北师大版七年级下册生物巩固训练 13.2预防传染病(解析版)
北师大版七年级下册生物巩固训练13.2预防传染病一、单选题1.具有全球性的“艾滋病”，严重威胁着人类的生命安全．这种大面积危害人类生命安全的罪魁祸首是（）A. 一种细菌B. 一种真菌C. 一种病毒D. 一种原核生物2.如火如荼的“阳光体育”活动,目的是增强我们的体质,提高我们对疾病的抵抗力。
从预防传染病的措施看,这属于()A. 控制传染源B. 切断传播途径C. 保护易感人群D. A，B，C都是3. 传染病预防措施中，使用药物治疗患者属于（）A. 控制传染源B. 控制病原体C. 切断传播途径D. 保护易感人群4.下列各种疾病中属于传染病的一组是（）①冠心病②SARS③狂犬病④乙型肝炎⑤甲亢③白血病．A. ①⑤⑥B. ②③④C. ①③④D. ②⑤⑥5.2008年5月12日14时28分四川汶川发生地震后，卫生防疫人员及时对镇区生活用水进行消毒处理以防止疫情发生，这一措施是为了（）A. 控制传染源B. 切断传播途径C. 保护易感人群D. 消灭病原体6.下列关于易感人群的叙述中,正确的是()A. 身体比较瘦弱的人群B. 对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群C. 与传染病人有接触的人群D. 患有该病的人群7.2006年12月我国科学家在世界上首次完成SARS病毒灭活疫苗I期临床研究．大学生兰正文成为注射SARS疫苗第一人．注射疫苗属于预防SARS流行的（）环节。
A. 控制传染源B. 保护易感人群C. 切断传播途径D. 以上都对8.预防传染病的措施包括三个方面:控制传染源、切断传播途径和保护易感人群。
下列不属于切断传播途径的措施是()A. 洁身自好和避免输入含艾滋病病毒的血液和血液制品B. 对肝炎患者划分专门的活动区域并进行及时治疗C. 地震和洪灾发生后,在灾区及时喷洒消毒液D. 养成室内通风和饭前便后洗手的良好习惯9.寿光大鸡是我国的地方良种之一。
它在雏鸡、育成鸡、蛋鸡三个阶段饲养管理方式是不同的。
在蛋鸡阶段，主要是预防传染病的发生。
下列措施属于切断传播途径的是（）A. 发现病鸡应马上隔离饲养B. 发现病鸡及时请兽医人员诊治C. 死鸡要深埋或烧掉D. 鸡舍要勤清粪常通风10. 汶川地震后，防化部队在灾区喷洒大量消毒液，从预防传染病的角度看，这是（）A. 控制传染源B. 切断传播途径C. 保护易感人群D. 预防接种11. 饮用了受到生活污水污染的水，可能导致的疾病是（）A. 龋齿B. 糖尿病C. 蛔虫病D. 流行性感冒12.在某种传染病流行期间，常给健康的人注射可以预防这种传染病的疫苗．则疫苗的性质和注射的目的分别为（）A. 抗原，消灭传染源B. 抗原，保护易感人群C. 抗体，控制传染源D. 抗体，保护易感人群13.被称为20世纪“世纪瘟疫”的艾滋病，严重威胁着人类的健康．在与艾滋病患者的下列行为中，极有可能感染艾滋病病毒的是（）A. 一起游泳B. 共用注射器C. 相互拥抱D. 共同进餐二、填空题14.引起传染病的细菌、病毒、寄生虫统称为________，当病原体侵入人体后，________会产生抵抗该病原体的特殊蛋白质，这叫________，而引起人体产生这种蛋白质的物质叫________．15.很多人谈“艾”色变，这是因为他们不是十分清楚艾滋病在人群中的传播必须同时具备________ 、________ 和________ 三个环节．而艾滋病的传播途径主要有________ 、________ 和________ ．16.今年我省又发生多起人感染H7N9型禽流感，有些城市因此关闭了活禽市场，这个措施在传染病的预防措施中属于________ ．帕拉米韦氯化钠注射液是治疗H7N9亚型流感的有效药物之一，帕拉米韦化学式为C15H28N4O4，它由4种元素组成，其中氢、氧元素的质量比为________ ．目前科研人员在正在抓紧研制H7N9型流感疫苗，一旦成功，人们将通过注射疫苗而产生对该病的抗体，而达到免疫作用，这种免疫属于________ 免疫．三、解答题17.简述为什么老人和小孩更易患流感？四、综合题18.山东省局部地区频繁发生麻疹病例，个别市疫情还有上升趋势，防控形势不容乐观．3月4日到10日，德州市在11个县市区开展麻疹疫苗补充免疫和查漏补种活动，为8月龄至3周岁儿童进行免费接种一针麻疹疫苗；同时继续在全市范围内对在校学生和35岁以下流动务工聚集人群开展麻疹疫苗查漏补种活动，以防止疫情的进一步蔓延．