高一历史必修一第九课
人教版高一历史必修一第9课教案（精编版）
1 人教版高一历史必修一第9课教案
走向联合的欧洲欧洲一体化的具体进程：舒曼计划、《罗马条约》、欧洲共同体因为经济政治发展不平衡规律的作用，导致各国(区域集团)之间实力对比此消彼涨，因此世界出现了多极化的趋势。一起看看人教版高一历史必修一第9课教案!欢迎查阅!
人教版高一历史必修一第9课教案1
一、教学目标：
目标
内容知识与能力过程与方法情感态度价值观
识记理解运用
走向联合的欧洲欧洲一体化的具体进程：舒曼计划、《罗马条约》、欧洲共同体因为经济政治发展不平衡规律的作用，导致各国(区域集团)之间实力对比此消彼涨，因此世界出现了多极化的趋势，和平与发展成为世界的主题情景再现运用经济与政治之间辩证关系原理分析欧洲的联合过程世界经济区域集团化和全球经济一体化是人类社会发展的必然趋势
迅速崛起的经济大国日本美国对日政策由占领转向扶植、《国民收入倍增计划》问题探究：日本为何要谋求政治大国地位?运用历史唯物主义和辩证唯物主义基本观点观察分析日本迅速崛起的原因对内改革和对外开放可以弥补国内资源的不足，使日本迅速崛起
不结盟运动的兴起与中国的振兴不结盟运动兴起、形成的标志及其行动纲领、中国的改革开放以史为鉴：从其他国家(如日本)发展经 2 验探寻中国发展的措施横向比较中国与不结盟运动的关系积极参与国际竞争与合作是振兴中华民族的必由之路，由此加深对当前我国“加大改革开放力度”政策的理解
二、教学过程
教师活动学生活动
复习纲要先回顾本章的线索，二战后形成的世界格局及当今世界政治格局的变化。
我们说，二战后形成了以美苏争霸为主的什么格局?
没错，但我们知道在六、七十年代，世界政治力量发生变化，多个区域或国家的综合国力加强，冲击了两极格局，新的世界政治格局出现，我们说这是什么格局?
对的，然后到了八十年代末期，东欧剧变，1991年发生了一件什么重大事件导致两极格局的瓦解?
答得好，看来同学们的基础知识都挺扎实，现今，我们说是“一超多强”的多极化发展的政治格局，那大家应该知道哪一个国家是超级大国?
北师大版高中历史必修一第9课中华民族的抗日战争说课稿
北师大版高中历史必修一第9课中华民族的抗日战争说课稿
一、教材分析
（一）内容概述
北师大版高中历史必修一第9课《中华民族的抗日战争》位于高中历史课程体系中，是关于中国近现代史的重要章节。本节课的教学内容主要围绕抗日战争这一重大历史事件，分析其起因、过程和影响。在整个课程体系中，本节课起到了承前启后的作用，为后续学习解放战争和中华人民共和国的成立奠定基础。
本节课的主要知识点有：
1. 抗日战争的起因：分析日本侵华的原因，包括国际背景、国内政治经济状况等。
2. 抗日战争的过程：详细描述抗日战争的主要战役、战争态势及其变化。
3. 抗日战争的胜利：阐述抗日战争胜利的原因、意义及其对中国的历史影响。
（二）教学目标
1. 知识与技能：
（1）了解抗日战争的起因、过程和胜利的原因，掌握抗日战争的基本史实。
（2）通过分析抗日战争的历史背景，培养学生运用历史唯物主义观点分析历史事件的能力。
（3）学会运用文献资料、图片、地图等历史资料，提高历史材料的解读能力。
2. 过程与方法：
（1）通过小组讨论、课堂发言等形式，培养学生合作学习、自主学习的能力。
（2）运用多媒体教学手段，提高学生的学习兴趣，增强课堂互动性。
（3）结合历史背景，分析抗日战争的历史意义，培养学生的历史思维能力和历史价值观。
3. 情感态度与价值观：
（1）弘扬民族精神，培养学生的爱国主义情感，增强民族自豪感。
（2）树立正确的历史观，认识到抗日战争胜利的伟大意义，为中华民族的伟大复兴而努力。
（3）关注历史，以史为鉴，引导学生树立正确的人生观和价值观。
（三）教学重难点
1. 教学重点：
（1）抗日战争的起因、过程和胜利的原因。
（2）抗日战争的历史意义和影响。
（3）培养学生运用历史唯物主义观点分析历史事件的能力。
2. 教学难点：
（1）抗日战争过程中的战役分析，包括战役的背景、过程、结果和影响。
（2）抗日战争胜利的原因，尤其是国内因素与国际因素的结合。
高一历史必修一5-9课思维导图
