苏教版三下数据的收集和整理二课后练习(含答案)1
试卷第1页，总15页 苏教版三下数据的收集和整理二课后练习（含答案)1
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
评卷人 得分
一、选择题
1．开心想通过一个调查来了解同学们最喜欢哪种口味的蛋糕．如果她在学校任意抽样，最好的方法是（ ）
A．从每个班中抽10个学生
B．从合唱队中选一些队员
C．选一些有自己喜欢口味的学生
2．统计全校小学各年级男、女学生人数情况并制成统计表，设计的“表头”最合适的应是（ ）。
① ②
③ ④
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
3．六（1）班投票选举班委，10名同学参加竞选（以编号代替姓名），全班46名同学参加了投票选举，得票情况如下：
编号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
票数 33 42 21 37 16 28 22 19 44 35
得票数过半的同学才能当选本届班委，那么本次投票选举中共有（ ）名同学竞选成功。
A．6 B．7 C．8 D．10
4．选择：羽毛球组的人数比围棋组的人数多（ ）人 试卷第2页，总15页 种类 航模组 书法组 羽毛球组 舞蹈组 绘画组 篮球组 围棋组
人数 15人 8人 12人 9人 13人 20人 7人
A．6 B．5 C．4
5．喜欢( )小组的人数最少．
种类 航模组 书法组 羽毛球组 舞蹈组 绘画组 篮球组 围棋组
人数 15人 8人 12人 9人 13人 20人 7人
A．舞蹈组 B．书法组 C．围棋组
6．东方红电器商店电视机销售情况统计表如下，从图中可知哪天销售的最少？（ ）
星期 一 二 三 四 五 六 日
销售量（台） 20 15 12 14 15 20
25
A．星期二 B．星期三 C．星期四
7．下表是二(2)班每天看电视时间情况统计表，从图中可知每天看电视在30分钟以下的有多少人？（ ）
时间 30分钟以下 30分-----1小时 1小时以上
人数 正正 正正正正正正正 正
A．35人 B．5人 C．10人
8．三（1）班第一小组的学生称体重，最重的48千克，最轻的24千克。下面（ ）数量有可能是这组学生的平均体重。
A．48千克 B．32千克 C．24千克 试卷第3页，总15页 9．一个商店运来20筐橘子,平均每筐重40千克,如果每千克橘子售价2元,这些橘子总共能卖多少元?正确的列式是( )．
A．20×40÷2 B．2×40÷20 C．40×20×2
10．下表是华光电机厂四个季度的电机产量统计表，每个月平均生产（ ）台。
季度 第一季度 第二季度 第三季度 第四季度
本数 400 500 700 800
A．600 B．400 C．200
11．第一小组6个同学的身高数据如下表。
编号 1 2 3 4 5 6
身高（cm） 142 140 137 152 146 135
估计这组同学的平均身高（ ）。
A．比135cm少 B．比152cm少 C．在135cm～152cm之间
12．三（1）班男生的平均身高为134厘米，女生的平均身高是130厘米，三（1）班中男生小强与女生小红身高相比， ( )
A．小强的身高高 B．小红的身高高 C．不能确定谁的身高高
评卷人 得分
二、判断题
13．没有经过整理的数据叫做原始数据．____
14．制作统计表时，要在表的下面写统计表的名称和制作日期。（______）
15．统计表一定要有表的名称。（______）
16．在数据的收集和整理过程中，只能用一种标准进行分类． （______）
17．从下图可知，喜欢看书的人是最多的。 （ ）
活动项目 看书 看电视 旅游 体育运动 业余活动 试卷第4页，总15页 人数 14 10 8 4 2
18．条形统计图比统计表更能直观的统计数据． （______）
19．小明和小红一起去买六一装饰用的彩色气球，红气球买了6个；黄气球买了5个；蓝气球买了4个；粉红气球买了8个，那么小明算出，买黄色气球和蓝色气球的总和比粉红色气球多2个 ．（____）
20．因数的中间有几个0，积的末尾一定也有几个0．_____．
评卷人 得分
三、填空题
21．请根据复式统计表完成问题。
日 一 二 三 四 五 六
最低气温/℃ 21 20 19 14 13 17 22
