商务英语调研方案
商务英语专业市场调研方案
一、调研背景
自中国入世以来，众多的外国企业在中国寻求发展机会，而众多的中国企业在商业外贸领域也获得了长足的发展。随着外向型经济的迅猛发展，经济活动日趋频繁，涉外商务人才的需求日益增大，良好的社会外部为商务英语专业提供了有力的办学条件。同时，商务英语对人才层次的要求越来越高。作为综合性职业学校，我们在培养实用型商务英语人才方面肩负着义不容辞的责任。我们有一种强烈的使命感，如何抓住人才市场的需求已成为本专业发展的关键，因此我们拟对商务英语专业人才需求情况进行一次全面的市场调查研究。
二、调研目的
通过开展适合商务英语专业职业教育特点的市场调研，了解涉及国际商务领域发展的现状和趋势，岗位设置情况及变化趋势，企业对商务英语专业技能型人才的要求与需求情况，能及时调整商务英语专业的培养定位与发展方向，能根据就业市场对商务英语技能型人才需求确定专业所面向的职业岗位（岗位群）。
三、调研内容
获取包括企业涉及商务英语工作岗位的设置情况，企业对相关岗位人才的规格要求（知识、技能、态度、学历层次，工作经历等）；适合本专业培养层次或类型的岗位的具体工作任务（对象、内容、手段、组织、产品、环境）；获取与本专业相关工作岗位职责、任职情况及主要的工作任务；岗位所需知识、技能、态度和经验要求，岗位工作过程。 四、调研方法
通过座谈法、现场考察、访谈、问卷调查等方法调研。
五、调研实施
1. 制定调研方案，确定调查目的、内容和方法。
2. 选择合适的企业，并与之联系。
3. 确定访谈对象（包括人力资源主管、商务英语岗位的职员、商务英语岗位的直接管理者）
4. 制定问卷调查表，安排调研时间，进行调研人员分工。
5. 深入企业调研，如组织相关人员座谈、对商务英语岗位人员进行现场考察、对相关人员进行访谈与问卷调查。
6. 收集信息，并进行分析。
7. 写好“商务英语人才需求市场调研报告”。
商务英语专业人才需求市场问卷表
您好！欢迎参加“商务英语人才市场”的调查工作。
我们是衡阳市中等职业学校商务英语专业的老师，为了更加充分地了解商务英语人才的市场需求和社会认可情况，进一步促进人才培养和需求的接轨，特制定此问卷，真诚希望您能抽出一点时间根据实际情况填写，给予我们积极的配合和支持，谢谢您的参与！
企业基本情况:
企业名称：
单位地址：
联系电话：
企业规模：A、大型 B、中型 C、小型
本企业的全职员工总数（不含离、退休员工等非在职员工）为： 人。
1、 本专业毕业生主要面向的岗位群或部门有（被选项打“√”）
岗位名称 部门经理 中英文秘书 报关员 市场营销 跟单员 外贸业务员 其他
打“√”
2、 人才规格的定位为（被选项打“√”）
层 次 管理型 技能研究型 技能应用型 接 待 其 他
打“√”
3、本专业人才的所需的知识结构（被选项打“√”或在其它栏内填上您的意见）
序号 知 识 点 重 要 一 般 不重要
1 市场营销学与广告
2 经济学原理
3 会计实务
4 国际贸易实务
5 报关实务
6 经济法 7 国际商法
8 计算机应用与办公自动化
9 商务英语翻译
10 商务英语写作
11 商务谈判与推销技巧
12 外贸函电
13 公关礼仪
14 商务英语听说
您认为需要的其它知识：
4、 专业人才的所需的技能结构（被选项打“√”或在其它栏内填上您的意见）
序号 能力要求 重 要 一 般 不重要
1 企业日常中英文事务处理能力
2 计算机操作和办公自动化实践能力
3 中英语商务谈判实践能力
4 国外市场开拓实践能力
5 国际贸易实务操作能力
6 外贸企业报关实务操作能力
7 市场营销与广告推广能力
8 商务英语翻译与写作能力
9 英语教育与教学能力
您认为需具备的其它能力：
5、本专业人才的所需的素质结构（被选项打“√”或在其它栏内填上您的意见）
