高考化学实验题解题方法与技巧（实用版）
【高中化学】高考化学实验题的解题方法
【高中化学】高考化学实验题的解题方法高考化学实验题的解题方法(一)化学实验方案设计的原则①科学性的原则。
所设计的实验应该符合科学道理，不能凭空捏造②对照性的原则。
必须设计一个对照性的实验，必须想要这个实验更能表明问题，一定必须存有两极两个方面的实验。
③等量性的原则。
所设计的实验中的平衡反应，试剂的取用应该是等量的④单因子变量原则。
对某个实验的影响，可以存有很多的因素，实验正是必须人为掌控条件，并使众多变量中，就可以存有一个因素就是变量，其余几个就是一样的。
(二)高考化学实验题的解题方法：化学实验方案设计的基本思路(1)明晰目的原理：首先必须深入细致审题，明晰实验的目的建议，弄清楚题目存有哪些代莱信息，综合已研习过的科学知识，通过投影、搬迁、分析，从而明晰实验原理。
(2)选择仪器药品：根据实验的目的和原理以及反应物和生成物的性质、反应条件，如反应物和生成物的状态、能否腐蚀仪器和橡皮、反应是否加热及温度是否控制在一定范围内等，从而选择合理的化学仪器和药品。
(3)设计装置步骤：根据上述实验目的和原理，以及所采用的实验仪器和药品，设计出来合理的实验装置和实验操作步骤，学生应当具有辨识和绘制典型的实验仪器装置图的能力，实验步骤应当完备而又通俗易懂。
(4)记录现象、数据：根据观察，全面准确地记录实验过程中的现象和数据。
(5)分析得出结论：根据实验观测的现象和记录的数据，通过分析、排序、图表、推理小说，得出结论恰当的结论。
(三)化学实验方案设计的规律和方法(1)思考问题的顺序：①围绕主要问题思考。
例如：选择适当的实验路线、方法;所用药品、仪器简单易得;实验过程快速、安全;实验现象明显。
②思索有关物质的制取、净化、稀释和放置等有关问题。
比如：制备在空气中易水解的物质(如al2s3、alcl3、mg3n2等)及极易变色的物质时，往往在装置末端再直奔一个潮湿装置，以避免空气中水蒸气步入。
③思考实验的种类及如何合理地组装仪器，并将实验与课本实验比较、联系。
化学综合实验题解题与10种方法
化学综合实验题解题与10种方法推荐给同学们三个化学综合实验题的解题技巧，学会这三个技巧，高考这十几分就到手啦!化学综合实验题解题化学综合实验试题的解题策略角度一：以常见有机物的制备、分离提纯的综合实验试题【题型解读】有机物的制备、分离提纯在近几年的高考实验试题中已出现，并且有发展的趋势。
这类有机物的制备反应来源于教材中化学反应，反应原理不是太难，故此类综合实验的难度属于中档水平。
近两年高考试题的命题角度主要有①实验装置中各部分的特点组装要求;②实验步骤中的反应原理及除杂方法和原理;③有机物的提纯方法和某些试剂的作用;④有机物产率的计算。
1.审题忠告(1)审清反应原理(试剂要求、反应条件、产物性质)(2)审清装置的设计问题①球形冷凝管中的水流方向(下口进水，上口出水)。
②温度计的位置。
③烧瓶、三颈瓶的容量大小。
④尾气处理、加热方式(水浴、油浴等)。
(3)审清实验步骤①加试剂顺序;②反应制备;③除杂分离提纯试剂和方法。