最高气温/℃ 32 32 31 25 21 27 35
上面是某城市一周的气温情况统计表，请看表完成下列各题。
（1）这一周的最高气温是星期_____℃；
（2）这一周的低高气温是星期_____℃。
22．下面是王小明上学期数学作业成绩记录，把这些成绩分类整理，填入下表：
优 良 优 优 良 优 良 良 中 良
优 良 良 优 良 中 良 良 优
良
良 中 良
良 优 良 良 优 优 良
良 优 良 优 优 良 优 良 优 优
成绩 优 良 中 差
次数
（1）成绩是 的次数最多；
（2）成绩是优的次数比成绩是良的次数少 次。 试卷第5页，总15页 23．
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
天气
天数
24．统计数据除了可以制成_____表以外，还可以制成_____图。
25．19×19的积大约是（______）。
26．收集来的未经过任何处理的数据又称为_____数据．
27．小力收集了本班男生50米跑的成绩（单位：秒），结果如下。
序号 成绩 序号 成绩 序号 成绩 序号 成绩 序号 成绩
1 9.0 5 10.2 9 9.2 13 8.6 17 9.6
2 8.5 6 8.8 10 8.9 14 9.3 18 8.6
3 9.1 7 8.7 11 9.5 15 10.0 19 9.3
4 8.7 8 9.4 12 8.4 16 9.3 20 8.7
① 这个班的男生50米跑的最好成绩是（________）秒，最差成绩是（________）秒，最好的成绩比最差成绩快（_________）秒。
② 如果用的时间达到或少于8.7秒为优秀，达到8.8-9.3秒为良好，达到优秀的有（__________）人，达到良好的有（__________）人。
③ 小力的成绩在男生中排名第九，他达到优秀没有？（_______）
28．空气质量是人们在生活中关心的问题．2015年我国部分环保重点城市空气质量达到二级的天数如下：
城市 空气质量达到二级城 市 空气质量达到二级城市 空气质量达到二级的天城市 空气质量达到二级试卷第6页，总15页 的天数 的天数 数 的天数
北 京 186 沈 阳 207 杭州 242 武汉 189
天 津 216 长 春 237 合肥 238 长沙
257
石家庄 180 哈尔滨 227 福州 344 珠海 323
太 原 230 上 海 252 南昌 311 海口 349
呼和浩特 276 南 京 231 济南 124 成都 211
（1）在这20个城市中，空气质量达到二级天数最多的是（_______）市，最少的是（_______）市．
（2）在这20个城市中，空气质量达到二级的天数低于200天的城市有（_____）个；多于300天的城市有（______）个．
（3）从以上表格中你还能知道什么：（________）．
29．下面是三（3）班同学参加兴趣小组活动情况的统计表．
舞蹈 手工 篮球 趣味数学 绘画 试卷第7页，总15页 男生 1 2 9 2 8
女生 4 8 2 3 6
①女生最喜欢（_________）活动，男生和女生都比较喜欢的项目是（_________）．
②喜欢打篮球的比喜欢绘画的少（_________）人．
③全班一共有（_________）人参加兴趣小组．
30．下面是5个国家棉花的生长期情况统计表。
国家 中国 贝宁 埃及 土耳其 尼日利亚
生长期（天） 180 120 210 150 240
________的棉花生长期最长，________的棉花生长期最短，两个国家的棉花生长期相差________天。
31．下面是五位同学100米跑步比赛情况统计表，请将下表补充完整。
试卷第8页，总15页 32．下面是5位同学60米赛跑的成绩统计情况。
(1)（______）跑得最快，（______）跑得最慢。
(2) 60米赛跑的达标成绩是10.8秒，没达标的同学有（______）人。
评卷人 得分
四、解答题
33．小熊文具店为了了解钢笔、铅笔、橡皮和尺子的销售量，做了如表所示的记录.
钢笔 铅笔 橡皮 尺子
卖的最多， 卖的最少，说说你是怎么知道的。
34．下面是家家乐超市一天内销售饮料数量的统计情况。
名称 凉茶 可乐 酸奶 果汁
瓶数 3 6 12 9
（1）________卖出的最多，________卖出的最少。
（2）一天内一共卖出________瓶饮料。
（3）根据调查的结果，超市应多进哪种饮料?为什么?
