高校学生思想政治教育任务和方法专题讲座共114页
浅谈高校辅导员如何做好思想政治教育工作
浅谈高校辅导员如何做好思想政治教育工作作者：王琦来源：《管理观察》2010年第18期摘要:在我国高等院校传统大学生思想政治教育中,辅导员的角色是比较单一的,他们在高校学生工作中处于第一线,是直接从事学生思想政治教育和管理的工作者,在日常教育、生活和学习等活动中具有不可动摇的权威性。
随着社会改革和发展的加速,推进了高等教育改革的不断深入,同时也提升了对辅导员角色的定位。
如何做好新时期大学生的思想政治工作这对直接从事这一工作的高校辅导员提出了新的挑战。
重新对辅导员进行角色定位并大力提升其全面索质对提高高校思想政治教育的实效性具有重要意义。
关键词:高等学校辅导员角色定位高校思想政治教育工作是一项重要的育人工作,它作为一门科学,具有自身的运行规律和专业特点,为适应新时期大学教育的改革与发展,培养社会主义事业所需要的建设者和接班人,加强辅导员队伍建设势在必行。
在21世纪创新的时代,我国高等教育已经不同于19世纪的“知识教育”,也有别于20世纪的“能力教育”,而是更加强调“综合素质”的素质教育。
高校辅导员扮演着大学生政治上的引导者、思想上的教育者、行政上的管理者和心理健康知识的传播者等多重角色。
使我们引发对新时期高校辅导员角色定位的思考。
改革开放以来,社会主义市场经济有着深刻的变革。
无论在社会环境、生活方式和思想道德观念均有巨大变化,这对尚处在世界观、人生观和价值观形成中的大学生产生了很大的影响。
近年来,随着高等教学改革的深化,高校学生思想政治工作出现了一些新情况,教育部门越来越重视大学生的思想政治教育。
高校辅导员工作至关重要。
他们能否贯彻落实上级和学院工作精神,直接制约、影响高等学校教育管理效果与工作水平。
作为大学生思想政治教育的骨干力量,必须具备良好的思想品质,应了解他们的所思所想。
因此,辅导员要有高尚的人格、良好的心理素养、理性的情绪控制、积极乐观的人生态度及对工作全身心的投入,才能赢得学生的尊重、爱戴和信任。
2024年高校思想政治工作心得体会(3篇)
2024年高校思想政治工作心得体会高校思想政治工作是高校教育领域中非常重要的一项工作，其目的是培养学生正确的思想政治态度，加强他们的政治素质和思想品德教育，同时也是保证高校教育质量和培养高素质人才的关键环节。
在我的工作中，我深刻认识到高校思想政治工作的重要性，并获得了一些心得和体会。
首先，高校思想政治工作要注重理论学习和思想引领。
高校作为培养学生的重要阵地，必须要注重教育学生的思想政治素质，而这就要求从学生入学时就要开始对他们进行思想引导和教育。
我们经常开展各种形式的理论学习和思想教育活动，如开展专题讲座、组织读书论坛等，以提高学生对马克思主义理论的认识和理解，引导学生正确的世界观、人生观和价值观。
通过这些活动，学生的思想意识得到了较好的提高，将来更好地为国家和社会服务。
其次，高校思想政治工作要注重实践教育和社会实践。
作为高校学生，他们的社会经验和社会阅历相对较少，理论学习和实践教育的结合是十分重要的。
我们经常组织学生开展各种实践活动，如社区服务、实习实训等，通过参与社会实践，学生们更好地了解社会、锻炼实践能力，培养实际工作能力，使他们在离开校园后能够适应社会环境、发挥自己的作用。
再次，高校思想政治工作要注重创新和实效。
随着时代的发展和社会的变革，高校思想政治工作也要适应时代的需求，注重创新思维和方式方法。
我们经常探索新的教育方式和手段，如开展网络教育、线上讲座等，以满足学生们个性化、多元化的需求。
同时，我们也要注重实效，注重将理论教育和实践教育结合起来，确保学生们在实际操作中能够学以致用，真正提高他们的政治素质和思想品德。
最后，高校思想政治工作要注重团队合作和资源共享。
高校思想政治工作涉及到众多方面，需要一个团队合作的精神和资源共享的平台。
