论高校图书馆女性馆员的优势和作用
论高校图书馆女性馆员的优势和作用
高校图书馆中的女性馆员占馆员总数很大比重，她们起着十分重要的作用。客观地分析了女性馆员的优势和局限性，提出充分发挥女性馆员作用的若干措施。
标签：图书馆；女性馆员；优势与局限性；措施
1 高校图书馆女性馆员的优势与局限
1.1 图书馆女性馆员的优势方面的表现
耐心细致，工作踏实细心。一般来说，图书馆的图书分类、编目、加工既是专业性很强的工作，标准要求高，又是一项单调、重复、繁琐的工作。凡有相当馆龄的图书馆，那里的女性馆员许多都经过了多次人才竞聘，长期工作实践中经受了图书馆不同发展时期的锻炼，她们中的绝大多数对图书馆的工作性质和内容有充分的理解和掌握，“读者第一”、“服务至上”等图书馆理念清晰，把高等学校人才培养和科技创新的两项任务融于自己的本职工作之中。她们普遍工作责任心强，工作热情高，加之女性具有的共同特质，她们在图书馆工作中显得特别踏实，特别细心，往往能耐得住职业上的寂寞，对金钱、地位、名誉看得淡，不好高骛远，脚踏实地，兢兢业业，她们是图书馆改革和发展的中坚。
性格温和，善解人意，较强的宽容性。从目前我国高校图书馆女性的现状看，她们文化层次较高，普遍性情温和、善解人意，大多富于同情心，能设身处地地去体察人。她们同时承担人妻、人母等社会角色，生活实践一步一步锤炼了她们性情温和、善解人意的品质；她们善用礼貌的用语，热情地接待读者；她们善待师生，善待同行、同事，即使碰到刁难的读者，也极少发生冲突，靠较强的自制力，控制自己的情绪和行为，保证着图书馆良好的服务信誉。工作中常常委婉的一个笑容，热情的一项服务举动，让前来借阅图书资料的学生、教职工油然地产生感激甚至敬重。
好胜心强，善于学习，与时俱进。要提高服务质量，要获得师生认同，她们懂得必须不断学习，积极进取，她们中的多数同时具有良好的个性，又具有正确的人生观，好胜心强，不服输、不安于现状。她们明白自己处在获得知识得天独厚的环境，懂得珍惜机会，因此，她们往往给自己合理地调整人生目标，通过学习和实践不断完善和实现自己的职业规划，在自己所承担的多重角色中逐步平衡相互位置，形成自强不息，勇于创造，坚忍不拔的个性，提升个人素质，从而月复一月、年复一年为图书馆事业作出贡献。
思维方式特殊，审美力较高。一般女性的发散思维能力均超过男性，面对读者的询问，她们能热心的与其交谈，并利用自己的思维方式，提出解决问题的多种途经，使读者可以得到多方面的启迪，获得所需要的文献资料。同时，爱美是人的天性，更是女性的追求。女性善于美化自己的环境，创出整洁优美、赏心悦
目的场所。
1.2 高校图书馆女姓馆员局限性表现
成功动机不高，多重角色，禁锢了其发展空间。传统的观念容易令女性产生“回避成功动机”和“成功恐惧症”， 它禁锢了女性生存和发展的空间。又由于担负着职业工作者、妻子、母亲等多重角色，有大部分女性馆员满足于现状，满足于当好贤妻良母，教育孩子，而对自己的事业没有过多的追求，使自己的聪明才智埋没在繁杂的琐事中，使得女性馆员没有更多的精力从事科研、撰写论文。所以女性馆员在任职及高级职称上出现了失衡现象。女性馆员的潜力没有得到充分的挖掘和发挥。
女性特有的生理特点影响。由于女性特有生理和心理上的原因，女性图书馆员多数为人妻、为人母，她们往往受家务、身体的缠绕，这确实给女性馆员的工作和学习带来一定的影响。有的则因现实环境的原因，由于受传统观念根深蒂固的影响，加上女性生理心理的特殊性和多元化角色的不断转换，使得女性价值取向更为复杂与多样化，她们情绪有时欠稳定，成为她们发展的束缚和障碍。生理因素和繁重的家务劳动仍是影响女性馆员岗位发展的主要因素。
