普通高级中学教学工作常规检查要求内容
高中教务处工作职责
高中教务处工作职责高中教务处工作职责篇1教务处是学校负责教学工作的职能部门，在校长（分管教学校长）的直接领导下，负责完成和落实学校教育教学目标，负责学校课程、教学评价、队伍建设、教学常规和教务等方面的组织管理工作，通过教学过程管理达成学校的教学工作目标。
其主要职责是：1．协助校长（分管教学校长）按教育行政部门规定，制定和实施学校的教育教学工作计划，完善各项教学常规，抓好教学的各个重要环节。
认真落实课程计划，控制加班加点。
经常检查，定期总结。
2．深入教学第一线，全面了解教师思想状况、业务专长和教学情况。
教务主任按规定兼课。
要有目的、有计划听课（每周不少于2节），做好听课笔记，并及时给教师提出指导性意见。
要善于发现教师的教学经验，即时总结，改进教学状况。
3．协助校长（分管教学校长）指导教研组工作，包括选配教研组长、安排教师工作。
审阅教研组计划，核实各学科教学进度。
监控教学质量，提出指导性的意见。
布置和检查各阶级的教学工作，检查教师教和学生学的情况。
定期召开教研组组长、教师、学生急家长座谈会。
4．协助校长（分管教学校长）定期组织教师学习有关教育教学理论和文件，学习研究新课程方案、课程标准（教学大纲）和教材。
落实青年教师和骨干教师的培养计划，建立教师的业务档案，做好教师考核、安排和调整工作。
5．协助校长（分管教学校长）引导教研组，教师确立教学研究课题，开展专题研究，撰写教学案例和教学论文，建立科研成果的检查汇报制度。
积极开发校本课程，组织校本课程的实施和评价，组织教师参与校本培训和校本教研。
制定学校教师教学活动计划，定期开展校级教学观摩、研究课活动，组织开展学校教学评估、科研成果的鉴定。
6．及时了解学生的.学习情况、思想状况和时间困难，指导教研组控制学生课业负担，在征订教辅资料时，把好数量、质量关。
根据学生的身心以及学科特点，合理安排课外学习和文体活动。
保证学生休息时间。
7．组织考试的命题和考务工作。
合理安排并控制统一考试的次数，规范阅卷和质量分析工作，根据全校教学实际情况，提出改进教学工作的意见。
教学常规自查报告（精选5篇）
教学常规⾃查报告（精选5篇）教学常规⾃查报告（精选5篇） 难忘的⼯作⽣活已经告⼀段落了，回⾸这段时间的⼯作，存在的问题⾮常值得总结，是时候静下⼼来好好写写⾃查报告了。
⼤家知道⾃查报告的格式吗？下⾯是⼩编收集整理的教学常规⾃查报告（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
教学常规⾃查报告1 近期，我部根据学校安排，结合本部实际情况，对教育教学常规管理⼯作进⾏统⼀规划，严格管理，进⾏全⾯的检查，现将检查情况汇报如下： ⼀、汽车部简介 汽车专业部在校教学班20个，校外实习班9个。
其中，汽车运⽤与维修专业25个，汽车商务专业4个。
我部共有教师46名，其中基础模块教师19⼈，专业模块教师25⼈。
汽车专业教师均为“双师型”教师，汽车部有汽车维修⾼级技师2名王⼩明、王秋明，汽车维修技师7名杨亚敏、陆永梅、张⽴杰、王国⽟、张龙、常春、曹晓兰，其余均为汽车维修⾼级⼯。
再有，被劳动局聘为汽车维修⾼级考评员2名王⼩明、刘伟娜，汽车维修中级考评员12名张⽴杰、陆永梅、杨亚敏、刘斌、郝红宝、沈静卡、王秋明、王国⽟、常春、曹晓兰、⽜笑⾔、解春艳。
另外，汽车部有⾼级教师7名陈聪、王焕霞、陈志民、王振东、刘伟娜、杨亚敏、吴畏。
⼆、具体检查项⽬ 1、课程设置及教学⼤纲。
2、所开各项课程有计划、有组织、有实施、有辅导、有成效。
在学期初，任课教师做好本学期授课计划，并严格按照计划安排进⾏授课。