请回答下列问题：（1）麻疹是由麻疹病毒引起的呼吸道传染病，与其他生命形式相比，病毒最大的结构特点是________，这种结构特点决定了它们不能独立生活，其营养方式是________．（2）从免疫学角度分析，接种的麻疹疫苗属于________，可以在不发病的情况下刺激人体产生抵抗麻疹病毒的蛋白质；这种预防传染病流行的措施属于________．（3）麻疹病毒在阳光下或空气流通环境中半小时就失去活力，人类是它唯一的自然寄主，在天花灭绝后，WHO（世界卫生组织）已将麻疹列为计划消灭的传染病之一．请你为预防或消灭麻疹提一条建议：________．19.流行性感冒简称流感，是由流感病毒引起的一种常见的急性呼吸道传染病，以空气飞沫传播为主，普遍易感，病后有一定的免疫力．请回答下列相关问题：（1）流感病毒是流行性感冒的________（病原体、传染源）。
病毒入侵人体后必须寄生在________中进行繁殖。
（2）在流行性感冒流行的季节，医生建议教室保持空气新鲜，可进行熏蒸消毒，这属于传染病预防措施中的________。
（3）流感疫苗接种到人体中以后，会使人体产生相应的________，从而提高对该流感的抵抗力。
注射了流感疫苗，________（能、不能）预防结核病。
答案解析部分一、单选题1.【答案】C【解析】【解答】解：艾滋病是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的传染病．传播途径主要有：性传播（与已感染的伴侣发生无保护的性行为）、静脉注射吸毒（与他人共用被感染者使用过的、未经消毒的注射工具，是一种非常重要的HIV传播途径）、母婴传播（在怀孕、生产和母乳喂养过程中，感染HIV 的母亲可能会传播给胎儿及婴儿）、血液及血制品传播（输入被HIV污染的血液及其血液制品）等．故选：C【分析】艾滋病是一种病毒性传染病，是人类感染人类免疫缺陷病毒（HIV）后导致免疫缺陷，使人体免疫功能缺损的疾病，HIV感染者和艾滋病病人是本病的唯一传染源．2.【答案】C【解析】【解答】A、传染源指的是能够散播病原体的人或是动物，控制传染源可以阻止病原体的散播，A不符合题意。
B、传播途径指的是病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，切断传播途径可以进一步阻止传染病的散播，B不符合题意。
C、保护易感人群指的是对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群，锻炼身体、注射以免都可以提高人群的免疫力，可见，学校开展“阳光体育”活动是为了保护学生即易感人群，故C符合题意。
D、学校开展“阳光体育”活动是为了保护学生即易感人群，属于保护易感人群，D不符合题意。
故答案为：C【分析】本题考查控制传染病的措施，难度不大，熟知：控制传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。
3.【答案】A【解析】【解答】患者是能够散播病原体的人属于传染源，因此使用药物治疗患者，这属于传染病预防措施中的控制传染源．故选：A【分析】传染病流行必须同时具备传染源、传播途径、易感人群三个环节，所以预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群．掌握传染病流行的三个基本环节和预防措施就可解答此题．4.【答案】B【解析】【解答】解：②SARS、③狂犬病、④乙型肝炎都是由病原体引起的，具有传染病有传染性和流行性特点属于传染病，①冠心病是一种由冠状动脉器质性（动脉粥样硬化或动力性血管痉挛）狭窄或阻塞引起的心肌缺血缺氧（心绞痛）或心肌坏死（心肌梗塞）的心脏病，不属于传染病；⑤甲亢是由于成人甲状腺激素分泌过多导致的，不属于传染病；③白血病是一类造血干细胞的恶性克隆性疾病；不属于传染病．故选：B【分析】传染病指有病原体引起的，能在生物之间传播的疾病，具有传染病有传染性和流行性特点．5.【答案】B【解析】【解答】传播途径是指病原体离开传染源到达其他人所经过的途径或各种生物媒介。
卫生防疫人员及时对生活用水等进行消毒处理，防止疫情发生。
因此，从预防传染病流行的角度分析，这一措施是为了切断传播途径。
