鲁科版高中物理必修二《功和能》课件1-新版
鲁科版高中物理必修2课件 功和能课件2
计
标
(3)使用某些机械时可以省力．(√)
课
前
课
自
时
主
作
导
业
学
菜单
LK ·物理 必修2
教
课
学 教
3．探究交流
堂 互
法
动
分 析
上海南浦大桥采用独特的螺旋式引桥，据说设计者是从
探 究
当地幼儿园一个不满 6 岁的小孩的一幅《我想象中的立交桥》
教 中得到启示而设计的．这种设计是如何利用功的原理来达到 当
学
堂
堂 双
案
基
设 计
F＝Ws输入＝5×4105 N＝1.25×105 N.
达 标
【答案】 5×105 J 1.25×105 N
课
前
课
自
时
主
作
导
业
学
菜单
LK ·物理 必修2
教
课
学
堂
教
互
法
动
分 析
探
功的原理的表述方法
究
1．使用机械时，人们所做的功都等于不用机械而直接用
教 学
手所做的功．(适用于各种理想机械)
LK ·物理 必修2
教
课
学 教 法
第 2 节 功和能
堂 互
动
分 析
教师用书独具演示
探 究
教
当
学
堂
方 案
●课标要求
双 基
设
达
计
1．知道对应于不同的运动形式具有不同的能量；
标
2．理解功是能量转化的量度；
课
前
课
自
时
主
作
导
鲁科版高中物理必修第二册精品课件 第1章 功和机械能 第1节 机械功 分层作业册
面夹角为 0°时,W4=4W。由此可知,C 错误,A、B、D 正确。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
10.关于摩擦力做功问题,下列叙述正确的是( B )
A.摩擦力总是阻力,故只能做负功
B.摩擦力可能做正功也可能做负功
C.静摩擦力出现的地方物体间无相对位移,故肯定不做功
D.滑动摩擦力对两个相互作用的物体大小相等,方向相反,故对两个物体所
5.如图所示,一倾角为30°的斜面静止在水平地面上,斜面上静止放着一个
物块,现给斜面施加一个水平向左的推力使它们一起向左做匀加速直线运
动,加速度大小为0.5g,重力加速度为g,下列说法正确的是( C )
A.斜面对物块的支持力不做功
B.斜面对物块的摩擦力做正功
C.斜面对物块的作用力做正功
D.物块的重力对物块做正功
做的功大小相同,效果相反
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
解析 滑动摩擦力的方向与物体相对运动方向相反,但与运动方向可以相同,
也可以相反,物体受滑动摩擦力也有可能位移为零,故可能做负功,可能做
正功,也可能不做功,A错误,B正确;静摩擦力的方向与物体相对运动趋势方
向相反,但与运动方向可以相同,也可以相反,还可以与运动方向垂直,故静
力对物块做负功,支持力方向与运动方向的夹角为锐角,支持力对物块做正
功,重力方向与运动方向垂直,重力不做功,A、B、D错误;斜面对物块的作
用力有两个效果,竖直方向的分力与物块重力平衡,该分力不做功,水平方
向的分力提供物块的加速度,即该分力方向水平向左,与运动方向相同,对
物块做正功,C正确。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
鲁科版高中物理必修2第1章功和功率第2节功和能课件
[解析] (1)甲、乙、丙三位工人都是将重为 400 N 的水泥从 一楼运到三楼，有用阻力相同，都为水泥的重力，故三人 所做的有用功都为 W 有用＝G 水泥 h＝400×6 J＝2 400 J.
(2)工人甲做的总功为 W 甲＝(G 水泥＋G 桶＋G 人)h＝(400＋20＋400)×6 J＝4 920 J 工人乙做的总功为 W 乙＝(G 水泥＋G 桶＋G 滑轮)h＝(400＋20＋10)×6 J＝2 580 J 工人丙做的总功为 W 丙＝(G 水泥＋G 口袋＋G 滑轮)h＝(400＋5＋10)×6 J＝2 490 J 可见，工人甲做的总功最多，为 4 920 J，工人丙做的总功 最少，为 2 490 J. 答案：(1)甲、乙、丙所做的有用功都为 2 400 J (2)甲做的总功最多，4 920 J 丙做的总功最少，2 490 J
[解析] 对物体受力分析如图． (1)克服重力所做的功 WG＝Gh＝100×3 J＝300 J 克服摩擦阻力所做的功 Wf＝f·l＝f·sin h37°＝8×5 J＝40 J.
