三年级下册-美丽宝鸡教案
2024年部编版三年级语文下册全册精彩教案表格式完整版
2024年部编版三年级语文下册全册精彩教案表格式完整版一、教学内容本教案依据2024年部编版三年级语文下册教材，详细内容如下：1. 第一单元：语文园地一（14课）1.1《春晓》1.2《咏柳》1.3《荷花》1.4《画鸡》2. 第二单元：语文园地二（58课）2.1《古诗两首》2.2《燕子》2.3《荷花》2.4《火烧云》3. 第三单元：语文园地三（912课）3.1《古诗两首》3.2《翠鸟》3.3《松鼠》3.4《小虾》4. 第四单元：语文园地四（1316课）4.1《古诗两首》4.2《守株待兔》4.3《陶罐和铁罐》4.4《狮子和鹿》二、教学目标1. 知识与技能：掌握本册书中的重点词语、成语、句子和段落。
学会运用修辞手法，提高表达能力。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作学习和探究学习，提高语文素养。
运用比较、分类、归纳等方法，培养逻辑思维能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对自然、生活、传统文化的热爱。
增强学生关爱他人、尊重生命的意识。
培养学生积极向上、乐观进取的人生态度。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词语、成语的积累与应用。
阅读理解的提高。
写作技巧的掌握。
2. 教学重点：段落分析与理解。
修辞手法的运用。
阅读与写作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：课文挂图、PPT、视频资料。
2. 学具：课本、练习本、字典。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣。
2. 课文学习：朗读课文，理解课文内容。
分析段落，讲解重点词语、成语和修辞手法。
例题讲解，随堂练习。
3. 课堂讨论：学生分组讨论，分享学习心得。
4. 课堂小结：梳理本节课的学习内容，强调重点和难点。
5. 课后作业布置：设计富有针对性的作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 2024年部编版三年级语文下册全册精彩教案2. 板书内容：每节课的重点词语、成语、修辞手法。
段落分析及课文结构。
七、作业设计1. 作业题目：a. 拼音连线：将下列词语与对应的拼音连线。
2024年部编版三年级下册语文全册教案(精选13篇)
2024年部编版三年级下册语文全册教案（精选13篇）部编版三年级下册语文全册教案篇11、学会本课8个生字。
理解“年轮、树冠、指南针、稀疏、密集”等词语。
2、按课文的不同的内容理清文章的思路。
分角色朗读课文，体会对话的不同语气。
3、了解有关年轮、树冠的形成和作用知识，热爱树木激发学生学习科学知识的兴趣。
了解树冠、年轮的形成和作用，学习按课文不同内容理清写作思路的方法。
挂图、多媒体课件、年轮实物。
一、谈话导入，板书课题同学们你们喜欢旅游么？（喜欢）假如你去郊外旅游时不小心迷路了，你会怎么办（自由说）有的同学提到可以用树木辨别方向，今天我们共同来学习有关树木的文章《院子里的悄悄话》，板书课题，齐读课文。
（以谈话形式导入，贴近学生和教师之间的距离，激起学生学习课文的兴趣）二、初读课文，整体感知1、学生自己提出读书要求，自由读课文。
（姿势端正，读准字音）2、遇到不认识的字应该如何处理？（学生边说教师及评价）3、找自己认为难读的段落，同桌互读。
4、回答：课文写的是谁和谁说悄悄话？你都知道了什么？（通过多种形式的初读，使学生掌握容易错的字和难读的句子，在感知课文内容的基础上解决学生的第一个难题，知道课文中是老槐树和小槐树在说悄悄话，为继续学文奠定基础）三、细读课文理解内容1、默读课文，用自己喜欢的符号画出文中辨别方向的方法。