高一历史必修一5-9课思维导图
一，法兰西的共和的艰难之路
1,历程：
（1）1789年，巴黎人民攻占巴士底狱，这是法国大革命开始的标志。
(2)初期，代表大资产阶级和自由派贵族利益的君主立宪派，建立了君主立宪政体。
（3）1792年，废黜国王，建立法兰西第一共和国。
（4）1804年，拿破仑加冕为皇帝，史称“法兰西第一帝国”(1804～1814)，共和制变成君主制。
（5）1815年封建专制政权波旁王朝复辟。
（6）1830年巴黎人民“七月革命”，建立君主立宪的资产阶级政权（七月王朝）。
（7）1848年，二月革命胜利。法兰西第二共和国成立。
（8）1852年，路易·波拿巴（拿破仑三世）建立法兰西第二帝国(1852～1870)。
（9）1870年建立第三共和国。1875年，法国通过第三共和国宪法。（一票共和)
2,曲折的原因
（1）封建势力强大，不甘心退出历史舞台
（2）共和国政局动荡，政府缺乏威信 （3）法国工业资本主义发展缓慢，大资产阶级和金融贵族力量强大
（4）小农经济发达，君主制传统浓厚
(5)欧洲其他国家的反对和武装干涉。
3，法兰西第三共和国宪法内容：
（1）行政权：总统和部长行使。总统由参议院和众议院联席会议选出（美国总统制共和制下总统侧重于作为一个独立的单位存在，跟其他机构相互制约，而法国总统因为是议会选出，要和内阁一起对议会负责，所以叫议会制共和制），任期七年，可以连选连任；经众议院同意可以任命内阁，经参议院同意可以解散众议院。
（2）立法权：议会行使。参议院议员间接选举产生，任期九年，众议院的议员由成年男子直接选出，任期四年，参议院可以否决众议院的提案。
4，第三共和国宪法的意义：
（1）共和派掌握实权共和体制的最终确立是历史的进步
（2）随着法国工业资产阶级势力的上升，对法国资本主义的发展起到促进作用。
二，德意志的君主立宪制度
1，德意志的统一
(1)原因：
德意志四分五裂阻碍资本主义发展（必要性）。 普鲁士经济发达、军事力量强大、俾斯麦推行“铁血政策”（可能性）。
新高考历史必修一9到14课知识点总结
新高考历史必修一9到14课知识点总结
九、新石器时代：
（一）新石器文化概述：
1、新石器文化，又称新石器时代或旧石器新文化，是中国文化发展史上的一个时期，从公元前7000年到公元前5000年，主要分布在中国河流中央和平原；
2、新石器时代以分类整理、收集石器而闻名，人们开始制造出用来研磨和碾磨的石器；
3、新石器时代也标志着人类文明的进一步发展，这一时期人们发现新的土豆和野玉米，开始尝试动物驯养，并开始尝试种植庄稼。
（二）新石器时代的文化成果：
1、动物图饰：即石刻，代表了新石器时代的重要艺术成果，表现出人类对动物具有强烈的艺术欣赏力和描绘能力；
2、甲骨和金文：新石器文化产生了甲骨和金文，甲骨主要表达新石器时代领导人和神祇与人们之间的关系，金文用来装饰物品；
3、小陶仓储容器：新石器时代出现了小型陶坊，用来制作可以储存食物或其他物品的容器，这些容器使当时的人们能够进行Post、贸易活动和经济发展。
十、新石器时代至夏商时期：
（一）新石器时代至夏商时期文化进程：
1、旧石器开始出现在东北地区，但无明显标志；
2、晚新石器时期出现大批耙状石器，表明人们开始定量耕作；
3、夏商时期，大规模的非食类作物的种植，如棉花、花药、绿豆等，覆盖全国。
（二）新石器时代至夏商时期文化成果：
1、重要的文物：夏商时期，可以把先后的甲骨、金文、青铜文物称为三大历史文物，它们构成了早期文明文物的组成；
2、夏朝墓葬文化：夏朝是中国尚未统一的时代，夏朝皇帝在阳羌、楚、吴三地有墓葬；
3、夏禹治水方法：夏禹是中国古代水利工程的发明者，他发明了多个一些新的水利建设方法，使当时的农业发展得到遏制，为民族发展注入了极大的活力。
十一、夏商时期至春秋战国时期：
（一）历史进程：
1、夏商时期，兴起夏朝，夏家朝代延续至商汤建武；
2、商朝，封疆大增，开启牧养经济发展；
3、春秋战国时期：由于军事技战的高度发展，国家和地域的势力较夏、商时期大幅增强，这一阶段同时也是思想家们活跃的时期。
高中历史人教版必修一 第9课 资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展教案