序 号 素 质 要 求 重 要 一 般 不重要
1 专业知识
2 专业技能
3 英语运用能力
4 计算机应用能力
5 团队协作精神 6 善于沟通
7 积极的心态
8 良好的习惯
9 身体素质
您认为需具备的其它素质：
6、本专业人才必备的从业资格要求
序 号 从 业 资 格 要 求
1 英语能力等级要求
2 商务英语专业学生的学历要求
3 普通话要求
4 计算机应用能力等级要求
5 第二外语语种的要求
6 报关资格证要求
您认为需具备的其它从业资格要求：
7、贵单位对本专业人才需求情况的预测
本 专 业 人 才
需 求 预 测
年 份 拟引进才岗位 需求数量 拟引进人才岗位 需求数量 拟引进人才岗位 需求数量
2013年
2014年
2015年
8、贵单位对本专业人才培养工作的建议
勤劳的蜜蜂有糖吃
基于商务助理工作情景商务英语写作课程培养方案设计论文
基于商务助理工作情景的商务英语写作课程培养方案设计研究
摘要：本文分析了商务英语写作课程的教学现状，探讨了基于商务助理工作情景的课程人才培养方案设计思路，提出了具体的措施。
关键词：商务英语写作教学现状课程设计实施措施
随着中国加入wto，成千上万封英语商业文书每天往来于国内外进行商务信息交流。因此各类商业实体都十分关注员工商务文书撰写技能的培养。作为培养未来国际商务交际人才摇篮的各类经贸学校，怎样根据商务英语的学科特点、社会需求和教学对象实际水平来设计课程、甄选和改革教学方法，从而提高我国商务英语写作课程教学成效一直是一个急待解决的问题。
1 课程特点
《商务英语写作》课程是商务英语专业的职业核心技能课程，旨在培养和发展商务英语专业学生在各类对外贸易公司、各类外向型生产企业、外运外代公司、报关、商检、银行及其他涉外部门从事进出口业务的英语书面交流能力以及涉外文秘英语书写能力，同时也注重培养学生在书面写作中严谨规范、求实存真的基本素质，热爱工作、诚实守信的职业素质，独立分析问题、解决问题、不断创新的能力。
2 课程教学现状
目前 商务英语写作教学主要存在以下问题：①缺乏岗位针对
性。②课程定位不明确。③纯理论教学多，而实训少。④写作训练方式单一。⑤缺乏一支专兼结合的教学队伍。⑥尚未构建课程的实践教学体系。总之，涵盖以上内容针对课程而设计的人才培养方案还很少。
3课程人才培养方案的系统设计
以对外贸易行业为依托，依据岗位群需要，确定商务英语写作课程的人才培养方案
3.1课程定位 旨在培养国际商务背景下学生英语五项技能中的英语写作能力。通过本课程教学，可以使学生较系统地了解商务英语写作的基础理论和多种英文文体格式，能够根据招聘广告并结合个人实际情况，熟练撰写英语求职信和个人简历等求职类文书；能够运用商务交际中的礼节，撰写英语邀请函、感谢信、祝贺信等接待类文书；能够规范地起草英语通知、备忘录、商务报告等商务公务文书；能够规范地撰写英语广告和商品目录等商务宣传文书；能够按照外贸业务流程撰写推销、询盘、还盘、订单、支付等外贸往来信函；达到所用英语清晰、自然、简洁，意思表达完整，条理清楚，文字通顺和语言得体。
商务英语开题报告范文
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商务英语开题报告范文
商务英语开题报告范文
题 目：商务英语词汇特点浅析
一、本课题研究现状及可行性分析
随着我国改革开放政策的实施以及中国成功加入世界贸易组织(wto)，我国的商务英语在国际贸易活动中起着越来越重要的作用。本文主要介绍商务英语词汇的特点。商务英语(business English)源于普通英语,但又不同于普通英语,它是普通英语与商务各领域专业知识的结合。作为普通英语的一种社会功能性变体,在中国和世界其他国家的贸易合作往来日渐频繁的今天,商务英语在国际商务活动中有着举足轻重的作用,并且与我们的各种商务活动息息相关。因此商务英语除具有普通英语的语言学特征之外，又具有其独特性。 因此，在阅读商务英语相关资料时读者除掌握必要的技巧外，还应具有商务专业知识，例如在阅读有关商务信函时，译者必须对常用的商务术语有清楚的概念，避免翻译时外行话连篇。如何将这些商务英语准确规范地译成汉语，或者将汉语译成准确规范的英语，本文从商务英语词汇特点出发为商务英语工作者提供一些参考。