2、出示句式，练习说话条理性。
我用（）方法来辨别方向的.方法。
3、汇报学习情况，辨别方向的方法。
（1）年轮（出示实物）观察年轮是怎样辨别方向？（贴图）（2）树冠（出示图片）指名到板前哪部分是树冠？树冠的形成（板书：南北）4、自学年轮的作用。
（问绕文中介绍了几种辨别方向的方法，这一中心议课进行研读，着眼于学生语文学习能力的培养，为学生提供一个合作学习的平台，充分发挥全体学生的学习自主性，培养学生的合作精神。
在小组进行认真感悟，研读，讨论的基础上进行汇报，交流和整体，同时教师进行适时点拨和引导，并结合进行一些语言文字的训练和感情朗读的练习，从而激发学生对科学的热爱之情。
六年级上册美丽宝鸡教案
六年级上册美丽宝鸡教案一、教学目标1. 让学生了解宝鸡的自然风光、历史文化、经济发展和民俗风情，培养学生热爱家乡的情感。
2. 通过学习宝鸡的历史文化，提高学生的文学素养，增强民族自豪感。
3. 培养学生合作探究的能力，提高学生的口头表达能力。
二、教学内容第一课时：宝鸡的自然风光1. 学习宝鸡的地理位置、地形地貌、气候特点。
2. 欣赏宝鸡的自然景观，如太白山、法门寺、秦岭等。
第二课时：宝鸡的历史文化1. 学习宝鸡的历史沿革，了解宝鸡在历史上的重要地位。
2. 欣赏宝鸡的历史文化遗迹，如周原、炎帝陵、宝鸡博物馆等。
第三课时：宝鸡的经济发展1. 学习宝鸡的产业结构，了解宝鸡的经济发展状况。
2. 探讨宝鸡的经济发展对家乡的影响。
第四课时：宝鸡的民俗风情1. 学习宝鸡的民间艺术，如凤翔剪纸、宝鸡皮影等。
2. 体验宝鸡的民俗活动，如社火、庙会等。
三、教学方法1. 采用多媒体教学，展示宝鸡的自然风光、历史文化、经济发展和民俗风情。
2. 采用小组合作探究的方式，让学生互相分享对宝鸡的了解和感受。
3. 教师引导学生进行口头表达，提高学生的口头表达能力。
四、教学评价1. 学生对宝鸡的自然风光、历史文化、经济发展和民俗风情的了解程度。
2. 学生合作探究的能力，口头表达能力。
3. 学生对家乡的热爱之情，民族自豪感。
五、教学资源1. 多媒体课件、教学素材。
2. 宝鸡的自然风光、历史文化、经济发展和民俗风情的图片、视频等资源。
3. 小组合作探究的工具，如笔记本、彩笔等。
六、教学活动设计第六课时：宝鸡的自然保护1. 让学生了解宝鸡的自然保护区和野生动植物保护情况。
2. 培养学生保护环境、关爱生灵的意识。
教学活动：1. 观看宝鸡自然保护区的视频资料。
2. 学生分享了解到的宝鸡自然保护区的信息。
3. 讨论如何保护宝鸡的自然环境和野生动植物。
七、教学活动设计第七课时：宝鸡的城市建设1. 让学生了解宝鸡的城市建设和发展规划。
2. 培养学生关注城市发展，为家乡建设出谋划策的意识。
六年级上册美丽宝鸡教案
六年级上册美丽宝鸡教案第一章：宝鸡的自然风光教学目标：1. 让学生了解宝鸡的自然地理特征，如地理位置、气候、地形等。
2. 培养学生热爱家乡、保护环境的意识。
教学内容：1. 宝鸡的地理位置及特点2. 宝鸡的气候类型及特点3. 宝鸡的地形地貌特征教学活动：1. 图片展示：展示宝鸡的自然风光图片，让学生初步感受宝鸡的自然美景。
2. 视频播放：播放宝鸡自然风光的视频，让学生更加深入了解宝鸡的自然景观。
3. 小组讨论：分组讨论宝鸡自然风光的特点，引导学生关注环境保护。
第二章：宝鸡的历史文化教学目标：1. 让学生了解宝鸡的历史文化底蕴，如古代文明、历史遗迹等。
2. 培养学生对中国传统文化的热爱。
教学内容：1. 宝鸡的古代文明2. 宝鸡的历史遗迹教学活动：1. 图片展示：展示宝鸡的历史文化图片，让学生初步感受宝鸡的历史氛围。
2. 故事讲解：讲解宝鸡的历史故事，让学生了解宝鸡的历史变迁。