人教版高中历史必修一
第 9 课 资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展 说课稿
一、教 学 目 标
认识资产阶级革命的发生和资本主义制度的确立，是近代西方政治思想理念的初步实现。
结合时间轴和地图，从时空角度理解法、德建制历史背景的特殊性，学会用时空背景认识历史事件
通过小组探究，深入分析两国理解宪法内容和本质特点，归纳共性和个性，培养学生论从史出的意识和方法。
结合史实材料，通过讨论两国政体模式的世界性影响， 辩证看待资产阶级代议制的历史发展进程。
结合欧洲大陆的政体改革的特殊性历史背景，理性分析宪法内容的本质特点，探究它们之间的共性和个性
二、教学重难点
重点;《法兰西第三共和国宪法》和《德意志帝国宪法》的内容和特点
难点;结合两国特殊性的历史背景，辩证分析宪法的本质特点，剖析共性和个性
三、学情分析
授课对象：普通高一学生. 具有起步历史知识储备不足，分析比较能力较弱能力-----知识基础和相应技能, 智力成熟，初具辩证思维，缺乏深度和广度。
要求：强化学生对于欧洲大陆的政体改革的理性认识。
四、教学方法
讲授法、引导探究法、问题探究、史料分析
五、教材分析
教材地位：近代西方资本主义政治制度的确立与发展”专题的最后一课，使得近代西方主要资本主义政治制度得以最终确立，在整个资本主义政治制度史中具有重要地位。
六、教学过程
名 称 普法战争
时 间 1870年7月19日—1871年5月10日
参战方 普鲁士王国 VS 法兰西第二帝国
结 果 法兰西第二帝国的垮台和法兰西第三共和国的确立 普鲁士获胜，完成德意志统一，建立德意志帝国
设计意图 : 开篇设计铺垫，激趣。引入主题——法、德代议制政体的确立发展线索。
思探1：法兰西共和过程之“艰
材料：法国农业中小农经济长期占据优势，影响了工业劳动力的来源，并造成农业的落后和农民的贫困，限制了国内市场的扩大。……法国高利贷资本活跃，几家主要大银行吸引了大量的社会游资，从事利息优厚的国债和证券交易以及对外贷款等信贷投机活动，很少直接投资于工业企业，使工业资本相对缺乏。
人民版必修一专题九导学稿(教师版)
1 三元整合导学模式历史学科导学稿（教师版）
一、课题：必修一专题九 当今世界政治格局的多极化趋势
二、课型分析：复习课
三、学习目标：
1、了解美苏两极对峙格局的形成，认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响。
2、简述欧洲共同体的形成、日本成为世界经济大国和中国的振兴以及不结盟运动的兴起，了解世界多极化趋势在曲折中发展。
3、了解苏联角解体后两极格局瓦解和多极化加强的史实，认识多极化趋势对世界历史发展的影响。
四、高考导航
1、掌握美苏两极对峙格局的形成，美苏冷战对战后国际关系的影响。
2、多极化趋势的出现，欧共体的形成、第三世界的兴起
3、两极格局瓦解和多极化趋势的加强
五、课时安排：4课时(姊妹课)
六、学习内容及程序：
（一）专题综述
二战后国际政治格局的形成和演变过程实际上是两极格局的形成、发展以及瓦解的过程：
第一阶段：战后初期美苏争锋导致两极对峙格局的形成。
第二阶段：20世纪六七十年代新兴力量的崛起，多极化趋势出现，使两极格局受到重大冲击。
第三阶段：20世纪80年代末90年代初，东欧剧变，苏联解体，两极格局瓦解，世界政治格局向多极化发展。
（二）专题框架
（三）知识梳理
Ⅰ、美苏争锋——两极格局形成
1、奠定基础——雅尔塔体系的确立
（1）概念：二战后，在雅尔塔等国际会议上，美、英、苏等国讨论了结束战争、处理战争遗留问题和战后和平等问题，达成若干协议，形成的以美、苏为主导的国际关系新体系。
（2）基础：美苏均势
（3）实质：美苏两分天下（划分势力范围）
（4）作用：奠定了战后世界两极格局的框架
2、拉开序幕——1946年丘吉尔的“铁幕”演说
3、初步形成——两大阵营的出现
（1）原因：①战后主要国家力量对比发生变化
②战时共同的敌人法西斯国家被打败，美苏失去了战时同盟的基础
