生物课件走进生物实验室
? 显微镜的放大倍数=物镜放大倍数×目镜 放大倍数
实际用：
? 想一想：探究生物问题除在实验室进行以外， 还能在哪儿进行呢？ 还可以在农田、学校的草坪、实验田、花房 等场所，也可以在我们自己的家中进行，如观 察或研究你栽培的花卉、饲养的各种宠物等。
? 试试看：用放大镜观察洗之前和洗过后的手掌 表面，看看有何不同，你能从中得到什么启示？
第一章 开启生物科学之门
第一节 走进生物实验室
大家谈:
? 在实验室里,为什么一定要遵守实验室规 则? 在实验室里遵守实验规则，不仅能保 证实验顺利进行，达到预期的目的ห้องสมุดไป่ตู้而且 可以最大限度地避免因不正确操作引发的 意外事故和不必要的伤害。
知识链：
? 显微镜：一种较为精密的光学仪器，是 研究生物科学不可缺少的工具。它可以 帮助我们观察到一般肉眼观察不到的微 小结构。
实际用：
? 想一想：探究生物问题除在实验室进行以外， 还能在哪儿进行呢？ 还可以在农田、学校的草坪、实验田、花房 等场所，也可以在我们自己的家中进行，如观 察或研究你栽培的花卉、饲养的各种宠物等。
? 试试看：用放大镜观察洗之前和洗过后的手掌 表面，看看有何不同，你能从中得到什么启示？
第一章 开启生物科学之门
第一节 走进生物实验室
大家谈:
? 在实验室里,为什么一定要遵守实验室规 则? 在实验室里遵守实验规则，不仅能保 证实验顺利进行，达到预期的目的ห้องสมุดไป่ตู้而且 可以最大限度地避免因不正确操作引发的 意外事故和不必要的伤害。
知识链：
? 显微镜：一种较为精密的光学仪器，是 研究生物科学不可缺少的工具。它可以 帮助我们观察到一般肉眼观察不到的微 小结构。
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《走进生物实验室》课件
PCR扩增实验
PCR扩增实验是一种常见的分子生物学技术， 用于扩增DNA片段，用于基因检测、遗传分 析和疾病诊断等。
蛋白质检测实验
蛋白质检测实验用于检测和定量蛋白质样品 中的特定蛋白质，为生物学研究提供关键的 实验数据。
实验记录与分析
1 实验记录的重要性
实验记录是生物实验过
2 实验数据的统计与
分析
实验室安全
1 生物实验室的安全
意识
生物实验室的安全意识 非常重要，包括正确使 用实验室设备、遵守实 验室安全操作规程以及 及时报告突发情况等。
2 实验室安全操作规程 3 突发情况的应对方法
为了保护实验室工作者 的安全，实验室中有一 系列安全操作规程，包 括佩戴个人防护装备、 正确处理化学品和生物 材料等。
生物实验室管理
1 实验室规章制度
生物实验室中有一系列规章制度，包括实验室进出管理、设备使用管理和实验室材料管 理等，以确保实验室的正常运行。
2 实验室设备维护与保养
生物实验室中的设备需要定期维护和保养，以确保设备的稳定性和可靠性，提高实验的 准确性和重复性。
3 实验室清洁与消毒
实验室的清洁和消毒是防止交叉污染和细菌滋生的重要措施，保持实验室环境的卫生和 安全。
结语
1 生物实验室的重要性
生物实验室在科学研究和医学领域中扮演着重要的角色，为人类的健康和生活质量作出 了重要贡献。
2 向生物实验室工作者致敬
生物实验室工作者为科学进步和人类福祉默默奉献，值得我们的敬意和感激。
走进生物实验室
生物实验室是科学研究中不可或缺的地方，提供了一个进行生物学实验和研 究的安全环境。
介绍生物实验室
什么是生物实验室？
生物实验室是科学研究机构或教育机构中的一种专门设立的实验室，用于进行生物学实验和 研究。
第一节走进生物实验室课件冀少版生物七年级上册
显微镜的放大倍数
显微镜的放大倍数 = 目镜的放大倍数 × 物镜的放大倍数
物镜的放大倍数越大，观察到的物像就越大，视野变暗。
1-1 走进生物实验室
Walk into the biology lab
1号(放大50倍)
2号(放大400倍)
光学显微镜的放大倍数越大，细胞数目越少。
3号(放大150倍)
4号(放大800倍)
1-1 走进生物实验室
Walk into the biology lab
学生实验守则
一、遵守各项制度，严格按实验室操作规范实验。
二、保持环境卫生。
三、保持安静，听从教师指导。
四、实验前明确实验目的、方法、步骤。
五、实验前对仪器、设备进行检查，如有问题及时向教师汇报。
1-1 走进生物实验室
Walk into the biology lab
平面镜：光线强时用
反光镜