3. 小组讨论：分组讨论宝鸡历史文化的特点，培养学生的文化素养。
第三章：宝鸡的民俗风情教学目标：1. 让学生了解宝鸡的民俗风情，如传统节日、民间艺术等。
2. 培养学生对民俗文化的兴趣，增强民族认同感。
教学内容：1. 宝鸡的传统节日2. 宝鸡的民间艺术教学活动：1. 图片展示：展示宝鸡的民俗风情图片，让学生初步感受宝鸡的民俗特色。
2. 视频播放：播放宝鸡民俗风情的视频，让学生更加深入了解宝鸡的民俗文化。
3. 小组讨论：分组讨论宝鸡民俗风情的特点，培养学生对民俗文化的兴趣。
第四章：宝鸡的现代发展教学目标：1. 让学生了解宝鸡的现代发展成果，如城市建设、经济产业等。
2. 培养学生热爱家乡、为家乡发展做贡献的意识。
教学内容：1. 宝鸡的城市建设2. 宝鸡的经济产业教学活动：1. 图片展示：展示宝鸡的现代发展图片，让学生初步感受宝鸡的发展变化。
2. 视频播放：播放宝鸡现代发展的视频，让学生更加深入了解宝鸡的发展成果。
3. 小组讨论：分组讨论宝鸡现代发展的特点，引导学生为家乡发展做贡献。
六年级上册美丽宝鸡教案
六年级上册美丽宝鸡教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解宝鸡的自然风光、历史文化、经济发展和民俗风情，提高学生的地理素养。
2. 过程与方法：通过图片展示、视频播放、小组讨论等方式，激发学生对宝鸡的兴趣，培养学生的观察能力、思考能力和合作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱家乡、保护环境的情感，增强学生的地域认同感和自豪感。
二、教学内容1. 宝鸡的自然风光：秦岭、太白山、法门寺等地。
2. 宝鸡的历史文化：青铜器、周文化、佛教文化等。
3. 宝鸡的经济发展：工业、农业、旅游业等。
4. 宝鸡的民俗风情：社火、剪纸、凤翔泥塑等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解宝鸡的自然风光、历史文化、经济发展和民俗风情。
2. 教学难点：如何让学生深刻理解宝鸡的历史文化和民俗风情。
四、教学方法1. 图片展示：通过展示宝鸡的自然风光、历史文化和民俗风情的图片，激发学生的兴趣。
2. 视频播放：播放宝鸡的宣传片，让学生更直观地了解宝鸡的发展变化。
3. 小组讨论：分组讨论宝鸡的自然风光、历史文化、经济发展和民俗风情，培养学生的合作能力。
4. 课堂讲解：结合图片、视频和小组讨论，进行课堂讲解，解答学生的疑问。
五、教学步骤1. 导入新课：简要介绍宝鸡的地理位置和概况，激发学生的兴趣。
2. 展示图片：展示宝鸡的自然风光、历史文化和民俗风情的图片，让学生直观感受宝鸡的魅力。
3. 播放视频：播放宝鸡的宣传片，让学生更全面地了解宝鸡的发展变化。
4. 分组讨论：让学生分组讨论宝鸡的自然风光、历史文化、经济发展和民俗风情，培养学生的合作能力。
5. 课堂讲解：结合图片、视频和小组讨论，进行课堂讲解，解答学生的疑问。
6. 总结课堂：对本节课的内容进行总结，强调学生对宝鸡的了解和认同。
7. 布置作业：让学生结合课堂所学，回家后向家长介绍宝鸡，培养学生的表达能力和地域认同感。
六、教学延伸活动1. 组织一次宝鸡自然风光的实地考察活动，让学生亲身体验宝鸡的美丽景色。
三级下册教案全集
三级下册教案全集第一章：数学教学目标：1. 掌握加减乘除的基本运算。
2. 学会解决实际生活中的数学问题。
教学内容：1. 加减乘除运算的顺序和规则。
2. 应用题的解决方法。
教学步骤：1. 导入：通过生活实例引入数学问题。
2. 讲解：讲解加减乘除运算的顺序和规则。
3. 练习：给出练习题，让学生独立完成。
4. 应用：解决实际生活中的数学问题。
第二章：语文教学目标：1. 掌握三级下册的生字词。
2. 学会阅读理解的基本方法。