③战后，美苏意识形态和国家利益的矛盾冲突日益加剧，战时同盟关系破裂（根本原因） 2 （2）两大阵营
高一必修一历史9单元知识点
高一必修一历史9单元知识点
历史是一门探寻过去的学科，通过研究过去的人类社会，我们可以更好地了解人类的发展和演变。高一必修一的历史课程中，第九单元主要讲述了几个重要的知识点，包括东亚古代帝国的兴衰、南北朝时期的社会变迁以及佛教在中国的传播等内容。本文将从深度和广度两个方面介绍这些知识点。
首先，我们来了解一下东亚古代帝国的兴衰。东亚古代帝国的兴衰是一个复杂而深远的历史过程。中国的秦、汉、隋、唐以及东亚其他地区的日本、朝鲜等国家都曾出现过强盛的古代帝国。这些帝国在政治、经济、军事等方面都取得了显著的成就。然而，由于各种原因，这些帝国最终都走向了衰落。例如，中国的秦始皇统一了六国，建立了统一的中央集权政权，但由于一系列内外因素的影响，秦朝最终短命而亡。此后，中国的历史进入了一个长期的分裂局面，直到隋唐时期的统一。东亚古代帝国的兴衰不仅与帝国本身的政治能力和经济发展有关，还与地理环境、外部侵略以及社会风俗等因素密切相关。
其次，我们来了解南北朝时期的社会变迁。南北朝时期是中国历史上一个重要的过渡时期，从南北朝的交替中，我们可以看到中国社会的巨大变迁。南北朝时期，北方的鲜卑、羯族等少数民族逐渐扩张势力，最终建立了北朝的政权。与此同时，南方的汉族土地所有制也发生了一些变化，出现了大量的地主阶级和农民阶级。在南北朝时期的社会中，地主阶级掌握着大量的土地资源，享有特权地位，而农民阶级则处于被压迫的境地。这种社会变迁不仅对南北朝时期的政治格局产生了一定的影响，也对后来中国社会的发展产生了深远的影响。
最后，我们来了解一下佛教在中国的传播。佛教是一种源自印度的宗教，经过长期的传播，逐渐传入中国。佛教的传播对中国的社会和文化产生了深远的影响。佛教的教义强调修行和解脱，对中国古代社会的人们提供了一种信仰和精神寄托。佛教的传播也促进了中国文化的交流与融合。造像艺术、佛教音乐、佛教哲学等都对中国文化产生了深刻的影响。此外，佛教的传播还推动了商业和交通的发展，促进了中印之间的文化交流和经济合作。
高一必修一历史期中考试复习要点
第一课 夏、商、西周的政治制度
1. 公元前1046年，周武王伐纣灭商，建立周朝，史称西周。
2. 为了进行有效的统治，西周实行分封制。周武王把王畿以外的广大地区土地和人民分别授予王族、功臣和古代帝王的后代，武王死后，其弟周公旦继续推行分封制度，扩展周的统治范围。
3. 分封制规定，诸侯必须服从周天子的命令，诸侯有为周天子镇守疆土、随从作战、缴纳贡赋和朝觐述职的义务。
4. 这样层层分封下去，形成了贵族统治阶层内部的森严等级“天子—诸侯—卿大夫—士。”
5. 西周通过分封制，加强了周天子对地方的统治，西周开发边远地区，扩大统治区域。到西周后期，王权衰弱，分封制遭到破坏。
第二课 秦朝中央集权制度的形成
1. 秦王嬴政把三皇和五帝的名称合为“皇帝”，定做自己的尊号，自称“始皇帝”。
2. 秦始皇统治时期，全国的政治、经济、军事等一切大权，都由皇帝总揽。秦始皇首创的皇帝制度，一方面以皇位世袭显示了权力的不可转移，另一方面以皇权至上显示了地位的不可僭越。这是中国古代专制制度的重要特征。
3. 秦始皇在战国官制的基础上，建立了一套以皇权为中心的中央政权组织。在中央，设置丞相、御史大夫和太尉三个最高官职。丞相为百官之首，帮助皇帝处理全国政事；御史大夫是副丞相，执掌群臣奏章，下达皇帝诏令，并负责监察百官；太尉，负责管理全国军务。
4. 秦朝中央的主要官职，在地位、职责和权力方面相互配合，彼此牵制。
5. 秦始皇采纳了李斯的建议，在全国范围内推行郡县制。秦始皇把全国分为36郡，由中央政府直接管辖。
6. 秦朝通过郡县制，实现了对地方政权直接有效的控制。秦朝形成的中央集权制度，奠定了中国两千多年政治制度的基本格局，为历代王朝所沿用，且不断加强和完善。
第三课 从汉至元政治制度的演变
1. 汉朝时，地方在很长一段时间里往往还是郡县、封国并存。汉武帝在汉景帝平定“七国之乱”的基础上，颁布“推恩令”。中央集权得到加强。
第8单元 20世纪下半叶世界的新变化