3、做到提前⼀周备课坚持“不备课不得上课”的原则，按照教案标准撰写教案，设计符合学科特点、渗透新教学理念、体现个性的教案。
4、每位教师做好听课教研，促进课堂教学质量提⾼，做到每学期听课不少于12节。
5、任课教师做好作业布置和批改，部内每学期保证检查2次任课教师作业批改记录。
6、加强师⽣的教学评价，促进教师专业化发展建⽴健全⼀系列师⽣的教学评价制度，每学年通过举⾏问卷调查，及时了解教师的教育教学情况、教师的教学⾏为等，为教师的成长提⾼平台。
三、存在问题与不⾜ 1、管理⽅⾯，未能很好地把各项制度化作教师的具体⾃觉⾏动。
舞钢市中小学教学常规管理细则40条
舞钢市中小学教学常规管理细则40条（讨论稿）教学常规是教学规律的体现，是教学工作的基本规范，是落实教学任务的中心环节，是提高教学有效性的关键。
为加强教学常规管理，规范教学行为，优化教学过程，进一步促进教新课程改革，提高教育教学质量，结合我市实际，特制订《舞钢市中小学教学常规管理细则40条》：一、制定计划教学计划主要包括学校教学工作计划、教研组工作计划、个人教学工作计划等。
1、学校教学工作计划。
学校教学工作计划主要内容包括：教学基本情况分析、教学工作目标、教学工作措施、教学活动安排等方面。
学校教学工作计划每学期开学前完成。
3、学科组教学工作计划。
依据学校教学工作计划，结合本学科特点，对本学期各项教研工作作出具体安排，经学科组全体教师讨论通过后，于开学后三日内完成。
学科组长为计划执行的具体负责人。
4、教师个人教学工作计划。
依据学校和学科组工作计划，由各任课教师在熟悉课程标准的基础上，对个人教学活动做出具体安排和细化，拟定教学进度表等。
此计划应在开学后五日内完成。
二、工作总结。
5、学期结束时，学校、学科组和学科任课教师应及时对照计划，结合教学实际，写出反思型工作总结。
三、备课备课是上好课、提高课堂教学质量的前提和基础，因此必须坚持集体备课和个人备课相结合，禁止不备课进课堂的现象出现。
（一）教案6、教案的内容要求(1)教学目标，必须考虑知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度；(2)重点、难点； (3)教学准备，如课前活动安排、媒体的选用（如实验仪器、音像材料、挂图、实物、模型、投影、多媒体课件等）；(4) 教学方法和学法指导；(5)教学实施过程，要有相应教学内容及教与学的程序，不能把教案写成单纯的知识提纲讲稿；(6) 板书设计（每周至少1次）；(7)作业布置；（8）教学反思（每周至少有1次）。
7、撰写教案。
教案要分课时、按上述八个方面的要求撰写；有条件的学校可用电脑打印教案，但必须纸质文本与电子文档并存，且任课教师人手一本纸质教案；教案不能过于简单；复习课、讲评课都要有教案，但可以简写。
学校教学工作调研报告6篇
学校教学工作调研报告6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作报告、军训心得、学习心得、培训心得、条据文书、读后感、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work reports, military training experiences, learning experiences, training experiences, doctrinal documents, post reading feedback, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!学校教学工作调研报告6篇调研报告是调研工作的文字证明，是执行一项举措的文字借鉴，在调研报告的撰写过程中，务必做到准确无误，以保证数据的真实性和可信度，本店铺今天就为您带来了学校教学工作调研报告6篇，相信一定会对你有所帮助。