我们需要密切与各个院系和社团组织的协作，共同为学生们提供更加全面的思想政治工作，确保工作的连续性和有效性。
通过这段时间的实践和经验总结，我认识到高校思想政治工作不仅仅是一项工作，更是一项责任和使命。
新时代公安院校课程思政建设探索与实践思路构建
新时代公安院校课程思政建设探索与实践思路构建摘要：公安院校是为我国输送公安人才的重要教学机构，在课程思政广泛开展的时代背景下，公安院校更是需要加大课程思政的建设力度，确保全体师生均能够树立积极向上的思维意识形态。
在新时代深入探索公安院校课程思政的建设工作，不仅可以提升公安院校的综合办学实力，还可以为党和国家输送大量优质的公安人才。
本文将依据相关研究成果与教学实践经验，从多个角度分析探讨了新时代公安院校课程思政建设的重要意义、建设要点以及优化策略，以期能够为更多的公安院校教育工作者提供参考。
关键词：公安院校；课程思政；建设；探索课程思政是近年来新出现的教育模式之一，其指的是在专业课教学中融入思想政治教育，旨在增强思想政治教育的全面性，且提升学生的思想政治素养。
公安院校的学生是我国公安人才的预备军，其更是需要具备极高的思想政治意识，为党和国家贡献新的能量。
基于此，就需要基于新时期的先进教学理念开展公安院校的课程思政建设工作，深入贯彻落实《关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》，确保公安院校的思想政治教育能够与专业课程教育实现有机统一。
一、新时代公安院校课程思政建设的重要意义在新时代建设公安院校的课程思政，能够在培养公安院校学生政治品格的同时增强其职业操守，使这一群体能够成为合格的人民警察。
在我国，公安机关有着非常明确的政治属性，即“对党忠诚”。
思想政治教育特有的育人价值能够让学生切实把握社会主义核心价值观，且明确所肩负的时代重任。
所以，就需要在公安院校中加强课程思政建设，利用最先进的理论思想武装学生的头脑，并最大限度地发挥公安院校的育人优势。
二、公安院校课程思政建设的要点（一）结合我国的伟大变革公安院校的课程思政建设需要结合我国的伟大变革，使学生能够在学习历史的同时感悟先进的思想政治观念。
教师应将党在新时期的精神以及思想理论作为主要的引领，如二十大精神、习近平新时代中国特色社会主义思想等，并开展更为系统化且学科化的研究，让公安院校的课程思政建设更具全方位性。
党员思想政治工作发言稿六篇
【篇一】近年来，学生工作部与全体学生工作人员一道，秉承“以生为本、以爱为源”的工作理念，坚持立德树人，坚守育人主业，紧抓机遇，锐意创新，主动作为，打造品牌，有效推进了大学生思想政治教育工作创新发展。
一、强化载体创新，推进思政教育网络化当今大学生几乎是无人不网、无日不网、无处不网。
针对这一现实，学生工作部积极运用新媒体新技术，使思想政治工作联网上线。
“青春在线”网站历经16年的建设发展，总点击量超过3800万，连续六次荣获“全国高校百佳网站”，荣获第二届“高校网络宣传思想教育优秀作品”工作案例类优秀奖。
“青春在线”微信公众号，关注量达4.3万人。
我们力争用3年时间，将“山理工易班”打造成融“思想引领、生活服务、教育教学、文化建设”于一体的网络思政教育新平台。
二、强化方法手段创新，推进思政工作精准化积极构建“分年级、分阶段、分类别”的大学生思想政治教育模式。
结合重大历史事件和重要时间节点，学校统一部署，分阶段开展全校性专题教育。
针对不同类型的特殊学生群体，以辅导员、班级导师为主，分类别开展个性化教育引导。
思想政治工作必须同鼓励学生端正学风、严谨治学统一起来。
自xx 年以来，学生工作部连续推动实施了两期学风建设行动计划，今年又开展了学风建设月活动，对于优良教风学风的形成起到了积极促进作用。
推进学生工作信息化建设，建成了方便快捷的学生信息管理系统，实现了学生信息及在校表现的全面全程记录，下一步，将与网络信息中心、教务处等部门联合建设学生信息大数据分析系统，精准掌握学生个体、群体信息，进一步提升工作针对性和决策科学化。
