乘着胜利的翅膀
《乘着歌声的翅膀》教案
《乘着歌声的翅膀》教案第一章：课程简介1.1 课程背景《乘着歌声的翅膀》是一门旨在培养学生音乐素养和歌唱技巧的课程。
通过学习本课程，学生将能够了解不同类型的歌曲，掌握基本的音乐知识和歌唱技巧，提高音乐欣赏能力和表现力。
1.2 课程目标了解各类歌曲的特点和风格掌握基本的音乐知识和歌唱技巧提高音乐欣赏能力和表现力培养团队合作精神和自信心1.3 适用对象本课程适用于对音乐有兴趣的青少年和学生，无论是否有歌唱基础，均可参加。
第二章：课程内容2.1 课程大纲歌曲类型及特点：介绍不同类型的歌曲，如民谣、流行、古典等，分析各自的特点和风格。
音乐知识：讲解基本的音乐理论知识，如音阶、节奏、和声等。
歌唱技巧：教授呼吸控制、发音、共鸣、音域拓展等歌唱技巧。
歌曲实践：学唱经典歌曲，进行合唱和独唱练习。
音乐欣赏：欣赏各类优秀音乐作品，提高音乐素养。
2.2 课程安排每学期共计16次课程，每次课程时长1.5小时。
课程内容包括歌曲类型及特点、音乐知识、歌唱技巧、歌曲实践和音乐欣赏等。
课程形式分为讲解、示范、练习和表演等。
第三章：教学方法3.1 授课方式采用讲解、示范、练习和表演等相结合的方式进行授课。
利用多媒体设备播放歌曲和音乐片段，帮助学生更好地理解和欣赏。
3.2 互动环节设置问答环节，鼓励学生积极参与，提高课堂互动性。
组织小组讨论和实践活动，培养学生的团队合作精神。
3.3 个性化指导根据学生的歌唱水平和兴趣，给予个性化指导和建议。
关注学生的心理素质，鼓励他们克服困难，提高自信心。
第四章：课程评价4.1 评价方式采用课堂表现、练习成果和期末演出等方式进行综合评价。
关注学生的歌唱技巧、音乐素养、团队协作和舞台表现等方面。
4.2 反馈与改进定期向学生反馈评价结果，指出不足之处，鼓励优点。
根据学生反馈和评价结果，调整教学方法和课程内容，提高教学质量。
第五章：教学资源5.1 教材及辅助资料推荐使用《乘着歌声的翅膀》教材，辅助以各类歌曲谱例、音乐理论知识书籍等。
元旦迎新歌曲：开门大吉歌词
元旦迎新歌曲：开门大吉歌词
元旦迎新歌曲：开门大吉歌词
《开门大吉》是央视综艺频道2013全新打造的王牌节目《开门大吉》的同名主题曲，由于瑞洋作词作曲，凤凰传奇演唱。
开门大吉 - 凤凰传奇
整理好行装
嗅着花的香
为了梦想
我们在路上
雷声震天响
雨下的疯狂
没有什么能把我们阻挡
梦想的门就在前方
推开就是灿烂阳光
还有一份旋律的辉煌
啊
勇敢的'向前方
乘着梦想的翅膀
地太远天有多高
任凭我们自由翱翔
胜利就在前方
有梦你就有希望
开门大吉送吉祥送吉祥
心里有爱有爱你有力量
脸上有笑微笑你就不慌张
心中有梦有梦就有希望
中国吉祥祝我们实现梦想
梦想有门开门大吉
吉运转起来
来到未来舞台
你就是主宰
你的人生很精彩
全家乐开怀
出发就趁现在
雷声震天响
雨下的疯狂
没有什么能把我们阻挡梦想的门就在前方
推开就是灿烂阳光
还有一份旋律的辉煌啊
勇敢的向前方
乘着梦想的翅膀
地太远天有多高
任凭我们自由翱翔
胜利就在前方
有梦你就有希望
开门大吉送吉祥送吉祥勇敢的向前方
乘着梦想的翅膀
地太远天有多高
任凭我们自由翱翔