(4)审清反应物的量，确定过量反应物，用少量反应物计算产品的理论量，再算产率。
2.答题忠告(1)对试剂的作用或目的答题时要具体、全面、不漏要点。
(2)对冷凝管中冷却水的流向要从低端进水。
(3)有机物的干燥剂常用一些吸水的盐如CaCl2、MgSO4等。
(4)对于补加沸石要注意“停止加热、冷却后”再补加。
(5)对有机物的产率要注意有效数字。
角度2：以实验探究为主题的综合试题【题型解读】以实验探究为主题的综合试题以能力立意，把化学知识与能力的考核融为一体。
试题源于教材实验，但又高于教材。
主要考查考生思维的敏捷性、缜密性、统摄性、灵活性和创造性。
试题难度较大。
近几年高考的命题的角度主要有①气密性检查;②仪器连接;③反应原理涉及的方程式;④各仪器的作用;⑤各部分的现象;⑥装置的缺陷及其改进措施。
1.审题忠告(1)明确涉及气体和新物质制备实验的思路(实验流程)：气体的发生―→除杂质―→干燥―→主体实验―→尾气处理。
高考教辅教案化学实验题的解题技巧
高考教辅教案化学实验题的解题技巧在高考化学考试中，实验题一直是考生们感到头疼的一大难题。
解答实验题需要对实验原理和相关知识有深入的理解，同时要具备一定的实验经验和解题技巧。
本文将介绍一些解答高考化学实验题的技巧，帮助考生们提高解题能力。
一、认真阅读题干和实验步骤解答实验题的第一步是仔细阅读题干和实验步骤，理解实验的目的、原理和要求。
题干中可能会给出一些实验现象、观察结果或者实验条件，需要考生根据这些信息进行分析和推理。
同时，实验步骤的顺序和条件也是解答题目的重要依据，只有清楚了解实验步骤，才能更好地解答题目。
二、分析实验条件和现象在解答实验题时，要对实验条件和实验现象进行充分的分析。
实验条件可能包括温度、浓度、反应时间等因素，而实验现象则是实验过程中观察到的现象和变化。
通过分析实验条件和现象，考生可以了解到实验的具体过程、反应类型以及可能涉及的知识点，为解答题目提供线索和依据。
三、运用专业知识解答问题解答高考化学实验题需要运用专业知识，理解实验原理和相关概念。
考生在解答题目时，要运用所学的化学知识，分析实验中的化学反应、物质转化和能量变化等问题。
同时，还要熟悉常见的实验操作方法和化学方程式，有效地整合和应用相关知识点，寻找解题思路和解答方法。
四、注意实验结果的合理性和准确性实验结果的合理性和准确性是解答实验题的重要因素。
在解答题目时，考生应该对实验结果进行客观评价，判断实验数据的合理性和准确性。
需要注意的是，一些因素可能会影响实验结果，如实验条件的变化、实验误差等，考生应该对这些因素进行分析和处理，确保实验结果的可靠性。
五、练习和总结经验解答高考化学实验题需要一定的实验经验和解题技巧，这些都需要通过练习和总结经验来逐渐掌握。
考生可以多做一些实验题目，积累解题经验，熟悉各种实验操作和解题方法。
同时，要注意总结解题过程中的错误和不足，及时纠正和改进，提高解题能力和效率。
六、提高解题速度和准确性解答实验题需要一定的时间和思考，但在高考中，考生们面临着时间的压力。
高考化学：表格实验题答题技巧,精准答题!
