七年级浙教版科学上册同步练习：1.5 科学探究
浙教版七年级科学上册讲练测1.5科学探究(原卷版+解析)
1.5 科学探究学习目录目录模块一知识网络 (2)模块二知识掌握 (2)知识点一、生活中的探究 (2)知识点二、科学家的探究 (2)步骤1．发现和提出问题 (2)步骤2．建立猜想或假设 (2)步骤3．制订计划与设计实验 (3)步骤4．获得事实与证据 (3)步骤5．检验与评价 (4)步骤6．合作与交流 (4)模块三巩固提高 (6)知识重点模块一知识网络模块二知识掌握知识点一、生活中的探究在探究问题时，我们一般会先假设几种可能的原因，再对每一种原因可能产生的结果进一步探究，直到找到真正的原因，采取相应的措施。
知识点二、科学家的探究提出问题→建立猜想和假设→制定计划→获取事实和证据→检测与评价→合作与交流步骤1．发现和提出问题爱因斯坦说：“发现问题有时比解决问题更重要。
”发现和提出问题是科学探究的第一步。
从日常生活或科学学习中发现有价值的问题，并能清楚地表述所发现的问题。
对于一个生活现象随便提出一个问题是很容易的，但要提出一个有价值的科学问题，却非易事。
首先要有问题意识，对生活中的科学现象要问为什么，并且能够分析出生活现象中所隐含的科学概念和规律，最后还要用科学语言把问题表述出来。
步骤2．建立猜想或假设建立猜想或假设是对探究结果出现的可能性的一种设想，即对背景材料的实验目的的肯定或否定的回答，要以陈述句的形式进行表述。
步骤3．制订计划与设计实验在老师指导下或通过小组讨论提出验证假设的活动方案。
制订计划是科学探究的中心环节，本环节计划得科学、周密与否，直接影响着探究活动的成败。
（1）关于实验材料的数量探究实验中实验材料的数量不能过少，原因是如果数量过少，结果会具有很大的偶然性，不足以说明问题。
当然，采用更多的实验材料更好，但会增加实验的难度。
因此，应根据具体实验选择合适数量的实验材料。
（2）实验变量与控制变量科学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题，而只改变其中的某一个因素，从而研究这个因素对事物的影响；分别对多个因素加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法。
七年级科学上册 1.5《科学探究》练习题 浙教版
科学探究一．选择题1.科学探究一般包括“提出问题”“猜想与假设”“设计实验”“进行实验”“分析与讨论”几个环节，小明观察到建筑物的支柱一般为圆柱体或四棱柱，他想来了解支柱能承受的最大压力与支柱的形状是否有关，这一过程属于科学探究中的哪一环节 A.提出问题 B.设计实验 C.进行实验 D.分析与论证2.进行科学探究时，若实验结果与假设不相符合时，则应该A.修改结果，使结果与假设相符B.修改假设，重新实验C.修改实验过程，使结果与假设相符D.自行依实验结果下结论3.下列不属于科学探究的一般方法的过程的是A.根据问题提出假设B.收集证据，检验假设是否正确C.根据收集证据，得出实验结论D.先找合适的工具4.自2009年3月16日，温州某学校发现了多例肺结核病例，许多医学专家称，在今后的一段时间里内，已经基本绝迹的肺结核可能又会死灰复燃。
各地肺结核专家对各地的肺结核发病情况等进行了互相通报。