和谐共事不易。人们常说：“三个女人一台戏”、“知识分子成堆的地方难搞”，
在以女性馆员占据主体的高校图书馆的氛围中，因为某种利益、感情和志趣相一致，容易形成小团体，起消极作用。图书馆女性馆员往往数量多，文化层次高且专业能力强，她们好胜心强的优点却往往产生互不买账的变异心态，东家长西家短，爱道听途说，叽叽喳喳，将己之长比人之短的行为举止时有发生。从个体来说，她们一个比一个强，似乎没有弱者，但合力共事，往往不太容易。更由于女性自身心理弱势，如自卑、嫉妒和从众心理，渐渐把自己陷入了这种浑浑噩噩的无所事事的境地中而一蹶不振。这种小团体所形成的规范和舆论对女性馆员的影响比领导报告和书本教育更具感染力。
意志力不强，安于现状。女性馆员成才与我国高校图书馆事业的发展要求不同步，与素质教育的时代要求不相适应，严重影响了高校图书馆的发展。要掌握新知识和精通新业务，是一个苦与累的积累过程，甚至是一个殚精竭虑、呕心沥血的漫长过程。女性馆员在事业上有所成就的同时，还必须首先尽到家庭主妇和母亲的义务。相对于男性来说，她们付出的精力和代价更多一些，承受的压力更重一些。在家业不能两全的情况下，当然会有些女性馆员最终只得放弃对图书馆事业的追求，她们就较容易退缩和气馁，偃旗息鼓，安于现状。
2 发挥女性馆员优势和作用的措施
2.1 加强科学管理，图书馆应为女性馆员创造良好工作条件
学校领导和图书馆负责人应强化对女性馆员“人本管理”的理念，图书馆工作对象是广大师生，工作主力是全体馆员，要实现“读者第一”、“服务至上”的管理目标，就要有一流的思想好、业务精的馆员队伍。人数占多数的女性馆员，她们
有特定优势，也有局限性，她们有情感，也有许多实际问题，需要特别关心、关照、关爱。为此，高校领导和图书馆负责人应特别重视女性馆员的喜怒哀乐，以高度的责任心关注女性馆员，在思想上做到“馆员第一”，“女性馆员第一”，真正把人的因素放在首要位置，只要把馆员，尤其是女性馆员的工作做到家，才会把“人本管理”落实到“读者第一”、“服务至上”的实际行动上。如果图书馆的主体都感觉不到“人本管理”的甜头和效果，图书馆的功能作用会得到真正的发挥吗？答案很显然：不会。
2.2 引入竞争机制，加强对女性馆员的激励
首先，图书馆要引入竞争机制，激励女性馆员奋发向上，励精图治。在工作安排上，要分配一些具有挑战性的工作任务，使她们产生压力，激励安于现状的女性馆员。同时应建立相应合理的政策和措施，为女性馆员创造良好的制度环境，满足她们尊重和自我价值实现的需要，使她们自行调适好自己的心境和情绪。
其次，应更多地重视女性馆员参与图书馆的民主管理。图书馆作为学校一线服务部门，本身是一项群众性、渗透性很强的综合性活动，必须有全体馆员积极参加，只有这样，各级领导才能集思广益，才能最大限度发挥馆员尤其是女性馆员的积极性和创造性，同时，也有助于强化她们的参与意识，增强她们的主人翁精神和协作共事的能力。对女性馆员骨干进行重点培养，让她们在业务和技术管理上挑重担，成为学科带头人，发挥学术骨干传、帮、带的作用，进而提高图书馆的整体业务水平。
第三，加强岗位培训，实行多形式、多渠道培训、教育、训练。
全球化、信息化带来知识爆炸性增长和科学技术进步，女性馆员不能再满足于机械性地按部就班完成任务，相反，要求女性馆员们科学地获取、鉴别有关图书情资信息，而不仅是单纯的借书还书，还要对所获信息进行必要的深度加工，继之及时向师生推介、导航。因此，女性馆员既有的知识和能力已不能满足上述需要，这就决定了必须与时俱进，抓紧进行知识更新、提高能力。
