思想和教育观念的转变，提高教学质量、效率、进行教学改革提供了强 有力的工具。本文论述了网络课件的概念、结构、功能、设计和制作及其评价。 关键词：网络课件；网络教学；网络技术；信息技术 中图分类号：Ｃ，６４２．０ 文献标识码：Ａ 文章编号：１００４—２２３７（２００６）仍一００６１—０６
随着计算机硬件与软件的发展、网络技术的成熟以及网络信息技术的广泛应用，网络化教学已成为现代
教育技术发展的趋势和方向，落实在具体应用上就需要大量的网络教学课件的支持。网络教学课件是通过
利用网络信息技术对课程进行全面整合，从而建立一个突破时空限制的能全方位为学生提供教学服务的有 机开放体系。所以网络版课件在设计思想和制作方法上与单机版课件有很大区别，因此我们必须同时掌握
网页制作的基本知识和网络课件制作的一些基本要求，以便进行网络版多媒体教学课件的设计与制作。
１ 网络课件的概念与特点
１．１网络课件的概念
网络课件是基于Ｂｒｏｗｓｅｒ／Ｓｅｒｖｅｒ（浏览器，服务器）模式开发、能在Ｉｎｔｅｍｅｔ（互联网）或Ｉｎｔｍｎｅｔ（局域网）上发
布的ＣＡＩ课件。其本质是一种Ｗｅｂ应用程序。 网络课件一般采用网页型。由于网页具有多媒体超文本实现能力，并且有良好的交互和动态特性，所以
借助Ｉｎｔｅｍｅｔ或Ｉｎｔｌａｎｅｔ来实现计算机辅助教学和远程教育已经开始得到大力的发展和推广。网络课件运行 在服务器上，在客户端免安装、免维护，学生只需用浏览器访问就可以。
网络课件开发技术与开发模式研究
教育论坛・・・・・・ 电脑知识与技术
网络课件开发技术与开发模式研究
万寨雨
（中共广州市花都区委党校，广东广州５１０８００）
摘要：远程教育的蓬勃发展对网络课件提出了更高的技术要求，本文分析了网络课件的定义和构成，介绍了开发网络课件的技术及
研究前沿．时网络课件的开发模式进行了一定深度的探讨．展望了网络课件的开发技术和开发模式的发展方向。
关键词：远程教育；网络课件；开发模式
中国分类号：ＴＰ３９３ 文献标识码：Ａ 文章编号：１００９—３０４４（２００６）１１—０２２９—０３
Ａ Ｓｔｕｄｙ ｏｆ Ｎｅｔｗｏｒｋ Ｃｏｕｒｓｅｗａｒｅ Ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ ａｎｄ Ｍｏｄｅｌ
ＷＡＮ Ｚｈａｉ —ｙｕ
（Ｇｕａｎｇｚｈｏｕ Ｈｕａｄｕ ｄｉｓｔｒｉｃｔ ｃｏｍｍｉｔｔｅｅ ｐａｒｔｙ ｓｃｈｏｏｌ ｏｆ ＣＣＰ，Ｇｕａｎｇｚｈｏｕ ５ １ ０８００，Ｃｈｉｎａ）
Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｔｈｅ ｄｉｓｔａｎｃｅ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ｖｉｇｏｒｏｕｓ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ ｐｒｏｐｏｓｅｄ ｔＯ ｔｈｅ ｎｅｔｗｏｒｋ ｃｏｕｍｅｗａｒｅ ｔｈｅ ｈｉｇｈｅｒ ｔｅｃｈｍｃａｌ ｒｅｑｕｅｓｔ，ｔｈｉｓ ａｒｔｉｃｌｅ ａｎａ— ｌｖｚｅｄ ｔｈｅ ｄｅｆｉｎｉｔｉｏｎｓ ａｎｄ ｃｏｎｓｔｉｔｕｔｉｏｎｓ ｏｆ ｎｅｔｗｏｒｋ ｃｏｕｒｓｅｗａｒｅ，ｉｎｔｒｏｄｕｃｅｄ ｔｈｅ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ ｎｅｔｗｏｒｋ ｃｏｕｒｓｅｗａｒｅ ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｉａｓ ａｎｄ ｔｈｅ ｒｅｓｅａｒｃｈ