医务工作者这种联合研究和通报说明科学探究过程需要A.提出问题 B.合作与交流 C.制定计划 D.检验与评价5.科学探究过程中，设计实验时，实验组与对照组A.所有条件必须完全相同B.所有条件必须完全不同C.除可控因素外，其他条件必须相同D.除可控因素外，其他条件必须不同6.某同学在两个同样的花盆中种下大豆种子，并设计了如下实验，从实验可知，他在研究影响大豆发芽的因素是 A.阳光 B.空气 C.温度 D.水分7.当你肚子疼到医院看病时，医生通常会问你哪里疼，有无拉肚子，是否感觉疲劳，然后用手触摸一下，并叫你去化验，医生这样做的目的是A.建立假设 B获取事实与证据 C制定计划 D提出问题8.某同学自制了一支温度计，刻度在0℃时，水银柱长5cm，在标准大气压下的沸水中水银柱长25cm，用这支温度计去测一杯水时，水银柱长12cm，则这杯水的温度是 A.60℃B.28℃C.48℃D.35℃9.我国在高温超导研究领域处于世界领先地位，早已获得绝对温度为100K的高温超导材料。
1.5 科学探究同步练习-2021---2022学年浙教版科学 七年级上册
1.5 科学探究同步练习1．学会科学探究是为了( )A．培养分析问题、解决问题的能力 B．当科学家C．提高智商 D．提高解题能力，得到好成绩2．下列是科学探究的基本过程，其排列顺序正确的是( )①评价与交流②制订研究计划③建立猜想和假设④提出问题⑤得出结论⑥获取分析证据A．①②③④⑤⑥ B．④⑥⑤③②①C．④③②⑥⑤① D．③④⑥①②⑤3. 在探究光照强弱对某种鸟鸣叫次数的影响活动中，下列设计不符合研究要求的是( ) A．记录同一地点不同季节该种鸟的鸣叫次数B．记录一天内同一地点不同时间该种鸟的鸣叫次数C．记录繁殖季节该种鸟雌鸟和雄鸟的鸣叫次数D．记录同一时间不同天气该种鸟的鸣叫次数4．市场上的防晒霜宣称可以防晒，暑假期间，几个学生邀约徒步旅行，准备利用此机会做一个关于防晒霜的实验，看它是否有效。
设计实验方案如下表，你认为4位学生中谁的实验方案最好()实验人实验方案甲一只手背上涂上防晒霜，另一只手背不涂。
一天后，比较两只手背被灼伤的程度乙第一天手背涂上防晒霜，第二天不涂。
比较这两天手背被灼伤的程度丙在同学的手背上涂上防晒霜，自己的不涂。
一天后，比较自己手背与同学手背被灼伤的程度丁手心上涂上防晒霜，手背上不涂。
一天后，比较手心与手背被灼伤的程度A.甲B．乙C．丙D．丁5．小柯猜想制造乒乓球材料的不同，乒乓球的弹性也不同。
他用材料不同、其他条件相同的乒乓球设计了以下实验验证方案，其中最合理的是()A．把乒乓球从同一高度静止释放，比较落地后反弹的高度B．把乒乓球沿不同方向抛向地面，比较落地后反弹的高度C．把乒乓球从不同高度静止释放，比较落地后反弹的高度D．用不同的力将乒乓球掷向地面，比较落地后反弹的高度6.李明同学为了探究鲫鱼“浮头”的原因，取来两只相同的鱼缸甲、乙，并设计了下列实验方案，试选出最合理的一种( )A.取大小、活力相当的两条鲫鱼，分别放入盛有等量河水的鱼缸甲、乙中，甲中泵入空气，乙中不作处理，放置于相同的环境中观察B.取一大一小活力相当的鲫鱼，分别放入盛有等量河水的鱼缸甲、乙中，甲用玻璃封闭，乙不作处理，放置于相同的环境中观察C.取大小、活力相当的两条鲫鱼，分别放入甲、乙两鱼缸中，甲中加适量河水，乙中加等量煮沸后冷却的河水，放置于相同的环境中观察D.取大小、活力相当的六条鲫鱼，平均投放于甲、乙两鱼缸中，甲中加适量河水，乙中加等量煮沸后冷却的河水，放置于相同的环境中观察7.科学探究的基本过程是：提出________、建立________、设计________、进行________ 、检验与评价、报告与________ 。
浙教版科学2019-2020学年七年级上学期1.5科学探究同步练习B卷
浙教版科学2019-2020学年七年级上学期 1.5 科学探究同步练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、基础题 (共5题；共10分)1. （2分）某同学喜欢观察鸟的行为。