女性馆员的知识更新与能力提高的途径很多，比如在职岗位培训、被外派进修、个人自修等。这都需要图书馆负责人统筹安排，同时也需引导女性馆员发扬个人优势，或主动地，或被安排采用适当途径接受培训教育。
近年来许多单位采用业务技术、比武和竞赛的作法，有效地推动了女性馆员的知识更新和能力提高，很值得借鉴。业务比武和竞赛，具有不脱岗、紧密结合图书馆业务、竞争性激励性强、易操作和寓教于乐显著等特点，相信推广这种以赛代训方法，既会受到女性馆员的欢迎，又会达到事半功倍的效果。
2.3 对女性馆员实行个性化引导与管理
针对图书馆女性馆员的个性差异，实行有区分的个性化引导与管理，是一件很有意义的措施。根据职业生涯理论，按照专业工作年限长短、年龄大小、专业
技术职称高低状况分类，女性馆员分别处于职业适应期、职业发展期、职业稳定维持期和职业隐退期这四类，由此采取不同措施将更有针对性更有成效。
职业适应期。这类女性馆员一般分为两部分：一是图书馆新进的本专业大中专毕业生和其它专业毕业生，二是因工作岗位调整而新进的其他人员，这类女性馆员资历浅，对图书馆业务的性质任务、工作程序本不甚了解，因此，对图书馆的业务开展有一个相当长的熟悉过程，对图书馆工作环境和工作秩序也有一个由不适应到适应的过程。为此，对这类女性馆员应采取鼓励、指导的措施方法，鼓励她们热爱图书情报工作，指导她们尽快了解图书馆的职能和职业理念，指导她们从本岗的一点一滴作起，在平时，应该对她们的个人兴趣、爱好、特长进行了解，对工作、学习及个人生活进行必要的关注。
职业发展期。这类女性馆员年龄大致在25至35岁间，专业职称一般为助理馆员到馆员。她们的特点是：初步具有独挡一面的能力，工作有一定成就，个人工作风格和气质其本形成，较好地适应了图书馆工作岗位，有被尊重和个人价值实现的要求，同时，在家庭生活和社会角色上可能出现某些“麻烦”，需要外部更多的理解和关照。对这类女性馆员，应采取多方关照、适当负重的举措，即关照她们的学习、工作、职业发展取向甚至家庭生活，根据工作需要和个人特长，将她们安排在合适的岗位上，有的还应当委以重任，让她们的个性与特长得到展现的机会，创造条件，让她们的知识能力得到提升的空间，及时解决她们的劳酬对应、专业技术资格问题。
职业稳定维持期，这类女性馆员年龄大致35岁至48岁，专业技术职务普遍都达到了馆员水平，少量具有高级馆员职务，在行政上，成为图书馆内部某一方面业务的主管人员，成为图书馆的“中坚”人物。这类人员具有直接参予图书馆综合管理的能力，因此她们有较强参与管理与决策的欲望和要求，并且由于家庭普遍稳定，没有后顾之忧，她们实际上也具有直接参与图书馆综合管理的可能。对这类馆员，宜采取信任、压担的方法，让她们分别挑起业务部门负责人或课题项目负责人的担子，赋予明确的权责，充分信任重用。
职业隐退期。这些女性馆员快到法定退休年龄，由于身体和心理的原因，她们的体力、精力、能力往往“今不如昔”，但是她们二、三十年的职业经验积累相当丰厚，职业习惯、职业形象、职业影响力达到了顶峰。她们往往能理性地对待自己过去和现实，在政治上、作风上、业务上都很成熟。对这类女性馆员，应采取器重、珍惜的态度，应从高起点出发，发挥她们厚实的职业才能和专长，如安排她们当青年女性馆员的“师傅”，让她们主持图书馆改革与发展某方面的日常组织与管理工作，让她们负责外联工作，比如图书馆行业社会组织的某些组织工作，让她们参予图书馆重大决策活动等。
参考文献
［1］梁家兴.试论独立学院图书馆建设的几个问题［J］.高校图书情报论坛，2006,(2).