三、强化平台建设，推进服务工作精细化思想政治教育工作必须坚持围绕学生、关照学生、服务学生，将解决思想问题与解决实际问题相结合，以学生合理现实需求为导向，积极搭建服务平台，将服务工作落细落小落实。
大学生事务中心为山东省首家，现已形成实体办事大厅、网上服务大厅、自助终端等多种形式相结合的服务平台，11个入驻部门共提供70余项“一站式”服务项目，每周开展”校领导接待日”和”职能部门与学生面对面”活动，每年接待服务学生10万余人次。
思政理论课实践教学教材(3篇)
第1篇第一章导论第一节实践教学的重要性思政理论课作为我国高等教育的重要组成部分，承担着培养社会主义建设者和接班人的重要任务。
实践教学是思政理论课的重要组成部分，是理论联系实际、增强学生实践能力的重要途径。
通过实践教学，可以使学生更好地理解马克思主义基本原理，坚定理想信念，增强社会责任感和使命感。
第二节实践教学的目标与原则实践教学的目标是：1. 帮助学生深入理解马克思主义基本原理，增强理论素养；2. 培养学生的实践能力，提高学生的综合素质；3. 增强学生的社会责任感和使命感，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
实践教学应遵循以下原则：1. 理论与实践相结合的原则；2. 突出重点，兼顾全面的原则；3. 教育性与实践性相结合的原则；4. 创新性与传统性相结合的原则。
第二章实践教学的内容与方法第一节实践教学内容实践教学的内容主要包括：1. 社会实践：参观考察、志愿服务、社会调查等；2. 校园实践：社团活动、文体活动、创新创业活动等；3. 实验教学：实验室教学、实习实训等；4. 案例教学：典型案例分析与讨论。
实践教学的方法主要包括：1. 参观考察法：通过实地参观、考察，使学生直观地了解社会现象和问题；2. 志愿服务法：组织学生参与志愿服务活动，培养学生的社会责任感和奉献精神；3. 社会调查法：引导学生进行社会调查，了解社会热点问题，提高学生的实践能力；4. 案例分析法：通过典型案例的分析与讨论，帮助学生提高理论素养和实践能力；5. 实验教学法：在实验室进行实验，使学生掌握基本实验技能，提高科学素养；6. 情景模拟法：通过模拟现实场景，让学生在角色扮演中体验和感悟；7. 创新创业法：鼓励学生参与创新创业活动，培养学生的创新精神和创业能力。
第三章实践教学的组织实施第一节实践教学计划实践教学计划应包括以下内容：1. 实践教学目标；2. 实践教学内容；3. 实践教学方法；4. 实践教学时间安排；5. 实践教学考核方式。
思政课实践教学活动方法(3篇)
第1篇一、引言思政课实践教学是高校思想政治教育的重要组成部分，是提高学生思想政治素质、培养社会主义建设者和接班人的重要途径。
实践教学活动方法的设计与实施，对于提升思政课教学效果具有重要意义。
本文将从以下几个方面探讨思政课实践教学活动方法。
二、思政课实践教学活动方法1. 实践教学活动的设计（1）明确教学目标。
实践教学活动的设计应围绕教学目标展开，确保活动与课程内容紧密结合，培养学生的思想政治素质、实践能力和创新精神。
（2）选择合适的实践活动形式。
根据课程特点和教学目标，选择合适的实践活动形式，如参观考察、社会调查、志愿服务、辩论赛、案例分析等。
（3）制定活动方案。
活动方案应包括活动主题、活动时间、活动地点、活动流程、参与人员、活动要求等内容。
2. 实践教学活动的实施（1）教师指导。
教师在实践教学活动中应发挥主导作用，对活动进行精心策划和指导，确保活动顺利进行。
（2）学生参与。
鼓励学生积极参与实践教学活动，发挥学生的主体作用，培养学生的自主学习和团队协作能力。
（3）活动组织。
根据活动方案，组织学生参加实践活动，确保活动有序进行。
（4）活动评价。
对实践教学活动进行评价，包括活动效果、学生参与度、教师指导等方面，为后续教学提供参考。
3. 实践教学活动的创新（1）结合时代特点。