故答案为：B【分析】预防传染病的一般措施：1、控制传染源：“五早”（早发现、早诊断、早报告、早治疗、早隔离）、消灭病畜。
2、切断传播途径：搞好个人卫生和环境卫生、消灭传播媒介。
3、保护易感人群：预防接种、加强锻炼。
6.【答案】B【解析】【解答】对此类题,最好采用排除法。
选项A,身体瘦弱并不一定容易被某些病原体感染;选项C,与传染病人接触,也不一定被传染;选项D,患有该病的人,是传染源。
因此选B。
【分析】本题考查易感人群的定义。
7.【答案】B【解析】【解答】传染病的预防措施有：控制传染源、保护易感人群、切断传播途径，由分析可知注射的SARS疫苗是由经过处理之后，其毒性减少或失去了活性的病原体，进入人体后不会使人得病，但能刺激免疫细胞产生抵抗SARS病毒的抗体，因此接种的疫苗相当于抗原，其产生的抗体，能抵抗SARS 病毒，保护人体不被SARS病毒侵袭，维持人的身体健康，在预防传染病的措施上属于保护易感人群．可见B符合题意。
故选：B【分析】疫苗是由低毒的、灭活的病原体制成的生物制品．接种疫苗能产生免疫力，有效的预防某种传染病，属于保护易感人群，据此作答。
8.【答案】B【解析】【解答】隔离传染病患者并进行及时治疗,属于控制传染源,不属于切断传播途径。
故答案为：B【分析】传染病流行的时候，只要切断传染病流行的三个环节中的任何一个环节，传染病就流行不起来，因此预防传染病的一般措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。
健康人经常参加体育锻炼、提高自身免疫力、对健康人进行预防接种等措施就属于保护易感人群；洁身自好和避免输入含艾滋病毒的血液和血液制品预防艾滋病、地震和洪灾发生后，在灾区及时喷洒消毒液、养成室内通风和饭前便后洗手的良好习惯，都属于切断传播途径；对肝炎患者划分专门的活动区域并进行及时治疗，属于控制传染源。
9.【答案】D【解析】【解答】A.患传染病的病鸡是传染源，因此发现病鸡应马上隔离饲养，属于控制传染源，A不符合题意；B.患传染病的病鸡是传染源，因此发现病鸡及时请兽医人员诊治，属于控制传染源，B不符合题意；C.患传染病的病鸡是传染源，因此死鸡要深埋或烧掉，属于控制传染源，C不符合题意；D.鸡舍要勤清粪常通风是为了防止病菌传播，因此属于切断传播途径，D符合题意。
北师大七年级生物下册 第13章第二节 预防传染病
2.传播途径：饮用水和食物（主要）
3.种类：细菌性痢疾、病毒性肝炎、脊髓灰质炎 （小儿麻痹症）、蛔虫病、蛲虫病
呼吸道传染病
如：流感、肺结核
1.病原体原始寄生部位：肺及呼吸道黏膜 2.传播途径：主要是通过飞沫和空气传播 3.种类：流感、白喉、百日咳、肺结核、流行性腮腺炎、麻疹
4.传染源：病人和带菌者（注意带菌者虽然本人不发病，没有
腮腺炎
腮腺炎是由腮腺炎病毒侵犯腮腺引起 的急性呼吸道传染病，儿童和青少年中常见 ，成人中也有发病。飞沫的吸入是主要传播 途径，接触人体后2－3周发病。腮腺肿胀在 发病1－3天最明显，以后逐渐消退，约2周 肿胀完全退尽。腮腺炎病毒可侵犯各种腺组 织或神经系统及肝、肾、心、关节等几乎所 有的器官。因此，常可引起脑膜脑炎、睾丸 炎、胰腺炎、乳腺炎、卵巢炎等症状。
传染病及其特点
概念： 传染病是由病原体（细菌、病
毒等）引起的，能在人与人、动物与动 物或人与动物之间相互传染的疾病。
疾病名称 流 感 手癣足癣 贫 血 肺结核 血吸虫病
是否可传染
疾病名称 是否可传染 近视眼 水 痘 龋 齿 蛔虫病 流行性乙 型脑炎
传染病的特点：
病原体携带者、传染病患者 或受病原体感染的动物，这些能 够散播病原体的人或动物，称为：
胡锦涛主席与艾滋病患者握手
一温 起总 ：理 孩与 子艾 ，滋 病 别 人 哭在 ！
防治艾滋病形象大使姚明、濮 存昕和患病小朋友在一起！
真 诚 关 爱
科 学 相 处
脊髓灰质炎（小儿麻痹症）
脊髓灰质炎是由于病毒引起的一种急性传 染病，病人多是儿童，所以也称小儿麻痹症 。症状常有发热和四肢疼痛。主要病变在神 经系统，所以，病后常有肢体瘫痪。小儿麻 痹的主要传染途径之一是通过粪便传染。所 以，预防这种传染病，主要是服用疫苗，还 要经常搞好环境卫生，消灭苍蝇，培养良好 的个人卫生习惯。
北师大版生物七年级下册预防传染病