谈学科馆员在建设高校图书馆学术氛围中的重要性
谈学科馆员在建设高校图书馆学术氛围中的重要性
作者：郭凝恩
来源：《语文学刊》 2015年第3期
郭凝恩
(内蒙古师范大学 外国语学院，内蒙古呼和浩特010022)
［摘要］高校图书馆不仅要完成基本的服务职能，还必须进行不断地提高与完善，融合到教学与科研的学术氛围之中，促进学校学术发展。学科馆员制度则通过对高校图书馆馆员一系列的工作职责的要求，达成各学院与图书馆的学术交流，最终有效地提高了高校整体的学术氛围。
［关键词］高校图书馆；学科馆员；学术氛围
［中图分类号］G258.5［文献标识码］A［文章编号］1672-8610(2015)03-0094-02
图书馆，作为高校内信息情报中心，不仅承担收集、保存、整理、传递文献资料与教育的职能，还作为重要的学术部门支持着学校的教学与科学研究工作。图书馆是否能够起到重要的作用则很大程度上取决于它所提供的服务内容与方式。随着时代的发展，高校师生对图书馆服务的要求在不断提高，而图书馆自身为了能够给师生提供高质量高效率的服务，也在不断地接受时代的挑战，积极提高创新意识。如今的高校图书馆不仅要完成基本的服务职能，还必须进行不断地提高与完善，自然地融合到教学与科研的学术氛围之中，促使文献资源得以充分利用的同时促进学校学术发展。
一、学科馆员制度是图书馆发展的必然趋势
学科馆员，又称作联络馆员，研究馆员，在国外的学术图书馆中是一种常见的服务制度，特别是在美国，“几乎所有的高校图书馆都设有学科馆员……服务领域几乎涵盖所有学科”。它由一些即具备图书馆专业知识又具备某一学科专业领域知识的高素质图书馆员组成，分布在图书馆各个部门。高校图书馆针对不同的学科，根据专业分配学科馆员。通常情况下，一门学科会配置一位学科馆员，但也有例外，比如一些大规模的学科可能会配置多名学科馆员，或者一个学科馆员对应多个相似学科。
自1981年，美国大学推出学科馆员制以来，这一全新的服务制度就因其对高校内学术氛围所起到的积极推动作用而成为各大高校图书馆高度重视的焦点与效仿的模式。许多学者认为，学科馆员制度是图书馆服务上的一项重要创新举措，是现代图书馆发展的必然趋势之一，同时也是高校图书馆服务的“高级阶段”。在我国，自清华大学图书馆在1998年首先对学科馆员制度进行了探索实施后，越来越多的高校图书馆也开始尝试使用这一新兴服务制度。经过国内外近三十年的发展，学科馆员通过以下一系列的工作职责，有效地将高校图书馆融入教学和科研中去。
高校学科馆员在图书馆文献采访和利用中的作用
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校学科馆员在图书馆文献采访和利用中的作用
牛贵兰张雪媛
(中国矿业大学图书馆，江苏徐州221116)
摘要：采访工作是图书馆工作的重要组成部分。本文分析了图书馆文献采访和利用中存在的一系列问
题，并把学科馆员引入到图书采访工作中来，使两者有机结合。最后就如何发挥学科馆员在文献采访和利用
中的作用做了深度剖析，提出了具体举措。关键词：学科馆员文献采访文献利用问题作用
一、引言
高校图书馆的采访工作是图书馆工作的重要组成部分，图书馆的采访水平．直接影响着图书馆整体馆藏
的系统性和文献资源的质量。同时也关系到图书馆为全校师生提供高质量的文献信息服务的能力。目前随
着各高校办学规模的日益扩大及数字资源的迅速发
展，高校图书馆的文献采访工作面临着越来越多的困难。而如何提高图书馆文献资源的利用率。最大限度地
发挥文献资源的作用已成为困扰图书馆人的一大难
题。最近几年．我馆非常注重人员素质．引进了一大批不同学科不同专业的高学历人员。现在我馆硕士学历以上的人员占20％左右．使得整个丁作人员队伍正朝着
年轻化、高学历化的方向发展，这为我馆更好地开展学科馆员项目提供了有利的条件，奠定了坚实的基础，同
时也为图书文献资源的采访T作带来新的机遇。二、学科馆员队伍建设现状及学科馆员具有的素质
1．我国高校学科馆员队伍建设的现状。学科馆员最早出现于20世纪70年代中后期的美国
和加拿大的一些研究级大学图书馆。通常南资深的参
考咨询馆员担任。其根本目标是建立图书馆与学科用户之间的联络机制．主动了解学科需求．并以需求指导