她曾看到某种鸟在吃蓟(jì)的种子，就想证实蓟的种子是不是它最爱吃的食物，于是用三种食物(蓟的种子、稻谷、太阳花的种子若干)进行实验研究。
下列叙述错误的是（）A . 此实验的假设是“这种鸟可能最爱吃蓟的种子”B . 实验时应把蓟的种子放在离鸟最近的地方C . 实验前三种食物的取用数量应一样多D . 如果发现三种食物都被鸟吃完了，则这个结果不支持本实验的假设2. （2分）在下列探究活动中，不需要作假设的是（）A . 探究“光对鼠妇生活的影响”B . 探究“种子萌发的环境条件”C . 探究“植物对空气温度的影响”D . 探究“种子的发芽率”3. （2分）小梅家有一批盆栽的郁金香，过去一直开红色花，现在却开出了紫色的花，有人认为这是土壤中缺水引起的，但小梅经过一段时间补充水分后，还是开紫色的花。
这说明实验结果与原来的假设是不符合的，最好的处理方法是（）A . 实验不成功，停止探究B . 修改实验过程，使之与假设相符C . 修改结果，使之与假设相符D . 修改假设，重新实验4. （2分）（2014•衢州）如图甲所示是小科研究“环境因素对植物感应性生长影响”的实验，一周后，暗箱中植株的生长情况最有可能是图乙中的（）A .B .C .D .5. （2分）（2015•温州）地球上存在着各种各样的生物，它们构成了多姿多彩的生物界．（1）生物种类具有多样性，根据动物体有无脊椎骨，将动物分为脊椎动物和无脊椎动物，金鱼、蚯蚓、蝴蝶三种动物中，属于脊椎动物的是________ ；（2）目前，针对“物种多样性与生态系统稳定性的关系”主要有以下两种观点：观点一：生态系统稳定性取决于物种的多少，物种较多的生态系统较容易保持相对稳定；观点二：物种多样性只有在一定限度内才能使生态系统保持稳定，超越该限度后，物种的增加反而会削弱生态系统的稳定性．下列是科学家通过研究获得的部分证据，其中支持观点一的有________ （可多选）A、在模拟的干旱环境中，某些物种少的群落稳定性比物种多的更高；B、物种少的岛屿比物种多的岛屿更容易受到外来物种的入侵而遭到破坏；C、自然界存在着稳定的简单生态系统，也存在着不稳定的复杂生态系统；D、物种少的寒带生态系统比物种丰富的热带生态系统受种群数量变化的影响更大；E、为防治害虫而大量使用农药，结果害虫及其天敌被灭绝，导致生态系统稳定性降低．二、中档题 (共5题；共15分)6. （2分）2010年春晚，台湾著名魔术师刘谦表演的魔术再次成为人们热议的话题，现有下列猜想：①果汁消失是因为纸杯中有夹层并有吸水物质；②纸牌的秘密是运用手法快速替换两副相同纸牌；③硬币穿玻璃是因为分子间存在空隙；④手臂穿过玻璃是因为玻璃的熔化和凝固．你认为合理的猜想有（）A . ①③B . ①②C . ②④D . ③④．7. （2分）对地球上生命的起源，科学史上有着多种观点，其中有一种叫做“宇宙胚种论”的观点。
七年级科学上册 第1章 科学入门 1.5 科学探究(1)练习课件 (新版)浙教版
课时作业(八)
(2)他们应该选择_____靠_近__马_路__一__侧_不__开_花__的__菊_花_______作为这株菊 花的对照组。 (3)他们的实验方法有什么明显不足？ ____只__选_择__1_株_菊__花_____________。
课时作业(八)
8．在校运会上，某班同学买了一种叫“吹泡泡”的玩具，发现
课时作业(八)
7．小明发现他家种植的菊花出现了异常现象，靠近马路一侧 的菊花不开花，远离马路一侧的菊花开花。小明观察周围环境 后，发现马路边安装了许多路灯。小明和爸爸选择靠近路灯的 1株未开花的菊花，晚上用黑色塑料袋套起来，白天取下，观 察一段时间，看它是否能开花。 (1)该实验方案的设计基于的假设是 ______菊__花_不__开_花__可__能_是__由_于__光__照_时__间_过__长________________________。