35．你还记得龟兔赛跑吗？请你对参赛的所有动物进行调查，填一填．
苏教版二年级下册数学第八单元-数据的收集和整理(一)-测试卷带答案(考试直接用)
苏教版二年级下册数学第八单元 数据的收集和整理（一） 测试卷
一.选择题(共6题, 共12分)
1.喜欢( )小组的人数最少。
A.舞蹈组 B.书法组 C.围棋组
2.二（1）班2名同学正在统计学校门口10分钟内通过的各种交通工具的数量。你认为再过8分钟后, （ ）车通过的数量可能最多。
A.小轿车 B.面包车 C.客车
3.下面是三一班参加校运动会项目情况。跳绳比跑步的多（ ）人。
A.5 B.4 C.3 D.2 4.羽毛球组的人数比围棋组的人数多（ ）人。
A.6 B.5 C.4
5.下面是二年级同学喜欢参加的课外活动情况, 从图中可知, 喜欢看书的和喜欢旅游的一共有多少人？ （ ）
A.14人 B.18人 C.16人
6.某班24名男生参加50米跑测试成绩如下图:
从上图中可以看出, 得（ ）的人最多。 A.优秀 B.良好 C.合格 D.不合格
二.判断题(共6题, 共12分)
1.三（3）班图书角的各类图书情况如下表.三（3）班的连环画比故事书多12本。（ ）
2.像这样用记号“x”来表示统计图中的数据, 我们就叫它记号统计图。（ ）
3.妈妈买了7个苹果, 5个雪梨, 4个桃。妈妈买的苹果最多, 妈妈一共买了17个水果。 （ ）
4.某面包房一天内各类面包销售量如下表。
这个面包房这一天内共销售面包24个。 （ ）
5.数据收集的方法只有一种。（ ）
6.病房护士要统计一位病患一昼夜的体温情况宜采用统计表统计。 （ ）
三.填空题(共8题, 共49分)
1.下图是张老师对本班同学的喜好进行了调查统计, 如下表：
三年级数学下册9数据的收集和整理二9.1分类整理数据教学反思苏教版202005041159
1 分类整理数据
课后反思
1. 这节课的内容主要是让学生初步学会收集数据并分类整理，感受生活中处处有数学。
在教学中，注重让学生全程参与学习活动——课前参与、课中体会、课后反思，激发学生的学习积极性、主动性，使学生体会数学知识的产生、形成与发展的过程，获得积极的情感体验，感受数学的力量，同时，让学生掌握必要的基础知识与基本技能。
2. 通过本节的学习，学生能感受到所学知识是有用的，体会感知身边处处都有数学，学会用数学的逻辑思维方式去观察、分析现实生活，增强应用数学知识的意识，明确数学知识来源于生活，又服务于生活。
3. 教学中努力用课标理念指导教学，使学生真正成为学习的主人。
附：什么样的考试心态最好
大部分学生都不敢掉以轻心，因此会出现很多过度焦虑。想要不出现太强的考试焦虑，那么最好的办法是，形成自己的掌控感。
1、首先，认真研究考试办法。 2 这一点对知识水平比较高的考生非常重要。随着重复学习的次数增加，我们对知识的兴奋度会逐渐下降。最后时刻，再去重复学习，对于很多学生已经意义不大，远不如多花些力气，来思考考试。
很多老师也会讲解考试的办法。但是，老师给你的办法，不能很好地提高你对考试的掌控感，你要找到自己的一套明确的考试办法，才能最有效地提高你的掌控感。有了这种掌控感，你不会再觉得，在如此关键性的考试面前，你是一只被检验、被考察甚至被宰割的绵羊。
2、其次，试着从考官的角度思考问题。
考官，是掌控考试的;考生，是被考试考验的。如果你只把自己当成一个考生，你难免会惶惶不安，因为你觉得自己完全是个被摆布者。如果从考官的角度去看考试，你就成了一名主动的参与者。具体的做法就是，面对那些知识点，你想像你是一名考官，并考虑，你该用什么形式来考这个知识点。
高考前两个半月，我用这个办法梳理了一下所有课程，最后起到了匪夷所思的效果，令我在短短两个半月，从全班第19名升到了全班第一名。当然，这有一个前提——考试范围内的知识点，我基本已完全掌握。
三年级下册数学教案-数据的收集与整理3-苏教版
三年级下册数学教案数据的收集与整理3苏教版
作为一名教师，我积累了丰富的教学经验。今天，我要和大家分享的是三年级下册数学教案——数据的收集与整理（3苏教版）。
一、教学内容
本节课的教学内容主要包括教材第三章第四节“数据的收集与整理”。这部分内容主要让学生掌握收集数据、整理数据的基本方法，以及利用图表展示数据的特点和规律。
二、教学目标