(2)F＝Gsin 37°＋f＝100×0.6 N＋8 N＝68 N 根据机械功的原理，推力 F 所做的功应当等于 WG＋Wf，所 以推力 F 所做的功 WF＝300 J＋40 J＝340 J. [答案] (1)300 J 40 J (2)68 N 340 J
第1章 功和功率
第 2 节 功和能
第1章 功和功率
1.知道机械功的原理，理解使用任何机械都不能省 功． 2.知道能量的定义，知道对应于不同的运动形式具有 不同的能量． 3.理解功是能量转化的量度，会用能量的观 点分析和解决问题．
一、机械功的原理 1．内容：使用任何机械时，_____动__力______对机械所做的 功总是等于机械__克__服__阻__力_____所做的功． 2．表达式：W 动＝W 阻＝____W__有_用_＋__W__额_外_____或写成 W 输入 ＝W 输出＋___W__损_失_____． 3．结论：功的原理是机械的基本原理，是___机__械________
高中物理鲁科版必修2课件：第1章第2节 功和能
在通过做功计算物体的能量转化时，应注意： (1)外界对物体做功还是物体对外界做功。 (2)做功时是由什么形式的能量转化为什么形式 的能量。
点击下图进入 “随堂检测 归纳小结”
1．明确功的原理，使用机械时可省力但不省功。 2．功和能是两个不同的概念，功是过程量，它对应 的是能量转化的过程，能量之间相互转化必须通过做功来 完成。 3．功是能量转化的量度，做功的机械是传递能量、 实现能量转化的装置。
1．如图1－2－2所示，两个相同的物体放在相同地面上，
力F1直接作用在物体上，力F2通过一理想滑轮与物体连接。 已知两物体都做匀速运动，且位移均为s，则下列说法中正
确的是
()
图1－2－2 A．F1>F2，F1比F2做的功多 B．F1＝F2，F1与F2做的功相等 C．F1>F2，F1与F2做的功相等 D．F1＝F2，F1比F2做的功少
•8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不 能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。 2021/11/232021/11/232021/11/232021/11/23
3．机械做功的本质 机械本身并不能凭空产生能量，机械能够做功是因为 人们给机械输入了 能量 。从本质上讲，做功的机械是传递 能量、实现能量 转化 的装置。机械做功，将一种形式的能 量 转化 为另一种形式的能量。
4．应用 根据功的原理，使用任何机械都不能省功，但增大做功时 的位移可以省力，增大做功时的作用力可以省位移，有些机械 不省力也不省位移，但能改变做功方式，改善我们的工作环境。 (1)省力机械：扳手、千斤顶、螺丝刀、开瓶器、斜面等。 (2)省位移的机械：理发剪、自行车、筷子、鱼竿等。 (3)不省力也不省位移但改变工作方式的机械：定滑轮、等 臂杠杆等。
高中物理鲁科必修2课件：第1章第2节功和能
第2节功和能教师备课参考I核心素养养成目标I物理观念1.知道机械功的原理，知道使用任何机械都不省功.2.理解功和能的定义,能举例说明功是能量转化的量度.3.知道机械做功的本质是能量转化的过程.科学思维与科学探究1.能从能量转化的角度来分析物体的运动，解决有关能量的问题.2.知道功和能之间的区别和联系.科学态度与责任了解事物之间是相互联系的，学会从功能角度去探索自然规律.I教学重难点I 教学重点1.机械功的原理.2.功和能的关系.教学难点用能量观念分析解决问题.探寻基本知识感悟解题规律测评学习效果探寻基本知识•树立物理观念知识点一机械功的原理【情境导学】1.如图所示盘山公路，汽车沿盘山公路上山能省功吗？