教学内容：1. 三级下册的生字词。
2. 阅读理解的方法。
教学步骤：1. 导入：通过生字词的游戏引入生字词的学习。
2. 讲解：讲解生字词的读音、写法和意思。
3. 阅读：让学生阅读文章，提高阅读理解能力。
4. 练习：给出练习题，让学生巩固所学知识。
第三章：英语教学目标：1. 掌握三级下册的英语单词和短语。
2. 学会英语对话的基本技巧。
教学内容：1. 三级下册的英语单词和短语。
2. 英语对话的基本技巧。
教学步骤：1. 导入：通过英语歌曲引入英语学习。
2. 讲解：讲解单词和短语的读音、拼写和意思。
3. 对话：让学生进行英语对话练习，提高口语表达能力。
4. 练习：给出练习题，让学生巩固所学知识。
第四章：自然教学目标：1. 了解三级下册的自然知识点。
2. 学会进行简单的科学实验。
教学内容：1. 三级下册的自然知识点。
2. 科学实验的基本方法。
教学步骤：1. 导入：通过自然现象引入自然知识的学习。
2. 讲解：讲解自然知识点和相关实验方法。
3. 实验：让学生进行简单的科学实验，巩固所学知识。
4. 练习：给出练习题，让学生巩固所学知识。
第五章：社会教学目标：1. 了解三级下册的社会知识点。
2. 学会分析社会问题的基本方法。
教学内容：1. 三级下册的社会知识点。
2. 分析社会问题的基本方法。
教学步骤：1. 导入：通过社会现象引入社会知识的学习。
2. 讲解：讲解社会知识点和分析社会问题的方法。
3. 讨论：让学生讨论社会问题，提高分析问题的能力。
小学六年级美丽宝鸡下册教学计划
小学六年级美丽宝鸡下册教学计划
一、指导思想
贯彻党的教育方针，坚持科学发展观，树立现代教育理念，全面实施素质教育，依托本土教育资源，强化中小学生综合素质培养，促进学生全面发展。
二、学习目标
《美丽宝鸡》从宝鸡社会经济、历史文化、自然生态、人文风情等方面出发，引导学生了解家乡、认识家乡，激发学生热爱家乡、服务社会、建设祖国的情感，提升学生的科学和人文素养。
主要是通过引导学生深入理解生态概念，感悟家乡生态文明建设的成就，培养学生观察能力、欣赏能力、利用工具能力、参与生活能力、思考表达能力，使学生学会赞美生活，养成积极的生活态度。
三、教学安排：每周安排1课时，每学期16课时
周次内容课时
1 .
2 宝鸡文化名片 2
3. 4 宝鸡面皮 2
5. 6 辨认药用植物 2
7 .8 大山之子杨文洲 2
9 .10 行在宝鸡识方向 2
11 .12 宝鸡建筑的传统元素 2
13 .14 跨装的艺术 2
15 .16 幸福宝鸡、社会保障 2。
最新统编教材部编人教版三年级下册美术全册教案
最新统编教材部编人教版三年级下册美术全册教案最新完整版统编教材部编人教版三年级下册美术全册教案教材简介本教案是根据最新完整版统编教材部编人教版三年级下册美术全册编写的教学辅助材料。
教材部编人教版是针对三年级学生的美术教材，结合教学大纲要求，全面培养学生的美术素养和创造能力。
教学目标1. 培养学生的美术兴趣，激发他们对艺术的探索和创作欲望。
2. 培养学生的观察力、想象力和审美能力，提升他们的审美鉴赏水平。
3. 培养学生的绘画技能和表达能力，提高他们的艺术表达能力。
4. 引导学生欣赏和了解中国和世界各地的艺术作品，拓宽他们的艺术视野。
教学内容本教案包括三年级下册美术全册的所有内容，涵盖了各个单元的教学内容和教学活动。
具体内容如下：单元一：人物画- 研究人物画的基本构图和绘画技巧。
- 观察和绘画人物的五官和身体轮廓。
- 创作自己喜欢的人物形象。
单元二：风景画- 研究风景画的构图和色彩运用。
- 观察和绘画自然风景，如山水、花草等。
- 创作自己喜欢的风景画作品。
单元三：剪纸艺术- 研究剪纸的基本技巧和图案设计。
- 制作各种剪纸作品，如动物、花卉等。
- 了解中国传统剪纸文化。