胜利就在前方
有梦你就有希望
开门大吉送吉祥送吉祥。
歌曲乘着歌声的翅膀教案
歌曲《乘着歌声的翅膀》教案一、教学目标：1. 让学生了解并欣赏到《乘着歌声的翅膀》这首经典的歌曲，感受其优美的旋律和深情的歌词。
2. 通过学习这首歌曲，使学生能够掌握一些基本的音乐知识和技巧，如音阶、节奏等。
3. 培养学生对音乐的热爱和欣赏能力，提高他们的音乐素养。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《乘着歌声的翅膀》的旋律、歌词及其背后的文化意义。
2. 教学难点：歌曲中的音阶、节奏等音乐技巧。
三、教学准备：1. 教师准备：《乘着歌声的翅膀》歌曲的乐谱、歌词及相关资料。
2. 学生准备：带好音乐课本、铅笔、橡皮等学习用品。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《乘着歌声的翅膀》歌曲，让学生初步感受其优美的旋律。
2. 歌曲欣赏：教师带领学生一起欣赏歌曲，注意感受歌曲的节奏、旋律等特点。
3. 歌词解析：教师讲解歌曲的歌词，使学生了解歌曲背后的文化意义。
4. 音乐技巧讲解：教师讲解歌曲中的音阶、节奏等音乐技巧，并进行现场演示。
5. 学唱歌曲：教师带领学生一起学唱歌曲，注意纠正学生的发音、音准等问题。
6. 分组练习：学生分组练习歌曲，教师巡回指导。
五、课后作业：1. 学生回家后，自行练习《乘着歌声的翅膀》歌曲，加强音乐技巧的掌握。
2. 家长签字确认，加强家校合作。
六、教学延伸：1. 组织学生进行《乘着歌声的翅膀》歌曲的合唱比赛，提高学生的合作能力和舞台表现力。
2. 邀请音乐专业人士进行讲座，让学生更深入地了解歌曲的创作背景和音乐技巧。
3. 开展音乐主题班会，让学生分享自己喜欢的歌曲和音乐心得，增进同学间的交流。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度等，给予相应的评价。
2. 歌曲演唱：评价学生在学唱歌曲过程中的音准、节奏、发音等方面的表现。
3. 课后作业：检查学生的练习成果，以及家长签字确认的情况。
八、教学反馈：1. 学生反馈：收集学生对课堂教学的意见和建议，不断改进教学方法。
2. 家长反馈：与家长沟通，了解学生在家的学习情况，加强家校合作。
《乘着歌声的翅膀》教案素材
《乘着歌声的翅膀》教案素材第一章：音乐与情感的交融1.1 教学目标：了解音乐与情感之间的关系。
学会通过音乐表达自己的情感。
1.2 教学内容：音乐与情感的基本概念介绍。
歌曲欣赏《乘着歌声的翅膀》。
学生分组讨论，分享对歌曲情感的理解。
1.3 教学活动：观看歌曲《乘着歌声的翅膀》的MV或现场演出。
引导学生关注歌曲中的情感表达，如歌词、旋律、节奏等。
分组讨论，每组选择一首自己喜欢的歌曲，分析其情感表达方式。
第二章：歌声中的故事2.1 教学目标：理解歌曲《乘着歌声的翅膀》背后的故事。
学会从歌曲中感受和解读故事情节。
2.2 教学内容：介绍歌曲《乘着歌声的翅膀》的创作背景和故事情节。
歌曲欣赏《乘着歌声的翅膀》。
学生分组讨论，分析歌曲中的故事元素。