ｆｒｏｎｔ，ｃａｒｒｉｅｄ ｏｎ ａ ｃｅｒｔａｉｎ ｄｅｐｔｈ ｄｉｓｃｕｓｓｉｏｎ ｔｏ ｉｔｓ ｄｅｖｄｏｐｍｅｎｔ ｐａ￣ｅｍ，ｆｏｒｅｃａｓｔ ｔｈｅ ｄｉｒｅｃｔｉｏｎ ｏｆ ｎｅｔｗｏｒｋ ｃｏｕｒｓｅｗａｒｅ ｄｅｖｅｌｏｐｉｎｇ ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ ａｎｄ
ｐａ￣ｅｍ， Ｋｅｙ ｗｏｒｄｓ：出ｓｔａｎｃｅ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ；ｎｅｔｗｏｒｋ ｃｏｕｒｓｅｗａｒｅ；ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ ｐａｔｔｅｒｎ
浅谈网络课件开发
医学信息 Ｎｕｂｅｒ ４ Ａｐｒｉｌ ２００９ 医学信息
浅谈网络课件开发
张瑞 宋志善
【摘要１当前，计算机辅助教学（ＣＡＤ已经成为优化教学质量的一种重要工具。课件（Ｃｏｕｒｓｅｗａｒｅ）是整个ＣＡＩ系统的核心，
是对完整教学的辅助教学软件，根据运行平台的划分，可分为单机课件和网络课件。而网络课件随着ＦｒｏｎｔＰａｇｅ，Ｄｒｅａｍｗｅａｖ－ ｅｒ，ＡＳＰ等网络课件制作工具的普及，网络课件的制作将逐渐增加。本文从网络课件的特点、开发环境与常用技术等方面谈网
络课件的开发，与大家共同探讨。 【关键词】网络课件；ＡＳＰ；ＴＣＰ／ＩＰ
Ｏｎ ｔｈｅ Ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ ｏｆ Ｎｅｔｗｏｒｋ Ｃｏｕｒｓｅｗａｒｅ ［Ａｂｓｔｒａｃｔ］Ａｔ ｐｒｅｓｅｎｔ，ｃｏｍｐｕｔｅｒ－－ａｉｄｅｄ ｉｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ（ＣＡＩ）ｈａｓ ｂｅｃｏｍｅ ａｎ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｉｎｓｔｒｕｍｅｎｔ ｏｆ ｏｐｔｉｍｉｚｉｎｇ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｑｕａｌｉ— ｔｙ．Ｃｏｕｒｓｅｗａｒｅ ｉｓ ｔｈｅ ｃｏｒｅ ｏｆ ｔｈｅ ＣＡＩ ｓｙｓｔｅｍ ａｎｄ ｔｈｅ ａｓｓｉｓｔａｎｔ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｓｏｆｔｗａｒｅ ｏｆ ｉｎｔｅｇｒａｔｅｄ ｔｅａｃｈｉｎｇ．Ａｃｃｏｒｄｉｎｇ ｔｏ ｔｈｅ ｄｉｖｉ— ｓｉｏｎ ｏｆ ｏｐｅｒａｔｉｎｇ ｐｌａｔｆｏｒｍ，ｔｈｅｙ ｃａｎ ｂｅ ｄｉｖｉｄｅｄ ｉｎｔｏ ｓｔａｎｄ—ａｌｏｎｅ ｃｏｕｒｓｅｗａｒｅｓ ａｎｄ ｎｅｔｗｏｒｋ ｃｏｕｒｓｅｗａｒｅｓ．Ｈｏｗｅｖｅｒ，ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｐｏｐｕｌａｒｉｚａｔｉｏｎ ｏｆ ｔｈｅ ｐｒｏｄｕｃｉｎｇ ｔｏｏｌｓ ｏｆ ｎｅｔｗｏｒｋ ｃｏｕｒｓｅｗａｒｅｓ，ｓｕｃｈ ａｓ ＦｒｏｎｔＰａｇｅ，Ｄｒｅａｍｗｅａｖｅｒ，ＡＳＰ，ａｎｄ ＳＯ ｏｎ，ｔｈｅ ｐｒｏｄｕｃ—