二、本课题需要重点研究的关键问题及解决问题的思路
作为专门用途英语esp(eglish for specific purpose) 的一个分支，商务英语词汇的特殊性表现得十分突出。本论文重要研究的是从商务英语词汇的特点出发,分析商务英语词汇的术语性、专业性、缩略性、书面性、和新词性五个方面。商务英语词汇意义有六大意义：语法意义、词汇意义、语境意义、外延意义、内涵意义和文体意义，这些特点体现于商务英语词汇的形式(音与形)、位置(语法 2 / 5
与搭配)、功能(熟练与得体)、语义(概念与联系)。通过举例和比较，本文分析了商务英语词汇的特点并为商务英语工作者提供一些参考。
三、完成本课题需要的工作条件(如资料、工具书、调研等)及解决方法
在老师的指导下以及与同学的相互交流和探讨中初步归纳研究本选题的基本框架。通过在网上，图书馆大量查询资料，了解本选题的最新理论情况，尽可能占有相关资料。为进一步写作打好基础。
商务英语人才培养方案
商务英语人才培养方案
一、引言
商务英语作为国际贸易交流中的重要工具，对于培养具备国际竞争力的商务人才至关重要。本文将探讨商务英语人才培养方案，以满足当前国际贸易发展需求。
二、商务英语基础培养
1. 课程设置
在商务英语基础培养阶段，学生需要学习基础课程，如商务英语听力、口语、阅读和写作。其中，听力和口语练习要注重真实商务场景的模拟，通过听取商务谈判、电话交流等实际情境进行培训。
2. 语言实践
为了帮助学生提高商务英语口语水平，实践环节必不可少。学校可与相关企业合作，组织实地考察、商务会谈和商务实习等活动，让学生亲身体验商务环境，提高语言应用能力。
三、商务专业知识培养
1. 专业课程
除了英语基础课程外，学生还需要学习与商务相关的专业课程，如国际贸易、国际市场营销、商务法律等。这些课程旨在为学生提供商务运作的理论知识和实践技巧。 2. 实际案例分析
为了帮助学生更好地理解商务实践，引入实际案例分析是必要的。通过分析真实的商务案例，学生可以理解商务决策的过程，学会运用知识解决实际问题。
四、跨文化交际培养
1. 跨文化意识培养
商务英语人才需要具备跨文化交流的能力。学校应加强跨文化意识的培养，包括了解不同国家和地区的商务礼仪、文化差异等。通过开展文化交流活动，学生可以增加对不同文化的理解和尊重。
2. 跨文化交际技巧培养
为了提高学生的跨文化交际技巧，可组织模拟跨文化交际活动，如角色扮演、小组讨论等。通过这些活动，学生可以学习如何在不同文化背景下进行有效的商务交流，提高工作适应性和沟通能力。
五、实践经验积累
1. 实习机会
为了帮助学生获得实际的商务经验，学校应加强与企业的合作，提供实习机会。学生可以在企业实习期间，接触真实商务活动，学习商务实践技能。
2. 商务英语比赛 组织商务英语比赛是培养学生实践能力的有效途径。通过参加比赛，学生可以提高自己的表达和应变能力，增强商务英语技能。
六、评估体系建设
新国标下商务英语专业培养方案的修订
新国标下商务英语专业培养方案的修订
嘿，各位同行，咱们今天就来聊聊新国标下商务英语专业培养方案的修订，这个问题可是关系到我们培养出来的学生能不能适应时代发展的大事儿。
咱们得明确一个事儿，新国标的出台，意味着咱们得重新审视过去的培养方案，看看哪些地方需要改进，哪些地方需要保留。我就结合自己的经验，给大家梳理一下修订的思路。
一、培养目标的调整