2.3 教学活动：观看歌曲《乘着歌声的翅膀》的MV或现场演出。
引导学生关注歌曲中的故事情节，如歌词、旋律、节奏等。
分组讨论，每组选择一首自己喜欢的歌曲，分析其故事情节的表达方式。
第三章：歌声中的艺术表现3.1 教学目标：了解歌曲《乘着歌声的翅膀》中的艺术表现手法。
学会欣赏和分析歌曲中的艺术表现。
3.2 教学内容：介绍歌曲《乘着歌声的翅膀》中的艺术表现手法，如歌词、旋律、节奏等。
歌曲欣赏《乘着歌声的翅膀》。
学生分组讨论，分享对歌曲艺术表现的理解。
3.3 教学活动：观看歌曲《乘着歌声的翅膀》的MV或现场演出。
引导学生关注歌曲中的艺术表现手法，如歌词、旋律、节奏等。
分组讨论，每组选择一首自己喜欢的歌曲，分析其艺术表现方式。
第四章：歌声中的文化内涵4.1 教学目标：了解歌曲《乘着歌声的翅膀》所蕴含的文化内涵。
学会从歌曲中感受和解读文化内涵。
4.2 教学内容：介绍歌曲《乘着歌声的翅膀》所代表的文化背景和内涵。
歌曲欣赏《乘着歌声的翅膀》。
学生分组讨论，分析歌曲中的文化元素。
4.3 教学活动：观看歌曲《乘着歌声的翅膀》的MV或现场演出。
引导学生关注歌曲中的文化内涵，如歌词、旋律、节奏等。
《乘着歌声的翅膀》教案素材
《乘着歌声的翅膀》教案素材一、教案概述本教案素材以歌曲《乘着歌声的翅膀》为主题，通过学习这首歌曲，让学生感受音乐的魅力，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。
本教案适用于小学四年级，教学时长约为40分钟。
二、教学目标1. 让学生了解并学会歌曲《乘着歌声的翅膀》。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的热爱。
3. 通过歌曲学习，培养学生团结协作、自主学习的能力。
三、教学内容1. 歌曲《乘着歌声的翅膀》的背景介绍。
2. 歌曲的旋律、节奏和歌词分析。
3. 歌曲的演唱技巧和表现手法。
4. 歌曲的欣赏和解读。
四、教学步骤1. 导入：教师播放歌曲《乘着歌声的翅膀》，让学生初步感受歌曲的美妙。
2. 歌曲介绍：教师讲解歌曲的背景、作者及歌曲的特点。
3. 学唱歌曲：教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音和节奏错误。
4. 演唱技巧讲解：教师讲解歌曲的演唱技巧，如呼吸、音准、情感表达等。
5. 分组练习：学生分组练习，教师巡回指导。
6. 汇报演出：学生代表汇报演出，教师点评并总结。
五、教学评价1. 学生能熟练地演唱歌曲《乘着歌声的翅膀》。
2. 学生能理解歌曲的内涵，体会到歌曲的美感。
3. 学生能够积极参与课堂活动，表现出对音乐的热爱。
教学资源：1. 歌曲《乘着歌声的翅膀》音频。
2. 歌曲乐谱。
3. 教学视频或图片素材。
教学建议：1. 课堂氛围要轻松愉快，教师以鼓励为主，激发学生的学习兴趣。
2. 在教学过程中，注意引导学生感受歌曲的美妙，培养他们的音乐欣赏能力。
3. 针对不同学生的学习情况，教师要给予个别辅导，确保每个学生都能跟上教学进度。