凹面镜：光线弱时用
光线较强时：小光圈、平面镜
光线较弱时：大光圈、凹面镜
1-1 走进生物实验室
Walk into the biology lab
镜头
目镜与物镜比较：
图示
放大倍数特点
目镜
镜头越长，放大倍
数越（ 小 ）
物镜
镜头越长，放大倍
数越（ 大 ）
显微镜的
放大倍数
目镜放大倍数×物镜放大倍数
1-1 走进生物实验室
Walk into the biology lab
显微镜的放大倍数
显微镜的放大倍数 = 目镜的放大倍数 × 物镜的放大倍数
目镜
物镜
5×
10×
16×
10×
50×
100×
初中生物 走进生物实验室3 冀教版精品课件
9、细准焦螺旋
细微调节镜筒高度从而调节焦距
10、镜臂
支撑、连接和持握
11、通光孔
让光线通过
12、压片夹
固定玻片
13、镜柱
支撑并调节角度
14、镜座
稳定镜身
微镜有两套透镜——目镜和物镜，二者的放大倍 决定了显微镜的整体放大倍数
在物镜和目镜上，刻有10×、40×等字样，它 们的存在，都代表着什么含义呢？ 在实际制造过程中，目镜或物镜的镜头长度和 放大倍数之间有关系吗？
• 2、将显微镜的结构与作用用线连起来。
• 粗准焦螺旋
放大物象
• 细准焦螺旋
小范围升降镜筒
• 物镜和目镜
大范围升降镜筒
• 反光镜
反射光线
• 压片夹
固定玻片标本
当堂练
• 3、一台显微镜，有5x、10x、15x三个目镜， 有10x、15x、45x三个物镜，那么这台显微
镜的最低放大倍数和最高放大倍数分别是 （C）
防止酒精挥发。
7、通常使用酒精灯的外焰进行加热。
小结
• 显微镜看到的物像是倒像，上下颠倒， 左右相反
• 放大倍数=目镜的放大倍数×物镜的放 大倍数
• 放大倍数越大，看到的细胞越大，个数 越少；放大倍数越小，看到的细胞越小， 个数越多。
• 光学显微镜只能观察能被光穿透的物体
当堂练
• 1、在实验课上，如果不遵守学生实验守则 将会带来哪些不良后果？
显微镜的放大倍数是多少？
一般光学显微镜的放大倍数为40~1500倍
请你总结：
物镜
目镜
10×
5× 50×
40×
200×
10× 100× 400×
16 × 160× 640×
细微调节镜筒高度从而调节焦距
10、镜臂
支撑、连接和持握
11、通光孔
让光线通过
12、压片夹
固定玻片
13、镜柱
支撑并调节角度
14、镜座
稳定镜身
微镜有两套透镜——目镜和物镜，二者的放大倍 决定了显微镜的整体放大倍数
在物镜和目镜上，刻有10×、40×等字样，它 们的存在，都代表着什么含义呢？ 在实际制造过程中，目镜或物镜的镜头长度和 放大倍数之间有关系吗？
• 2、将显微镜的结构与作用用线连起来。
• 粗准焦螺旋
放大物象
• 细准焦螺旋
小范围升降镜筒
• 物镜和目镜
大范围升降镜筒
• 反光镜
反射光线
• 压片夹
固定玻片标本
当堂练
• 3、一台显微镜，有5x、10x、15x三个目镜， 有10x、15x、45x三个物镜，那么这台显微
镜的最低放大倍数和最高放大倍数分别是 （C）
防止酒精挥发。
7、通常使用酒精灯的外焰进行加热。
小结
• 显微镜看到的物像是倒像，上下颠倒， 左右相反
• 放大倍数=目镜的放大倍数×物镜的放 大倍数
• 放大倍数越大，看到的细胞越大，个数 越少；放大倍数越小，看到的细胞越小， 个数越多。
• 光学显微镜只能观察能被光穿透的物体
当堂练
• 1、在实验课上，如果不遵守学生实验守则 将会带来哪些不良后果？
显微镜的放大倍数是多少？
一般光学显微镜的放大倍数为40~1500倍
请你总结：
物镜
目镜
10×
5× 50×
40×
200×
10× 100× 400×
16 × 160× 640×
走进生物实验室PPT课件1 冀教版
再见
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1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。 ——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基
走进生物实验室课件PPT 2 冀教版
知识拓展
光学显微镜的种类
1、暗视野显微镜 7、摄影显微镜 2、荧光显微镜 8、微分干涉差显微镜 3、实体显微镜 4、偏光显微镜 5、位相显微镜 6、倒置式显微镜
课堂练习
完成《补充练习》 P15-16页的相关内容
下课再会！
取镜和安放：