高考化学：表格实验题答题技巧，精准答题！1．常考物质检验方法总结(2)离子检验3.实验方案评价的“三个角度”(1)可行性。
实验原理是否科学合理，操作和装置是否简单可行，所选用的化学药品、仪器、设备和方法等在中学现有的实验条件下能否满足，实验操作是否安全可靠，实验步骤是否简单、方便，实验现象或效果是否明显等。
(2)安全性。
从避免炸裂、防污染、防失火、防吸水、冷凝回流等方面进行评价。
(3)绿色化。
反应原料是否易得、安全、无毒，反应速率是否较快，原子利用率及生成物的产率是否较高，实验过程中是否造成环境污染，实验成本是否经济等。
4.表格实验题提分训练答案 B解析从氯化钠溶液中获得氯化钠晶体，不能直接把溶液蒸干，应用余热蒸干，A项错误；根据同温同物质的量浓度的Na2CO3、NaClO4水溶液的pH大小可以推出H2CO3、HClO4的酸性强弱，而H2CO3、HClO4分别为碳、氯元素最高价氧化物对应的水化物，所以能得出碳、氯元素的非金属性强弱，B项正确；16.0 g 胆矾晶体中含有结晶水，CuSO4的质量小于16 g，C项错误；酸化的硝酸根离子能将亚硫酸钡氧化成硫酸钡沉淀，故无法判断Na2SO3溶液是否变质，D项错误。
答案 D解析Al(OH)3是两性氢氧化物，NaOH溶液过量时生成NaAlO2，A项错误；乙酸乙酯在氢氧化钠溶液中水解，应用饱和碳酸钠溶液分离提纯，B项错误；两试管做对比实验，相同时间内如果第二支试管冒出气泡多于第一支，说明FeCl3溶液作为催化剂可加快反应速率，D项正确。
3．下列有关气体鉴别的叙述不正确的是( )答案 C解析Cl2和O2的物理性质不同，所以用观察法可以进行鉴别，A项正确；NO2和Br2蒸气都是红棕色气体，所以用化学方法鉴别，分别通入水中是比较简单的方法，NO2溶于水得到的溶液无色，Br2蒸气溶于水得到的溶液呈橙色，B项正确；乙烯、乙炔均为无色气体，通入酸性高锰酸钾溶液中，均使酸性高锰酸钾溶液褪色，C项错误；SO2可使品红溶液褪色，CO2则不能使品红溶液褪色，D项正确。
(完整)高考化学实验题技巧总结,推荐文档
高考化学大题专题(二) 实验叙述一、【考点分析】1、了解化学实验常用仪器的主要用途和使用方法。
2、掌握化学实验的基本操作，了解实验室一般事故的预防和处理方法。
3、掌握常见气体的实验室制法(包括所用试剂、仪器、反应原理和收集方法)。
4、综合运用化学知识对常见的物质(包括气体物质、无机离子)进行分离、提纯和鉴别。
二、【知识归纳】1、基本化学仪器及其使用（1）容器及反应器：能直接加热的仪器：试管、坩埚、蒸发皿、燃烧匙可垫石棉网加热的仪器：烧杯、平底烧瓶、圆底烧瓶、蒸馏烧瓶、锥形瓶用于盛放物质的仪器：集气瓶、滴瓶、细口瓶、广口瓶（2）加热器：酒精灯、酒精喷灯、水浴装置（控制一定温度≤100℃）（3）计量器：①温度计②天平：粗略称量药品（固体）的质量（精度≥0.1g）③滴定管(酸式、碱式)：用于准确量取一定体积的液体或溶液（精度 0.01ml）④容量瓶：用于准确配制一定体积和一定物质的量的浓度的溶液（精度 0.01ml）常用规格有 50ml、100ml、250ml、1000ml 等⑤量筒：用于粗略量取一定体积的液体或溶液（精度≥0.1ml）⑥移液管：用于准确量取一定体积的液体或溶液（精度 0.01ml）（4）过滤(分离)器：普通漏斗、分液漏斗、长颈漏斗（5）干燥仪器：干燥管、干燥器、洗气瓶（6）夹持(支撑)器：试管夹、铁夹、镊子、坩埚钳、铁圈、三角架、泥三角、石棉网、试管架、漏斗架、铁架台、滴定管夹（7）连接器：导管(玻璃、橡胶)、胶塞、活塞、接液管(牛角管)（8）其他：药匙、研钵、玻璃棒、试管刷、冷凝器、滴管、表面皿、水槽、U 形管2、常用药品的保存及其取用（Ⅰ）化学试剂的存放(1)存放的原则依药品状态选口径，依光照稳定性选颜色，依热稳定性选温度，依酸碱性选瓶塞，相互反应不共放，多种情况同时想，特殊试剂特殊放，单独记忆不能忘。