1. 让学生了解数据的收集与整理过程，培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
2. 使学生掌握利用图表展示数据的方法，提高学生的数据分析能力。
3. 培养学生独立思考、主动探究的能力，激发学生对数学的兴趣。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：如何引导学生掌握数据的收集、整理和展示方法。
2. 教学重点：培养学生运用图表解决实际问题的能力。
四、教具与学具准备
1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。
2. 学具：调查表、统计表、折线图、条形图、扇形图等。
五、教学过程
1. 实践情景引入：
通过一个有趣的游戏，让学生初步感受数据收集与整理的重要性。 2. 自主探究：
让学生分组进行调查，收集同学们最喜欢的季节、最喜欢的运动等数据。
3. 合作交流：
学生分组讨论，如何将收集到的数据进行整理和展示。
4. 讲解演示：
5. 随堂练习：
让学生运用所学方法，对自己收集的数据进行整理和展示。
6. 课堂小结：
六、板书设计
板书内容主要包括：数据的收集与整理、收集方法、整理方法、展示方法等。
七、作业设计
1. 作业题目：
请同学们运用本节课所学方法，对自己身边的数据进行收集、整理和展示。
2. 答案：
（略）
八、课后反思及拓展延伸
本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。同时，鼓励学生在课后进行拓展延伸，运用数据分析解决实际问题。
重点和难点解析
一、实践情景引入 二、自主探究和合作交流
在自主探究环节，我让学生分组进行调查，收集同学们最喜欢的季节、最喜欢的运动等数据。这个环节的目的是培养学生的动手操作能力和独立思考能力。通过亲自动手调查，学生们可以更加直观地理解数据收集的过程，并学会如何整理和展示数据。
三年级数学下册9数据的收集和整理二9.2分段整理数据教学反思苏教版202005041160
1 分段整理数据
课后反思
本课的研究对象是大家比较关心和感兴趣的，出于孩子的心理，都喜欢自己比别人长的高，所以大家对收集身高数据充满好奇和兴趣，这就做好了第一步，充分调动起大家学习的积极性。
通过列表分段整理数据，能很容易得到某个区间段的数据，从而找到特征数据，比如最高的，最矮的，最长的，最短的，等等。
课堂上积极调动大家的情绪，让所有的同学都参与进来，能有效提高课堂效率。
附：什么样的考试心态最好
大部分学生都不敢掉以轻心，因此会出现很多过度焦虑。想要不出现太强的考试焦虑，那么最好的办法是，形成自己的掌控感。
1、首先，认真研究考试办法。 2 这一点对知识水平比较高的考生非常重要。随着重复学习的次数增加，我们对知识的兴奋度会逐渐下降。最后时刻，再去重复学习，对于很多学生已经意义不大，远不如多花些力气，来思考考试。
很多老师也会讲解考试的办法。但是，老师给你的办法，不能很好地提高你对考试的掌控感，你要找到自己的一套明确的考试办法，才能最有效地提高你的掌控感。有了这种掌控感，你不会再觉得，在如此关键性的考试面前，你是一只被检验、被考察甚至被宰割的绵羊。
2、其次，试着从考官的角度思考问题。
考官，是掌控考试的;考生，是被考试考验的。如果你只把自己当成一个考生，你难免会惶惶不安，因为你觉得自己完全是个被摆布者。如果从考官的角度去看考试，你就成了一名主动的参与者。具体的做法就是，面对那些知识点，你想像你是一名考官，并考虑，你该用什么形式来考这个知识点。
高考前两个半月，我用这个办法梳理了一下所有课程，最后起到了匪夷所思的效果，令我在短短两个半月，从全班第19名升到了全班第一名。当然，这有一个前提——考试范围内的知识点，我基本已完全掌握。
3、再次，适当思考一下考试后的事。
如觉得未来不可预测，我们必会焦虑。那么，对未来做好预测，这种焦虑就会锐减。这时要明白一点：考试是很重要，但只是人生的一个重要瞬间，所谓胜败也只是这一瞬间的胜败，它的确会带给我们很多，但它远不能决定我们一生的成败。
数据的收集,整理与描述(知识总结,试题和答案)
初中精品数学精选精讲
学 科：数 学 任课教师： 授课时间： 年 月 日