实践教学活动应紧密结合时代特点，关注国家和社会热点问题，提高学生的社会责任感和使命感。
（2）运用现代科技。
利用现代科技手段，如互联网、大数据、虚拟现实等，创新实践教学活动形式，提高活动趣味性和互动性。
（3）开展跨学科合作。
与其他学科开展实践教学活动合作，拓宽学生视野，培养学生的综合素质。
4. 实践教学活动的评价与反馈（1）评价方式。
对实践教学活动进行评价，可采用学生自评、互评、教师评价等多种方式。
（2）反馈机制。
建立反馈机制，收集学生对实践教学活动的意见和建议，为改进教学提供依据。
三、案例分析以下以某高校思政课“社会主义核心价值观教育”为例，探讨实践教学活动方法。
高校思政课实践教学方案(3篇)
第1篇一、方案背景随着我国社会经济的快速发展，高校思政课在培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人方面发挥着重要作用。
实践教学作为高校思政课的重要组成部分，有助于提高学生的实践能力、创新能力和综合素质。
为更好地贯彻落实立德树人的根本任务，特制定本实践教学方案。
二、实践教学目标1. 增强学生的思想政治教育意识，使学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 提高学生的实践能力，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的创新精神，激发学生的创新意识和创造力。
4. 增强学生的社会责任感和使命感，使学生成为有担当、有责任的新时代青年。
三、实践教学内容1. 党的基本理论教育通过参观革命遗址、纪念馆等活动，让学生深入了解党的光辉历程，增强对党的信仰和忠诚。
2. 国情教育组织学生参观国家博物馆、科技馆等，了解我国的历史、文化、科技等方面的发展，增强学生的国家认同感。
3. 法治教育邀请法官、律师等法律专业人士进行讲座，让学生了解法律知识，提高法治素养。
4. 社会主义核心价值观教育通过开展志愿服务、社区实践等活动，让学生在实践中践行社会主义核心价值观。
5. 思想道德修养与法律基础课程实践教学组织学生开展课题研究、案例分析、模拟法庭等活动，提高学生的理论联系实际能力。
6. 党史学习开展党史知识竞赛、演讲比赛等活动，让学生深入了解党的历史，增强党性修养。
四、实践教学方式1. 实地考察组织学生参观红色教育基地、历史文化名城、科技创新园区等，让学生在实地考察中感受历史、文化、科技等方面的魅力。
2. 社会实践开展志愿服务、社区实践、企业实习等活动，让学生在实践中锻炼自己，服务社会。
3. 课题研究鼓励学生结合所学专业知识，开展课题研究，提高学生的创新能力和实践能力。
4. 模拟演练通过模拟法庭、模拟政府等实践活动，让学生在模拟环境中提高自己的实践能力。
5. 知识竞赛举办党史知识竞赛、思政课知识竞赛等活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。
思政实践教学的标准规范(3篇)
第1篇一、引言思政实践教学是高校思想政治教育的重要组成部分，是提高学生思想政治素质、培养社会主义核心价值观的重要途径。
为了确保思政实践教学的质量和效果，特制定本标准规范。
二、总体要求1. 坚持立德树人根本任务，全面贯彻党的教育方针，将思政实践教学纳入人才培养体系，与理论教学相辅相成。
2. 注重实践育人的过程性、体验性和实效性，激发学生的主体意识，培养学生的创新精神和实践能力。
3. 坚持以学生为中心，充分发挥教师的主导作用，构建多元化的实践教学模式。
4. 建立健全实践教学管理制度，确保实践教学活动的规范、有序、高效。
三、实践教学目标1. 增强学生的政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定“四个自信”。
2. 培养学生的爱国主义情怀、社会责任感、集体主义精神和道德品质。