第8单元 20世纪下半叶世界的新变化
中外历史纲要（下） 选择性必修一 选择性必修二 选择性必修三
第八单元20世纪下半叶世界的新变化 第18课
冷战与国际格局的演变 第1子目
冷战与两极格局
第2子目
冷战的发展与多极力量的成长
第3子目
两极格局的瓦解
第19课
资本主义国家的新变化 第1子目
国家的宏观调控 第十五课 货币的使用与世界货币体系的形成
第2子目 世界货币体系的形成 第九课 20世纪以来人类的经济与生活
第1子目 世界经济的发展
第2子目 国际贸易与人类生活
第3子目 国际金融与人类生活
第2子目
科学技术的新发展 第三课 现代食物的生产、储备与食品安全
第1子目 食物生产的现代化
第2子目 食物储备技术的进步
第3子目 消除饥饿和食品安全
第六课 现代科技进步与人类社会发展
第1子目 现代科学技术的发展
第2子目 现代科学技术的革命性意义
第十三课 现代交通运输的新变化
第1子目 陆海交通的发展
第2子目 航空的发展
第3子目 现代交通与社会生活 第3子目
社会结构的新变化
第4子目
福利国家与社会运动 第十八课 世界主要国家的基层治理与社会保障
第1子目 西方主要国家基层治理的历史与特点
第2子目 现代社会保障制度的建立与发展 第九课 20世纪以来人类的经济与生活
第1子目 世界经济的发展
第十五课 现代医疗卫生体系与社会生活
第1子目 现代医疗卫生体系的建立
第2子目 医疗卫生事业的发展与社会生活
第20课
社会主义国家的发展与变化 第1子目
苏联的发展、改革与解体 第九课 20世纪以来人类的经济与生活
第1子目 世界经济的发展
第2子目
东欧的社会主义建设、改革与剧变
第3子目中国社会主义的发展 第九课 20世纪以来人类的经济与生活
第1子目 世界经济的发展
第2子目 国际贸易与人类生活
第3子目 国际金融与人类生活
高一历史人教必修一新导案 第9课 资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展[ 高考]
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第9课 资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展
导学案
【学习目标】
1．掌握法兰西共和之路曲折的原因、共和政体确立的过程及其民主政治的内容和影响。
2．掌握德意志帝国建立的过程，并掌握《1871年宪法》主要内容、特点以及影响。
【重点难点】
（1）重点：法兰西第三共和国1875年宪法、德意志第二帝国1871年宪法的内容和影响。
（2）难点：法兰西共和制确立历经曲折的原因；法兰西1875年宪法和1871年德意志宪法的比较。
【学法指导】
①运用历史材料，分析法兰西第三共和国《1875年宪法》和德意志《1871年宪法》的特点，加深对近代资产阶级代议制度的认识与了解。
②主动学习，自主构建近代西方资本主义国家代议制度建立的知识框架，使知识系统化、体系化、网络化、立体化。
③运用当前国际时政当中的热点、焦点、重点案例，分析当前英国、法国、德国等国家代议制度的特点，从而加深对资本主义国家代议制度的进步性和局限性的认识，提高理论与实践相结合的能力。
【知识链接】
一、从法国历史、革命进程、外部环境、经济基础、阶级基础等角度进行分析探究：在欧美资本主义国家当中，法国共和制度确立历经曲折的原因。
（1）①法国工商业在欧洲大陆虽然工商业比较发达，但总得来看资本主义发展仍然不充分，缺乏立即实施共和制度的经济基础。②法国经过了较长时期的封建专制统治，资产阶级民主力量比较弱小，而资产阶级上层力量比较强大，而且他们掌握了革命的领导权；资产阶级自由派等保守力量比较强大，国王在民众心目中仍然有权威地位，因此缺乏实施共和制度的社会基础。③启蒙运动中伏尔泰等思想家“开明专制”思想的影响。④英国君主立宪制的影响。⑤欧洲大陆封建势力强大，建立君主立宪制并保留国王，不容易招致干涉。⑥君主立宪派对法国社会进行初步改造，一定程度上满足法国资产阶级和民众实现民主权利的要求。⑦以路易十六为代表的法国封建反动势力暂时的妥协，使其本质面目还没有根本暴露。