六、教学活动1. 歌曲接龙：教师播放歌曲《乘着歌声的翅膀》，学生在歌曲结束后接唱下一首歌曲，以此锻炼学生的演唱能力和对音乐节奏的感知。
2. 音乐小游戏：教师设计音乐小游戏，如音乐猜谜、音乐填空等，让学生在游戏中巩固所学知识，提高音乐素养。
3. 小组讨论：学生分组讨论歌曲《乘着歌声的翅膀》的演唱技巧和表现手法，每组选出一名代表进行汇报。
乘着梦想的翅膀飞翔作文8篇
乘着梦想的翅膀飞翔作文8篇乘着梦想的翅膀飞翔作文8篇从守护生命、热爱祖国，到寻找幸福、关注美丽，五年来，每年9月1日的《开学第一课》成为全国中小学生共同的期盼。
xx 年，《开学第一课》聚焦梦想，女航天员王亚平、钢琴家郎朗、单亲妈妈郑亚波等都将走上讲台，为孩子们展示梦想的力量。
xx年“开学第一课”的主题为“乘着梦想的翅膀”，邀请的主讲“教师”中普通人首次占到一半。
地震中失去双腿的“最美舞者”廖智、加油站女工郑亚波、退休教师潘其华等将与钢琴家郎朗、曾在太空授课的女航天员王亚平一起，为孩子们进行梦想演讲。
开学第一课将分三小节。
第一节课“有梦就有动力”中，王亚平与孩子们分享自己的“飞天梦”。
十年前，杨利伟首飞当天，她在心中埋下了梦想的种子：冲出大气层，去看看太空中那个神秘的世界。
十年后，靠着持之不懈的努力，小女孩成为我国的女航天员，并首次在太空授课。
王亚平鼓励孩子们：“梦想就像宇宙中的星辰，看似遥不可及，但只要努力，一定能够触摸得到！”第二节课“有梦就要坚持”的主角是失去双腿的“最美舞者”廖智。
她在地震中失去了孩子和双腿，痛苦不已，但她没有中断对舞蹈梦的追逐。
她忍受巨大的疼痛，十天学会穿假肢站立行走，一个月后重新开始跳舞。
廖智用自己的经历证明：一旦你不再恐惧害怕，困难也不是那么难以战胜。
第三节课“有梦就能出彩”讲述了关于钢琴的两个故事。
知名钢琴家郎朗15岁出guo学钢琴，当时作为替补，演出机会渺茫，但他立志做一名最勤奋的替补。
就是这样坚持不懈的努力使他得到参加芝加哥交响乐团世纪演出的机会，从而一举成名。
同样拥有钢琴梦想的还有黑龙江鹤岗的单亲妈妈郑亚波，她是一位加油站女工，为给自闭症儿子开发智力，11年里坚持看视频自学弹钢琴，再手把手教给儿子。
如今，当初连话都不会说的小威已经能弹多首中外名曲，还能聊天唱歌。
母子二人将为全国中小学生表演弹唱《亲爱的小孩》。
当月儿沉醉，溪水香溢，纸醉金迷，谁又不为这流光溢彩的世界沉溺，是欲望与嫉恨的交织，还是抱负和奋进的融汇；谁又可以在这诱惑的世界洁身自好，是稚嫩的幼童，壮志的青年，还是花甲的老人。
《乘着歌声的翅膀》教案
《乘着歌声的翅膀》教案一、教学目标：1. 让学生了解并感受合唱的魅力，培养学生的音乐审美能力。
2. 通过对合唱作品的学习，提高学生的音乐技巧和团队合作能力。
3. 培养学生热爱音乐、热爱合唱的情感，激发他们的创造力和表现力。
二、教学内容：1. 合唱知识介绍：合唱的定义、合唱的种类、合唱的声部等。
2. 合唱作品学习：选取一首适合学生的合唱作品进行教学。
3. 合唱技巧训练：音准、节奏、呼吸、合唱配合等。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解合唱知识，引导学生了解合唱的基本概念。