3. 提高学生的创新思维、批判性思维和解决问题的能力。
4. 培养学生的团队协作精神、沟通能力和组织协调能力。
四、实践教学内容1. 社会实践活动：组织学生参观革命纪念地、爱国主义教育基地、历史文化名城等，引导学生了解国家历史、文化、社会现状。
2. 志愿服务活动：组织学生参与社区服务、支教、扶贫、环保等志愿服务活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。
3. 科研创新活动：鼓励学生参与教师科研项目、创新创业项目，培养学生的科研能力和创新精神。
4. 校内外实践活动：组织学生参加各类竞赛、论坛、讲座等，拓宽学生的视野，提高综合素质。
五、实践教学方式1. 实地考察：组织学生参观爱国主义教育基地、历史遗迹、博物馆等，感受历史文化的魅力。
2. 社会调查：引导学生关注社会热点问题，开展问卷调查、访谈等，培养学生的观察力、分析力和解决问题的能力。
3. 实践锻炼：组织学生参与实习、实训、社会实践等活动，提高学生的实践能力和职业素养。
4. 案例教学：结合实际案例，引导学生分析问题、探讨解决方案，培养学生的批判性思维和决策能力。
六、实践教学评价1. 建立健全实践教学评价体系，将实践教学纳入学生综合素质评价体系。
关于加强大学生思想政治教育的探索和思考——以北京信息职业技术学院为例
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以北京信息职业技术学 院为例
蔡树 云 （ 北京信息职业 技术学院）
摘要： 虽然在大学生思想政治教育 制度 建设方面取得 了诸 多成绩 ， 但在 果 的好坏更多地依赖学生教育管理者个人的文化 素养和认知水平。
思 想 政 治 教 育 的具 体 落 实及 教 育 的 实践 效 果 方 面 缺 乏 跟 踪 和指 导 ， 育效 果 教
１２３ 学 院 的 思 想 政治 教 育 合 力 还 没 有 形成 ＿．
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
的好坏更多地依赖学 生教育者个人 的文化素养 和认知水平 ； 辅导员、 班主任 工作在大学生思想政治教育第一 线， 务繁 重 ， 任 责任重大 ， 学校 要从政治上 、
加强和改进大学 生思 想政治教育 ， 要建立和完善党委统一领导 、 党政齐抓共 管、 专兼职队伍相结合 、 有关部 门各 负其 责、 全校 紧密配 工作 上、 生活上 关心他们 ， 在政策和待遇方面给予适当倾斜 ； 想政治 教育 要 思 合、 学生 自我教育的领导体制和工作机制。 有明确的研究 方向， 通过组建 由党团干部 、 两课教师、 辅导 员、 专职班 主任 等 目前我院的思想政治 教育 的队伍都在各 自的岗位上发挥积极 的
组建思想政治研究团队， 开展思 想政治教育的研究 ， 以科研促发展， 不断提升 作用 ， 但缺 乏统一 的领导 ， 在工作 的合力方面还 有待进一步加强。 整体 工作水平。
关键词 ： 大学生 思想政治 教育
１２４ 辅导员队伍 建设还有待进一步加强 ．． 随 着 学 院 的 实质 性整 合 的逐 步 完成 ， 院 从 实 际 出 发 ， 辅 导 员 学 对 ０ 引 言 队伍建设方案进行修订 ， 使之更加完善 ， 方案 对辅导 员资格准入制度 自 ２０ ０ ４年 ８月 中 央 １ ６号 文 件 颁 布 以来 ， 高校 就 加 强 和 改 进 各 进行 了明确的规定 ， 有利于学院按 政治 强、 业务精 、 纪律严 、 作风正的 大学生思想政 治教育 方面都做 了积极 的探 索和 实践 ，取得了丰硕 的 要 求选 拔 任 用辅 导 员 。 仍 需 看 到 ， 为 学 生思 想 政 治 教 育 的 主 要 力 但 作 成果。