4.13.2 预防传染病同步卷3一．选择题（共5小题）1．为提高人们对艾滋病的认识，世界卫生组织将每年的12月1日定为世界艾滋病日，号召世界各国和国际组织在这一天举办相关活动，宣传和普及预防艾滋病的知识，艾滋病已成为世界流行的传染病死亡率高它主要通过性行为、血液、母婴传播，下列行为可能使人感染艾病的是（）A．和艾滋病患者握手B．和艾滋病患者一起吃饭C．剩须刀、牙刷等自备专用D．混用注射器2．下列对学校预防传染病措施的分类，不正确的是（）A．将患病的学生送回家治疗﹣﹣﹣﹣﹣控制传染源B．要求学生注意个人卫生，饭前便后要洗手﹣﹣﹣﹣保护易感人群C．每天对教室消毒处理﹣﹣﹣﹣切断传播途径D．要求学生认真上好体育课和课间操﹣﹣﹣﹣保护易感人群3．麦地那龙线虫可导致人类患上由此寄生虫引起的传染病。
针对其幼虫生活在水中这一特点，科研人员发明了一种便携式滤水器。
人们即使直接饮用过滤后的生水也不会感染这种传染病。
从预防传染病的角度上看，便携式滤水器的作用是（）A．控制传染源B．切断传播途径C．保护易感人群D．杀死病原体4．将患有狂犬病的狗隔离，这属于传染病预防措施中的（）A．控制传染源B．切断传播途径C．保护易感人群D．消灭病原体5．下列哪种疾病是由痢疾杆菌引起的（）A．菌痢B．艾滋病C．癌症D．足癣二．填空题（共5小题）6．使用“公筷公勺”能有效降低细菌和病毒的传播风险。
从传染病概念的角度进行分析，致病细菌和病毒属于。
7．女性艾滋病患者或病毒携带者生下的孩子也会带有艾滋病病毒，这是由于怀孕过程中母体通过直接将病毒传递给了胎儿。
8．艾滋病是一种免疫缺陷病，它的病原体简称HIV，主要侵犯并瓦解人体的。
9．传染病是由引起的，具有传染性和。
10．艾滋病的传播途径主要是、血液、。
三．解答题（共5小题）11．如图是呼吸道传染病流行的基本环节示意图，请分析并回答问题。
（1）图中的两人，是传染源。
他通过咳嗽能够散播。
（2）图中的两人，会因缺乏对呼吸道传染病的抵抗力，容易感染上呼吸道传染病，因而属于呼吸道传染病的。
北师大版七年级生物下册第13章健康地生活第2节预防传染病课件
应用与实践 9. 新冠肺炎疫情肆虐全球，危害人体健康。请从预 防传染病的三个措施，谈谈如何防控新冠肺炎疫情。
（1）控制传染源：定期核酸检测，尽早发现、排 查、隔离、治疗感染者。 （2）切断传播途径：出行佩戴口罩，注意个人卫 生，对人群密集的地区进行消毒。 （3）保护易感人群：接种新冠疫苗，加强身体锻 炼，提高免疫力。
③佩戴4～8 h后，口罩内外侧的菌落数变化，可以 反映出口罩上的细菌出现大量迁移的现象，从而说 明口罩的滤菌防护效果___下__降_____。
（4）综合以上分析，从双向防护、环保节约等角 度考虑，口罩的佩戴时间最长不要超过____4_____h。 （5）对于新冠肺炎无症状感染者使用过的一次性 医用口罩，正确的处理方法是_扔__进__专__用__垃__圾__桶___ （填“高温蒸煮后重复使用”“扔进专用垃圾桶” 或“扔进普通垃圾桶”）。
3. 控制传染病的最有效、最经济的措施之一是 （ D） A. 经常服用抗生素 B. 消毒杀菌 C. 对传染病患者集中治疗 D. 接种疫苗
猴痘是天花的近亲，在多个国家地区都出现了 确诊病例，并且仍以较快的速度传播。猴痘是一种 人畜共患的疾病，该病毒可通过人际接触、呼吸道 传播、性行为传播等方式进行传播。根据资料回答 4～5题。
4. 从免疫学角度分析，猴痘病毒、猴痘患者、猴 痘患者的飞沫分别属于（ B ） A. 病原体、易感人群、传播途径 B. 病原体、传染源、传播途径 C. 传染源、易感人群、传播途径 D. 传染源、病原体、传播途径
5. 下列属于切断传播途径的措施是（ A ） A. 对猴痘患者所处环境进行全面消毒 B. 接种猴痘疫苗，提高免疫力 C. 对猴痘患者进行隔离治疗 D. 对与猴痘患者有接触的人员进行检查与跟踪观察
（2）为指导人们科学佩戴口罩，研究人员将30位 健康志愿者佩戴过的一次性口罩按佩戴时长分类收 集，并在同一口罩内外两侧，选取位置、面积 ___相__同_____的区域进行取样，将取得的样本接种到 准备好的培养基上，在适宜条件下培养48 h。
北师大版七年级生物下册第13章第2节预防传染病
（二）疫苗
1982年卫生部颁发了《全国计划免疫工作条例》 每年的4月25日为全国儿童预防接种日。 目前，主要接种的疫苗有：卡介苗、乙肝疫苗、 百白破三联制剂、脊髓灰质炎疫苗（小儿麻痹糖 丸）、麻疹活疫苗等。主要预防的传染病有：结核、 乙肝、百日咳、白喉、破伤风、小儿麻痹、麻疹等。