信息组织．以便向用户提供主动的学科指导性服务。近
年来，我国一些高校图书馆相继建立了学科馆员制度，如清华大学图书馆、北京大学图书馆分别于1998年和2001年成立了学科馆员小组。据徐旭光等在2003年10月前的调查统计表明．+全国已有百余所高校实行了学
科馆员制度。尽管各高校对学科馆员的称谓不尽相同，
职责范围亦各有侧重．但具体做法大体相似．即针对不同院系，安排具有对口专业学历背景的馆员担任学科
谈高校图书馆职能与服务
谈高校图书馆职能与服务
图书馆岗位培训讲座之一
今天主要讲四个问题：
高校图书馆的性质任务和职能；
高专图书馆的历史现状、部门设置和服务项目；
图书馆员应该具备的工作技能和礼仪方面的知识；
图书馆的发展和图书馆员个人全面发展的关系。
一、 图书馆的性质与地位
1、图书馆的性质与地位
与档案馆、博物馆、艺术馆等同属教育文化机构，对提高全民族的教育文化水平和精神文明建设具有非常重要的作用。现代图书馆的社会功能应包括以下六个方面：保存信息资源、开发智力资源、传递适用信息、开发信息产品、提供信息娱乐和开展网络导航。
2、高校图书馆的性质、任务与职能
高校图书馆的性质
高等学校图书馆是学校的文献信息中心，是为教学和科学研究服务的学术性机构，是学校信息化和社会信息化的重要基地。高等学校图书馆的工作是学校教学和科学研究工作的重要组成部分。高等学校图书馆的建设和发展应与学校的建设和发展相适应，其水平是学校总体水平的重要标志。
是高校信息中心，与教学、实验并称为高校的三大支柱，是教辅机构。工作体现了服务性、教育性和学术性等特性。其读者具有构成的同质性、信息需求的稳定性、信息行为的可塑性、信息利用的节律性等共同特征。通常与公共图书馆、科研机构图书馆并成为我国图书馆的三大系统。
大学图书馆的任务
（1）建设包括馆藏实体资源和网络虚拟资源在内的文献信息资源，对资源进行科学加工整序和管理维护。
（2）做好流通阅览、资源传送和参考咨询工作，积极开发文献信息资源，开展文献信息服务。
（3）开展信息素质教育，培养读者的信息意识和获取、利用文献信息的能力。
（4）组织和协调全校的文献信息工作，实现文献信息资源的优化配置。
（5）积极参与文献保障体系建设，实行资源共建、共知、共享，促进事业的整体化发展。开展各种协作、合作和学术活动。
大学图书馆的职能
高等学校图书馆必须贯彻国家的教育方针，履行教育职能和信息服务职能，为培养德、智、体、美等方面全面发展的人才，发展教育科学文化事业，建设社会主义物质文明和精神文明服务。
高校图书馆学生馆员岗位教育功能研究
第３４卷第１期 河南图书馆学刊 ２０１４年１月
高校图书馆学生馆员岗位教育功能研究
熊建荣
（电子科技大学中山学院图书馆，广东中山５２８４０２）
关键词：高校图书馆；教育职能；学生馆员；读者协会；工作机制
摘 要：文章对高校图书馆岗位育人功能的内涵进行了界定，对如何制定工作机制，实现岗位育人功能进行了
探讨，并介绍和解析了电子科技大学中山学院图书馆的相关工作。 中图分类号：Ｇ２５８．６ 文献标识码：Ａ 文章编号：１００３—１５８８（２０１４）０１—００１１—０３
１ 前言
近年来，学生馆员和读者协会逐渐成为我国高
校图书馆的一支重要力量，有的学校学生馆员超过
１００人，承担全馆接近３０％～５０％的工作量。对学
生馆员的研究主要有如下几个方面：①学生馆员存 在的背景。②学生馆员的分类。③学生馆员的任职
机制。④学生馆员存在的意义。⑤学生馆员现存的 问题及对策。
对于高校图书馆的岗位育人功能，刘青芬认为 其提高了学生的思想政治觉悟、工作能力和创新能
力、利用图书馆的能力。欧如意认为其有助于强化
思想道德教育、完善学生知识结构、获得成就感和自
信心、提高情商水平，还能提高学生的就业能力。赵 蕊荣认为其可以培养职业道德和提高职业技能等。
总体来看，对岗位育人功能的理论分析，对岗位育人
功能内涵的全面阐释，对如何主动地通过工作机制 确保教育功能的实现，相关研究还比较薄弱。另一
方面，高校图书馆的岗位育人功能目前还没有列入
其教育职能内涵之中，一般认为高校图书馆教育职
能主要为如下三个方面：①信息素质教育。②环境 育人。③知识育人。无论是从图书馆教育职能的角