2. 示范法：教师或学生代表进行合唱示范，让学生感受合唱的魅力。
3. 实践法：分组进行合唱练习，让学生在实践中提高合唱能力。
4. 反馈法：教师对学生的合唱进行评价和指导，帮助学生改进。
四、教学步骤：1. 导入：介绍合唱的基本概念，引导学生了解合唱的魅力。
2. 学习合唱作品：分析合唱作品的结构、旋律、节奏等，引导学生进行学习。
3. 分组实践：学生分组进行合唱练习，教师巡回指导。
4. 合唱展示：学生代表进行合唱展示，教师进行评价和指导。
5. 总结：总结本节课的学习内容，布置课后练习。
五、教学评价：1. 学生合唱技巧的评价：通过课堂练习和课后作业，评估学生的合唱技巧提高情况。
2. 学生团队合作能力的评价：观察学生在合唱练习中的配合程度，评估他们的团队合作能力。
3. 学生学习兴趣和态度的评价：关注学生在课堂上的参与程度和态度，评估他们对音乐和合唱的热爱程度。
六、教学资源：1. 合唱音乐教材：用于引导学生学习合唱知识和技巧。
2. 录音机或音响设备：播放合唱作品，让学生感受合唱的魅力。
3. 乐谱架：用于展示合唱乐谱，方便学生观看和学习。
4. 钢琴：伴奏合唱练习，帮助学生掌握音准和节奏。
5. 视频资料：播放合唱表演，让学生更直观地了解合唱表演的形式和技巧。
七、教学环境：1. 教室：宽敞明亮的教室，有利于学生进行合唱练习和展示。
2. 音响设备：确保音响效果良好，让学生更好地感受音乐和合唱。
第4课第1课时 乘着歌声的翅膀 课件ppt(课件ppt)
（4）下行、上行大跳音程：
5 — 7. — 5 ， 5 — 6.，6. — 2 ，2 — 5. — 3 。
新知讲解
新歌学唱
学唱简谱！1=F6/8 留意前倚音、后倚音！ 注意渐强、渐弱！
新知讲解
新歌学唱
这首歌的歌词是海 涅的一首抒情诗。跟着 伴奏，一起有感情地朗 诵，并感受诗歌表达的 意境。
紫乘罗着兰这微歌笑 声的 的耳 翅语 膀， ，仰 亲望 爱着 的明 随亮 我星 前星 往， ， 玫去瑰到花那悄恒悄 河地 的讲 岸着 旁， ，她 最芬 美芳 丽的 的心 地情 方； ； 那那温花柔园而里可 开爱 满的 了羚 红羊 花， ，跳 月过 亮来 在细 放心 射倾 光听 辉， ， 远玉处莲那花圣在河 那的 儿波 等涛 待， ，发 等出 她了 的喧 小啸 妹声 妹， ， 远玉处莲那花圣在河 那的 儿波 等涛 待， ，发 等出 她了 的喧 小啸 妹声 妹。 。
课堂总结
再听一遍，看看谁能发现这首乐曲的主题旋律！ 一起来视唱这段旋律吧！
课堂总结
第一部分：由长笛轻轻吹奏出田园 风的曲调，继而双簧管与之相呼应，描 绘太阳冉冉升起的景象。
课堂总结
第二部分：用上面的主题进行发展 后，大提琴演奏出如歌的副题，小提琴 用分解和弦为之伴奏。
课堂总结
第三部分：由大提琴、双簧管和大管 再现主题，继而单簧管演奏。描绘了太阳 升起，遍地洒下金辉，万物复苏的景象。 最后，乐曲在宁静、美好的气氛中结束。
新知讲解
新歌学唱
（1）弱起小节的演唱：
5. ||.. 3 3 3 4 5 | 5.
7. 5. | 2 2 2 3 4 | 3. 0
（2）变音记号（#）的演唱：
#1 | 2 2 4
3 | 1.