姓名 年级 课时
教学课题 数据的收集、整理与描述
：
教学目标
（知识点、考点、能力、方法） 知识点：全面调查与抽样调查、各类统计图概念
考 点：数据的调查方式、各类统计图的灵活运用。
能 力：了解全面调查，会设计简单的调查问卷，会用表格整理数据，会画扇形统计图；2、了解抽样调查及相关的概念和术语，理解抽样调查的必要性和代表性；3、了解频数及频数分布，掌握划记法，会画频数分布直方图和频数分布折线图。
方 法：掌握概念，灵活运用
难点
重点 收集、整理和描述数据是重点；样本的抽取，频数分布直方图的画法是难点。
课
%
堂
教
学
过
程 课前
检查 作业完成情况：优□ 良□ 中□ 差□ 建议______________________________________________
一、知识点大集锦
&
数据的收集、整理与描述
1、收集数据的方法
①问卷调查法：为了获得某个总体的信息，找出与该信息有关的因素，而编制的一些带有问题的问卷调查。
②媒体调查法：如利用报纸、电话、电视、网络等媒体进行调查。
③民意调查法：如投票选举。
④实地调查法：如现场进行观察、收集和统计数
2、收集数据的一般步骤
①明确调查的问题；——如调查:谁当班长最合适
②确定调查对象；——全班同学
③选择调查方法；——采用民主推荐的调查方法
)
④展开调查；——每位同学将自己心目中认为最合适的写在纸上，投入推荐箱
⑤统计整理调查结果；——由一位同学唱票，另一位同学记票（划正字），第三位同学在旁边监督。 ⑥分析数据的记录结果，作出合理的判断和决策；
3、收集数据的调查方式
（1）全面调查
定义：考察全体对象的调查叫做全面调查。
全面调查的常见方法：①问卷调查法；②访问调查法；③电话调查法；
(教案)第八单元数据的收集和整理(一)(2)-二年级数学下册(苏教版)
教案：第八单元 数据的收集和整理（一）（2）二年级数学下册（苏教版）
一、教学目标
1. 让学生理解数据收集和整理的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。
2. 培养学生观察、分析、判断和推理的能力，提高学生的数学思维水平。
3. 培养学生合作交流、动手操作的能力，增强学生的团队意识。
二、教学内容
1. 数据的收集和整理的概念。
2. 数据的收集和整理的方法。
3. 数据的表示方法，如表格、图表等。
4. 数据的分析和判断。
三、教学重点与难点
1. 教学重点：数据收集和整理的方法，数据的表示和分析。
2. 教学难点：数据的整理和分析，图表的制作。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学图片等。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、直尺等。
五、教学过程
1. 导入：通过PPT展示一些日常生活中需要收集和整理数据的现象，引导学生思考数据收集和整理的意义。 2. 新课：讲解数据收集和整理的概念、方法，通过实例演示数据的收集和整理过程。
3. 操练：让学生分组进行数据的收集和整理实践，教师巡回指导。
5. 课堂练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。
六、板书设计
1. 数据的收集和整理（一）（2）
2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思
3. 根据教学过程逐步展示板书内容。
七、作业设计
1. 基础题：完成练习册上的相关题目。
2. 提高题：结合实际情境，设计一个数据收集和整理的方案。
3. 拓展题：研究不同数据表示方法的特点和适用场景。
八、课后反思
重点关注的细节：教学过程
教学过程是整个教案中最为关键的环节，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学重点与难点的突破。因此，教学过程的精心设计、实施与调控是教学质量高低的决定性因素。
详细补充和说明教学过程：
1. 导入
