幼儿园小班感统训练之平衡教案
幼儿园小班感统训练活动教案 幼儿园感统训练
幼儿园小班感统训练活动教案一、背景介绍感统训练是一种旨在促进儿童身体感觉和运动发展的综合性训练活动。
通过感统训练，可以有效提高幼儿的身体协调能力、平衡能力、空间定向能力和精细动作能力，对幼儿的智力和身体发育都具有促进作用。
二、活动目标1. 帮助幼儿发展身体感觉和运动技能。
2. 提高幼儿的身体协调、平衡能力。
3. 增强幼儿的空间定向和精细动作能力。
4. 促进幼儿的大脑发育和智力提高。
三、活动内容1. 感觉刺激活动利用不同的材料如羽毛、绳子、棉花球等，让幼儿触摸、揉捏、拉扯，感受不同材料的触感和质地，激发幼儿的触觉感知能力。
2. 平衡训练活动设计一些平衡木、轮胎等器材，让幼儿在上面行走、跳跃，以加强幼儿的身体平衡能力。
3. 空间定向活动通过简单的空间游戏，让幼儿学会识别前后、左右、上下等方向，提高幼儿的空间定向能力。
4. 精细动作训练引导幼儿进行一些需要细致动作的手工活动，如描画、剪贴、粘贴等，以促进幼儿的手眼协调能力和手指灵活性。
5. 大肌肉训练活动设置一些大型的健身器材，让幼儿进行一些跳跃、奔跑、攀爬等能够锻炼身体大肌肉的活动。
6. 感统游戏设计各种有趣的感统游戏，如躲避球、拔河、跳绳等，激发幼儿的兴趣，促进身体活动。
四、活动方法1. 活动前的准备提前准备好所需的器材和道具，确保活动物品的安全和卫生。
2. 活动中的引导老师需要做好活动引导，适时的提醒幼儿动作的正确性，对于不同幼儿要给予个性化的引导。
3. 活动后的总结活动结束后，老师对幼儿的表现进行肯定和总结，对于存在的问题进行指导和改进。
五、活动评估1. 观察幼儿的身体协调能力、平衡能力等。
2. 通过幼儿的参与情况和表现，对活动的难易程度进行评估。
3. 经常性的对幼儿进行感统训练，并记录幼儿的进步情况，以便对活动进行调整和改进。
六、活动意义1. 感统训练活动有助于培养幼儿的协调能力和平衡能力，提高其身体素质。
2. 活动也有益于幼儿的心理健康，能够让幼儿在活泼的身体动作中释放能量，放松身心。
小班游戏活动教案平衡教案
小班游戏活动教案平衡教案教案：小班游戏活动——平衡教案一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园小班教材《游戏活动》章节，主要内容包括：1. 认识平衡的概念；2. 学习保持身体平衡的技巧；3. 通过游戏活动，培养幼儿的平衡能力和合作精神。
二、教学目标1. 使幼儿认识平衡的概念，理解平衡的重要性；2. 培养幼儿保持身体平衡的技巧；3. 培养幼儿之间的合作精神，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：使幼儿认识平衡的概念，培养幼儿保持身体平衡的技巧。
难点：通过游戏活动，使幼儿理解平衡的重要性，培养幼儿之间的合作精神。
四、教具与学具准备教具：平衡木、呼啦圈、小球等。
学具：每个幼儿准备一个娃娃。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：2. 知识讲解（10分钟）：教师向幼儿讲解平衡的概念，并通过实物演示，使幼儿更好地理解平衡。
同时，教师介绍一些保持身体平衡的技巧，如：站在平衡木上时，要保持身体挺直，双脚分开，稳稳地站在平衡木上。
3. 游戏活动（10分钟）：教师组织幼儿进行游戏活动，如：“平衡接力赛”、“呼啦圈传递”等。
在游戏中，教师指导幼儿运用所学的平衡技巧，保持身体平衡。
同时，教师鼓励幼儿之间相互帮助，共同完成游戏任务。
4. 随堂练习（5分钟）：教师设置一些简单的平衡练习，如：站立在平衡木上，保持身体平衡；坐在地上，用脚丫子保持平衡等。
教师逐一检查幼儿的完成情况，并给予指导。
5. 作业设计（5分钟）：教师布置作业：请幼儿回家后，与家长一起进行一次家庭平衡大赛，记录自己的表现，并和家长分享感受。