北京信 息职业技术学院（ 以下简称学院 ） 在大学生思想政治教 量之一 的辅导员队伍 ， 它的建设工作还有待进一步深入 ， 在政策和待 育 方 面 也 进行 了积 极 的探 索 ， 得 了学 生 思 想 政 治 教育 的可 喜 成 果 ， 取 遇 方面 给 予 适 当倾 斜 。 为今 后继 续深化大学生思想政治教育 奠定 了坚实的基础。 ２关于进一步加强学院大学生思想政治教育工作 的几点思考 １ 当前学院大学生思想政治教育工作的现状 ２１宏观把握 ， ． 实现思想政治教育研究 系统化 ， 使大学生思想政 １１ 学 院 大学 生 思 想 政 治 教育 工作 取 得 的进 展 ． 治 教 育 队伍 的 整 体 水 平 不 断提 高 １１１我院结合 中央 １ ．． ６号精神 ， 出了实施 “６ ” 提 １ ４ 战略的思想 要 不 断 加 强 和 改 进 大学 生 思 想 教 育 ， 强 理 论 和 政 策研 究 ， 学 加 大 认真贯彻 中央 １ ６号文件 ，大 力加 强和 改进大学生思 想政 治教 生 思想 政治教育研究要逐步形成 “ 方向、 有 有团 队、 有平 台、 有机制 ” 育。 “６ ” １ ４ 战略即紧密围绕一个培养 目标、 坚持六项基 本原 则、 落实 的良性发展的工作系统 。 思想政治教育要有明确 的研究方向 ， 通过组 四项重要任务 ， 结合“ ６ ” １４ 战略思想 ， 步形成 了具有我院特 色的思 逐 建 由党 团干部 、 两课教师、 导员、 辅 专职班 主任等组建思 想政 治研究 想 政 治 教 育格 局 。 团队， 开展思想政治教育的研究 ， 以科研促发展 ， 断提 升整体工作 不 １１２ 构建 了具 有学院特 色的《 ．－ 通用平 台素 质教育 方案》 进 一 ， 水平。逐步建设起具 有职业院校特色的学生德育体 系。 步明确 了学生思想政治素质教育 目标 ２２ 坚持以人 为本的育人理念 ，加强和改进大学生思想政治教 ＿ 发 挥 常 规 大 型 活 动 ， 开 学典 礼 、 业 典 礼 、 兵 、 训 、 学 教 如 毕 征 军 入 育要 以解决大学生实际问题为着力点 ， 不断完善服务保障体 系 育、 科技艺术节 、 体育艺术节 、 升旗仪式等活动如的育入功能 ， 同时充 大学 生 思 想 政 治 教育 必须 坚 持 以人 为 本 的育 人理 念 ，从 大 学 生 分发挥思想政治理 论课 的作用 ，并将一些重要 的大型常规性学生素 的健康成长和实际需要出发， 为促进大学生全面发展服务。 通过发挥 质教育活动纳入具 有我 院特色的通用平台素质教育 方案 中，提炼 出 资助育人的作用 ， 让大学生感受到党和政府 的关怀 ； 通过坚持做好就 我院学生在校期间培养 的关键素质能力。 业指导工作 ， 解决学生及家庭的后顾之忧 ； 通过健 全学生心理危机预 １１３ 加强大学生思想政治教育队伍建设 ， ．． 出台了《 京信 息职 北 警 干预工作体系 ，避 免极端 心理 问题的发生 ；强化校 园安全稳定工 业技术学院辅导员、 班主任 队伍 建设 方案》 作， 建立突发事件 快速反应机制 ， 创造和谐安定的学习生活环境 。 ２０ ０ ９年 ， 学院将辅导员 队伍 细化 为思想教育辅导 员、 心健康 身 ２３ 加 强校 园 文化 建 设 ， 过 创 建 校 园 品牌 活动 ， 富 大 学 生 思 ． 通 丰 教育辅导员及就业指 导辅导 员， 出台了《 北京信 息职业技术学院辅导 想政 治 教 育 的 内涵 ， 强 思 想 政 治 教 育 的 活 力 增 员、 主任 队伍建设 方案》 不断促进 了辅导员 队伍的专业化发展。 班 ， “ 十二五” 间， 期 学院 已ｔ ） 强校 园文化建设作 为提升竞争力和 ＢＪ ａ １１４ 出台 了辅 导 员开展 大学生 思想 政治教 育 的指导 性 文件 提高大学生文化素质的重要途径和主要 内容 ，加强对校 园文化 的引 ．＿ 《 北京信息职业技术学院思想政治教育实施大纲》 领和规范管理 ， 不断提升文化活动的品味 ， 丰富大学生思想政治教育 我院在 ２ ０ ０ ６年底 出台了 《 北京信息职业技术学 院思想政治教 的 内 涵 。 