课时作业(八)
(1)该实验基于的假设是 ____蚂_蚁__是_靠__触__角_回__家_的____________________________________。 (2)该小组的实验设计还不够完善，请你提出改进意见： __每__组_中__的_蚂__蚁__太_少__，_偶__然__性_大__，_应__多_放__几__只_数__量_相__同__的_蚂__蚁_______。 (3)对于蚂蚁，你还想探究的问题是 ____蚂_蚁__是_通__过_气__味__来_寻__找_食__物__的_吗_________________________？
X
Y
D．30 ℃ 充足
课时作业(八)
5．小梅家有一批盆栽的郁金香，过去一直开红色的花，现在 却开出了紫色的花，有人认为这是土壤中缺水引起的，但经过 一段时间补充水分后，这批郁金香还是开紫色的花。这说明实 验结果与原来的假说是不符合的，最好的处理方法是( A ) A．修改假说，重新实验 B．修改实验过程，使之与假说相符 C．修改结果，使之与假说相符 D．实验不成功，停止探究
初中浙教版科学七年级上册1.5科学探索 练习
1.5科学探索点击要点1．科学探究的根本过程是：______、建立______、制定______、收集______，检验与评价、______。
2．在科学探究的过程中我们要善于发现和提出问题，针对所提出的问题建立______；依据探究的目的和条件制定______。
3．在科学探究的过程中，通过 ______、______ 、等多种途径获取事实和证据，对假设进展检验。
还要对探究的过程和结论进展______，并以口头或______等形式表达出来，与他人进展交流和讨论。
课堂讲练例1 2002年11月6日，中国广东佛山发现第一起后来称为SARS(非典型肺炎)的病例，中外科学工作者联合研究5个月的时间，找到了引起非典型肺炎的元凶——冠状病毒，中外工作者这种联合研究说明科学探究过程需要( )A. 提出问题 B．合作与交流C. 制定方案D. 检验与评价稳固训练1 中医给病人诊病时讲究“望、闻、问、切〞，其主要目的是为了( )A. 提出问题；病人得的是什么病B．建立假设：病人得韵可能是某某病C．获取相关的事实和依据，以证实医生心中对病人病情的初步猜测D．为了积累更多的临床经历，以便与其他医生更好地交流例2 体育课上掷铅球活动后，同学们对铅球材料进展了讨论，有的同学认为铅球是铁制的，并从实验室借来磁铁吸一下。
“吸一下〞这一过程属于科学探究中的( )A．提问 B. 猜测C．实验 D．得出结论稳固训练2 鼠妇，也叫“潮虫〞(见右图)，属于节肢动物。
体呈椭圆形，长约l5～20毫米，生活在陆地阴暗潮湿处，人们常在花园、花坛、山坡或草坪等处潮湿的花盆、右块或砖块下发现它。
当人们移开花盆翻开石块或砖块后，它就会很快地爬到其他隐蔽的地方去。
这是光在影响它的生活吗?现在提供鼠妇20只、硬纸盒、湿泥土、记录本、计时器、手电筒、纸板和玻璃板等供你选用，请设计一个探究光照是否影响鼠妇生活的实验。
(1)你提出的问题是________________________。
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1.5 科学探究
[对应学生用书B本P8—P9]
重点提示
在科学探究时，首先要发现和提出问题，然后建立猜想或假设，再对研究的问题制订探究的
计划，通过观察、实验等获取尽可能多的事实或证据，对猜测或假设进行检验，最后还要与
他人讨论和交流探究的过程与结果。
A组
