八年级研究性学习教案

第一单元:自我成长·解读青春心灵密语教学目标

1．能客观地认识自身成长中身心发展变化优劣,树立自信心。

2．能大方地与他人交流,大胆展示自己亮点,努力克服自身缺点。

3．懂得成长是一个变化发展的过程,能关注这一过程并努力使自己健康成长。

第一课时了解青春

一、谈话导入。

从呱呱坠地到蹒跚学步,从牙牙学语到背上书包,从步入初中到进入青春期,每一阶段,都记录着你的精彩。进入青春期的你?是调皮,还是文静;是大胆,还是内向?

二、描述自已

1.课前向爸爸妈妈问一问自己进入青春期有所变化的故事。

2.请生用一两句话描述自己进入青春期的形象(自己说一一小组交流一一全班交流)

3．课后把平时拍摄的照片整理出来,看看自己的变化,感受青春期变化的奇妙。

三、选择研究主题,并说明选择理由

1．解读青春心灵密语

2．初中生交友状况调查

3．我自信,我成功

4．青春期的友谊。

5. 学生追星现象调查

6．也可选自己感兴趣的主题

四、全课总结

第二课时认识我的青春期

一、谈话导入

在每个人的潜意识里,都有一个“我”的存在。那么,在你的眼里有个怎样的自我?如何塑造一个精彩的自我?希望通过今天的活动,同学们能进一步关注自我,认识自我,更健康地成长。

二、同伴之间展开讨论,理清研究思路。

1.明确研究目标

2.可以从哪些方面展开研究?

3.从哪几个方面研究自己?

三、完善“认识我自己”研究方案

主题名称:

研究时间：

研究目的：

研究方法：

小组成员与分工：

研究步骤：

研究成果：

四、完成准备工作。

五、展示我的优点:

在你的身上,一定有不少闪光点,或是出众的才艺或是良好的人缘,或是超群的口才……现在就展示一下吧!

1.选择展示方式。

我的优点是:

我认为合适的展示方式是:

我想在什么时间,什么场合展示:

2.小结。

通过此项活动,我对自己有了新的认识

六、全课总结

第三课时全面认识成长中自己

一、导入

每天都会照镜子,镜中那个你是什么模样?在内心深处,有个怎样的己?让我们开始学着了解自己,先来画一张“自画像”吧!

二、请生思考:应该从哪些方面认识自我?

1.自己思考。

2全班交流

我的自画像

我的姓名：

我的生日：

我的身高：

我的爱好：

我的性格：

我的本领：

三、学生从以上方面给自己画“自画像”。

四、提出问题

怎样才能得到他人对自己的真实评价呢?

(1)学生思考,全班交流

(2)小结:以诚忌的态度,真诚地与他人交流

五、他人给你的评价。

父母这样说：

同学这样说：

好朋友这样说:

老师这样说：

邻居这样说：

六、综合评价,认识自我

你的优点：

你的不足：

综合评价自己:

七、全班交流

八、总结。给自已一个评价

第四课时正视自我成长中的不足

一、谈话导入

有句谚语说:“金无足赤,人无完人。”每个人都有着这样那样的不足,面对不足,我们要做的是正视和改进,使自己更好地成长

二、小组交流。

小组成员之间交流各自不足之处,找出共同的不足。

交流造成共同不足的原因

三、进行一次采访。

采访时间：

采访地点：

采访主题：

被采访人：

采访内容小记：

采访后的思考：

四、寻找克服不足的途径。

五、阅读小资料:“怎样克服懒惰”。

六、课后上网查询:克服不足的途径

七、畅想未来的我

1.同学们,你对自己存什么期望和设想?借这个机会,来畅想规划一下吧!

2.自己畅想

我的外貌：

我的学习：

我的生活：

3.和同学们交流,分享美好理想带来的快乐！

八、全课总结