度，还是从贫困学生发展型资助的角度，都有必要研
究高校图书馆岗位育人的问题。
２发挥高校图书馆学生馆员岗位教育功能的必要性
２．１ 学生馆员多，是图书馆联系广大师生的桥梁 根据公布数据，２００９年，全国高校勤工助学
２９５．２９万人次；２０１０年全国高校勤工助学２７５．６６
试论高校图书馆学科馆员的桥梁作用
第４期总第２０６期
２０１０年２月 内蒙古科技与经济
Ｉｎｎｅｒ Ｍｏｎｇｏｌｉａ Ｓｃｉｅｎｃｅ Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ＆Ｅｃｏｎｏｍｙ Ｎｏ．４，ｔｈｅ ２０６ｔｈ ｉｓｓｕｅ Ｆｅｂ．２０１０
试论高校图书馆学科馆员的桥梁作用
张桥，鲍瑞金
（内蒙古包头医学院，内蒙古包头０１４０１０）
摘 要：文章认为，现代信息技术的发展，使高校图书馆为用户服务的方式经历着巨大的变革。学科 馆员制度体现了现代图书馆的用户服务模式——主动资讯服务。并介绍了学科馆员的产生历程、结合国
内情况探讨了如何使学科馆员制度有效地在高校图书馆实施。 关键词：图书馆；学科馆员；主动资讯；用户服务；资源利用
中图分类号：Ｇ２５１．６ 文献标识码：Ａ 文章编号：１ＯＯ７—６９２１（２０１Ｏ）Ｏ４一Ｏ１２７一Ｏ２
现代信息技术的发展使高校图书馆为用户服务
的方式经历着巨大的变革，尤其是计算机、网络通信 技术和多媒体技术的发展与应用，使信息的快速与 远程获取成为现实。从表面上看，这减少了用户对图
书馆在物理空间与时间上的依赖，但在本质上却要
求图书馆的服务范围在物理空间与时间上进行拓 展。远程学习、远程教育的出现，对图书馆的服务形
式以及服务层次提出了更高的要求，“坐等用户上 门”这一传统的服务模式，已难于满足用户的需求。
现代图书馆应当具备与之相适应的用户服务模式
——主动资讯服务。这种主动资讯服务模式，将加速
信息资源的传递与交流，有助于高校图书馆更好地
融入学校的各项活动中，从而使各种文献信息资源 得到最有效的利用，以促进学校教学及科研活动的
开展，乃至学校及图书馆自身的蓬勃发展。“学科馆 员”就是顺应这一历史潮流的要求而应运产生的。
学科馆员（Ｌｉａｉｓｏｎ Ｌｉｂｒａｒｉａｎ）最早出现于２０世
纪７０年代中后期的美国，通常由具有某一学科背景 的参考咨询馆员（Ｒｅｆｅｒｅｎｅｅ Ｌｉｂｒａｒｉａｎ）担任。在一般
情况下，一个“学科馆员”负责一个院系的工作。学科
关于图书馆员工职业价值观的探讨
收稿日期:2023-06-20作者简介:马小燕(1977—),女,硕士研究生,图书馆学专业,研究方向:图书馆管理。关于图书馆员工职业价值观的探讨
马小燕(中共山西省委党校图书和文化馆,山西太原 030006)
摘 要:介绍了职业价值观的概念,分析了当前我国图书馆员工在职业价值观上存在的问题及影响
图书馆员工职业价值观的因素,并提出了建设图书馆员工职业价值观应采取的措施。
关键词:图书馆;图书馆员工;职业价值观 中图分类号:G251.6 文献标识码:A 文章编号:1007—6921(2023)21—0158—03
某种职业价值的大小,反映着社会公众对其的
需要程度。职业的价值是该职业存在的基础,是该
职业在社会中立足的根本。图书馆是为了满足社会
公众的精神文化需求而产生的,图书馆的职业价值
就存在于人们获取与利用信息资源的需求中。1 职业价值观
职业价值观就是人的世界观、人生观在选择职
业时的具体体现,是人们对于职业的认知与看法、对
职业的向往、对职业目标的追求、对职业生涯的规
划。图书馆员工的职业价值观体现了员工对图书馆
工作的看法、体现了员工对工作的热爱程度、体现了
员工对工作的向往程度、反映了员工对工作目标的
追求程度。1.1 图书馆的职业价值
图书馆是为了向社会公众提供信息、传递知识、
传承人类文明、普及文化教育而产生的,对社会的发
展、科技的进步、社会公众整体素质的提高都起着非
常重要的作用;图书馆最基本的职能就是为社会公
众提供信息服务和活动服务的,即使在网络技术高
度发达的今天、在网络信息、电子刊物席卷而来的今
天,人们对图书馆的需求增长,这就是图书馆职业价
值的所在、是图书馆职业价值的具体体现。1.2 图书馆员工的职业价值观