六、板书设计板书内容：平衡的概念、保持平衡的技巧、合作精神。
七、作业设计作业题目：家庭平衡大赛作业要求：与家长一起进行一次家庭平衡大赛，记录自己的表现，并和家长分享感受。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师要对本次课程进行反思，观察幼儿在课程中的表现，分析教学效果，为下次教学活动做好准备。
拓展延伸：教师可以组织一次户外平衡活动，让幼儿在自然环境中锻炼平衡能力，提高身体素质。
小班幼儿园平衡游戏教案2
小班幼儿园平衡游戏教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班体育活动教材第四章“身体的平衡”，详细内容包括：基本身体平衡概念的介绍，平衡游戏“快乐跷跷板”，以及平衡感提升训练。
二、教学目标1. 让幼儿了解身体平衡的重要性，培养他们的平衡意识。
2. 通过参与平衡游戏，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
3. 培养幼儿团队合作精神，增强人际交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：幼儿对身体平衡的理解和掌握。
教学重点：快乐跷跷板游戏的操作方法和平衡感的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：跷跷板、平衡木、气球、绳子。
2. 学具：每人一个气球、一根绳子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过一个简单的平衡木游戏，让幼儿感受平衡的重要性。
分组讨论，让幼儿分享自己的感受。
2. 例题讲解（10分钟）教师详细讲解快乐跷跷板的操作方法，并进行示范。
引导幼儿关注游戏中如何保持身体平衡。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿两人一组进行快乐跷跷板游戏，教师巡回指导。
针对游戏中遇到的问题，教师及时给予指导和纠正。
4. 平衡感提升训练（10分钟）利用气球和绳子进行平衡感训练，鼓励幼儿克服困难，完成任务。
对表现优秀的幼儿给予表扬，鼓励其他幼儿继续努力。
六、板书设计1. 身体的平衡2. 内容：基本概念：身体平衡、快乐跷跷板、平衡感游戏方法：两人一组，保持身体平衡，顺利完成任务注意事项：安全第一，互相帮助，共同进步七、作业设计1. 作业题目：与家长共同完成一个家庭版的平衡游戏，并记录下来。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和社区中寻找平衡游戏的机会，提高他们的平衡能力。
同时，加强家园合作，让家长共同参与到幼儿的平衡能力培养中。
重点和难点解析1. 教学难点：幼儿对身体平衡的理解和掌握。
2. 教学重点：快乐跷跷板游戏的操作方法和平衡感的培养。
3. 实践情景引入：如何让幼儿在实践中感受平衡的重要性。
4. 例题讲解：如何确保幼儿正确理解并掌握快乐跷跷板的操作方法。
幼儿园小班体育活动平衡教案
幼儿园小班体育活动平衡教案一、活动目标：1. 了解平衡的概念，培养幼儿对平衡的感知能力。
2. 通过体育活动，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
3. 培养幼儿勇敢、自信、合作的品质。
二、活动准备：1. 教具：平衡木、垫子、小球等。
2. 场地：宽敞的户外场地。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 平衡感知训练（5分钟）：教师出示平衡木，邀请幼儿尝试站在平衡木上，感受平衡的感觉。
教师可引导幼儿尝试在平衡木上进行简单的动作，如走、跳、转圈等，锻炼他们的平衡能力。