单元四：手工制作- 研究手工制作的基本工具和材料。
- 制作各种手工作品，如纸雕、折纸等。
- 发挥想象力，创作自己的手工艺术品。
教学方法本教案采用多种教学方法，包括讲解、示范、实践和展示等。
通过生动有趣的教学活动，激发学生的研究兴趣和参与度，提高他们的研究效果。
教学评价教学过程中，通过观察学生的参与程度、作品质量以及对艺术作品的理解和欣赏程度来进行评价。
同时，注重对学生的个性发展和创意表达的评价，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
以上是《最新完整版统编教材部编人教版三年级下册美术全册教案》的内容概述，希望对您的教学工作有所帮助。
如需更详细的教案内容，请参考教材本身。
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第一课山水聚精华教学目标：1、了解宝鸡丰富的山水资源；2、通过学习宝鸡的山川地貌，感受动人历史故事；3、引导学生自主发现宝鸡山水，增强对家乡的热爱之情教学重点：知道宝鸡的山水景观教学难点：讲述家乡动人的历史故事第一课时一、激趣导入：1、导语：宝鸡是关中平原一处地跨秦岭南北、占尽北雄南秀的上水名地。
今天，让我们一起去感受宝鸡秀美的山水风景，倾听烙印在宝鸡名山大川之间的历史故事吧。
2、学生发言交流。
3、导入新课，板书课题。
二、畅所欲言1、自学课本1-8页，感受宝鸡的名山风景；倾听动人故事。
2、小组自主讨论学习：A、宝鸡十大名山分别指的是什么？B、它们都发生了那些动人的故事？C、发现身边的好山好水？3、各组派代表发言。
4、师生共同归纳梳理发言。
三、小结：天台山历史悠久，自然景观与人文景观相互辉映，流传着许多古老而美丽的传说；鸡峰山奇景甚多，处处可见陡崖峭壁、云绕峰腰的奇美景观；鳌山自古集高、雄、险、奇于一身，汇灵、秀、幽、美于一体。
教学反思第二课时一、回忆导入：1、宝鸡自然景观与人文景观相互辉映，2、“山因水而活，水得山魅力〞，宝鸡因山水而美丽。
二、感受美丽：1、师生共同总结：秀丽的山水风光赋予宝鸡独特的文化内涵，让宝鸡城市充满活力与灵气。
2、确定河流正源的标准有哪些？3、你附近有哪些河流？你知道他们的流经区域吗？阅读课本第 9---14 页，寻找答案。
三、自主发现：运用学习的宝鸡名山方法，小组共同学习宝鸡河流局部。
具体方法：1、阅读课本。
2、围绕问题小组讨论。
世界十大长河是那些？他们全长是多少？发源地在哪里？3、完成相关练习。
4、各组派代表发言。
四、总结全文。
第二课春季识花教学目标：通过欣赏图片资料、观看花卉视频、采访调查花卉价值等活动提升学生美感:指导学生了解花卉品种、花开季节、花卉特点、花卉价值、明确宝鸡市花市树、激发学生爱美审美兴趣,提高审美素质。
课前准备：图片资料,花卉视频第一课时导入：春天,唤醒了迎春花,叫醒了海業花,果园里的杏花,桃花、梨花相继开放玉兰、牡丹、楼花、月季也不甘落后,真是百花齐放,姹紫嫣红,好热闹，让我们踩着春的节奏一起去赏花吧1、发现宝鸡1]春天的宝鸡,简直是也的海洋。
你知道宝鸡的市花市树各是什么吗?市花市树有哪些特点?班内交流。
2]比一比,说一说。
为什么海棠花会是宝鸡的市花?说说你的理解。
海棠花是宝鸡的市花，它高贵华美、香气袭人。
第二课时2、感受美丽【1】课件出示花齐图片,学生生欣赏:依据颜色识花:颜色识花【2】播放花声视频,学生生欣赏,借助外形辨花识花。
外形辨花【3】联系生活,交流花对人类的的价值,学生交流赏花感受;讨论如何做惜花人。
3、请同学们谈参与本次活动的收获体会,并选择自己喜欢的方式来记这次活动的体会。
第三课家乡的风俗一、背景分析：本课的教学设计针对的是三年级的学生。
对于三年级的学生而言，每时每刻都在接受着传统文化习俗的熏陶，尤其以节目的熏陶为主，每个学生对春节、中秋节、元宵节、端午节等节日的风俗有一定的了解，这样学生就有话可说。