答案:不能•但能省力,不能省位移.2.使用机械把物体搬到高处时，动力对物体做功，一定等于机械克服物体的重力做的功吗？答案:不等于，因为使用机械时还需要克服摩擦等阻力做的额外功.［知识梳理］仁功的原理:使用任何机械时,动力对机械所做的功总是等于机械克服阻卫所做的功.2・表达式:W动卿阻=用有用+ W额外或W输入=W输出+ —・3.机械原理使用:任何机械都不能省功，做一定量的功，要省力就要增大做功时的位移，而要减小做功时的鱼L就要多用力.【思考判断】1.使用先进机械能省功，使用一般机械不能省功.(X )2.功的原理是机械普遍适用的基本原理.(V )3•使用某些机械时可以省力・(V )知识点二做功和能的转化【情境导学】如图，人举着杠铃不动，人对杠铃做功吗?在将杠铃举起的过程中,人对杠铃做功吗?实现了哪种形式能的转化？答案:举着杠铃不动时不做功•将杠铃举起的过程中,人对杠铃做功•消耗人体内的化学能转化为杠铃的重力势能.【知识梳理】仁能量:一个物体能够对别的物体卫功—，我们就说这个物体具有能量.2.功能关系:做功的过程就是進量燮匕的过程•做了多少功，就表示有多少能从一种形式转化为另一种形式，因此,功是能量转化的量度・3.机械的作用:机械做功,只能将能量从一个物体转移到另一个物体, 或者将一种形式的能量囲匕为另一种形式的能量.【思考判断】1.功就是能，功可以转化为能.（X ）2•做功越多，物体的能就越多・（X ）3•能量转化过程中做功越多，能量转化越多・（J）感悟解题规律■培养科学思维要点一对机械功的原理的理解仁功的原理的表达式⑴不使用机械时:W输入邙输出(或W动二W阻)・(3)功的意义:①W动表示动力对机械做的功；②W阻表示机械克服所有阻力做的功；③W有用卿输出表示机械克服有用阻力做的功;④W额外卿损失表示机械克服额外阻力做的功.2.不能省功的含义“不省功汁是功的原理的核心•“不省功”有两层含义：(1)等于，即理想机械，是指使用机械做的功与不使用机械而直接用手所做的功是相等的・(2)大于,即费功(非理想机械)，是指使用机械做的功比不使用机械而直接用手所做的功多•对于使用非理想机械多做的那一部分功，就是克服机械自身重力和摩擦力所做的功•它对完成工作没有意义，所以又把它叫做无用功或额外功.特别提示（1）使用机械可以省力或省位移，但不能省功.⑵由于克服额外阻力所做的额外功的存在，实际上使用任何机械总是费功的.【典例1】工人在劳动中为了方便，利用一个斜面将一个重为106 N的机座升高了0・5 m,斜面长为4 m.(1)若不计摩擦阻力，机座被缓慢地拉上斜面，求工人对机座的拉力有多大？『思路探究］1 (1)不计摩擦力时，拉力对机座做的功和重力做的功存在什么关系？答案:由于不存在额外功，则W动卿阻二W有用,即拉力做的功等于克服重力做的功.解析:(1)机座在运动过程中拉力对物体所做的功等于物体克服重力所做的功，根据功的原理可得Fl=Gh,代入数值得F=G- =106X — N=l. 25 X105 N.1 4(2)若机座与斜面之间的动摩擦因数为JJ =0.1,则工人对机座的拉力所做的功为多大？[[思路探究1 (2)若考虑摩擦力，摩擦力做正功还是负功？答案:机座沿斜面向上运动，摩擦力方向沿斜面向下，则摩擦力做负功.解析:⑵在斜面上对机座的拉力是动力，故拉力所做的功是总功，机座的重力沿斜面向下的分力和斜面对机座的摩擦力都是阻力,做负功;克服重力所做的功是有用功,克服摩擦力所做的功是额外功.根据机械功的原理可得W动再E=w有用+W额外,即Fl=Gh+ P Geos a • 1, 匸. 712 -h2又由cos a = --------------1故拉力对机座所做的功为W 动=106X0.5 J+0.1X1O6X X4 J~& 97X105 J.