中小学教学常规管理实施细则
中小学教学常规管理实施细则第一章总则第一条教学是学校的中心工作，学校的一切工作必须服从和服务于教学这一中心，体现这一中心工作的两个主要方面是认真抓好教学常规管理和深入开展教学研究。
为使我县中小学教学常规管理逐步走上制度化、科学化和规范化的轨道，鼓励全体教师努力实施有效教学、构建高效课堂，创建统一、和谐、奋进的教学环境，从而有效地提高教学质量，根据《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、教育部下发的《基础教育课程改革纲要（试行）》、《安徽省中长期教育改革和发展规划纲要》和《寿县教育局提高义务教育教学质量工作计划》等有关文件精神，结合我县实际，特制定本教学常规管理实施细则。
第二章教学思想第二条学校教学工作要全面贯彻党和国家的教育方针，坚持以人为本、德育为先，实施素质教育；坚持能力为重，全面发展，提高教育现代化水平。
第三条学校教学工作要认真全面落实课程改革的各项要求，依法、科学、扎实实施新课程。
培养学生具有一定的创新精神和实践能力。
第三章课程管理与开发第四条学校应严格三级课程管理，务必按照国家课程计划，开齐开足国家课程。
要根据省市教育行政部门的要求执行地方课程，合理开发和选用校本课程。
在开好学科课程的同时，要认真开好综合实践活动课程。
在开好必修课程的基础上，要认真开好选修课程。
第五条开发利用课程资源。
积极开发并合理利用校内外课程资源。
充分利用学校教具、学具开展教学活动，实现学校设施设备使用效益最大化，提高各学科课堂教学效果；积极开发富有地方特色的校外课程资源。
第四章教学管理第六条建立教学管理责任制。
实行校长、教导主任（教科室主任）、科任教师三级教学管理责任制。
校长要围绕教学这一中心开展工作，全面规划，有效组织，科学决策与评价，深入教学第一线，及时发观、研究并处理学校教学工作中的重大问题，给教学工作以正确导向。
教导主任（教科室主任）是学校教学工作的具体组织者和实施者，要充分依靠教研组、年级组、备课组，扎实有效地安排日常教学工作及教研活动，实施对教学过程的管理。
狠抓教学常规管理全面提高教学质量
狠抓教学常规管理全面提高教学质量我们学校一所普通乡镇中学.近几年来，我们学校的教育教学取得了较好的成绩，狠抓教学常规管理，启动了学校各方面的工作，促进了教学质量的不断提高，赢得了上级领导和社会各界的一致好评。
成绩的取得,质量的提高，因素当然是多方面的。
但我们自己清楚，狠抓教学常规管理的确是一个非常重要的原因。
一、教学常规管理的内容及关系重要教学常规主要有“教”的常规，“学”的常规和“管”的常规三大部分组成.我们依据“教”与“学”两者的主要过程环节和相辅相成的关系,明确提出了老师教学常规的“五认真”和学生学习常规的“五认真”；为了保证教与学这两个“五认真"落在实处，收到实效，我们又提出了常规督导评估，即“管”的“五认真”。
把三者结合起来，我们习惯称之为教学常规管理“三个五认真”.这就是我们狠抓教学常规管理的主要内容，现简要表解如下表:教学常规管理“三个五认真"教（教师）学（学生）管(领导）认真备课认真预习认真听课认真上课认真听课认真开座谈会认真批改作业认真复习认真进行常规检查认真辅导认真作业认真组织考试认真考查认真应试认真考核评估教和学是矛盾的两个主要方面，而管则是调控、指导教和学的中介。