3. 平衡协调游戏（5分钟）：教师组织幼儿进行平衡协调游戏，如“垫子接力”、“小球传递”等，让幼儿在游戏中提高身体协调性和灵活性。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，帮助幼儿缓解活动中产生的疲劳。
1. 教师与幼儿一起回顾活动中的表现，给予肯定和鼓励。
2. 教师引导幼儿分享在活动中的感受，培养他们的表达能力。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的体育活动，共同培养幼儿的平衡能力。
2. 环境创设：在幼儿园环境中增加一些平衡元素，如平衡木、摇摆桥等，让幼儿在日常生活和游戏中自然地锻炼平衡能力。
六、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对平衡的感知和掌握程度。
2. 关注幼儿在游戏中的表现，评估他们的身体协调性和灵活性。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解活动对幼儿的影响。
七、教学建议：1. 针对幼儿的个体差异，给予不同的指导，确保每个幼儿都能在活动中得到锻炼。
2. 在活动中，注重培养幼儿的团队合作精神，让他们在互相鼓励和帮助中进步。
3. 教师应具备较强的观察力，及时发现幼儿在活动中的问题，并给予适时引导。
八、安全注意事项：1. 确保活动场地安全，无障碍物，避免幼儿在活动中受伤。
发展幼儿平衡能力小班教案
发展幼儿平衡能力小班教案发展幼儿平衡能力小班教案发展幼儿平衡能力小班教案篇1活动目标：训练幼儿平衡能力，培养幼儿相互帮助的品德。
活动准备：若干沙袋活动方法：幼儿每人一个沙袋放在头顶上，然后绕着某一地点保持平衡地行走。
教师发布口令，要求幼儿双脚跳、单脚跳，倒退、加速等，以改变游戏者的行动方式和速度。
如果头上的沙袋掉下来，那么该幼儿就必须定住不动。
其他幼儿在保持自己沙袋不掉落的情况下，拾起沙袋并将其放回“被定人“的头顶，使其恢复自由。
活动规则：小班幼儿保持平衡走，中、大班幼儿可在保持平衡的同时，穿插倒退、跳跃、加速等。
开灯关灯---平衡能力活动目标：提高幼儿平衡能力。
活动方法：幼儿在场地一端站好。
游戏开始，大家一起往场地另一端走，边走边说：“开开灯，关上灯，天黑了，要用灯。
”接着，教师说：“关灯”幼儿马上停步并闭上眼睛。
然后教师又说：“开灯”。
这时，幼儿睁开眼睛向前走，这样反复进行，直走到场地另一端为止。
规则：必须听教师的信号做闭眼停步或睁眼向前走。
小转椅----平衡能力活动目标：发展幼儿平衡能力。
活动方法：两个幼儿一组，相对站立。
两人都伸出左臂(或右臂)，手相握。
游戏开始，两人边说：“小转椅，转呀转，说转它就转，说停它就停”边顺一个方向转圈走动。
说完最后一句，两人要马上站稳并用另一只手相互击掌。
规则：念完儿歌要马上站稳，用另外一只手互相击掌。
提示：此游戏可两两三三分散玩。
游戏熟悉后要求闭眼睛，击掌时可以睁开眼睛。
迷迷转----平衡能力活动目标：发展幼儿平衡能力。
活动方法：幼儿两臂侧平举，在原地旋转，边转边念儿歌：“迷迷转，迷迷转，大风吹来，快快站。
”当念到“站”字使，幼儿马上停止旋转。
提示：每回最多转3圈，以防止幼儿头晕跌倒。
风车----平衡能力活动目标：发展幼儿平衡能力。
活动方法：全体幼儿当风车，听教师发出的信号转动。
如说“小风车”，就原地转;“大风车”，张开双臂转;“风大了”就转得快;“风小了”，则转得慢;“风停了”，可蹲下休息……幼儿分成四组进行，谁做错了，就暂时站出队伍，游戏结束，站出队伍少者为胜。
幼儿平衡课教案小班下学期
幼儿平衡课教案小班下学期一、教学目标。
1. 帮助幼儿建立良好的平衡能力，提高身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿合作意识和团队精神。
3. 培养幼儿的自信心和勇气。