答案：⑵ 8. 97X105 J误区警示应用机械功原理解题的注意事项(1)通过对研究对象的受力分析，确定动力和阻力,区分有用阻力和无用阻力(或额外阻力)；(2)通过过程的分析或效果的分析确定各力作用下的位移；(3)根据功的定义式求解各力所做的功，根据机械功的原理列方程求解.（教师备用）例伯：（2016•广东广州月考）利用斜面把100 N的货物匀速从底端推到顶端，如果货物所受的摩擦力为8 N,且已知斜面高为3 m,倾角为37° , 其他阻力不计，求：（1）克服重力所做的功和克服摩擦阻力所做的功；解析：对货物受力分析如图所示.⑴克服重力所做的功Wc=Gh=100X3 J=300 J. 克服摩擦阻力所做的功• s=f • —^=8X5 J=40 J.sin 3 7°答案:见解析⑵推力F的大小及F所做的功;(3)该运动过程省功吗？解析:(2)F=Gsin 37° +f=100X0.6 N+8 N=68 N. 根据机械功的原理，推力F所做的功应当等于％+Wf, 所以推力F所做的功W F=300 J+40 J=340 J.(3)不省功.答案:见解析［针对训练把同一重物移至卡车上，如果沿粗糙斜面推动时做的功为％用不计质量和摩擦的滑轮组时做的功为出,用人力直接搬上车时做的功为腦则（D）A. W1=W2=W3B. W X>W2>W3C. W!<W2<W3D. W1>W2=W3解析:三种情况均是克服重力做功，有用功相同，由于斜面粗糙,沿斜面推时，存在额外功，另外两种情况额外功为零，机械做的功为动力的功, 根据功的原理可知，选项D正确.要点二对功能关系的理解1・功能关系框2.功与能的区别(1)能量是表征物体具有做功本领的物理量，是状态量.⑵功描述了力的作用效果在空间上的累积，反映了物体受力并运动的效果, 是过程量.3.对功能关系的理解(1)做功的过程就是能量转化的过程,能量转化的过程也就是做功的过程•如:H外界对虫物做別週(2)做功与能量转化的数值相等，即做了多少功,就有多少能量发生了转化. 因此,可以用做功的多少来量度能量转化的多少，反之，也可用能量转化的多少来计算做功的多少.⑶功与能并不等同，功只是反映了能量转化的多少,但不能认为物体对外做的功等于物体具有的能量.【典例2】质量约为0.5 kg的足球被脚踢出后，在水平地面上沿直线向前运动约50 m后停止•假定运动员踢球时脚对球的平均作用力为300 N,足球在地面运动过程中所受阻力恒为其重力的0・06倍，则运动员踢球时脚对足球做的功为(g=10 m/s2) ( B )A.0.5 JB. 15 JC. 250 JD. 15 000 J［思路探究］I (1)运动员踢球的作用力伴随足球向前移动了50 m吗？答案:不是，足球离脚后运动员对足球无作用力.(2)足球离脚后之所以向前运动是运动员做功的结果吗？答案:是,运动员对足球做的功使足球获得了机械能，该机械能使足球克服阻力做功.规律方法应用功能关系分析问题的方法(1)正确分析物体的运动状态，确定物体的不同形式能量之间的变化情况, 判断是否有能量变化以及怎样变化.(2)分析物体的受力情况，确定哪些力做功，哪些力不做功,哪些力做正功以及哪些力做负功.(3)根据功能关系列方程，结合已知条件求解某些力做的功或某种能量的变化.（教师备用）例2T :如图所示,同一物体分别沿斜面AB, CB从斜面顶端由静止下滑到底端•则:或“<”⑴物体克服摩擦阻力做的功W —恥（填（2）在物体下滑的过程中能量是如何转化的？解析：（1）设物体与斜面间动摩擦因数为U,斜面长为L,斜面倾角为0 ,则滑动摩擦力f= u mgcos 0克服摩擦力做的功胜二fL二u mgcos 0 -L= U mgs BDS B D为斜面底端长'所以（2）物体沿斜面下滑过程中,重力势能减少，转化为物体的动能和物体与斜面间的内能.