右手握镜臂，左手托镜 座，将显微镜放在实验台 上略偏左的地方。镜臂与 桌面的夹角不得超过30º。
安装目镜
取镜
安装物镜
对光
转动转换器，使低倍镜正对 通光孔。将遮光器的一个适合的 光圈对准通光孔。左眼注视，转 动反光镜，直到看到一个圆形的 光屏。比较用平面镜和凹面镜观 察时，视野有什么不同？
对光
观察：
将标本正对通光孔，两端用 压片夹压住，转动粗准焦螺旋，
使镜筒慢慢下降，接近玻片为止。
然后反向转动粗准焦螺旋，使镜 筒缓缓上升，直到看清物像为止。
126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。――[怀特曼] 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小；但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。――[G.K.Chesteron]
128.医生知道的事如此的不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰·鲁斯金]
学生活动三：
学生尝试用肉眼和放大镜 观察天竺葵的叶，并交流观察 的情况。
学生活动四：
小组讨论：
1、你的观察情况与其他同学的 有什么不同？并简要分析。 2、请你简单描述如何进行科学 观察。借组放大镜观察有什么 好处？
生物学研究的基本方法是观察 与实验。
认识和学会使用一些常见的生 物实验器材是非常重要的。带你走 进生物实验室,去认识常见的各种 实验器材。
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教学重点及难 点
重点和难点是显微镜的结构和各部分作用。
解决 对策
采用学生“按图索骥”的方式，找到大 致部分，猜想功能，并给与学生展示的机会。 老师总结大家的回答，一边用大屏幕演示显 微镜的结构，一边操作指出实际位置，讲述 功能 。源自教学过 程1、情景引入
用大屏幕演示奇异的森林、美丽的鲜 花、活泼可爱的动物、显微镜下的细菌和 SARS病毒等等，并对生命现象进行提问， 如：“种子如何变成大树？我们人类如何 生长？小蝌蚪如何变成青蛙？仙人掌怎么 能在沙漠中生存……
设计意图：通过对显微镜的介绍，可以开拓学生的视野，同时激发学 生的学习兴趣。
不得不说时间真的是这个世间最好的跨度，一些承诺，一段誓言，终究败给了时间，回忆再美好也经不住流年。有些人错过了终究得放下……。 在过往中，总有一个人，曾经是你的满心欢喜，现在却成了你的闭口不提。他闯进我们的生活，带给我们感动和美好，却又在某一时刻，猝不及防的从我们身边抽离，留下了一地的回忆。
终于下定决心把你归还于人海了！其实很早就在逼自己慢慢的去放手了，每次听着你那冠冕堂皇的话我尽然差点相信了我和你会有以后…… 我没有你善于伪装，我学不会做最坏的人，我也不想浪费太多的时间和精力去等一个不可能的结果！虽然先动心、动情的人是你，无数次主动和挽留的人也是你，可我还是学不会去做一个你渴望中的人。 这一路有快乐、有坎坷、有心酸。记得你曾对我说过：“这一路来太多的心酸和坎坷自己必须好好珍惜才是……”你也说过：“我不必有顾虑，你会珍惜你会好好保护着我……”这些话在耳边响起犹如昨天，那么悦耳那么清晰。可我不想这样原地不动的去等待和期望了，我准备回头了，回到我的原点，回到不是和你开始的原地了……。
设计意图:通过这个环节使学生认识到 显微镜在我们生活中的作用,从而引起 学生的重视。
第一节走进生物实验室 课件2021--2022学年冀少版生物七年级上册
镜座
作用：安 放玻片标 本
作用：反射光线 有平面镜、凹面镜两面，光线强 用平面镜，反之，用凹面镜
转到时可换 用大小不同 的光圈
光圈
控制进入眼睛光线 的多少，用小光圈 视野变暗，反之， 变亮
细准焦螺旋
作用：升降镜筒， 升降幅度较小
载物台
作用：安 放玻片标 本
粗准焦螺旋
作用：升降镜筒， 升降幅度较小
显微镜下的世界
霉菌
显微镜下的世界
洋葱表皮细胞
判断视野中污物存在的位置
• 污物可能存在的位置：物镜、目镜、装片。 • 判断方法：
成像特点：
成像： 放大倒立虚像（上下左右相反）
在同一平面旋转180度
上
放大倍数：
目镜放大倍数×物镜放大倍数
显微镜配有上图四个镜头，想一想，此台显微镜最大可将标本放大多少 倍？最小多少倍？
玻片标本
作用：托载标本 载玻片
滴瓶作用： 存放少量液体
滴瓶
胶头滴管
盖玻片 覆盖生物标本 作用：滴加少量的液体