这一节课重点要解决的问题是让学生既对普遍存在的节日风俗有一个较为全面的了解，又要对宝鸡的独特风俗作进一步的掌握。
二、探究目标1、知识目标：学生了解家乡的风俗，知道不同地区有自己独特的风俗习惯。
2、情感目标：学生初步感受风俗带给人们的丰富多彩的生活以及当地风俗的变化，通过学习，懂得保持良好风俗，摒弃不良风俗。
3、能力目标：培养学生的综合素质，培养搜集、整理资料的能力和调查研究的能力，以及倾听能力和表达能力，培养互相协作互相尊重的集体主义精神。
课前探究和准备第一课时1.根据本班学生的成长环境，家乡地域分布特点。
把全班分成三个小组，以小组为单位收集、整理资料，调查访问。
2.资料包括：饮食习惯、传统节日、风俗，传统礼仪、家乡文化与生活环境，封建迷信的危害，习俗与迷信的区别。
3.资料的形式可以有关节日习俗的文字资料，节日的录像片，家乡节日习俗活动图片，从各种媒体宣传中，搜集一些典型的迷信事例。
4. 汇报的形式可以是：口头表达、图片展示、照片、录像、情景表演等。
三、课中归纳：一〕、诗词导入 1、师〔出示诗词〕：同学们，你们读过陈勉襄的?竹枝词?吗？我们一起来读一读。
师:这首诗描写的是什么节日的景象？今天，我们就从我们传统的节日风俗出发，去探索家乡的风俗习惯。
、小组合作学习借助预习纸，我们知道了本篇课文的探究目标，齐读目标。
第二课时二）上一节课，我们已经对资料进行了整合、归纳，也交流了各自的想法。
本节课就让我们一起来展示我们的学习成果，分享我们的学习体会。
〔一〕了解节日传统习俗小组展示〔要求：介绍清楚节日的来历、活动、禁忌、食物等。
展示方式：口头介绍、图片+几句简短说明、课件、故事、诗歌〕 A春节的习俗〔元宵的习俗〕 B端午节的习俗： C 中秋的习俗 D重阳的习俗春节放爆竹、正月初五吃搅团、元宵演社火、送花灯、二月二炒豆子、端午吃油糕粽子、重阳吃长寿面采菊花。
（二）了解家乡的习俗小组展示〔要求：介绍一定要突出自己家乡特有的风俗,最好还能说说这个习俗和本地的生活环境有什么关系〕3、达成共识。
〔1〕正确看待民风民俗。
〔2〕尊重当地的礼仪。
〔3〕对于迷信活动应当加以抵抗〔三〕说说家乡的美食岐山臊子面、凤县荞麦、凤翔豆花泡馍、眉县搅团、太白洋芋糍粑课堂总结师：通过这一节课的学习，同学们了解了中国节日风俗和不同地方的独特风俗，还提高了对好坏风俗习惯的认识。
中国的风俗文化源远流长，内涵极其广泛，以后同学们有时机的话，可以多阅读有关的书籍，更深入地了解中国的风俗文化、了解家乡的风俗文化。
第四课走进蔬菜话分类活动目标知识与技能通过活动使学生认识各种蔬菜。
让学生了解蔬菜的价值。
提高学生的搜集、整理、分析信息的能力。
过程与方法让学生初步体验观察探究的过程，并学会撰写小组活动方案表。
情感态度与价值观通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。
活动准备 1、明确活动的目的和意义。
2、确定研究课题，制定活动方案。
3、上网或到图书馆查阅资料。
活动重点掌握收集资料的方法，会种绿豆芽。
活动记实第一课时1、导入，引出主题同学们，我们现在猜几个谜语好不好，①架上爬藤结绿瓜，绿瓜顶上开黄花，生着吃来鲜又脆，炒熟做菜味道佳。
〔打一蔬菜〕②红口袋，绿口袋，有人怕，有人爱。
〔打一蔬菜〕③紫色树，开紫花，紫色果里装芝麻。
〔打一蔬菜〕④兄弟七八个，围着柱子坐，一旦分了家，肚子都打破。
〔打一蔬菜〕谁来说一下这是蔬菜？你们知道它们都有价值么？那么这次活动我们就以?走进蔬菜家庭?为主题，好吗？2、确定主题，板书3、提出问题。
〔1〕你都吃过哪些蔬菜。
〔2〕你都知道哪些蔬菜。
〔3〕蔬菜有哪些价值。
〔4〕蔬菜与我们人类的关系。
〔5〕关于蔬菜，你还想了解哪些问题？4、归纳问题。