教师教学的五认真大致对应学生学习的五认真，一方面教师直接对学生施教，学生直接受教，另一方面教师的教又通过“管”这一中介对学生的学施加影响.而学生学习的结果乃至过程同样要反馈给教师.这里也有两个渠道,一是直接由学生反馈给教师,另一是由学反馈到管，由管作出分析处理,再正确及时地反馈到教。
作为“管”，一方面是既管教又管学，另一方面又在教与学两者之间增加了一个新的反馈调节的环节和渠道，能保证教与学的良好实施，更能保证教学常规管理过程的良性循环。
作为领导、教师、学生三者，在分别负责“管”、“教”、“学”的主要任务外，同时还兼顾其余.譬如领导不仅管教管学,而且直接参与教和学的具体工作，亲自尝梨子。
这种既分工又合作的关系易收教学常规管理工作的群体效应和整体效益。
岐山高级中学教学常规汇报材料
岐山高级中学教学常规汇报材料2012.9.20一、基本情况岐山高级中学校现有76个教学班，在校学生4881人。
其中一年级20个教学班，在校学生1305人；二年级有22个教学班，在校学生1454人。
（1-18班为理科班，19-22班为文科班）；三年级有34个教学班，在校学生2120人，其中应届生1226人，复习生894人。
（1-16班理科应届班，16-19为文科应届班，20-23班为文科复习班，24-34班为理科复习班）。
学校现有教职工264人，其中全国优秀教师1人，陕西省特级教师1人，省市级优秀班主任、师德先进教师8人，各级骨干教师、学科带头人、名师共计23人。
学校现有专任教师218人，专任教师中，高级教师 51人，一级教师121人。
二、主要工作1.坚持科学、高效的教学管理。
科学高效的管理是全面提高教育教学质量的首要条件。
上学年，我们首先是结合实际，制订并完善了《岐山高级中学课堂教学改革办法》、《听课评课制度》、《教师评价制度》、《常规教学管理规定》、《教研制度》、《教师科研奖励办法》、《校本培训措施》、《作业批改规定》、《备课细则》等规章制度，本学期伊始，我们又出台《岐山高级中学教学管理制度》，从课时计划的制订、教师备课要求、课堂教学要求、作业批改要求、课后辅导要求、教学评价要求、评教评学和业务进修要求、教学纪律要求等八个方面对教学全过程提出明确的质与量的评判标准，是教育教学的各个方面有章可循，规范了教学管理。
其次是在教学管理过程中注重要求、重考核、重结果，细、实结合，大面积提高教学效率，促进学校整体工作上水平、上台阶。
上学年，我们坚持每周进行一次教师教案与学生作业检查，并及时通报检查结果；坚持每月开展一次青年教师课堂基本功评选活动和汇报献艺课；每季度组织一次学生问卷，及时了解教师教学整体情况；每学期举行一次全员赛教和骨干教师示范课。
本学期刚开始，我们就及时安排学校领导下班听课，组织各科教师代表审议学校教学计划和各教研组教研课题，制订本学期校本教研专题12个，建立教师结对帮扶小组17个，为本学期教学工作顺利开展打下坚实基础。
教学常规管理工作汇报9篇
教学常规管理工作汇报9篇教学常规管理工作汇报1为了了解期初备批常规工作的落实情况，以便加强指导与管理，增强其针对性，学校于九月末对开学以来的备批情况做了检查。
现就检查情况予以通报。
一、备课情况（一）存在问题目前，各科、各位教师备课成果的展示形式分别为：手写式、打印式、经验创新式。
从检查结果来看，三种备课形式都不同程度地存在问题，并且问题还很突出：1、对备课的重要性认识不够有的教师未将自己的备课成果展示不出来。
听课后，拿不出教案，或者教案预设与课堂教学实际根本不着边。
（学区领导在期初听课检查时就提出了这个问题）。
从积极意义上讲，由于工作忙，光辅导学生批改作业，或者是说，对自己的课堂教学非常有自信，课虽然备了，但是没有书写教案。
可以定性为没时间写或没必要写。
从消极角度看，可能未研究教材，未设计教学过程，未对学生情况进行分析。
没有任何准备就上课了。