答案：⑴二（2）见解析［针对训练2-M （2016-r东清远检测）（多选）关于功和能,下列判断正确的是（ABC ）A.古代的钻木取火是通过摩擦力做功将其他形式的能转化为内能B.举重运动员把重物举起来，体内的一部分化学能转化为重力势能C.跳高运动员起跳时，通过体内肌肉做功，体内一部分化学能转化为人的动能D.人走路时，没有力做功所以没有能量转化解析:做功的过程是能量转化的过程，人在走路时，其重心的高度不断变化，所以人要做功,同时有势能和动能的变化,故选项A, B, C正确,D错误.测评学习效果•演练当堂技法1. （2016 -江西九江月考）关于功和能，下列说法正确的是（C ）A.功就是能，功可以转化为能B.做功越多，物体的能量就越大C.能量转化中做功越多，能量转化就越多D.功和能的单位相同，它们的物理意义也相同解析:功和能是两个不同的概念，功是过程量，能是状态量，故选项D错;做功的过程就是能量转化的过程，功是能量转化的量度,故选项A错;做功越多,表明能量转化的越多，并不表明物体的能量越大，故选项B错,C正确.2 •关于功与能，下列说法中正确的是（D ）A.功是力做功，能量是物体具有的，所以二者没任何关系B・功是矢量，能是标量C・做功的过程一定对应某种能量发生了转化，但做功的多少与能量转化的多少不一定相等D.利用功能关系可以求力做功的多少解析:功是能量转化的量度，二者都是标量,做功的多少与能量转化的多少相等，选项A, B, C均错,D正确.3.用如图所示的滑轮组将重物匀速升高0・5 m,人对绳的拉力是600 N,已知物重1 000 N,求：丽⑴绳的自由端被拉下的长度；\\(2)拉力做的有用功；®(3)拉力做的总功. 占解析：(1)由于绳的总长不变，当重物上升0・5 m时,绳的自由端拉下的长度为1 m.⑵拉力做的有用功为W产Gh=500 J.⑶拉力做的总功^JW2=FL=6OOX1 J=600 J.4•人骑自行车在水平路面上匀速行驶，受摩擦阻力30 N,行驶20 m过程中, 人对自行车做功2 000 J,试求此过程中所做的额外功是多少？解析:根据题意,W^=2 000 有用二fs=600 J由功的原理W动二W有用+W额外知W额外=1 400 J.答案:1 400 J点击进入课后巩固提升不看起步看逬步。
2021高中物理鲁科版必修二课件：第1章第1～2节 机械功 功和能
课时1 功的理解及公式的应用
刷提升
1．[北京一零一中学2019高一下期中]以下关于做功的判断，正确的是( C ) A．大小相等的力，在相同的时间内对物体所做的功一定相等 B．大小相等的力，在相同的位移上对物体所做的功一定相等 C．大小相等、方向相同的力，在相同的位移上对物体所做的功一定相等 D．相同的力作用在不同的物体上，发生相同的位移做的功不一定相等
课时1 功的理解及公式的应用
刷提升
4．光滑的水平地面上放着一辆小车，站在小车上的人水平拉动系在墙壁上的绳子，使小车和人一起 向右加速运动．则下列说法正确的是( C )
A．绳子的拉力对人做负功 B．绳子的拉力对小车做正功 C．人对小车的摩擦力对小车做正功 D．小车对人的摩擦力对人做正功
解析
绳子对人的拉力方向向右，小车和人一起向右加速运动，则拉力对人做正功，因为拉力未作用在小车上， 所以拉力对小车不做功，故A、B错误；人对小车的摩擦力方向向右，则该摩擦力对小车做正功，故C正 确；小车对人的摩擦力方向向左，则小车对人的摩擦力对人做负功，故D错误.
D．1 J
解析
当有多个力对物体做功时，合力做的功就等于各个力对物体做功的代数和．由于力F1对物体做功4 J，力F2 对物体做功3 J，所以F1与F2的合力对物体做的总功W＝3 J＋4 J＝7 J，故选A.