预防接种的注意事项：
①为减轻预防接种的反应和避免接种局部感染，在接 种头一天要事先对幼儿及家长进行宣传教育，争取他们的配合。 ②要合理安排幼儿饮食，要吃饱饭不要空腹，不要进 食刺激性较强或易致敏的食物，如含酒精饮料及鱼虾等。 ③家长要为幼儿洗澡，清洁皮肤，并为幼儿穿上易穿 脱的衣服。 ④接种时还要进一步做好解释和教育工作，争取幼儿 的配合。 ⑤要严格消毒接种部位的皮肤，注射器要专人专用。 ⑥接种结束可组织幼儿轻微活动，注意避免受热、受 凉。 ⑦对预防接种后的反应做出适当处理，如遇个别幼儿 晕针，不要乱动孩子，让其仰卧，头放低，适当喂些热糖水，在 短时间内可恢复。出现轻微反应的不用特别处理，一般到第二天 即可恢复正常。 ⑧若高烧并有其他症状，需及时去医院诊治。
得天下英才而教育之
4.虫媒传播：通过节肢 动物叮咬吸血或机械携 带，病原体直接或间接 侵入易感者，使其受到 感染。
得天下英才而教育之
5.血行传播：病原体通 过输血，注射等途径进 入健康人体，引起感染。
得天下英才而教育之
6.垂直传播（母婴传 播）：病原体由上代传 给下代，而引起感染。
得天下英才而教育之
第二节 预防传染病
得天下英才而教育之
传染病是病原体侵入 人体，引起明显或不明 显的病理反应，并能在 人群中传播的疾病。
得天下英才而教育之
一、传染病的基本特征
1、每种传染病都有其特殊的病原体 2、传染病的免疫性 3、传染病有传染性、流行性、地方 性和季节性
2024年春七年级生物下册13.2《预防传染病》教案(新版)北师大版
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容分析
本节课的主要教学内容是预防传染病。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在七年级生物下册第13.2节，即《预防传染病》这一节。学生需要了解传染病的概念、特点以及传播途径，掌握预防传染病的基本措施，如控制传染源、切断传播途径、保护易感人群等。此外，学生还需要了解我国的传染病防治法和相关的卫生政策，以提高自身的健康素养和预防疾病的能力。
设计课堂互动环节，提高学生学习预防传染病的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入预防传染病学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的生物学基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为预防传染病新课学习打下基础。
本节课的板书设计旨在帮助学生理解和记忆预防传染病的相关知识，通过简洁明了的条理和重点突出，使学生能够快速掌握传染病的概念、传播途径和预防措施。同时，通过艺术性和趣味性的设计，激发学生的学习兴趣和主动性，提高他们的学习积极性和参与度。
九．教学反思与改进
在完成《预防传染病》这一章节的课堂教学后，我进行了教学反思，以便评估教学效果并识别需要改进的地方。
五、教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解预防传染病的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习预防传染病内容做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确预防传染病教学目标和预防传染病重难点。
北师大版七年级生物下：第13章 第2节 预防传染病 图片版(共25张PPT)