二、教学内容。
1. 平衡训练，通过各种游戏和活动，培养幼儿的平衡感和身体控制能力。
2. 合作游戏，通过小组合作游戏，培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 情景模拟，通过模拟各种情景，培养幼儿的自信心和勇气。
三、教学重点。
1. 培养幼儿的平衡感和身体控制能力。
2. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 培养幼儿的自信心和勇气。
四、教学准备。
1. 教具，球、绳子、椅子等。
2. 教材，《幼儿平衡课教案》。
3. 教学环境，宽敞明亮的活动室。
五、教学过程。
1. 热身活动，让幼儿做一些简单的拉伸运动，准备好开始活动。
2. 平衡训练，让幼儿进行一些平衡训练的游戏，比如走钢丝、单脚站立等。
3. 合作游戏，组织幼儿进行一些小组合作游戏，比如传球比赛、搭桥游戏等。
4. 情景模拟，模拟一些情景，让幼儿进行角色扮演，比如模拟过河、穿越森林等。
5. 放松活动，让幼儿进行一些放松活动，比如做瑜伽、听音乐等。
六、教学反思。
1. 教学过程中，幼儿的表现如何？有哪些幼儿表现突出，有哪些幼儿需要加强训练？2. 教学内容是否符合幼儿的年龄特点和发展规律？有哪些地方需要改进和完善？3. 教学环境和教具是否能够满足教学需要？有哪些地方需要改进和完善？七、教学总结。
通过本学期的幼儿平衡课教学，幼儿们的平衡感和身体控制能力得到了一定程度的提高，合作意识和团队精神也得到了培养，自信心和勇气也有所增强。
但也发现了一些问题，比如有些幼儿的平衡能力还需要加强训练，教学内容还需要更加贴近幼儿的实际生活，教学环境和教具还需要进一步完善。
希望在下学期的教学中，能够更好地满足幼儿的学习需要，让他们在快乐的氛围中健康成长。
小班游戏教案《平衡》精选
小班游戏教案《平衡》精选教案：《平衡》一、教学内容本节课选自《幼儿园活动设计》教材，第四章第二节，主要内容为通过游戏活动，让幼儿体验平衡的重要性，培养幼儿的平衡能力和合作意识。
二、教学目标1. 培养幼儿对平衡的认知，提高幼儿的平衡能力。
2. 培养幼儿的观察力、思维力和创造力。
3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过游戏活动，体验平衡的重要性。
难点：培养幼儿在游戏中，保持平衡的同时，还能进行观察、思考和创新。
四、教具与学具准备教具：平衡木、小球、积木等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿观察教室环境，找出存在的平衡现象，引导幼儿对平衡产生兴趣。
2. 知识讲解：通过图片和实物，向幼儿讲解平衡的概念，让幼儿理解平衡的重要性。
3. 示范演示：教师在平衡木上行走，展示如何保持平衡，同时进行讲解。
4. 游戏活动：a. 幼儿分组，每组选择一个平衡木，尝试在平衡木上行走，保持平衡。
b. 在行走的过程中，教师引导幼儿观察周围的环境，思考如何创新游戏，让游戏更有趣。
c. 幼儿在平衡木上行走时，可以使用小球或积木，增加游戏的难度。
六、板书设计板书《平衡》板书内容：平衡概念平衡重要性平衡木游戏创新游戏七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家里的环境，找出存在的平衡现象，并用画笔画出来。
2. 答案：幼儿可以根据自己的观察，画出家里的平衡现象，如桌子上的书本、悬挂的风铃等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过游戏活动，让幼儿体验了平衡的重要性，培养了幼儿的平衡能力和合作意识。
在教学过程中，要注意观察每个幼儿的表现，及时进行指导和鼓励，让每个幼儿都能在游戏中，得到锻炼和成长。
拓展延伸：可以组织幼儿进行户外活动，如平衡 walk、跳绳等，让幼儿在户外游戏中，进一步体验平衡的魅力。