(2)存放例析①易被氧化而变质的试剂活泼金属单质 K、Ca、Na 等遇 O2或H2O 都会剧烈反应而变质，一般保存在煤油里，以隔绝空气和水，Li 的密度小于煤油，宜用固体石蜡封存；Na2SO3、FeCl2、FeSO4、KI、Na2S 等平时保存固体而不保存液体，需要液体时现配制；配制FeCl2或FeSO4溶液时，试剂瓶内放少量铁钉或铁屑以保持溶液中以 Fe2+为主；苯酚要密封保存。
高考化学实验题怎样拿高分
高考化学实验题怎样拿高分对于广大高考考生来说，化学实验题一直是化学学科中的重点和难点。
要在高考化学实验题中拿到高分，不仅需要扎实的基础知识，还需要掌握一定的解题技巧和策略。
下面就来详细探讨一下如何在高考化学实验题中取得高分。
一、打牢基础知识高考化学实验题往往基于教材中的基础实验，因此熟练掌握教材中的实验内容是至关重要的。
1、化学仪器的认识与使用要清楚各种化学仪器的名称、用途、使用方法和注意事项。
比如常见的量筒、滴定管、容量瓶在测量液体体积时的精度和使用条件就有所不同；而酒精灯、水浴锅等加热仪器在使用时的温度控制和适用范围也有差异。
2、化学试剂的性质与保存了解常见化学试剂的物理性质、化学性质以及保存方法。
例如，一些易挥发的试剂如浓盐酸、浓硝酸需要密封保存；一些见光易分解的试剂如硝酸银溶液要存放在棕色瓶中。
3、实验基本操作熟练掌握过滤、蒸发、蒸馏、萃取、分液等基本操作的步骤和要点。
比如过滤时“一贴二低三靠”的原则，蒸馏时温度计的位置、冷凝水的流向等。
4、化学反应原理明白实验中所涉及的化学反应的原理，包括反应物和生成物的性质、反应条件、化学方程式的书写等。
只有对这些基础知识了如指掌，才能在面对实验题时迅速做出准确的判断。
二、培养实验思维1、学会分析实验目的拿到一道实验题，首先要明确实验的目的是什么。
是为了制备某种物质，还是为了探究某个化学反应的条件或性质？只有清楚了实验目的，才能有的放矢地去分析实验步骤和回答问题。
2、理解实验原理在明确实验目的的基础上，深入理解实验所依据的原理。
这包括化学反应原理、物理原理等。
例如，在制取氧气的实验中，利用高锰酸钾受热分解的化学反应来产生氧气，同时还要考虑氧气的收集方法，这就涉及到气体的密度和溶解性等物理性质。
3、关注实验细节实验题中往往会有一些关键的细节，这些细节可能决定了实验的成败或者影响实验结果的准确性。
比如在酸碱中和滴定实验中，滴定管的润洗、指示剂的选择、滴定终点的判断等都是需要特别关注的细节。
化学高考攻略化学实验与化学分析题解题技巧与实例分析
化学高考攻略化学实验与化学分析题解题技巧与实例分析化学高考攻略：化学实验与化学分析题解题技巧与实例分析化学作为一门实验性科学，既需要学生牢记化学知识，也需要学生具备实验技巧和解题能力。
特别是在高考中，化学实验与化学分析题往往占据着很大的比重。
本文将为大家介绍化学实验与化学分析题的解题技巧，并通过实例分析来帮助大家更好地应对高考化学。
一、化学实验题解题技巧化学实验题通常要求学生根据实验现象、实验条件以及实验操作步骤，进行实验过程的推断和结果的判断。
解题时应注意以下几点：1. 仔细阅读题目与材料在回答实验题之前，先仔细阅读题目及附带的实验材料，理解实验步骤和实验现象，找出实验的关键信息。
同时，要注意分清哪些是已知条件，哪些是需要通过实验推断的。
2. 掌握实验原理和实验现象在解答实验题时，需要学生熟悉各种实验现象和实验原理。
要通过对实验现象的分析，结合已知条件和化学知识，推断实验的结果或未知物质的性质。