5、按自愿结合的原那么分小组，推选小组长。
6、小组长汇报本组要研究的问题。
第二课时设计活动方案同学们，如今生活条件越来越好，人们对饮食与健康也越来越重视了。
家里的菜篮子里每天都装着许多新鲜的菜。
每天上午去菜市场的人更是络绎不绝。
今天我们就继续来了解了解蔬菜。
一、导入上节课我们确立了本次活动要研究的课题，那么本节课我们各小组同学共同制定各组的活动方案。
二、制定方案 1、各小组同学分别填写各自的活动方案表。
2、各小组汇报本组所填写的活动方案表。
3、各组的同学根据同学们的建议修改活动方案表。
三、教师总结第五课吹箫引凤美名扬教学目标：1、了解“吹箫引凤〞的动人传说；2、通过了解不同艺术形式，感受动人故事的意境；教学过程：第一课时导入：“吹箫引凤〞是起源于宝鸡市陈仓区的一个动人传说。
起初,人们通过口耳相传的方式讲述着这个故事,随着时间的推移,这一精彩的故事还被以文字、绘画、雕刻、歌舞、剪纸等方式演绎出来。
你知道吹箫引风故事中的情景是如何通过这么多种方式呈现的吗?1、故事简介：“吹箫引凤的传说〞起源于陕西省宝鸡市陈仓区磻溪镇，是一个流传全国的千古佳话。
吹箫引凤的传说是中国历史上的春秋时代，秦穆公的女儿弄玉的爱情故事。
据说，秦穆公的女儿弄玉天性喜欢玉石，因在满周岁的那天，从众多的金银珠宝中抓了一块绿玉而得名弄玉，穆公后来又把这块绿玉命人雕成了一只笙，教弄玉吹奏，弄玉从此喜欢上了吹笙，并立志要找一个志同道合的如意郎君。
萧史原是一名太史令，父母双亡，自幼勤奋好学，才华出众，因得罪了权贵而仕途不顺，只得弃官出走，逃到当时的虢县即今陈仓区硒溪镇张家塬边落户。
萧史定居张家塬边后，闲时常喜欢吹箫自娱，以抒情怀，所吹箫声悦耳动听，在当地很有名气。
有一天夜里，被在雍城宫中的弄玉听见后，认为是神仙所奏，并因此思念成疾，穆公知道后，特地派人三次寻访，才成就了两人的这一段千古佳话。
二人成婚后，不愿居住宫中，因萧史原在张家塬居住，穆公便为二人在此修筑了城郭，建凤女楼，供二人居住，两人从此箫笙合奏，招来龙凤，萧史乘龙，弄玉跨凤，双双成仙升天。
2、历史渊源：吹箫引凤的传说最早见于文字的是汉高祖刘邦的后代——西汉着名文学家、经学家刘向的?列仙传?；北魏郦道元的?水经注?也有记载：“雍有凤台、凤女祠〞。
清乾隆二十九年编修的?宝鸡县志?、三十一年编修的?重修凤翔府志(舆地．古迹，凤翔县)?均有记载，就连我国最着名的西岳华山中峰据说也因此传说而又叫做玉女峰，而明人冯梦龙所着?东周列国志(第七十四回．弄玉吹箫双跨凤)?和同朝人仇英所作?吹箫引凤图?那么更是将故事宣传得家喻户晓。
3、所在区域及地理环境：陕西省宝鸡市陈仓区，位于美丽富饶的关中平原西端，东经106°18′24″一107°34′58″，北纬34°7′24″--34°44′38″，之间。
宝鸡市陈仓区硒溪镇地处关中平原西端，宝鸡市区东部，东接陈仓区钓渭镇，南依秦岭，西连渭滨区八鱼镇，北邻渭河，西宝南线公路穿境而过，我国着名的神话传奇故事——萧史弄玉吹箫引凤的传说就发生在这里，村名“凤鸣〞，村南一道巍峨的冈峦名“凤凰台〞，台巅有古井名“饮凤池〞，井旁有一古楼遗址名“凤女楼遗址〞，其邻村杨家店有一座“凤女楼〞，又叫“秦凤楼〞，“硒溪宫〞。
其传说影响之大，是我区乃至我市极珍贵的先秦非物质文化遗产之一。
第二课时：以文字记载及传说为根底,人们创作出形式多样的的“吹箫引风〞艺术作品,每一种艺术品都以自己独特的方式呈现了故事中的情境。
下面,让我们走进多样的艺术殿堂,一起感受吹箫引风这个故事事的魅力。
1、柔和优美的绘画艺术绘画,是用笔、墨、颜料、板刷等工具材料,在纸张、纺织物、木板玻璃、墙壁等平面上塑造的艺术形式。
呈现现吹箫引风故事情境的绘画作品有哪些呢?明代画家仇英?吹箫引凤?图，人物布置错落有致，工整灵动。
白伯骅?吹箫引凤?图，线条流畅潇洒，色彩浓淡相宜。