同时，可以邀请家长参与，增加亲子互动，提高幼儿的平衡能力。
重点和难点解析一、教学内容细节1. 实践情景引入：在课程开始阶段，邀请幼儿观察教室环境，找出存在的平衡现象。
小班游戏教案《平衡》精选
八、课后反思及拓展延伸
1.课后反思：教师对本次教学活动进行总结，分析幼儿在游戏中的表现，找出不足之处，为下次教学提供参考。
2.拓展延伸：
-组织幼儿到户外进行平衡游戏，提高他们的实践能力。
-开展家庭作业，让幼儿与家长共同探索平衡的奥秘。
重点和难点解析：
1.教学难点：让幼儿理解平衡的概念，并在游戏中灵活运用。
2.例题讲解（10分钟）
教师通过讲解平衡木、独木桥等游戏，让幼儿了解平衡的原理，并示范如何保持平衡。
3.随堂练习（5分钟）
幼儿分组进行平衡游戏，如“小球平衡”、“走独木桥”等，教师巡回指导，纠正动作。
4.创意制作（15分钟）
教师引导幼儿用画笔、纸张等材料制作自己的平衡玩具，培养动手操作能力。
5.总结与分享（5分钟）
二、时间分配
1.合理安排各个环节的时间，确保每个幼儿都有足够的时间参与游戏和实践。
2.实践情景引入和例题讲解环节可适当延长，确保幼儿充分理解平衡概念。
三、课堂提问
1.提问时注意问题的启发性，引导幼儿思考和探索平衡现象。
2.鼓励幼儿积极回答问题，对他们的回答给予肯定和鼓励，增强幼儿的自信心。
四、情景导入
-组织户外平衡活动，让幼儿在真实环境中体验平衡，提高实践能力。
-开展家庭作业，鼓励家长参与，加强亲子互动，提高家庭教育的效果。
本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1.使用亲切、生动的语言，语速适中，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。
2.在解释平衡概念时，用简单明了的词汇，避免使用专业术语，便于幼儿理解。
3.提高幼儿的动手操作能力和问题解决能力。
三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿理解平衡的概念，并在游戏中灵活运用。
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幼儿园小班感统训练之平衡教案
教案
主题：幼儿园小班感统训练之平衡教案
教学目标：
1. 能够知道平衡感的作用以及在生活中的应用。
2. 能够保持平衡，避免跌倒。
3. 提高幼儿的协调性和平衡能力，增强幼儿的自信心。
教学内容：
1. 讲解平衡感的作用和在日常生活中的应用。
2. 练习站立平衡和移动平衡。
3. 进行有趣的平衡体验活动，如足球平衡比赛，玻璃球平衡比赛等。
教学重点：
1. 知道平衡感的作用并学会基本的平衡训练。
2. 能够保持平衡，避免跌倒。
教学难点：
1. 提高幼儿的协调性和平衡能力。
2. 增强幼儿的自信心。
教学步骤：
1. 观察：观察幼儿站立的姿势，判断其缺乏平衡感的表现。
2. 介绍：讲解平衡感的重要性及其在日常生活中的应用。
3. 训练：教授基本的平衡练习方法，如站立平衡，移动平衡等。
4. 体验：以足球平衡比赛和玻璃球平衡比赛为例，让幼儿进行有趣的平衡体验。
5. 练习：对幼儿进行平衡练习，提高其协调性和平衡能力。
6. 总结：总结本课程的内容和收获，强调练习的重要性。
教学方法：
1. 观察法：观察幼儿缺乏平衡感的表现。
2. 互动法：与幼儿进行交流，让幼儿参与体验活动。
3. 动手法：进行平衡练习，提高幼儿的协调性和平衡能力。
教学手段：
1. 讲解板书。
2. 足球、玻璃球等体验工具。
3. 平衡垫等辅助器材。
教学评价：
1. 观察幼儿在本次平衡训练中的表现。
2. 给予鼓励和反馈，提高幼儿的自信心。
教学反思：
1. 教师应该根据幼儿的实际情况，给予不同程度的平衡训练。
2. 教师应该通过生动有趣的方法，激发幼儿学习的兴趣。