3. 运用化学知识解题解答实验题时，要灵活运用所学的化学知识，如化学反应、离子反应及溶液的酸碱中和等原理。
根据题目的要求，找出适当的化学反应式或相关知识进行运用，从而得出正确的答案。
4. 注意实验条件的影响化学实验过程中的实验条件对实验结果常常有很大的影响。
解答实验题时，要考虑到各种因素的影响，如温度、时间、浓度等，并合理地进行推断和判断。
二、化学分析题解题技巧化学分析题是要求学生根据给定的物质或溶液的测试结果，确定其中所含的化学物质。
解题时应注意以下几点：1. 分析测试结果首先，仔细分析所给出的测试结果，根据反应现象、生成物或反应条件，确定各个试剂的反应物和产物，进而分析所给试剂与待测物之间的化学反应类型和特点。
2. 根据反应类型推断待测物质通过对待测物质与试剂之间的反应类型和反应特点的分析，推断待测物质的种类和性质。
例如，当我们发现待测物质与酸发生反应产生气体时，可以判断待测物质是一种酸性物质。
3. 注意化学反应的反应离子和配比在进行化学分析时，要注意各个反应离子和配比的关系。
高考化学实验题解题技巧
高考化学实验题解题技巧在高考化学考试中，实验题是考查考生实际操作能力和化学实验原理应用能力的一个重要环节。
解决实验题需要考生掌握一些技巧和方法。
本文将介绍一些解题技巧，希望对广大考生有所帮助。
一、仔细阅读题目要求和实验项目首先，对于实验题，我们要重点关注题目要求和实验项目。
仔细阅读题目要求，明确出题者给出的背景信息和考点，以便确定解题思路。
然后，针对实验项目，要详细了解实验的步骤、原理和所用仪器设备，这有助于考生明确实验的目的和操作要求。
二、揣摩实验过程中的可能问题在解决实验题时，还要预测和判断可能会出现的问题。
根据题目要求和实验原理，考生需要揣摩实验过程中可能遇到的问题，如反应难度大、仪器操作要求严格等。
有了这种预判能力，考生可以有针对性地准备、取舍重点难点，提高解题的效率。
三、掌握实验相关知识和技能要解决实验题，考生必须掌握实验相关的知识和技能。
首先，要熟练掌握化学实验中的基本操作，如称量、溶液配制、装置搭建等。
其次，要了解实验中涉及的化学知识，如酸碱中和、氧化还原等。
最后，还需掌握一些实验中的定量分析方法，如滴定、分光光度法等。
只有掌握这些知识和技能，才能对实验题进行正确的分析和解答。
四、注重实际操作中的安全问题在高考的实验题解答中，注意实际操作中的安全问题也是非常重要的。
考生要了解实验操作过程中的化学品性质和操作规程，正确佩戴实验用品，严格控制实验中的温度、浓度和反应速度，以保证实验过程的安全。
另外，要熟悉紧急情况的处理方法，如发生火灾、泄漏等意外情况时的应急处置措施。
这些操作和安全知识的重要性不言而喻，是实验题解题中必不可少的一环。
五、理论联系实际在解答实验题时，考生还要将理论和实际相结合，从实验现象中找到规律。
可以通过实验数据计算，寻找规律和关联性。
同时，要能够将实验过程中的实际现象和化学知识相联系，解释反应原理和化学现象之间的关系。
只有实践和理论相结合，才能更好地解决实验题目。
总之，解决高考化学实验题需要考生具备一定的实际操作能力和化学知识。
[全]高考高中化学必考：有机化学实验细节总结+解题技巧
高中化学必考：有机化学实验细节总结+解题技巧1、加热方式有机实验往往需要加热，而不同的实验其加热方式可能不一样①酒精灯加热。
酒精灯的火焰温度一般在400～500℃，所以需要温度不太高的实验都可用酒精灯加热。
教材中用酒精灯加热的有机实验是：“乙烯的制备实验”、“乙酸乙酯的制取实验”、“石油蒸馏实验”。
②水浴加热。
水浴加热的温度不超过100℃。