过去，商务英语专业培养目标是培养具有较强英语语言能力、商务知识和实践技能的应用型人才。现在，这个目标还得往上提一提，要注重培养学生的创新能力和国际视野。具体来说，新国标下的培养目标应该是：
1.掌握扎实的英语语言基础，具备较强的跨文化交际能力。
2.熟悉国际商务规则，具备一定的商务知识和实践技能。
3.具备创新精神和国际视野，能够适应全球化时代的需求。
二、课程设置的优化
1.加强英语语言课程
英语语言课程是商务英语专业的核心，咱们得加强这部分内容。除了传统的听说读写课程，还可以增设一些专门的商务英语课程，比如商务英语写作、商务英语口语等，让学生在掌握英语基本技能的同时，更好地适应商务环境。
2.增加商务知识课程 商务知识课程是商务英语专业区别于其他英语专业的关键。咱们可以增设一些与国际商务、国际贸易、市场营销等相关的课程，让学生了解商务领域的最新动态和发展趋势。
3.注重实践技能的培养
实践技能的培养是商务英语专业的重要任务。咱们可以增设一些实践性强的课程，如商务谈判、商务礼仪、商务案例分析等，让学生在实际操作中提高商务能力。
4.融入跨文化交际内容
跨文化交际能力是商务英语专业学生的必备素质。咱们可以在课程中融入一些跨文化交际的内容，让学生了解不同文化背景下的商务沟通技巧。
三、师资队伍的建设
1.提高教师素质
教师是培养方案的实施者，咱们得重视提高教师的素质。可以通过培训、学术交流等方式，让教师了解国际商务领域的最新动态，提高教育教学水平。
2.引进优秀师资
商务英语热门话题：MarketResearch市场调研（二）
对话3.A: I’m thinking of starting a new business.
B: What sorts of business will it be?
A: I’ve been thinking about a fast food place.
B: More and more people are eating out and fast food places get a lot from the business.
A; From what I’ve read, the trend of eating out instead of at home continues to increase every year.
B: You’re right. That business would probably be a money market if you’re in the right location. Have you done any researchon location or which kind of fast food is more popular?
A: I have done some, but I need more information before I make a final decision.
B: There are professionals you can go to for help. Have you contacted one?
A: I haven’t yet. I thought I would do some basic research on my own first.
B: Will you go with one of the major fast food franchises?
A: That is probably the most secure way to go. A franchise from one of the major fast food places like McDonald’s is veryexpensive, however.