导入环节是激发学生兴趣，建立新旧知识联系的重要步骤。在本节课中，可以通过PPT展示一些与学生生活密切相关的数据收集和整理的场景，如学校图书馆的书籍分类、超市货架上商品的摆放、运动会上的成绩记录等。通过这些实例，引导学生思考数据收集和整理的必要性，以及它在我们生活中的应用。这样可以有效地吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
苏教版数学三年级(下册)第九单元《数据的收集和整理》教案
第九单元 数据的收集和整理（二） 单元说明
教
学
容
本单元是在学生已经学习了简单的数据的收集与整理的基础上，继续学习根据不同的标准来进行数据的收集和整理的知识，并根据整理的结果，解决一些实际问题，主要包括根据不同的标准收集和整理数据，根据收集到的数据来解决问题。在单元的最后，还安排了实践活动《上学时间》。
教
材
的
编
写
特
点 1.加强学生的体验，让学生在小组合作中感悟知识。教材充分联系了学生的生活实际，利用学生熟知的、感兴趣的素材来进行教学。如，收集和整理数据时，先在小组调查并记录，然后再和其他组交流，最后汇总出全班的数据。再根据不同的标准来汇总数据，让学生知道要统计的数比较多时，可以先分组统计，再汇总。把数据按不同标准分类，可以得到不同的信息。调查的对象不同，得到的结果不一定相同。
2.注意培养学生解决实际问题的能力。教材在编写时，没有仅仅局限于简单的收集和整理，而更多地要求学生根据收集到的数据解决一些实际问题。让学生在练习中提高解决实际问题的能力。
3.注意拓展学生的视野。教材从更为广阔的天地里，让学生了解数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣和学好数学的信心，学会查找资料，学会与人合作交流，获得积极的数学学习情感和解决实际问题的能力。
教
学
目
标 1.经历收集、整理、分析数据的简单统计过程，认识分类整理的用处，并
能按照不同的标准来整理数据。
2.到生活中去调查收集的数据，培养学生收集和整理的意识，体会数学与生活的联系。培养学生学习数学的兴趣，形成良好的合作学习的态度。
3. 体会数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣和学好数学的信心，学会查找资料，学会与人合作交流，获得积极的数学学习情感和解决实际问题的能力。
教学重点 1. 根据一种标准分类整理。
2. 掌握根据不同标准进行分类。
3. 让学生掌握调查和记录的方法解决简单的实际问题。
教学难点 1.掌握根据不同标准进行分类。
苏教版二下数据的收集和整理课后练习(含答案)
试卷第1页，总21页苏教版二下数据的收集和整理课后练习（含答案)学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________评卷人得分一、选择题
1．心心幼儿园新进了一批玩具．玩具
个数（个）812610
心心幼儿园新进的玩具一共有（）个．A．20B．36C．18D．262．下面是三（二）班同学喜欢的“卡通明星”情况．
喜欢孙悟空的有（）人．A．4B．9C．6D．83．下面是三二班同学喜欢的体育项目人数情况．项目跳绳赛跑乒乓球铅球
人数（人）正正正正正正正正正正
喜欢赛跑的有（）人．A．10B．3C．15D．24．下面是同学们喜欢吃的蔬菜调查情况．喜欢吃的蔬菜名称西红柿黄瓜茄子土豆白菜人数（人）181610812
试卷第2页，总21页同学们最喜欢吃的蔬菜是（）．A．西红柿B．黄瓜C．茄子D．白菜5．大林调查了3个同学本学期读课外书的情况，结果如下（一个“√”表示1本）：张星√√√√√√√
李力√√√√√√√√√√马冬√√√√√√√√
哪个同学本学期读课外书的本数最多？（）A．张星B．李力C．马冬6．丁丁和东东玩“石头、剪马、布”的游戏，其猜拳15次，下图记录了丁丁的成绩，你知道东东赢了几次吗？（）
A．8B．5C．27．想一想，选不是同类的一个。（）
A．B．C．
评卷人得分二、判断题
8．如图：
试卷第3页，总21页图中共有4只小鸭子。（____）9．某面包房一天内各类面包销售量如下表．品种奶油面包巧克力面包豆沙面包香草面包三色面包
数量（个）221515524
这个面包房这一天内共销售面包24个．（____）10．下图中，媛媛采摘的水果数量最多．（____）
采摘果实评比
丁丁
平平
媛媛
丽丽