教材中用水浴加热的有机实验有：“银镜实验（包括醛类、糖类等的所有银镜实验）”、“硝基苯的制取实验（水浴温度为55～60℃）”、“乙酸乙酯的水解实验（水浴温度为70～80℃）”和“糖类（包括二糖、淀粉和纤维素等）水解实验（热水浴）”。
③用温度计测温度的有机实验：“硝基苯的制取实验”、“乙酸乙酯的制取实验”（以上两个实验中的温度计水银球都是插在反应液外的水浴液中，测定水浴的温度）、“乙烯的实验室制取实验”（温度计水银球插入反应液中，测定反应液的温度）和“石油的蒸馏实验”（温度计水银球应插在蒸馏烧瓶支管口处，测定馏出物的温度）。
2、催化剂的使用①硫酸做催化剂的实验：“乙烯的制取实验”、“硝基苯的制取实验”、“乙酸乙酯的制取实验”、“纤维素硝酸酯的制取实验”、“糖类（包括二糖、淀粉和纤维素）水解实验”和“乙酸乙酯的水解实验”。
其中前四个实验的催化剂为浓硫酸，后两个实验的催化剂为稀硫酸，其中最后一个实验也可用氢氧化钠溶液做催化剂②铁做催化剂的实验：溴苯的制取实验（实际起催化作用的是溴与铁反应生成的溴化铁）。
③铜或者银做催化剂的实验：醇的去氢催化氧化反应。
④镍做催化剂的实验：乙醛催化氧化成酸的反应。
⑤其他不饱和有机物或苯的同系物与氢气、卤化氢、水发生加成反应时，为避免混淆，大家可直接写催化剂即可。
3、注意反应物的量有机实验要注意严格控制反应物的量及各反应物的比例，如“乙烯的制备实验”必须注意乙醇和浓硫酸的比例为１：３，且需要的量不要太多，否则反应物升温太慢，副反应较多，从而影响了乙烯的产率。
高考化学实验题解题技巧.ppt
谢谢！同学们，再见！
酸晶体的分解产物。装置C中可观察到的现象
是
，由此可知草酸晶体分解的产物中
有 。装置B的主要作用是
。
(2)乙组同学认为草酸晶体分解的产物中含有CO，为
进行验证，选用甲组实验中的装置B和下图所示的部
分装置(可以重复选用)进行实验。
①乙组同学的实验装置中，依次连接的合理顺序为A、
B
。装置H反应管中盛有的物质是
(3)实验结束后，某同学取少量产物，小心加入水中，
观察到有气泡冒出，溶液中加入酚酞后显红色，该
同学据此断，上述实验确有CaH2生成。
①写出CaH2与水反应的化学方程式
；
②该同学的判断不正确，原因是
；
(4)请你设计一个实验，用化学方法区分钙与氢化钙，
写出实验简要步骤及观察到的现象
。
(5)登山运动员常用氢化钙作为能源提供剂，与氢气
5、洗涤仪器： 根据仪器的洁净程度和污物成分，可以选择— —酸洗、碱洗、铬酸洗液洗——自来水冲洗— —蒸馏水清洗——必要时：待装液润洗。 洗净的标准是：无股流无挂珠
6、仪器使用之前要——检漏；
7、仪器安装——先下后上、先左后右、先主后次。 从左至右依次为(一般)：气体的发生装置——气体 的净化、除杂、干燥装置——气体参与的反应装置、 或者：气体的收集装置——(后干燥装置)——尾气 处理装置
B、外加的与反应无关的气体的作用有三： a.实验开始前排净影响实验的空气； b.实验过程中运输反应气体； c.实验结束后将相关气体驱赶到相关吸收装置中。
6、务必弄清每个装置的作用。 7、务必弄清每种仪器的构造、作用、操作使用方法 和注意事项。
8、注意尾气的处理原则和方法。 9、注意定性实验和定量实验。 10、先检验气密性后添加药品。
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高考化学实验题解题方法与技巧(实用版)
高考化学实验题解题方法与技巧(实用版)
高考化学学科如何学呢？其中，高考化学实验题在化学卷中占有很大的分值，但是实验题能拿到高分的同学却不是很多。
那么，高考化学实验题要怎么做呢?下面小编给大家整理了关于高考化学实验题解题方法与技巧的内容，欢迎阅读，内容仅供参考!