两种角度看问题，哪个角度更贴近当前备课的实际状况。
教师自有公论。
2、三种备课形式，都存在达不到学校要求的问题打印式、经验创新式教案，原封不动的多。
打印式教案，还有课堂实录的影子。
经验创新式教案问题更为突出，学生变了，你未做任何修改，未做任何创新设计。
不说你上课如何用，如果领导问我，创新在哪？我如何向领导解释？手写式教案，过于简单，基本的教学过程都看不出来。
（二）今后要求1、必须重视：认真研读教材，读明白教材，读透教材。
教师首先明白教材；充分弄明白教材的编写意图，如何根据学生实际，设计教学过程，体现其意图。
实际上，备课就是你要引导学生学什么，这些知识分在几个课时完成，每节的内容是什么，这些内容在课堂分几个步骤来落实。
想一想，你的备课是这样进行的吗？（个人认为，对教学光盘中的教学设计运用可以，但也要研究一下如何适应本班学生）2、重温要求：见《新学期备课要求》板书设计、作业设计、课后反思。
3、听后必查：每节听课后，在与教师交换意见前，要先看一看教学设计。
4、自查整改：每位教师要对照备课要求，结合今天点出的问题，进行一周的自查，确保教案是合格的。
学校教师一日常规
**中学教师一日常规教师教学工作常规管理制度是学校维持正常教学秩序，提高教育教学质量的关键。
随着我校办学规模的日益扩大和师资队伍的不断增加，学校教学管理工作也面临新的问题。
为了进一步规范学校的教学管理，确保课程改革的顺利推进和教育教学质量的提高，经学校行政会研究决定，在总结学校以往办学经验的基础上，根据学校目前存在的问题，对我校2003年制定的厦双教2003号《双十中学教师教学工作常规制度》进行修订、完善。
修订后的《厦门双十中学教师教学工作常规管理制度》由学校教务处负责组织实施。
一、教学计划的制定和执行1．任课教师应根据教务处安排的任课年级、课程和课时数，认真钻研课程标准、教学大纲和教材，结合所教学生的实际，制定学期教学计划。
教学计划应包括教学目标、教学进度、教学内容、教学方法、学生学习方法、落实教学任务和提高教学质量的措施等。
教学计划应切实可行、具体详实，由所在教研组的组长审核后书面报教务处备案。
2．任课教师应根据所在教研组、备课组开发校本课程、综合实践课程的计划提出各自拟开设的校本课程、综合实践课程的设想，并编写课程计划。
课程计划包括课程目标、课程内容、课程形式、适应年级和落实课程目标的方法等。
校本课程、综合实践课程的计划由所在教研组的组长审核后书面报教务处备案。
3．各类教学计划应在开学初教师报到时交教研组长，由组长审核后统一交教务处。
4．任课教师应严格按照教学计划和教学进度完成教学任务。
二、备课和编写教案（一）备课形式备课形式有个人备课和集体备课，任课教师要在个人备课的基础上参加集体备课。
1．个人备课任课教师在课前要分课时认真备课。
备课要吃透两头，一头是教材和教学内容，一头是学生。
备课应作到备大纲、备教材、备学生、备方法、备板书、备练习、备教具等，应精心设计教学过程，选择最佳的辅助手段，编写优质的教案。
2．集体备课“三定”：每位教师都应参加每周由备课组长组织的集体备课，做到定时间、定地点、定内容、定中心发言人。
中学督导室教学督导工作计划