1 科学探究的基本过程是：①合作与交流；②制订计划；③建立猜想和假设；④提出问题；
⑤检验与评价；⑥获取事实与证据。下列排列顺序正确的是(C)
A. ①②③④⑤⑥ B. ④⑥⑤③②①
C. ④③②⑥⑤① D. ③④⑥①②⑤
2 学会科学探究是为了(B)
A. 当科学家
B. 培养分析问题、解决问题的能力
C. 提高智商
D. 提高解题能力，得到好成绩
3 提出一个问题往往比解决一个问题更重要，能够提出有研究价值的问题，并作出符合科
学事实的假设，是科学探究成功的前提。下列不属于．．．科学问题的是(D)
A. 大雁为什么要南飞
B. 鼠妇喜欢生活在怎样的环境中
C. 为什么不同品种的土豆品质不一样
D. 哪种月饼好吃
4 到商店购买乒乓球时，小明总要将几只乒乓球从相同的位置抛下，观察乒乓球反弹的高
度，然后从中选择反弹较高的乒乓球。小明的行为类似于科学探究中的(C)
A. 发现并提出问题 B. 做出猜想和假设
C. 观察、实验、搜集证据 D. 交流合作、评价证据
5 某同学为探究阳光对大豆发芽的影响，在两个相同的花盆中种下相同的大豆种子，并设
计如下实验：
花盆 光线情况 温度 水
甲 向阳处 20 ℃ 充足
乙 阴暗处 20 ℃ 不充足
这个实验设计应当改进的错误．．是两个花盆(B)
A. 都应该放在向阳处 B. 都应该浇充足的水
C. 温度都应该是0 ℃ D. 都应该不浇水
6 中医给病人诊病时讲究“望、闻、问、切”，其主要目的是(C)
A. 提出问题：病人得的是什么病？
B. 建立假设：病人得的可能是×××病
C. 获取相关的事实或证据，以证实医生心中对病人病情的初步判断
D. 为了积累更多的临床经验，以便与其他医生进行更好的交流
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7 某小组在探究蚯蚓的运动实验中，作出的假设是：蚯蚓在玻璃板上比在糙纸上运动速度
更快，可是实验结果却相反。对此该小组应(B)
A. 放弃自己的实验结果
B. 进一步查找资料并重新作出假设
C. 适当修改实验结果以保持与原有假设一致
D. 不管实验结果如何，直接根据假设得出结论
8 同样的一杯热水，室温高时冷却得慢，室温低时冷却得快。老师要求同学们针对这一现
象，提出一个问题。下列问题中，较有价值且可探究的是(C)
A. 热水在室温低时比室温高时冷却得快吗
B. 热水冷却的快慢与它的质量、它与环境的温差有什么关系
C. 为什么热水在室温低时比室温高时冷却得快
D. 为什么热水的质量越大冷却得越慢
9 为了探究延长鲜花保鲜的条件，小亮和小华提出种种假设，并设计如下实验：
A. 取两只等大的锥形瓶，分别标上甲和乙。
B. 在甲和乙两瓶中分别注入等量的清水，然后在甲瓶中加入2颗维生素C，并搅拌使之溶
解。
C. 在甲和乙两瓶中各插上一支相同的、新鲜的玫瑰花(如图所示)，放在相同的环境中，每
隔12小时观察一次，并做好观察记录。
，(第9题))
(1)他们设计这个实验想要检验的假设是__维生素C能延长鲜花的保鲜时间__。
(2)他们准备乙组的作用是__作对照__。
B组
10 小明的爸爸种植了很多西瓜，经过精心培育、合理施肥、适时杀虫，西瓜开花结果，但
是结的果实总是长不大，很多只有拳头大小，而邻居家的另一品种的西瓜却长得非常好。对
此现象，小明所做的下列猜想不合理．．．的是(D)
A. 种子品种有问题
B. 化肥对结的果实有影响
C. 杀虫剂对结的果实有影响
D. 气候不适宜
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11 夏天买回的豆腐，存放时间稍长就会变质。有同学提出，在水里加入适量的盐，再将豆