高考化学实验题解题方法与技巧
1、瞄准实验原理或实验目的，它是实验的灵魂;只有充分解读透了实验原理或目的，再结合题中所给装置的作用，才能顺利解答实验仪器的连接问题;只有充分解读透了实验原理，才能结合装置内的试剂，回答装置的作用或实验现象。
2、反复阅读，提取有效信息，不要企望读一遍题目，就能很顺利的完成作答，有时答案就在题目信息中寻找，通过反复阅读，找到题目的答案与已知信息之间的联系。
3、要善于联想，前后联系，以前是否做过相同类型的题目或者相同的解题思路，任由思维的翅膀自由的飞翔，忌思路不开阔、僵化。
4、实验题是考查语言表达能力的窗口，在回答实验现象或每一步的作用时，要全面、准确、规范，避免词不达意，掉以轻心。
高考化学实验操作要点总结
一、浓稀关系
1、制氢气时，用稀HCl或稀H2SO4与锌反应。
2、制氯气时用浓HCl和二氧化锰共热。
3、制氯化氢气体时，用浓H2SO4与食盐共热。
4、制二氧化碳气体时，用稀HCl与大理石反应。
5、制硫化氢气体时，用稀HCl或稀H2SO4与硫化亚铁反应。
6、制二氧化硫气体时，用浓H2SO4与亚硫酸钠反应。
7、制二氧化氮气体时，用浓HNO3与铜反应;而制一氧化氮时则用稀HNO3与铜反应。
8、制乙烯、硝基苯、苯磺酸，酯化反应、蔗糖脱水，都要用浓
H2SO4;而酯的水解、糖类的水解则要用稀H2SO4。
二、先后关系
1、点燃可燃性气体时，先验纯后点燃。
2、除杂质气体时，一般先除有有毒气体，后除其它气体，最后除水蒸气。
3、制备气体应先检查装置的气密性后加药品，加药品时应先放固体，后加液体。
4、拆除装置时，先把导气管撤出液面，后熄灭火源。
5、用H2、CO等还原金属氧化物时应先通气后点燃酒精灯。
停止实验时应先熄灯，后停止通气。
6、给试管中的物质加热，应先给整个试管预热，后集中火力加热装有药品的部位。
7、如果浓硫酸不慎沾在皮肤上，应先迅速用布或纸拭去，然后用大量水冲洗，最后涂上质量分数约为3%的小苏打溶液。
8、配制银氨溶液时，应先取稀AgNO3溶液，然后慢慢滴加稀氨水至最初产生的沉淀刚好消失为止。
9、制备Fe(OH)3胶体时，先将蒸镏水加热至沸，然后滴入饱和FeCl3溶液，继续加热至溶液显红褐色后即可。
10、制备硅酸溶胶时，先注入5~10mL1mol/LHCl，后加1mL水玻璃，然后用力振荡。
11、制备溴苯时，应先加入苯，再加溴，最后加入少量催化剂铁屑(实际起催化作用的是FeBr3)。
12、制备硝基苯时，先加入浓硝酸，再加浓硫酸，摇匀，冷却到50~60℃，然后慢慢滴入1mL苯，最后放在60℃的水浴中即可。
三、左右关系
1、使用托盘天平左盘放称量物，右盘放砝码，即左物右码;游码刻度从左到右，读数时读其左边刻度。
2、调整天平时，左边轻时，平衡螺母向左旋，右边轻时，平衡螺母向右旋。