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•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/312021/8/31Tuesday, August 31, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/312021/8/312021/8/318/31/2021 9:38:10 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/312021/8/312021/8/31Aug-2131-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/312021/8/312021/8/31Tuesday, August 31, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/312021/8/312021/8/312021/8/318/31/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月31日星期二2021/8/312021/8/312021/8/31 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/312021/8/312021/8/3Байду номын сангаас8/31/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/312021/8/31August 31, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/312021/8/312021/8/312021/8/31
生物：13.2《预防传染病》课件(北师大版七年级下)
散播
健康人
病原体
传染源
传播途径
易感人群
讨论：
蛔虫病、肺结核、病毒性肝炎等传染病的传 染源、传播途径和易感人群分别是什么？
疾病 蛔虫病 传染源 传播途径 易感人群 卫生条件 差的人 青少年 健康人
粪便中含 饮食传播 有蛔虫卵 的人 肺结核病 飞沫和尘 人 埃传播
肺结核
病毒性肝原体离开传染源到达健康
人所经过的途径。 主要传播途径有：
空气传播
水和食物传播
生物媒介传播
接触传播
3．易感人群：易感人群是指对某种传染病 缺乏免疫力而易感染该病的人群。
例：流行性感冒流行的三个基本环节示意图
流感患者
讲话、咳嗽、空气传播途径
（携带流感病毒）
病原体
飞沫悬 浮于空 气中
5、进行预防接种属于预防传染病 措施中的（C ） A 控制传染源 B 控制传播媒介 C 保护易感人群 D 切断传播途径
拓展延伸
• 艾滋病，又称爱滋病，是英文全称 Acquired Immune Deficiency Syndrome的 字头AIDS缩写的译音，中文全称为获得性 免疫缺陷综合症.本病主要通过性接触、体 液传播和母婴传播.这是由一种逆转录病毒 引起的传染病，临床上以淋巴肿大、厌食、 慢性腹泻、体重减轻、发热、乏力等全身 症状起病，逐渐发展至各种机会性感染、 继发性肿瘤、精神神经障碍而死亡。
四、预防传染病的一般措施
1．控制传染源：
“五早 ”:早发现、早诊断、早报告、早 治疗、早隔离。
2．切断传播途径：
讲究个人卫生和环境卫生
3．保护易感者：
远离传染源；锻炼身体；预防接种
五、回顾与思考
通过这一节课的 学习，你学到了哪 些知识？
生物七年级下北师大版13.2预防传染病课件(27张)
病原体离开传染源到 达健康人所经历的途 径叫传播途径。
饮食传播
生物媒介
土壤传播
消化道传染病的主要传播途径
空气
呼吸道传染病的主要传播途径
生物媒介
血液传染病的主要传播途径
接触传播
体表传染病的主要传播途径
病原体离开传染源到 达健康人所经历的途 径叫传播途径。
措施—切断！
易 对某种传染病缺乏免
2、艾滋病可通过什么途径传播？
血液传播、母婴传播、性传播
1、甲型H1N1流感属于哪一类传染病？ 2、该病通过什么途径传播？ 3、抗击甲流，我们应采取哪些措施？
1、了解当前手足口病疫情的状况。 2、该病的易感人群是哪些人？ 3、手足口病的传播途径有哪些？ 4、预防该病的主要措施有哪些？
知识拓展--夏季常见传染病
感 人 群
疫力而容易感染该病 的人。
措施—保护！
例如：锻炼身体，增强体质！及时接种疫苗！ 减少与传染源接触机会！
3、传染病的预防措施控制传染源 切断传播途Fra bibliotek 保护易感人群
切断其中任一个环节，即可终止传染病的流行！
1、与艾滋病患者一起进餐，交 谈、握手会不会被感染？
2、艾滋病可通过什么途径传播？
1、与艾滋病患者一起进餐，交 谈、握手会不会被感染？
甲流病引毒起引急起性脚腹气泻的的真大艾肠菌滋杆病菌毒