中学督导室教学督导工作计划（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作计划、工作总结、演讲稿、合同范本、心得体会、条据文书、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, speech drafts, contract templates, personal experiences, policy documents, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!中学督导室教学督导工作计划中学督导室教学督导工作计划（通用3篇）中学督导室教学督导工作计划篇1以贯彻教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》的文件精神为指导，全面落实学院教育教学的基本任务；以督察督导为手段，全力保障学院人才培养工作；以新的业绩迎接高等职业院校人才培养工作评估，具体工作如下：一、开学工作检查1、到各系部督察了解课任教师的安排、课表的发放、教材的到位及教室的落实等情况(重点了解新系运转情况)，以确保开学工作的正常、有序。
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高级中学教学工作常规检查要求 一、上课(课堂)常规 1、认真做好课前准备：预备铃响后,必须迅速、安静地进入教室就座，做好思想上和物质上的准备(如，课桌上摆放好该课的书本、笔记本等)。 2、按时上课下课：上课铃响，教师和学生都必须按时到达教室，迟到学生，在教室门前立正报告，经教师允许后，方可入座，值日生随即登记入册。教师因特殊情况迟到，须向学生说明原因，不管什么课均应严格按作息时间表的规定上、下课，既不拖延，也不准提前下课。 3、讲究礼貌：教师在讲台上站定后，宣布“上课”，班长(或当值学生)司“起立”令，全体学生肃立；教师问候“同学们好”，学生齐声答问“老师好”；班长(或当值学生)复司“坐下”口令。下课铃响，教师宣布“下课”，班长(或当值学生)司“起立”令；老师目视全体学生立齐后道“同学们再见”，学生齐声答“老师再见”并齐行鞠躬礼。老师点头示走下讲台后，学生方可离座。 上课时，学生坐姿应保持端正，不记笔记时不伏在桌子上。 上课时，学生发问先举手，经教师允许后方可起立发问；教师提问时，学生应起立回答，经教师允许后方可坐下。 4、认真听讲：学生应专心听老师的讲解和同学的回答，不随便插话，不做小动作，上甲课不做乙事，勤思考、勤练习，勤做笔记。 5、认真完成作业：按老师的布置，认真独立完成作业，老师不让议论时不议论。 6、衣着整洁：不散开钮扣，不穿拖鞋，除上室外体育课外，不穿背心，短裤，夏不用扇子，冬不放耳帽。 7、教室卫生：保持室整洁，地面无纸屑、果皮、痰迹，桌椅整齐清洁，上课前后，值日生擦净黑板和讲台，放学要关好门窗再离开教室。
二、自习常规 1、按时进教室自习，不中途离开教室； 2、自习时应专心致志复习、作业和预习，作业时应独立思考，亲自完成，不抄袭、不潦草、不拖延； 3、自习时要保持安静，不随便讲话，不高声谈笑，也不切切私语； 4、自习时不交头接耳，不无故搬移或离开座位，不做妨碍别人的动作，不做和自习无关的事情； 5、自习时绝对禁止外出游玩、看电影、上网吧等，或做其他影响学业的事。 三、教学常规 1、关于教学计划 为了加强计划性，每个教研组、备课组和每个教师必须制订全学期的教学工作计划，制订计划前，必须认真学习学校工作计划、《普通高中课程标准》和教材。 教研组计划、备课组计划经集体讨论后由组长执笔写成。容包括：集体备课、会课研讨活动、兴趣小组和科技活动、学科竞赛活动、教学业务和教育理论学习等方面的安排，以及提高教学质量的主要措施。 教师各自的教学计划，容包括：教学进度安排，教学任务、目标和要求，教材分析、学情分析，教学重点，教学主要措施和步骤，等等。 教研组计划、备课组计划，必须在学期初一周制订完成，并交教处主任(或分管副主任)审查批准。一式三份，一份自留，一份交教务处存查，一份交档案室存档。 教师教学计划，必须在学期初三天制订完成，并交由备课组长审查批准。