3、制备气体时发生装置在左，收集装置在右，气体流动的方向从
左到右。
4、组装仪器时先低后高，从左到右将各部分联成一个整体，拆卸仪器时顺序则相反。
5、中和滴定操作时，左手控制旋塞，右手摇动锥形瓶，即左塞右瓶。
6、用移液管取液时，右手持移液管，左手拿洗耳球。
四、上下关系
1、玻璃仪器中的“零刻度”：滴定管在上方，量筒、烧杯、刻度试管等的起始刻度在下方，但并无零刻度。
2、容量瓶、移液管等的刻度线在上方(只有一刻度线)。
3、冷凝管中，水流方向为下进上出。
4、用排空气法收集气体时：若气体的式量大于29，用向上排空气法收集;若气体的式量小于29，则用向下排空气法收集。
5、分液操作时，下层液体应打开旋塞从下边流出，上层液体应从分液漏斗的上面倒出。
6、使用长颈漏斗时，漏斗的底部应插入液面以下，而使用分液漏斗不必插入液面以下。
7、进行石油等物质的分馏时，温度计的水银球应在液面之上且位于支管口附近;而制乙烯等需要测量、控制反应物温度的实验时，温度计水银球应在液面之下。
五、大小关系
1、称量时，先估计称量物大概质量，加砝码的顺序是先大后小，再调游码。
2、使用温度计、量筒、容量瓶、滴定管等，都要注意量程的大小。
如制乙烯温度为170℃，就不能使用100℃的温度计;量取8.5mL液体时，就应该使用10mL量筒。
3、干燥气体或除杂质气体时，气流的方向应大端进小端出，即大进小出。
4、固体药品应保存在广口瓶中，而液体试剂则应该保存于细口瓶中。
5、取用药品时，应严格按照实验说明的规定用量，如未注明用量，应该取用最少量，即液体只取1~2mL，固体只需盖满试管底部;但除杂质时，所加试剂都应过量，因此，由此引入的新的杂质应设法除去。
高三化学复习注意事项
首先就是要让学生熟练地掌握基本知识，构建自己的知识网络。
也就是说从知识的角度来说，高考理综的化学部分其实主要是按照化学基本概念、基本理论、元素化合物、有机和实验这五大块，但是现在是把这五大块随意进行组合和搭配。
所以试题已经打破了化学学科各知识板块间的界限，突出了学科内的综合，加大了对知识间的整合，形成了综合性非常强的试题。
所以现在的高三复习不仅仅是对知识的复习，或者换句话说并不是简简单单地对过去知识的重温或者说是炒冷饭，而是要把知识重新进行整合，重新认识、构建、融合、提升，尤其是要让学生自己建构起自己的知识体系。
我觉得要注重对基础知识的理解和应用，注意知识点的延伸和补充，减少难题、怪题、繁题的练习，在复习中要以能力训练为主，在融合贯通上多下功夫。
第二，抓主干知识，培养学生的能力。
也就是说现在的主干知识的复习可以按照专题形式进行，通过横纵两方面对知识进行归纳、联系、总结，以求复习的针对性和实效性。
再有，能够以点带面，这样的复习往往源于教材又高于教材，而且非常培养学生的思维灵活性、敏捷性。
第三，要高度重视化学实验。
化学实验仍然是现在考试的重点。