课时1 功的理解及公式的应用
刷提升
3．[湖北武汉2019高一下期中]一女士站立在图甲台阶式(台阶水平)自动扶梯上匀速上楼，一男士站 立在图乙履带式自动人行道上匀速上楼，下列关于两人受到的力对其做功的判断正确的是( C )
课时1 功的理解及公式的应用
刷基础
题型3 是否做功及功的正负的判断
6. [甘肃兰州2019高一下期末]如图所示，小朋友在弹性较好的蹦床上跳跃翻腾，尽情玩耍．在小朋友接 触床面向下运动的过程中，床面对小朋友的弹力做功情况是( D)
2021_2022学年新教材高中物理第1章功和机械能第2节功率课件鲁科版必修第二册
(1)如何计算小田在爬坡过程中的功率？该 功率是平均功率还是瞬时功率？
(2)如何计算小田爬到坡顶时的功率？该功率是平均功率还是瞬 时功率？
提示：(1)利用公式 P＝Wt ，该功率是平均功率。 (2)利用公式 P＝Fv，该功率是瞬时功率。
机械实际工作时消耗的功率，实际功率一般要小__于__或等__于__ 实际功率
额定功率，尽量避免超过额定功率
P＝Fv cos α 中当 α＝0 时，cos α＝1，则公式为 P＝Fv。
在越野比赛中，汽车爬坡时，常常换用低速挡，这是为 什么？
提示：由 P＝Fv 可知，汽车在上坡时需要更大的牵引力，而发 动机的额定功率是一定的，换用低速挡的目的是减小速度，进而增大 牵引力。
1．关系式 当恒力的方向与物体的运动方向相同时，P＝_F_v__。 2．公式 P＝Fv 中各物理量间的关系 (1)功率 P 一定时，物体的运动速度 v 与力 F 成反__比__。 (2)物体的运动速度 v 一定时，功率 P 与力 F 成正__比__。 (3)力 F 一定时，功率 P 与物体的运动速度 v 成正__比__。
第1章 功和机械能
第2节 功 率
[核心素养·明目标]
核心素养
学习目标
(1)理解功率的概念及额定功率和实际功率的定义。 物理观念 (2)会利用 P＝Wt ，P＝Fv 进行有关的计算。
科学思维 从功率概念的定义，体会用比值建立物理概念的方法。
科学探究 通过实例体验功率概念的形成过程及功率的实际意义。
科学态度 通过对生活中机械的实际功率、额定功率的观察和测量，
起重机在这 2 s 内对货物所做的功 W＝F·h＝1.2×104×4 J＝4.8×104J
高中物理必修2鲁科《第1章功和功率第2节功和能》259PPT课件一等奖
F对物体做负功。
NF f
G
物体的位移方向
这些力是做 正功还是负
功？
正功、负功的理解
力对物体做正功，这个力对物体来说是动力（使 物体加速运动）。力对物体做负功，这个力对物 体来说是阻力，对物体的运动起阻碍作用。
功是标量，有正负之分，但功的正负不表示大小 也不表示方向，只是表示是动力做功还是阻力做 功。
2．一个力对物体做了负功，则说明这个力 一定阻碍物体的运动．( )
3．作用力做正功时，反作用力一定做负 功．( )
4．功有正负，所以功是矢量．( )
5．合力的总功一定大于各个力的功．( )
探究一 做功的两要素：
力和物体在力的方向上的位移。
（一）功的定义：
一个物体受到力的作用，如果在力的方向 上发生一段位移，这个力就对物体做了功。
3.功的表达式：
W＝FLCosα
再见
功
富源县第八中学 黄玉开
一、教材助读（阅读教材，并完成下列问题）
1、功和能是两个密切联系的物理量，即如果物体在力的作用下_____发生了变 化，这个力一定对物体做了功，功在能的转化过程中担任重要的角色。
2、功的概念：一个物体受到力的作用，且______________________________， 这个力就对物体做了功。
/s2求：
①拉力F１对物体所做的功. ②摩擦力f对物体所做的功. ③重力G对物体所做的功. ④弹力N对物体做的功. ⑤合外力对物体所做的总 功.(课后思考)