2021初二作文精选乘着有形的翅膀范文精选
2021初二作文精选乘着有形的翅膀范文精选乘着有形的翅膀
我们都有一个共同的梦想：飞翔在天空中。
我也曾经想过，如果我有翅膀，我能够做
什么？飞到世界的每一个角落，探究未知的奥秘，看到人类无法看到的美景，那该多么美
妙啊！然而，我们并没有翅膀，我们不能像鸟儿一样在天空中起舞，但我们却可以乘着有
形的翅膀飞向人生的巅峰。
乘着有形的翅膀，是指我们可以利用现实生活中的各种工具和资源，来帮助我们实现
自己的梦想。
比如，我们可以利用科技的力量，通过网络来交流学习；利用书本的力量，
通过阅读来拓宽视野；利用身体的力量，通过运动来增强体魄，等等。
这些都是我们可以
利用的有形的翅膀。
其实，乘着有形的翅膀，还可以帮助我们克服自己的局限，实现自己的成长。
在学习上，我们可以通过使用工具和资源，提高自己的学习效率，克服自己的学习困难。
在生活中，我们可以利用各种工具，学会自理自足，克服自己的生活难题。
在人际交往中，我们
可以利用各种工具，与他人沟通交流，克服自己的社交困难。
这些都是我们乘着有形的翅膀，实现自我成长的过程。
当然，乘着有形的翅膀不仅仅是利用工具和资源来实现自己的梦想，更重要的是我们
需要不断地学习和成长。
只有这样，我们才能不断地克服自己的局限，不断地挑战自我，
不断地向前飞翔。
最后，我想说的是：即使我们没有翅膀，我们也能够飞向人生的巅峰。
我们可以乘着
有形的翅膀，来实现自己的梦想和目标。
只要我们坚定信心，充满勇气，不断学习和成长，我们就一定能够飞得更高、看得更远。
乘着有形的翅膀
乘着有形的翅膀 时间：2016-08-18 08:59:02 | 作者：谷锦赛 心如春日的花草一般蓬勃，心如山涧的小溪一般清澈，心如太阳的光芒一般耀眼。抬头望去，蓝天中的雄鹰展翅飞翔。我想：我何时能像它一样有一双翅膀。现在，我做到了，我乘着有形的翅膀自由欢唱。
胆小畏惧的翅膀 我天生就胆子小，其是在大场合上，胆子更是小的找不着了。父母经常鼓励我大胆一些。老师也表扬我什么都做得好。唯独胆小畏惧的心理时刻围绕着我。为此，我也常常想要尝试着战胜它。但是，想的头绪如升腾一般，一点一点爬进我的心房，这使我更加剧了对这种性格的担忧。
可是，“六一儿童节”的晚会，改变了我那次，带着老师的希望和惴怀梦想的心，我走上了舞台，面对全校师生来朗诵诗歌。当我朗诵完了后，老师的大拇指以及同学们那热情的掌声以及肯定的眼神让我更加有了信心。这时，我的心房好像打开了一点，接着我的梦想出现了。
乘着隐形的翅膀 夜晚，我望着漫天星在内。一颗颗闪亮的星星使我找到了我的人生目标，那就是要做一个优秀的“明星”。
小时候非常喜欢《隐形的翅膀》这首歌，所以这首歌唱的极好，我那唱歌时副天真的模样实在可爱。但它却悄无声息的进入了我的生活和梦想。点点滴滴，滴滴点点，如同钟声一般敲打着我那沉睡的心灵。知道我醒来。每天，每次，每时，每分，每秒，可我都是自己在偷偷的唱歌，因为我害怕别人取笑我。一次在无意之中老师听到我的哼唱，对我大加赞赏，这使我信心大增。就这样日复一日，年复一年。两年转眼间过去了，我拿上隐形的翅膀依旧还在。自己在下面勤学专练却不让别人听见，看见。我乘着隐形的翅膀，有了上次的成功，我在朗诵上投入了更多的精力和情操一直走到了我现在的八年级。
乘着有形的翅膀 我上到了八年级，遇到了我年轻漂亮的班主任，和活泼可爱的女生们还有那些调皮捣蛋的男生们。我每天生活在这个温馨而友爱和团结的大家庭中，我无比快乐，有了老师的信任，同学们之间的鼓励使我对自己以后的人生目标更加坚定。