ｔｉｏｎ ｏｆ ｎｅｔｗｏｒｋ ｃｏｕｒｓｅｗａｒｅｓ ｗｉｌｌ ｇｒａｄｕａｌｌｙ ｉｎｃｒｅａｓｅ．Ｔｈｉｓ ｐａｐｅｒ ｗｉｌｌ ｄｉｓｃｕｓｓ ｔｈｅ ｅｘｐｌｏｉｔａｔｉｏｎ ｏｆ ｎｅｔｗｏｒｋ ｃｏｕｒｓｅｗａｒｅｓ ｆｒｏｍ ｔｈｅ ａｓ— ｐｅｃｔｓ ｏｆ ｔｈｅ ｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃｓ ｏｆ ｎｅｔｗｏｒｋ ｃｏｕｒｓｅｗａｒｅ，ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔ ａｎｄ ｃｏｍｍｏｎｌｙ ｕｓｅｄ ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ．
如何设计与制作优秀的多媒体课件
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如何设计与制作优秀的多媒体课件
摘要：多媒体课件用文字、图形、图像、声音、视频、动画等以声形并茂、动静结合的方式进行形象化直观教学，弥补了传统教学在生动化、形象化、简易化方面的不足。它能充分调动学生的各种感官，克服了只靠单一感官接受信息的局限性，从而优化课堂教学效果。一个完美的课件,可以丰富教学内容，改善教学手段，优化教学方法，提高教学艺术的感染力
关键词：多媒体 多媒体课件 计算机辅助教学
随着信息技术的迅猛发展，多媒体技术作为一种现代教育技术手段，越来越受到教育部门的重视。开发并运用多媒体课件进行辅助教学已成为一线教师必须掌握的基本技能之一。国家已投入大量资金建设了远程教育，班班通等项目。如果我们不具备开发和使用多媒体课件的基本素质，必然会造成设备上的很大浪费，辜负上级部门对我们的期望。因此，了解和掌握如何设计与制作多媒体课件是我们每个老师的必然要求。
一、什么是多媒体课件
并不是用记事本打几个文字就是一个多媒体课件，也不是在PPT中插入一段视频就是一个多媒体课件，只有明确了多媒体课件的真正含义才能制作出优秀的多媒体课件。
1、多媒体（Multimedia）：是指以交互方式将多种媒体（文字、图形、图像、声音、动画、影像等），经过计算机综合、系统处理后，以单独或合成的形态表现出来的技术手段。 媒体包括两层含义：一是存储信息的实体：比如光盘、硬盘、Ｕ盘等（比如们制作出来的课件打包成的光盘）；二是传递信息的载体，也就是我们制作的课件中的文本、图形、图像、声音、视频等。
2、课件（CAI）：是指计算机辅助教学（Computer Assisted Instruction）软件。因此CAI是以计算机作为主要的辅助教学设备（辅助教学设备还包括投影、音响、实物展台等）。
理解了以上两个概念，就不难理解什么是多媒体课件了。
3、多媒体课件（MCAI）：即多媒体计算机辅助教学软件。简单来说就是老师根据自己的教学设计，先从总体上对信息进行分类组织，然后将文字、图形、图象、声音、动画、影像等多种媒体素材进行集成，并赋予它们以交互特性，从而制作出各种精彩纷呈的多媒体教学软件。平时所说的课件就是指多媒体课件的简称（以下简称课件），范指课件、学件、积件、教学小软件、电子教材等。