一式二份，一份自留，一份交备课组存查。 2、关于备课 备课是上课的基础，没有教案不能上课，坚持超前(或超周)备课的检查制度，每周至少一次(具体时间可由备课组确定)。每学期每个老师必须让学生参与备课2～3次，以便了解学生的知识现状和认知规律，并听取他们对教学的意见。具体如下： 教师应在独立钻研教材和备课组集体研讨的基础上，独立写出教案(或学案的教师版)。 Ⅰ、在备课中，教师应实现三个转化。 ①钻研教材，吃透教材，把教材中的知识转化为教师自己的知识。 ②钻研课程标准和教材，掌握教学目标要求、重点、难点，并转化为教师的指导思想。 ③研究教学目标、教学容和学生实际，找到使教学容适应学生接受能力、促进学生发展的途径，进而转化为教师能操控自如的教学方法(手段)。 Ⅱ、具体备课应有完整的容。初级教师应备详案，中高级教师可适当简略。 ①详案(教案或教师版学案)必须具备：课题名称、教学目标和重点难点、德育渗透(情感、态度、价值观)、教学方法(手段)、学法指导、教学思路(过程)、板书设计、习题布置(含解答评析)、教学评价、教学反思等。 ②简案(教案或教师版学案)为：课题名称、教学目标和重点、教学思路(简要过程)、板书设计、习题布置(含解答评析)、反思等。 Ⅲ、使用学校统一的备课笔记本进行备课，提倡采用电子文档形式。教师备课情况，教务处每学期不定期检查(同时结合评优)，结果记入个人业务档案(优秀给予奖励)。 3、关于上课 上课要立足打好基础，培养能力，发展智力；上课要充分发挥教师的主导作用，学生的自主创新作用、主体作用。对上课的具体要：目标明——能围绕教学目的抓住重点，讲透关键；传授准——知识要讲准确，计算要正确，实验要精确；要坚持启发式和少精活的原则；环节紧——教学程序步步为营，环环相扣，具有很强的系统性；语言精——不讲废话，不旁征博引，紧扣教材；教具巧——能够针对教材的特点精选和巧用教具，做好演示实验；效率高(效果好)——完成教学计划，达成教学目标，全体学生基本能用所学知识独立完成布置的作业，大多数学生有学习成就感和强烈的自主学习兴趣。要求做到： (1)教师上课前到达教室，遵守上课纪律：①正点上下课，不迟到，不早退，不拖堂；②上课期间，不准打、接，不准吸烟；③不能私自调课、旷课；。 (2)教师应注重仪容仪表，着装应庄重得体，精神应饱满健康。 (3)教师组织教学应认真踏实，保持良好的课堂教学秩序。 (4)教师授课应做到“准”、“清”、“精”、“活”、“实”。 准：讲授知识应确保其科学性和准确性。 清：条理应清晰，主次应分明，遵循学生的认知规律，由浅入深，循序渐进。 精：教师应精讲重点和难点，根据学情和教学知识体系，不一定每节课都要面面俱到、点点深刻。语言要清楚准确而不累赘，汉语要讲普通话。 活：教学方法应灵活多样，讲练要结合，应努力激发学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。 实：不搞花架子，不随便提高知识难度；应立足学生实际，夯实基础，让学生能掌握扎实的基础知识，因材施教，让不同层次的学生都能学有所获。 (5)板书、绘图、实验操作要规，不写错别字和不规汉字，科学、高效运用多媒体手段。 (6)教师上课要真诚关心学生。不准将迟到学生、作业未完成学生等关在教室外面，不准任意将学生赶出教室，不准体罚或变相体罚学生：各年级负责“三不准”的日常督查，如有违反，及时处理。 4、关于作业 (1) 作业(练习)布置各备课组统一。目标明确，注重学生的学习效果；要有目的地精选习题，题量适当，难度适中；因材施教，不同知识层次学生不同要求，要有梯度，禁止一刀切。 (2) 作业应以有效(甚至高效)、适量、减轻学生课业负担为原则。 (3)语文大作文，每学期写作6至8次(高中前三学期每学期不少于8次，后三学期每学期不少于6次)，规写作(见作文本“编后语”要求)；全收全批，评语(总评点评)每次不少于四分之一；小作文可两周一篇次(也可每周一篇次)，每次均要求全查，可抽五分之一评改。 数学、外语每课都必须布置课后作业(含预习)。物化生、政史地，选修每课都必须布置课后作业(含预习)，以上作业都必须全收全批。 学业水平测试的物化生政史地的必修和信息技术，原则上要求课当堂作业，当堂反馈作业结果，当堂评讲。 通用技术、音乐、体育、美术等科，原则在课堂上作业而不布置课外作业，但必须课堂评讲、反馈必要相关信息等。 (4) 作业要全收全批，提倡面批面改。批改情况要及时记录在备课纸上，以便反馈和讲评。提倡教师做错题笔记。 (5)教师应教育并培养学生优良的作业风格，比如做到先复习后作业、合起课本做作业等习惯。要求学生作业书写必须规化，凡不符合规要求的，教师应要求重做。 5、关于实验 教材上的演示实验必须做好，提倡教师改进和增加演示实验，在可能的条件下，把部分演示实验改为学生分组实验，或把某些思考性较强的习题编成实验（演示或学生分组实验）。 要逐步培养高中生自行设计实验的能力。 有实验要求的学科，其起始年级，备课组和教师必须安排一定的课时，上好常用仪器操作课和绘图基本训练课，为科学实验上好“第一课”。 要积极创造条件开放实验室、指导学生在课外进行实验。 学生的实验能力，应纳入学生的学期成绩和学分认定。 6、关于辅导 教师应对不同程度的学生进行辅导。其方式可个别辅导、分组辅导、出辅导刊、开设辅导讲座等。 语文、外语教师早自习要按时下班辅导；晚自习，教师可下班辅导，但一律不准整班上课。 尤其提倡教师关心学有困难的学生，倾心为之辅导，为之排难解忧。 7、关于第二课堂活动 第二课堂活动有利于开发学生智力，培养学生的能力，搞好第二课堂活动是每个教师应尽的责任。 第二课堂活动包括：学科兴趣小组活动、课外科技活动、文体代表队活动等多种社团活动。 第二课堂活动，由教研组定辅导教师，辅导教师要制订切实可行的计划，做到有总活动方案、有每次活动教案、有每次活动记载、有学期活动总结。 所有学科都要成立全校性的课外活动组织，语数外、理化生、政史地等可结合课研究性学习课程标准要求，科学安排，部分延伸至课外以进一步深入研究。 要发动有专长的教师组织和辅导各种科技活动小组，兴趣小组，开设好校本选修课。 8、关于成绩考核 每学期进行学情调研、期中和期末考试(考核)，语数外、理化生、政史地等学科的学情调研，每学期最多不能超过两次。 学情调研，由各年级组负责组织实施；期中期末考试，由教导处认真组织在全校实施。师生都必须严格遵守学校的考试纪律。考后必须对考试成绩作科学分析、统计，并作为考核教师教学效果的重要依据之一。 考试命题，重在基础知识和基本技能，难度控制在0.7~0.8。 9、关于教学质量分析 教学质量分析是改进教学的重要参考依据，每班各科任课教师对所任学科进行教学质量分析每学期不少于两次。 教学质量分析应从定性和定量两个方面进行。“三率”即优秀率、及格率、低分率和“三条平均线”即班平均线、优生平均分数线（前10名）、学困生平均分数线（后10名），是反映学生基本成绩的基本数据之一，教师在进行必要的数据统计以后，结合对所任班级的了解做出定性方面的描述。 期末，全体教师在教学质量分析的基础上写出全学期的教学工作总结。 10、关于教师业务学习 业务学习容，应包括学科专业和教育科学理论两大类。 学科专业知识学习由教师自定容、自定步子、自定时间。除此，教研组(或备课组)每学期应组织专题学习2～3次；教研组(或备课组)根据组教研重点，组织每个教师上一次组(或备课组)研究课；每个教师期初必须订有教改教研计划，