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乘着胜利的翅膀，用勤奋铸就辉煌
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家，早上好！
今天我演讲的题目是《乘着胜利的翅膀，用勤奋铸就辉煌》。
同学们，12月14日，我们经历了语数英三科的学业水平考
试，因为有了学校的高度重视、级部的周密组织、老师们的认真
辅导、同学们的积极对待，本次考试我相信我们已经取得了令人
满意的成绩。这可以从同学们轻松的交谈中听到，可以从同学们
满意的笑容中感受到，也可以从同学们的周记中观察到。可以说，
我们已经取得了学业水平考试的阶段性胜利。
与此同时，在当前，我们各班的班级文化建设也在如火如荼
的进行着。经过班主任老师的认真组织，同学们的积极参与，各
班都已制定出了具有班级特色的班名、班徽、班歌、班级目标、
学习小组名字及学习目标以及班主任寄语等。从班名的命名中，
我们清楚了同学们的志向；从班徽的绘制中，我们看到了同学们
的匠心独具；从班歌的选择或编写中，我们感受到了同学们的精
神追求；从班级目标的制定中，我们体会出了同学们的孜孜以求；
从学习小组的命名及目标中，我们读懂了同学们勇敢拼搏的意
志；从班主任的寄语中，我们深深的感受到了班主任身上厚重的
责任和对同学们的殷切希望。在班主任和同学们的共同努力下，
一个又一个具有强大凝聚力、积极向上、奋发进取的班集体正在
形成。这是我们的追求，这是我们的希望，这也是我们取得的又
一胜利。
乘着胜利的翅膀，让我们去迎接一个又一个的挑战;
乘着胜利的翅膀，让我们用勤奋再铸下一个辉煌。
同学们，今天是24节气中的冬至，按照历书的说法，从今
天起，就进入了三九天气。还记得那句话吗，“夏练三伏，冬练
三九”。同学们，真正考验我们的时候到了。我们的冬学热潮依
然需要深入开展下去。在这里，我也提前告诉同学们一个消息，
级部定于元月上旬进行第二次摸底考试。又一个挑战摆在我们面
前，我们应该如何迎接。我要给出的答案是
乘着胜利的翅膀，用
勤奋续写辉煌。
是的，用勤奋，让我们用勤奋去迎接今后的挑战。
记得一位哲人说过：世界上能登上金字塔的生物有两种：一种是
鹰，一种是蜗牛。不管是天资奇佳的鹰，还是资质平庸的蜗牛，能登
上塔尖，极目四望，俯视万里，都离不开两个字——勤奋。
一个人的进取和成才，环境、机遇、天赋、学识等外部因素固
然重要，但更重要的是依赖于自身的勤奋与努力。缺少勤奋的精神，
哪怕是天资奇佳的雄鹰也只能空振羽翅望塔兴叹。有了勤奋的精神，
哪怕是行动迟缓的蜗牛也能雄踞塔顶，观千山暮雪，渺万里层云。
请同学们牢记：
一天一天，忘我的拼搏,
一步一步，扎实的迈进;
一次一次，把自己超越,
一点一滴，汇成奔腾的江河;
一土一石，筑起一座座巍峨高山,
一字一句，书写一个个神奇传说。
同学们，寒冬的朝阳可以作证，二中新校的一草一木可以作证，
热血同理想一起沸腾的我们更可以作证！让我们“比勤奋、拼干劲、
促提高、争上游！”。
人生能有几回搏，那就让我们积极进取、踏实奋进吧。只要我们
努力奋斗，只要我们勤奋执著，成功就一定属于我们！让我们众志成
城，挥洒青春，热爱学习；让我们拼战到底，用坚实的脚步踏平前进
路上的坎坷；让我们乘着胜利
的翅膀，用勤奋再铸下一个辉煌。
我的讲演结束，谢谢大家！
高二级部
2014-12-22