企业商务英语培训方案
企业商务英语培训方案
目录
1. 企业商务英语培训方案概述
1.1 市场需求分析
1.2 培训内容
1.3 师资力量
1.4 教学方法
1.5 成果评估
2. 适合对象分析
2.1 不同行业人群
2.2 各阶层职员
2.3 学员需求调研
3. 培训计划制定
3.1 培训周期安排
3.2 培训课程设置
3.3 培训目标设定
4. 教学资源及工具准备
4.1 教材选择
4.2 多媒体设备
4.3 在线学习平台
5. 学员管理和跟踪
5.1 学员档案管理
5.2 学习记录跟踪
5.3 学员反馈收集
6. 效果评估和调整
6.1 学员评估
6.2 培训效果评估
6.3 培训方案调整 7. 商务英语培训意义和价值
7.1 提升员工综合素质
7.2 拓展企业国际视野
7.3 增强企业竞争力
企业商务英语培训方案概述
企业商务英语培训方案是针对企业员工提供的英语学习计划，通过系统化的课程安排、专业的师资力量和科学的教学方法，帮助员工提高商务英语水平，增强沟通能力和跨文化交流能力。
市场需求分析显示，随着全球化进程加速，商务英语能力在企业经营中扮演越来越重要的角色。因此，越来越多的企业开始注重员工的商务英语培训，以提升整体竞争力。
培训内容包括商务英语听说读写等方面，旨在帮助员工掌握商务场景下的英语表达能力和专业知识。师资力量要求具有丰富的商务英语教学经验和实战经验，能够根据学员需求制定个性化的教学计划。
教学方法灵活多样，结合实际案例和角色扮演等方式，让学员在轻松愉快的氛围中学习提高。培训结束后，通过成果评估来检验学员的学习效果，及时调整方案，确保培训效果。
适合对象分析
不同行业人群如金融、IT、制造业等，对商务英语的需求有所不同。不同行业特点决定了培训内容和形式需要进行针对性调整，以满足各行业员工的实际需求。
商务英语人才培养方案 2
商务英语人才培养方案
在当今全球化的经济环境中，商务英语人才的需求日益增长。他们不仅需要具备扎实的英语语言能力，还需要熟悉商务领域的知识和技能，以适应国际商务交流与合作的需要。因此，制定一套科学合理的商务英语人才培养方案至关重要。
一、培养目标
本方案旨在培养具备良好的英语语言能力、跨文化交际能力、商务实践能力和创新精神的高素质商务英语人才。毕业生应能够在国际商务、贸易、金融、管理等领域从事翻译、商务沟通、市场营销、跨国企业管理等工作。
二、培养要求
1、 语言能力
具备扎实的英语语言基础，包括听、说、读、写、译等方面的能力。能够准确、流畅地进行英语交流，熟练运用英语进行商务谈判、商务写作等。
掌握丰富的商务英语词汇和用语，熟悉商务英语的文体特点和表达习惯。
2、 跨文化交际能力
了解不同国家和地区的商务文化差异，具备跨文化意识和敏感度。 能够在跨文化商务环境中进行有效的沟通和合作，尊重并适应不同的文化价值观和商务礼仪。
3、 商务实践能力
掌握国际贸易、市场营销、财务管理、人力资源管理等商务领域的基本知识和理论。
具备商务谈判、市场调研、商务策划、客户关系管理等实际操作能力。
4、 创新精神
具备创新思维和创新能力，能够在商务实践中提出新的想法和解决方案。
具有较强的学习能力和适应能力，能够跟上商务领域的发展变化。
三、课程设置
1、 基础英语课程
英语语法、英语听力、英语口语、英语阅读、英语写作、英语翻译等。
2、 商务英语课程
商务英语精读、商务英语泛读、商务英语听力、商务英语口语、商务英语写作、商务英语翻译、商务英语口译等。
3、 商务知识课程 国际贸易实务、市场营销学、财务管理、人力资源管理、商务谈判、电子商务、国际商法等。
4、 跨文化交际课程
跨文化商务交际、国际商务文化、商务礼仪等。
5、 实践教学课程
商务实习、毕业实习、毕业设计等。
四、教学方法
1、 课堂教学
商务英语专业实习报告(三篇)
第 1 页 共 10 页 商务英语专业实习报告
一、实习单位基本情况
实习单位名称：XXXXX公司