常用的加热仪器 酒精灯
观察下图，想一想使用酒 精灯应注意什么事项？
注意事项：
（1）点燃酒精灯时，灯帽放在桌面上
（2）加热时用外焰加热（防止受热不 均匀仪器破裂）
（3）不能用燃着的酒精灯去
纪 律
3.用过的药品、试剂不能随意倾倒，取出未用完的药品、试 剂不得放回原来试剂瓶。
我 能 4.不得去实验室打闹、喝水、吃东西。
行 5.保护实验器材，未经允许不得擅动。
！
6.实验过程中发现问题及时向老师报告。
7.遵守纪律，保持安静。
8.实验操作完成后整理实验台，洗手。
二、常用实验器具
试管 烧杯 药匙 研钵 试剂瓶 培养皿 滴管
作用：安 放玻片标 本
作用：反射光线 有平面镜、凹面镜两面，光线强 用平面镜，反之，用凹面镜
转到时可换 用大小不同 的光圈
光圈
控制进入眼睛光线 的多少，用小光圈 视野变暗，反之， 变亮
细准焦螺旋
作用：升降镜筒， 升降幅度较小
载物台
作用：安 放玻片标 本
粗准焦螺旋
作用：升降镜筒， 升降幅度较小
显微镜下的世界
霉菌
显微镜下的世界
洋葱表皮细胞
判断视野中污物存在的位置
• 污物可能存在的位置：物镜、目镜、装片。 • 判断方法：
成像特点：
成像： 放大倒立虚像（上下左右相反）
在同一平面旋转180度
上
放大倍数：
目镜放大倍数×物镜放大倍数
显微镜配有上图四个镜头，想一想，此台显微镜最大可将标本放大多少 倍？最小多少倍？
玻片标本
作用：托载标本 载玻片
滴瓶作用： 存放少量液体
滴瓶
胶头滴管
盖玻片 覆盖生物标本 作用：滴加少量的液体
常用的加热仪器 酒精灯
观察下图，想一想使用酒 精灯应注意什么事项？
注意事项：
（1）点燃酒精灯时，灯帽放在桌面上
（2）加热时用外焰加热（防止受热不 均匀仪器破裂）
（3）不能用燃着的酒精灯去
纪 律
3.用过的药品、试剂不能随意倾倒，取出未用完的药品、试 剂不得放回原来试剂瓶。
我 能 4.不得去实验室打闹、喝水、吃东西。
行 5.保护实验器材，未经允许不得擅动。
！
6.实验过程中发现问题及时向老师报告。
7.遵守纪律，保持安静。
8.实验操作完成后整理实验台，洗手。
二、常用实验器具
试管 烧杯 药匙 研钵 试剂瓶 培养皿 滴管
七年级生物上册 第一章 第一节 走进生物实验室课件
认识 显微镜 (rèn shi)
12/11/2021
第五页，共二十一页。
12/11/2021
目镜(mùjìng)
• 显微镜的光学部 分(bùfen)
• 作用：放大物象
• 镜头上标有放大 倍数
第六页，共二十一页。
12/11/2021
物镜(wùjìng)
• 显微镜的光学部 分
• 作用 ：放大 (zuòyòng) 物象
• 作用：握镜作用
12/11/2021
第十二页，共二十一页。
12/11/2021
粗准焦螺旋
(luóxuán)
• 显微镜的机械部分
(bùfen)
• 作用：升降镜筒， 升降幅度较大
• 逆时针旋转上升镜 筒；顺时针旋转下 降镜筒
第十三页，共二十一页。
12/11/2021
细准焦螺旋
(luóxuán)
• 显微镜的机械(jīxiè)部 分
• 镜头上标有放 大倍数
• 有低倍物镜、高 倍物镜、油镜三 种
第七页，共二十一页。
载物台
• 显微镜的机械(jīxiè) 部分
• 作用：安放玻片 标本
12/11/2021
第八页，共二十一页。
12/11/2021
反光镜
• 显微镜的照明 部分 (zhàomíng)
• 作用：反射光线
• 有平面镜、凹面 镜两种
第九页，共二十一页。
镜座
• 显微镜的机械部 分
• 作用 ：稳定 (zuòyòng) 显微镜
12/11/2021
第十页，共二十一页。
12/11/2021
镜柱
• 显微镜的机械 部分
• 作用 ：支持 (zuòyòng) 作用(zuòyòng)
走进生物实验室PPT课件2
放置标本
下降镜筒
调准焦距
观察和绘图
收镜：
一竖一降两旁两后
小讨论
1、从目镜内看到的物像 是正像还是倒像？如果字 在视野的左上方，怎样才 能移到视野的中间？
2、转动粗准焦螺旋使镜筒 下降时，为什么一定要从 侧面看着物镜？
感谢聆听，再见！