11．可以用画“正”字的方法整理原始数据．（_____）12．三（3）班图书角的各类图书情况如下表．种类连环画故事书科技书其他数量（本）47341325
三（3）班的连环画比故事书多12本．（____）13．统计中按不同的标准分类，得到的结果是不一样的。（____）
三年级下册数学教案-《数据的收集和整理复习》教学设计苏教版
三年级下册数学教案《数据的收集和整理复习》教学设计 苏教版
教案设计
一、教学内容
本节课是苏教版三年级下册数学的复习课，主要复习数据的收集和整理的相关知识。教材中的相关章节包括数据的收集方法、统计表的填写和简单的数据分析。
二、教学目标
通过复习，使学生能够掌握数据收集和整理的基本方法，能够独立完成统计表的填写，并能够对数据进行简单的分析。
三、教学难点与重点
重点：数据的收集方法，统计表的填写和简单的数据分析。
难点：如何引导学生独立思考，发现数据的规律。
四、教具与学具准备
教具：黑板、粉笔、课件。
学具：学生每人一本数据收集和整理的练习册。
五、教学过程
1. 实践情景引入：让学生回忆一下，在日常生活中，他们是否曾经收集过数据，是怎么做的。
2. 复习数据的收集方法：引导学生回忆，数据可以从哪里收集，如何收集，收集数据的方法有哪些。
3. 复习统计表的填写：让学生回顾一下，如何将收集到的数据填写到统计表中，统计表的格式是什么。 4. 复习简单的数据分析：让学生举例说明，如何对数据进行分析，分析的目的是什么。
5. 例题讲解：出示一道有关数据收集和整理的例题，引导学生独立完成，然后讲解答案。
6. 随堂练习：让学生独立完成随堂练习，练习的内容包括数据的收集、统计表的填写和数据分析。
7. 板书设计：数据的收集方法，统计表的填写和简单的数据分析。
六、作业设计
1. 完成练习册上的相关练习。
2. 收集一组数据，填写统计表，并进行简单的数据分析。
七、课后反思及拓展延伸
课后反思：本节课学生对数据的收集和整理的知识掌握情况较好，但在数据分析方面，部分学生还有待提高。在今后的教学中，应加强对学生数据分析能力的培养。
拓展延伸：引导学生思考，数据的收集和整理在实际生活中的应用，如何利用数据解决问题。
重点和难点解析
在上述教案设计中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。
一、实践情景引入
苏教版数学三年级下册《数据的收集和整理(二)》同步练习
苏教版数学三年级下册
《数据的收集和整理（二）》同步练习
一、选择题。
1．下面是我们学校三年级植树情况统计表，4个班平均植树（ ）棵。
班别 1班 2班 3班 4班
树数量 9 4 7 8
A．7 B．8 C．9
2．三年级女生做仰卧起坐。1分钟做40个以上（含40个）为优秀，21～39个为及格，21个以下为不及格。三（1）班女生1分钟做仰卧起坐的成绩如下表，小红的成绩在三（1）班中排名第10名，她可能做了（ ）个。
等级 优秀 及格 不及格
人数 8 15 4
A．40 B．45 C．38
3．喜欢( )小组的人数最少。
种类 航模组 书法组 羽毛球组 舞蹈组 绘画组 篮球组 围棋组 人数 15人 8人 12人 9人 13人 20人 7人
A．舞蹈组
B．书法组
C．围棋组
4．学校有8个班参加了回收废报纸活动．第一天回收废报纸43千克；第二天回收废报纸38千克；第三天回收废报纸39千克。平均每天回收废报纸（ ）千克。
A．39 B．40 C．41
5．为了了解同学们每天参加体育活动的时间，可以选择调查表（ ）。
A．
B．
C．
6．1千克苹果2.5元，1千克香蕉3.8元，1千克苹果比1千克香蕉便宜（ ）角。
A．1.3 B．13 C．130
二、填空题。
1．下面是一位病人的体温记录数据：
6月1日0时：39.5℃；6月1日6时：38℃；6月1日12时：39℃；6月1日18时：39.2℃
6月2日0时：38.5℃；6月2日6时：37.5℃；6月2日12时：37℃；6月2日18时：36.8℃
6月3日0时：37℃；6月3日6时：37.2℃；6月3日12时：37.1℃；6月3日18时：37℃
（1）将上面的数据填入下面的统计表。
6月1日体温记录：
时间 0时 6时 12时 18时
温度/℃ ____ ____ ____
____
6月2日体温记录：