图书馆员工的职业价值体现在对读者的服务
中、体现在社会公众对其的需要程度中。图书馆员
工的职业价值观是员工对图书馆职业的看法与认
识、是员工对图书馆职业未来目标的向往与追求、是
员工在工作中所表现出来的态度与责任心。2 图书馆员工在职业价值观上存在的问题2.1 缺乏职业热情
高校图书馆功能定位与知识服务探究
科技情报开发与经济 ＳＣＩ—ＴＥＣＨ ＩＮＦＯＲＭＡＴＩＯＮ ＤＥＶＥＬＯＰＭＥＮＴ＆ＥＣＯＮＯＭＹ ２０１ １年第２ｌ卷第１７期
文章编号：１００５—６０３３（２０１１）１７－００１３－０４
－・＿｜ 口 同 收稿日期：２０１ｌ ０４—２７
校图书馆功能定位与知识服务探究
徐长柱，张胜军
（济南大学图书馆，山东济南，２５００２２）
摘要：从高校图书馆复合型态的转化进程中，对高校图书馆的功能进行基于用户角
度定位，并对高校图书馆功能的扩展进行了论述。在此基础上，对高校图书馆开展的知
识服务的理论和实践工作进行了研究。
关键词：高校图书馆；功能定位；知识服务；图书馆形态
中图分类号：Ｇ２５８．６ 文献标识码：Ａ
ｌ 高校图书馆的形态变化与现阶段功能定位
所谓的图书馆形态，并不主要指外在楼体建筑，而是指内在
资源以及围绕着资源的组织、管理与服务的方式等形态。换句话
说，资源从纸本文献为主经由纸本和数字以一定变化着的比例
并存的复合形态，向以数字资源为主发展（未来，有些激进的图
书馆研究者甚至认为：图书馆这一历史形态随着资源的数字化
和网络的全覆盖而消亡）。资源的组织也从文献时代的目录学形 态向信息网络化的元数据和本体技术形态转变。至于图书馆结
构布局与管理形态的变化，这是图书馆的从业人员最能感受到
的。从另外一个角度说，图书馆已经不能作为统一的机构主体而
涵盖其全部功能，图书馆的形态和功能已经发生了本质的变革。
我们已经不能把所有的功能定位于图书馆这一历史的概念之
中。比如研究型图书馆、社区图书馆、主题图书馆、移动图书馆等
等新兴的形态加诸于图书馆的本质之中，愈来愈细分为功能更
为直接，目标更为具体的具有时代创造性的新的形态。而诸种新
图书馆要鼓励馆内工作人员在工作中加强业务学习、提升
业务水平，利用各种途径来拓宽自己的知识面，同时还要制定长
远的学习方向和目标。图书馆还要提供好的学习条件以及制定
高校图书馆员的素质
浅议高校图书馆员的素质
【摘 要】服务历来是图书馆发展的主线，随着知识经济和社会信息时代的到来，要更好地履行“服务主导型数字图书馆”的建设目标，及“一流服务、主动服务、智能服务”的服务宗旨，高校图书馆队伍素质的提升成为关键因素。该文就当前高校图书馆队伍素质的现状，以及新世纪高校图书馆队伍素质提升等方面进行了一些探讨。
【关键词】高校图书馆；馆员素质
“科技进步，经济繁荣和社会发展，从根本上说取决于提高劳动者的素质。”可见提高素质具有重要的战略意义。对高校图书馆而言，提高馆员素质，已是图书馆建设刻不容缓的课题。图书馆人才素质的高低，是图书馆能否满足社会对图书馆的需求和自身不断发展的基础。
一、馆员素质存在的问题
1. 思想观念陈旧 由于受传统的图书馆管理模式的影响，多数馆员认为图书馆工作是为人作嫁衣，工作出不了多少成果，因此工作马虎，得过且过，缺乏创新意识和开拓精神，服务奉献意识淡薄。
2. 学习氛围不浓，竞争意识淡薄 高校图书馆实行坐班制，工作环境封闭，“借借换换”、“看书守摊”的常规性工作，单调、枯燥、乏味，没有挑战性，也很难获得成就感，因此难以使图书馆员保持长久的激情。而且图书馆竞争和激励机制不够健全，考评制度还很笼统，使员工感觉不到工作的压力，缺乏进一步学习的动力。 3. 专业人才缺乏 高校图书馆馆员科班出身的少，多数馆员是由其他专业改行过来的，对图书馆学和情报学知识了解少。专业人才匮乏,不利于图书馆知识信息的创新及整体服务水平和服务质量的提高。
4. 知识结构单一，缺少外语人才 图书馆现行工作人员知识结构参差不齐、外语水平普遍偏低。这不利于图书馆
事业的良性发展。馆员知识结构多元化，积极培养复合型人才，是我们亟待解决的问题之一。
二、图书馆员应该具备的素质