腐浸泡在其中，就能延长保鲜时间。科学兴趣小组的同学就此设计了探究实验方案，其中对
照实验的关键是控制单一变量。下列最符合本实验要求的是(D)
A. 实验组和对照组除水分多少不同，其他均相同
B. 实验组和对照组除豆腐大小不同，其他均相同
C. 实验组和对照组除温度条件不同，其他均相同
D. 实验组和对照组除有无盐分外，其他均相同
(第12题)
12 平面镜使光既不会聚也不发散，那么凹面镜对光会有什么作用呢？小枫开动脑筋，找到
了所有可能的情况：会聚、发散、既不会聚也不发散。然后，他利用激光手电筒对着凹面镜
照射，观察到如图所示的现象。小枫的探究经历的过程是(C)
A. 提出问题、设计实验和进行实验、得出结论
B. 作出假设、设计实验和进行实验、交流与评估
C. 提出问题、作出假设、设计实验和进行实验
D. 设计实验和进行实验、得出结论、分析和论证
13 乒乓球的直径加大后，国际乒联又改变了制作乒乓球的材料，目的是提高乒乓球比赛的
观赏性。小柯认为乒乓球材料的改变，是为了减弱乒乓球的弹性。他用材料不同、其他条件
相同的乒乓球设计了下列实验验证方案，其中最合理的是(D)
A. 用不同的力将乒乓球掷向地面，比较落地后反弹的高度
B. 把乒乓球沿不同方向抛向地面，比较落地后反弹的高度
C. 把乒乓球从不同高度静止释放，比较落地后反弹的高度
D. 把乒乓球从同一高度静止释放，比较落地后反弹的高度
14 一天小青同学帮妈妈收拾桌上的碗筷时不小心将一杯水碰倒了，他马上拿干抹布去擦，
却很难将水擦干。妈妈见状拿了另一块干抹布擦，很快就将桌上的水擦干了。他感到有些奇
怪，忙问妈妈是怎么回事。妈妈只是告诉他：“我拿的抹布是棉布做的，你手里的抹布是涤
纶做的。”他不禁想到了一个问题并进行了如下的探究：
(1)提出的问题：__抹布的吸水能力跟布料的种类有关吗__？
(2)猜想与假设：抹布的吸水能力可能跟布料的种类有关。
(3)所需的器材：三个形状和大小相同的烧杯，重量相同的棉布、麻布和涤纶布各一块，足
够的水。
(4)实验步骤：向三个烧杯中倒入__等量__的水，分别将三块布放入各个烧杯中让水浸透，
然后将三块布分别取出。从方便和准确的角度看，应观察和比较__杯中所剩水量__，将现象
记入表中。
布料种类 涤纶 麻 棉
杯中所剩水量 最多 较少 最少
布块所含水量 最少 较多 最多
(5)结论：__抹布的吸水能力跟布料的种类有关__。
(6)炎热的夏天，如果人体皮肤被汗浸渍，会感觉很不舒服，因此，从吸水多少这个角度考
虑，应尽量采用__棉__类的布料来制作夏装。
C组
15 某科学兴趣小组为了探究杏仁对昆虫的毒害作用，做了如下实验：取三个相同的透明容
器A、B、C，在A中加入少量的水和一定量的碎杏仁，在B中加入与A等量的碎杏仁；在
C中加入与A等量的水。拧紧瓶盖，静置2小时，然后打开瓶盖，在各容器铁丝网上分别
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放蚱蜢10只，再拧紧瓶盖(如图所示)，观察一定时间并记录蚱蜢状态如表所示：
，(第15题))
时间 1分钟 2分钟 3分钟 4分钟
实验组A 活跃 活跃 不活跃 大部分死亡
实验组B 活跃 活跃 活跃 活跃
实验组C 活跃 活跃 活跃 活跃
(1)本实验对蚱蜢的选择有什么要求？__选择大小相近、虫龄相同的健康蚱蜢__。
(2)设置对照组C的目的是__排除水对实验结果的干扰__。
(3)根据实验结果，试推测A组蚱蜢死亡的原因可能是__杏仁遇水产生有毒气体，对蚱蜢产
生毒害作用__。
【解析】 单一变量实验要求除变量外的所有条件均相同且适宜，以排除其他条件不同对实
验产生的干扰。