实习单位地址：XXXXX
实习单位性质：XXXXX
二、实习目的和任务
作为商务英语专业的学生，本次实习的目的是提升自己的实践能力，运用所学知识解决实际问题，并深入了解商务领域的工作流程和运作机制。此外，本次实习还有以下具体任务：
1. 参与公司商务谈判和会议，了解商务沟通技巧和协商能力；
2. 学习制定和执行市场推广计划，提高市场分析和营销策划能力；
3. 参与与客户的业务合作，学习客户关系管理和售后服务；
4. 参与公司商务文件的起草和翻译，提高商务英语写作和口语表达能力。
三、实习过程及收获
在实习期间，我全面参与了公司的日常工作，并积极完成上述的任务。以下是我在实习过程中的具体经历和收获：
1. 商务谈判与会议
作为实习生，我有幸参与了公司与供应商之间的商务谈判和会议。通过观察和亲身参与，我了解到了商务谈判的步骤和技巧，并学第 2 页 共 10 页 会了如何分析市场和预测行业趋势。同时，我还提高了自己的表达能力和沟通能力，学会了与他人合作并达成共识的重要性。
2. 市场推广计划
在实习期间，我参与了公司的市场推广计划的制定和执行。通过市场调研和竞争分析，我学会了如何制定合理的市场策略，了解了市场细分和目标市场选择的重要性。此外，我还学会了撰写市场报告和策划方案，提高了自己的市场分析和营销策划能力。
3. 客户关系管理与售后服务
作为实习生，我参与了公司与客户之间的业务合作，并负责一部分客户的管理和售后服务。通过与客户的沟通和合作，我学到了如何建立良好的客户关系，并在解决问题和处理投诉时学会了灵活应对和提供解决方案。
4. 商务文件的起草和翻译
在实习期间，我还参与了公司商务文件的起草和翻译工作。通过参与文件的起草和编辑过程，我学会了如何准确表达自己的意思，提高了商务英语写作和翻译能力。此外，我还学会了如何对商务文件进行格式化处理和翻译，提高了自己的文档处理能力。
商务英语毕业论文开题报告范本
商务英语毕业论文开题报告范本
课题名称：礼貌原则和合作原则在商务英语信函中的应用研究
本课题的研究现状、研究目的及意义
研究现状：随着全球经济一体化进程的加速，商务英语信函在国际贸易发展中发挥着日益重要的作用。商务英语信函引起了越来越多的国内外学者关注和研究，其领域涉及翻译、词汇学、语义学及语用学。国内的，如：吴金凤的《商务英语信函的特点及翻译》 ;黄雪芳的《商务英语信函的词汇特征分析》 ;武瑞的《商务英语信函中的语用策略研究》。国外的，如：Josephine Baker的Correct
Business Letter Writing and Business English;Beam Brilliance的New
Business English;Leech, S. 的Principles of Pragmatics等。
从这些论文著作整理统计来看，国内外学者对商务英语信函的翻译、词汇和语用的理论性研究分析的较多，将具体的礼貌原则和合作原则在商务英语信函中的应用研究分析的较少。本论文选取礼貌原则和合作原则这两大原则并结合具体实例来具体分析研究这两大原则在商务英语信函的应用。
研究目的及意义：
目的：随着世界经济和信息技术快速发展，商务英语信函已经成为对外贸易中不可或缺的重要组成部分。商务英语信函是在商务环境下，利用信函与具有不同文化背景的客户进行国际交流的行为，它是一种行业英语，是开展对外商务活动的基础和重要工具，是最常用也最有效的通讯手段之一。为提高外贸人员对商务英语信函的礼貌原则和合作原则的认识，增强他们写作商务英语信函写作的有效性，本论文对礼貌原则和合作原则在商务英语信函中的应用进行了具体研究。
意义：商务英语信函是建立友谊、吸引客户的手段，信函中灵活运用礼貌原则和合作原则是商务活动顺利开展的内在要求和取得商务交际成功的关键，是建立和睦合作关系的基础，因此，礼貌原则和合作原则在商务英语信函中的应用研究对商务英语信函的写作具有重要的借鉴意义。