过 多 年 的积 淀 ， 院 已经 形 成 了 “ 技 艺 术 节 ” “ 育 节 ” 经 我 科 与 体 育 实施大纲》 使导辅导员开展学生思想政治 教育更加规范 ， ， 是一套 隔年交替举办 的格局 ， 园的品牌社团极具影响力。今后 ， 院的品 校 学 从学生入学到毕业走向工作 岗位 的一套系统的德育教育 大纲 ，分年 牌活动项 目的创建应该在学院统领下 ， 结合 当前 的实事热点、 结合学 级， 分阶段 ， 有重点地指导辅导员开展学 生思想政治教育 ， 具有非常 生的成 才需求进行 ， 努力打造一大批思想政治教育的品牌活动。 强的实用价值。 ２４ 继续加强“ ． 三风 ” 建设 ， 形成全 员育人 、 方位育人 的教育格 全 １ 学院大学生思 想政治教育有待解决的问题 ． ２ 局， 不断优化大学生思 想政治教育的环境 １ ． － １要加 强大学生思想政治教育理论研究 ，探 索新形势下大 ２ 广 大教职工都负有对大学生进行思想政治教育的重要责任。教 学生思想政治教育的新途径 、 新方法和新领域 师要提高师德和业务水平 ， 岗敬业 ， 爱 教书育人 ， 为人 师表 ， 以良好 的 根据时代的发展，即使我们有相对完善的德育教育体系及素质 思想政治素质和道德风范影响和教育学生。学生管理 工作要体现育 教育 方案也是不能涵盖学生思想教育 的全部 ，因此加强学生思想政 人导向 ， 把严格 日常管理 与引导大学生遵纪守法、 养成 良好行为习惯 治教育 的理论研究 ， 掌握国内国际形势政 策和主流思潮 ， 使思想政治 结合起来 。 后勤服 务人 员要努力搞好后勤保障 ， 为大学生办 实事办好 教育贴近实际、 贴近生活 ， 贴近学生、 提高思想政治教育的针 对性 ， 实 事 ， 大 学 生 在优 质 服 务 中受 到 感 染 和 教 育 。 使
思政实践教学汇报(3篇)
第1篇一、引言思政实践教学是高校思想政治教育的重要组成部分，是培养学生社会主义核心价值观、提高学生思想政治素质的有效途径。
近年来，我校在思政实践教学方面进行了积极探索，取得了一定的成效。
现将我校思政实践教学情况汇报如下。
二、思政实践教学开展情况1. 实践教学体系构建我校思政实践教学体系以“课程教学、实践锻炼、校园文化、社会实践”四位一体为框架，形成了较为完善的实践教学体系。
具体包括：（1）课程教学：在思政课程中融入实践教学环节，如案例教学、讨论式教学、模拟教学等，提高学生的理论素养。
（2）实践锻炼：组织学生参加各类实践活动，如志愿服务、社会调查、实习实训等，增强学生的社会责任感和实践能力。
（3）校园文化：通过举办思政主题讲座、论坛、演讲比赛等活动，营造浓厚的校园思政氛围。
（4）社会实践：组织学生参加社会实践活动，如支教、扶贫、环保等，让学生在实践中受教育、长才干、作贡献。
2. 实践教学实施（1）课程实践教学：在思政课程中，教师注重引导学生参与实践，如组织学生参观红色教育基地、观看爱国主义影片、开展辩论赛等，让学生在实践中感受思政教育的魅力。
（2）实践锻炼：学校鼓励学生参加各类实践活动，如志愿服务、社会调查、实习实训等。
近年来，我校学生参与志愿服务活动达数千人次，开展了多项社会调查，取得了丰硕的成果。
（3）校园文化：学校举办了一系列思政主题讲座、论坛、演讲比赛等活动，如“红色足迹”主题讲座、“新时代青年”论坛等，提高了学生的思想政治素养。
（4）社会实践：学校组织学生参加支教、扶贫、环保等社会实践活动，如赴贫困地区支教、参与环保志愿者活动等。
这些活动让学生在实践中成长，为社会发展贡献力量。
3. 实践教学成果（1）学生思想政治素养显著提高：通过实践教学，学生的思想政治素养得到了显著提高，形成了正确的世界观、人生观、价值观。
（2）实践能力得到锻炼：学生在实践活动中锻炼了沟通能力、组织能力、团队协作能力等，为今后就业创业打下了坚实基础。