小结：
1.做功的两要素：
（1）力; （2）物体在力的方向上的位移。 2.功的定义：力对物体所做的功，等于力的 大小、位移的大小、力和位移夹角的余弦这 三者的乘积。
鲁科版物理必修二课件第1章第2节功和能
知识点一 知识点二
第 2 节
把握热 点考向
考向一 考向二
应用创 新演练
随堂基础巩固 课时跟踪训练
1．使用任何机械时，动力对机械所做 的功总是等于机械克服阻力所做的 功，即W动＝W阻＝W有用＋W额外。
2．使用任何机械都不能省功，做一
定量的功时，要省力就要增大做功的位移，而减小做功 时的位移就要多用力，实际上使用任何机械都费功。 3．做功的过程总是伴随着能量的转化，功是能量转化的量 度，做多少功就会有多少能量发生转化。
都具有能量，能量是物体的固有属性，某种形式的运动对
应着相应形式的能，如由于机械运动而具有的能就称为机 械能。
2．功和能的区别与联系
(1)区别：功是过程量，能是状态量。只能说处于某一状态的
物体(或系统)具有多少能，而不能说这个物体(或系统)具有多 少功，功是能量转化的量度。 (2)联系： ①能量有多种不同形式，且不同形式的能量可以相互转化。
1．使用简单机械时(
)
A．可以省力，可以省距离，也可以省功
B．可以省力，多移动距离，也可以省功
C．只能省功，但不能省力、省距离 D．可以省力，但不能省功 解析：机械功的原理告诉我们，使用任何机械都不能省 功，故A、B错误；我们可以通过多移动距离达到省力的
目的，故C错误，D正确。
答案：D
功和能的转化 1．能量 [自学教材]
答案：100J
100N
功、能转化关系的应用 [例2] 如图1－2－2表示撑竿跳运动的几个阶段：助跑、撑竿 起跳、越横杆。试定性地说明1－2－2 根据不同的运动阶段运动员的动作分析能量的转
[解析] 运动员在助跑阶段，身体中的化学能转化为人和 竿的动能；起跳时，运动员的动能和身体中的化学能转化 为人的重力势能，使人体上升至横杆以上；越过横杆后，
高中物理必修2鲁科《第1章功和功率第2节功和能》247PPT课件一等奖
4.把一个物体竖直向上抛出去，该物体上升的最大高度 是h，若物体的质量为m，所受的空气阻力恒为f, 则在 物体从被抛出到落回地面的全过程中（ AD） A.重力所做的功为零 B.重力所做的功为2mgh C.空气阻力做的功为零 D.空气阻力做的功为-2fh
一、做功的两个必要因素 1.作用在物体上的力 2.物体在力的方向上发生一段位移
体所做功的代数和是多少；物体所受的合力是多少；合力
所做的功是多少？
FN
F
f
α
G
s
解：重力和支持力不做功，因为它们和位移的夹角为 90°； F所做的功为：W1＝Fscosα， 滑动摩擦力f所做的功为：W2＝fscos180°＝－fs 各个力对物体所做功的代数和为： W=W1+W2=(Fcosα－f）s 根据正交分解法求得物体所受的合力 F=F合cosα－f，合力方向向右，与位移同向； 合力所做的功为：W＝F合scos0°＝（Fcosα－f）s
3.功的计算公式：
（1）当F与l同方向
（2）当F与l不同方向时，W=？ F
α
A
l
W Fl cos
B F2
F1 B
也可以对位移进行分解
（3）对公式 W Fl cos的理解：
①F是作用在物体上的某个力（如G、N、f等），但 必为恒力
②l是F的作用点发生的位移 ③α是矢量F和l的夹角，α为0～180°
二、功的一般计算公式：
W Fl cos
三、功的正负的物理意义： 力对物体做正功，该力成为物体运动的动力 力对物体做负功，该力成为物体运动的阻力
四、总功的求法 1.先求每一个力所做的功，再求它们的代数和； 2.先求合力，再求合力所做的功。
第七章 第2节 功