商务英语专业课程整合方案分析
第６卷第２期 ２００６年６月 河北职业技术学院学报 ＪＯＵＲＮＡＬ ＯＦ ＨＥＢＥＩ ＰＯＬＹＴＥＣＨＮＩＣ ＣＯＬＬＥＧＥ
商务英语专业课程整合方案分析
何幼冰 （台州职业技术学院，浙江台州３１８０００） 【摘要】 分析目前商务英语专业课程设置存在的问题，提出课程整合的构想。 【关键词】 商务英语；课程整合；信息技术；关键能力
Ａｎ Ａｎａｌｙｓｉｓ ｏｆ Ｔｈｅ Ｃｕｒｒｉｃｕｌｕｍ Ｉｎｔｅｇｒａｔｉｏｎ ｔｏ Ｂｕｓｉｎｅｓｓ Ｅｎｇｌｉｓｈ ＨＥ Ｙｏｕ——ｂｉｎｇ ［Ａｂｓｔｒｍｌ Ｔｈｅ ａｕｔｈｏ ｐｒｅｓｅｎｔｓ ｆｅａｓｉｂｌｅ ｓｏｌｕｔｉｏｎｓ ｔｏ ｔｈｅ ｐｒｏｂｌｅｍｓ ｔｈａｔ ｌｉｅ ｉｎ ｔｈｅ ｅｓｔａｂｌｉｓｈｉｎｇ ｐｒｏｃｅｓｓ ｏｆ Ｂｕｓｉｎｅｓｓ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｍａｊｏｒ ｃｕｒｒｉｃｕｌｕｍ． 【Ｋｅｙ ｗｏｌｄｓ】ｂｕｓｉｎｅｓｓ Ｅｎｇｌｉｓｈ；ｅｕｒｒｉｅｕｌｕｍ ｉｎｔｅｇｒａｔｉｏｎ；ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ；ｋｅｙ ｃｏｍｐｅｔｏｎｃｅ ［中图分类号］Ｇ４０—０５８ ［文献标识码］Ａ ［文章编号］１６７１—１０１７（２ｏ０６）０２—００２１—０２
随着国家对外贸易政策的放宽，支持力度的加 大以及国际营销网络的逐步建立，出口生产企业走 向国际市场的步伐明显加快，特别是最新贸易政策 的出台，规定自然人也可以作为对外贸易的主体直 接从事贸易活动，这对众多的私营生产型企业无疑 是个好消息。因此，对商务英语人才的需求量增加 这是毋庸置疑的。然而，由于受传统教育模式影响， 商务英语专业现行的教学模式、人才培养目标、课程 设置等方面都存在不同程度的模糊区域，与传统的 本科教育模式趋近，只是课时缩短、理论知识深度减 少，这样培养出来的学生，在人才竞争市场中会处于 被动的地位。因此，必须进行专业课程的改革，更好 地顺应市场需求，培养出更符合企业要求的合格的 商务人才。 一、商务英语专业教学存在的问题 １．教学模式缺少创新 商务英语专业课程是专业性较强的应用型课 程，在教学上应采用任务型教学模式，目的是为了培 养学生专业技能以及解决实际问题的能力。但目前 教师大多注重词汇（包括专业词汇）、语言点、知识点 的传授，很少给学生具体操作的锻炼机会。虽然教 学计划规定了学生在大二暑假要在企业实习实践４ 周，前５个学期参加交易会两次，但靠这些机会远不 能使学生的专业技能得到充分的锻炼。并且教师在 课堂上传授的知识点大部分可由学生自学完成，比 如，学生完全可以借助字典看懂课文，或者可以在课 后自己训ｌ练听力内容，教师还要在课堂上讲解、练 习，那就大大减少了学生进行实务操练的时间。学 生操练少了，就很难将理论性的知识点吃透，于是就 出现专业课程学得稀里糊涂的现象，到工作岗位后， 有的学生甚至连基本的商务知识都不懂。此外，教 师受自身素质的限制，在教学中很少利用现代信息 技术对课程内容进行加工，使教学信息更为丰富，教 学过程更为生动，因而难以激发学生学习的积极性。 ２．课程设置各自为政 商务英语专业课程设置应以提升综合职业能力 为目标，培养学生业务操作能力及贯穿操作过程中 的“听说读写译”的综合能力。然而，在目前的专业 课程设置体系下，像《国际贸易与实务》、《商务英 语》、《商务英语函电》、《涉外合同与单证》、《国际结 算》等课程分别在不同学期开设，学生很难同时发展 针对某一业务环节的各项能力并取得明显进步；另 外，由于各课程被分隔，互相之间没有有机地联系， 不利于学生融合所学的专业知识，学生常常学了这 ［收稿日期］２００５—１２—２６ ［作者简介］何幼冰（１９７５一），女，台州职业技术学院外语系，助教。 ・２１ ・