1. 思想素质 高校图书馆馆员是文化的传播者，作为一个现代化图书馆员，思想素质是决定其工作愿望、干劲、以及做好工作的动机和水平。这就要求馆员必须树立正确的世界观、人生观、价值观；热爱图书馆事业，甘愿为图书馆事业无私奉献。图书馆员应从思想观念上充分认识到图书馆工作的重要性，发扬奉献精神，增强责任感和使命感，全心全意为读者服务。
关于高校图书馆队伍建设的思考
关于高校图书馆队伍建设的思考
[摘要]运用调查研究的方法，对湖南工业大学图书馆队伍的年龄结构、知识结构、职称结构，组织管理结构以及员工的研究方向与人员配备等方面进行了比较分析，找出了当前湖南工业大学队伍建设存在的问题，从盘活用好图书馆现有人才、优化图书馆队伍结构、建立图书馆人才评价机制、创新人才选用机制四个方面，探讨了高校图书馆队伍建设问题。
[关键词]高校图书馆 队伍结构分析 队伍建设
知识经济时代下，国内图书馆在知识管理与服务中能否具有核心竞争力，取决于图书馆的管理科学化、服务自动化、资源数字化、队伍专业化的程度，而图书馆“四化”建设的核心是人才。笔者最近对湖南工业大学图书馆队伍建设的现状作了一个全面的调查分析，通过调查分析，发现湖南工业大学图书馆队伍存在着年龄结构不合理，知识结构不优，专业化水平偏低，机构设置与人员配备不能适应现代图书馆发展需要等诸多问题。虽然，笔者调查分析所反映的问题是湖南工业大学图书馆队伍建设的个例，但是，从诸多关于我国图书馆队伍建设的研究文章中，我们也可以从中窥出这些问题，同样也是我国图书馆界目前队伍建设中存在的普遍问题，对于这些问题如果我们在思想上不重视，在行为上不采取切实有力的措施去加以解决，不仅会继续拉大中国图书馆界与世界发达国家图书馆界之间的差距，而且，图书馆丧失其竞争优势，被边缘化的命运
将无法摆脱。
一、湖南工业大学图书馆队伍建设的总体情况
为了准确定性、定量分析，全面、客观、真实地反映湖南工业大学图书馆队伍建设的现状，笔者从年龄与性别结构，学历与知识结构，职称与研究结构，机构设置与人员配备四个方面，对湖南工业大学图书馆77名员工的基本情况进行了调查分析，所得调查结果分析如下：
（一）年龄与性别结构情况分析
略论高校图书馆的育人职能
２００９年８月 文史博览（理论）
Ｃｕｌｔｕｒｅ Ａｎｄ Ｈｉｓｔｏｒｙ Ｖｉｓｉｏｎ（Ｔｈｅｏｒｙ） Ａｕｇ．２００９
略论高校图书馆的育人职能
彭勃
［摘要］高校是为国家培养高素质高技能人才的摇篮，而高校图书馆也具有非常重要的育人职能。高校图书馆的育人职能不
仅仅体现于知识育人，也体现于服务育人、管理育人、形象育人方面。
［关键词］高校图书馆；育人职能；图书馆员
中图分类号：Ｇ６４１ 文献标识码：Ａ 文章编号：１ ６７２—８６５３（２００９）０８—００７０－０２
高校是培养人才的摇篮，高校人才质量的高低直接影响着
中国特色社会主义事业的兴衰成败。随着经济的发展和社会的
进步，我国高校人才培养的目标也在不断地改革完善，它推动
着中国高等学校人才培养类型、模式、规格的多元化发展。经过 改革开放３０年的不断调整，我国高等学校的人才培养目标渐
趋合理和完善，但无论高校的人才培养目标如何调整，有一点
永远不变．即高校就是要通过实施高等教育，把大学生培养成
为有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人，使他们成为中
国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。这不仅是高
校所追求的目标，也是党和国家对高校人才培养的根本要求。 然而，要实现这样一个目标，仅仅依靠教学一线教师们的努力
是远远不够的，还必须充分发挥高校其他组织机构的教育职
能，尤其图书馆的育人职能。 高校图书馆是高等院校的重要组成部分，是高等院校的基
本教育设施，它被誉为“知识的宝库、知识的海洋”，“大学的第
二课堂”，直接承担着人才培养的重任。高校图书馆只有充分发
挥高校图书馆的育人职能，才能切实为实现高校人才培养目标
服务。那么，高校图书馆究竟具有怎样的育人职能？笔者认为，
主要有以下四个方面的育人职能。
一、知识育人
知识育人，这是高校图书馆最基本的职能。高校图书馆是
收集、整理、保存、管理古今中外各个领域珍贵文献资源并供广
大师生利用的教学科研辅助机构。随着时代的发展、科技的进