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • 1、成功呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 2、得不到的东西永远总是最好的，失去的恋情总是让人难忘的，失去的人永远是刻骨铭心的。 3、后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以不要后悔。 4、生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。 5、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。 6、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 7、做自己就可以了，何必在乎别人的看法。 8、相信所有的汗水与眼泪，最后会化成一篇山花烂漫。 9、忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。 10、如果敌人让你生气，那说明你还没有胜他的把握。 11、一百次心动不如一次行动。 12、天下之事常成于困约，而败于奢靡。 13、人生短短数十载，最要紧是证明自己，不是讨好他人。 14、世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。 15、只要我们能梦想的，我们就能实现。 16、只要站起来比倒下去多一次就是成功。 17、诚心诚意，诚字的另一半就是成功。 18、我终于累了，好累，好累，于是我便爱上了寂静。 19、只有收获，才能检验耕耘的意义；只有贡献，方可衡量人生的价值。 20、赚钱之道很多，但是找不到赚钱的种子，便成不了事业家。 21、追求让人充实，分享让人快乐。 22、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 23、上帝助自助者。 24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。 25、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 26、没有退路的时候，正是潜力发挥最大的时候。 27、没有糟糕的事情，只有糟糕的心情。 28、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。 29、打开你的手机，收到我的祝福，忘掉所有烦恼，你会幸福每秒，对着镜子笑笑，从此开心到老，想想明天美好，相信自己最好。 30、不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯一道路。 31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。
高一生物走进生命科学实验室PPT精品课件
2021/02/246生命科学探究的基本步骤 提出疑问 提出假设 设计实验 实施实验 分析数据 讨论结论
实际生活中的课题研究
1、轨道交通对沿线高层建筑噪音污染的现状及对策研究
（论 文 PPT）
2、黄酮类化合物芦丁有机金属配合物的合成和抗氧化协同作用的研究
（论 文 PPT）
3、生物吸附剂香蕉皮的改良制备及其对重金属Pb2+吸附作用的研究
这时一位饲养员用米糠代替精米，喂养的鸡个个都 很健康。这一现象引起艾克曼的注意，他意识到脚 气病可能是一种营养缺乏病，米糖中可能含有治疗 脚气病的因子。艾克蔓把鸡分为对照组和实验组， 进行胃饲实验。１８９７年艾克曼终于证明实验鸡 群的多发性神经炎是由白米喂养引起，加入米糠即 可治愈。他也用米糠治愈了所有求诊的脚气病病人。 后来格赖恩（Ｇ·Ｇrijns ）证明米糖含有一种营 养因素，1926年两位科学家Ｊansen和 Ｄonath 从米糠中分离出这种营养因素维生素Ｂ1或称硫胺素。
脚气病是以大米为主食的亚洲人群中经常发生的一 种疾病，得病的人体重下降，食欲减退，肌肉无 力，心动过速，并伴有精神症状。1882年荷兰医生 艾克曼率领一支医疗队到达荷属东印度，也就是现 在的印度尼西亚。艾克曼注意到脚气病在当地人群 中蔓延。翌年，由于脚气病爆发并流行，艾克曼开 始研究病因，最初，他根据疾病的突发性，认为脚 气病可能是一种传染病，他亲自用显微镜检查病人 的血液，分泌物，皮肤，却一直没有找到可能引起 脚气病的病原菌。１８９０年他的实验鸡群中爆发 了多发性神经炎，症状与脚气病相似，得病的鸡出 现痉挛，颈部向后变曲，但仍没找到致病微生物。
（论 文 PPT）
4、上海市常见桂花品种与古桂亲缘关系的孢粉学研究 （论 文 PPT）
5、城市行道树悬铃木叶片气孔数量对大气污染的指示作用