1、传染病：是由病原体引起的，能在人 与人之间或人与动物之间传 播的疾病。
特点：传染性和流行性！
2、传染病流行的三 个基本环节是什么？
传染病流行的三个基 本环节：传染源、传 播途径、易感人群。
传染源能或够动散 物播。病原体的人
例如：“非典”患者，“甲流”患者，艾 滋病患者或携带者，感染禽流感的动物等。
北师大版七年级生物下册 13.2 预防传染病 同步练习题(无答案)
13.2预防传染病一、基础过关知识点1 传染病具有传染性和流行性1.传染病是由__________引起的，能在__________之间或__________之间传播的疾病。
传染病具有__________和__________的特点。
2.凡是能引起人和动物患病的__________、__________、__________、__________等都是病原体。
知识点2 传染病的传播与预防3.传染病的流行必须具备__________、__________和__________三个环节。
切断其中任一环节，即可终止传染病的流行。
4.传染源是指能够散播病原体的__________，常见的传染源有传染病病人、______________、______________。
__________指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，主要的传播途径有__________传播、__________传播、__________传播等。
对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群称为__________。
5.预防传染病要做到控制__________、切断__________、保护__________。
其中_______________是控制传染病流行的主要方法。
知识点3 常见的传染病6. 蛔虫病是一种常见的__________寄生虫病，传染源是粪便内含____________的人。
预防方法：注意饮食卫生、个人卫生和环境卫生。
7. 流行性感冒(流感)是一种急性__________传染病，由__________引起，主要通过__________和__________传播。
8. 肺结核是一种慢性__________传染病，由__________引起，主要通过飞沫和尘埃传播。
主要预防方法：按时接种__________。
9. 病毒性肝炎是由多种__________引起的传染病，一般通过__________传播，也可因为注射带病毒的血制品或使用消毒不彻底的医疗器械而感染。
最新-北师大版七年级下册生物 13.2预防传染病 课件 (共15张PPT)-PPT文档资料
感病毒) 抗体
轻松尝试应用
1.坚持饭前便后洗手,这项措施在预防传染病上属于( )
A.杀死病原体
B.控制传染源
C.切断传播途径 D.保护易感人群
解析:坚持饭前便后洗手,能够去除附着在手上的病原体,在预防传染病上属
于切断传播途径。
答案:C
2. H7N9 禽流感的病原体是( )
A.携带 H7N9 禽流感病毒的家禽
4.预防 (1)控制传染源:早发现、早报告、早诊断、早隔离和彻底治疗,防止病 原体的扩散。 (2)切断传播途径:注意饮食卫生,加强水源和粪便的管理,消灭传播疾 病的媒介生物。 (3)保护易感人群:养成良好的卫生习惯,积极参加体育锻炼,增强体质, 提高抗病能力。 5.蛔虫病:消化道寄生虫病;流行性感冒:急性呼吸道传染病;肺结核:慢 性呼吸道传染病;病毒性肝炎:多种肝炎病毒引起的传染病。
病属于消化道寄生虫传染病。故选 C。
答案:C
9.健康人、流感、流感病人、流感病人的飞沫、流感病毒分别属于( )
①传染源 ②病原体 ③传播途径 ④传染病
⑤易感人群
A.⑤④③①②
B.⑤②③④①
C.①⑤④③②
D.⑤④①③②
答案:D
10.小悦和大鹏是邻居,由于学校离家较远,每天他们相约一起乘公交车去上
学,最近小悦得了重感冒,一路上打喷嚏,结果大鹏也传染上了感冒。请回答
【例题】阅读下面有关甲型 H1N1 流感的资料,分析回答下列问题。
甲型 H1N1 流感是一种由甲型 H1N1 流感病毒引起的传染病,打喷嚏、
咳嗽都可能导致这种新型流感病毒在人群间传播。各地出入境检验检疫
局机场办事处加大了检验检疫力度,在机场可以经常看到,工作的旅客进行体温测量。
B.H7N9 禽流感患者