【小学课件】回家路上
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北师大版数学二年级上册回家路上说课课件附板书含反思
二、说学情
Байду номын сангаас年级的学生对课堂学习容易疲劳，有意注意的时间比较短，观察能 力有限，表达能力有限。这各阶段的学生可能还不会科学地表述出来。 学习的时候要充分利用学生已有的知识。
三、说教学目标
1.结合具体情境培养提出问题、解决问题的能力。 2.在解决问题的过程中,进一步巩固2~5的乘法口诀,能比较熟练地用口诀进行 表内乘法的口算。
总之，在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步 提高自己的教学水平。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
【参考答案】： 1.8 12 16 24 27 40 21 20 2.(1)个数 (2)问题 3.几乘几 4.略 5.(1)5+6=11(个) (2)6×5=30(个)或5×6=30(个) (3)略
八、说板书设计
根据三年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。
《回家路上》板书 数学信息 提出问题 解决问题
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的数学课堂教学更高效，更精彩。
九、教学反思
本节课，学生提出问题时,往往把相关的条件省略。提出数学问题的过程, 实际上就是选择、重组情境中的相关信息,建立已知与未知相应联系的过程。 因此,必须让学生明白:数学问题包括已知条件和问题这两个组成部分。要培养 学生完整地描述数学问题的习惯。这是一节综合运用学过的乘法口诀解决问题 的练习课。通过小动物放学回家的情境提供了很多数学信息,进而引导学生主 动提出问题、解决问题。
3.通过预习,我知道了用乘法解决问题要找好所需信息,求几个几是多少,就
用(
)。
4.我还有(
)不明白。
人教版小学二年级美术上册《回家的路》教学课件
路牌、两边的建筑、 路口 。。。
2
课堂讲授
返回目录
认识地图
上北下南， 左西右东。
说一说
从学校回家的线路上有什么标 志性的建筑？公园 Nhomakorabea银行
医院
超市
学校
家
1. 上北下南，左西右东。 2. 有特点的标志和建筑都可以帮助我们记得各条道路。
试一试
以学校为中心画出回家的路线
3
作品欣赏
返回目录
人教版二年级上册
回家的路
教学课件
目录
1 新课导入 2 新课讲授 3 作品欣赏 4 课堂小结 5 拓展延伸
1
新课导入
同学们，在我们生活的城市中有许多道路，每条路都有不同的名字， 你知道我们学校所在的路是什么路吗？ 同学们，走在马路上我们都要遵守什么规则？ （靠右走，看红绿灯）
平时我们上学、上街、 去玩都会经过许多道路， 这些路四通八达，你是 怎样记得这些路的？
熟悉的路
回家的路上
回家的路
回家的路
4
课堂小结
返回目录
画地图可以让我们对身边 的道路和环境记得更牢，首先 你要能说出身边环境中的一些 明显的重要的道路和转弯，还 有比较大的建筑物，让我们从 学校到家的过程画起吧。
返回目录
5
拓展延伸
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合作一张动物园或游乐 场的形象游览图。
谢谢观看
2
课堂讲授
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认识地图
上北下南， 左西右东。
说一说
从学校回家的线路上有什么标 志性的建筑？公园 Nhomakorabea银行
医院
超市
学校
家
1. 上北下南，左西右东。 2. 有特点的标志和建筑都可以帮助我们记得各条道路。
试一试
以学校为中心画出回家的路线
3
作品欣赏
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人教版二年级上册
回家的路
教学课件
目录
1 新课导入 2 新课讲授 3 作品欣赏 4 课堂小结 5 拓展延伸
1
新课导入
同学们，在我们生活的城市中有许多道路，每条路都有不同的名字， 你知道我们学校所在的路是什么路吗？ 同学们，走在马路上我们都要遵守什么规则？ （靠右走，看红绿灯）
平时我们上学、上街、 去玩都会经过许多道路， 这些路四通八达，你是 怎样记得这些路的？
熟悉的路
回家的路上
回家的路
回家的路
4
课堂小结
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画地图可以让我们对身边 的道路和环境记得更牢，首先 你要能说出身边环境中的一些 明显的重要的道路和转弯，还 有比较大的建筑物，让我们从 学校到家的过程画起吧。
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5
拓展延伸
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合作一张动物园或游乐 场的形象游览图。
谢谢观看
人教版(2012)美术二年级上册第13课 回家的路 课件(共15张PPT).ppt
13、《回家的路》
同学们， 你们熟悉 回家的路 吗？
有趣的游览图
你 会 看 路 线 图 吗？
寻宝图
部分地理图
交通线路图
动物园游览图
名胜游览图 和路线示意 图等常用具 体的形象来 表示 和
你是怎么知道路线的呢？
标志性建筑
（医院、商家、卫生间等）
主要道路
绿植 （景物）
图标
一目了然 目标清晰
作品展示
勇敢的展示自己吧！
交通安全记我心
1、你家在学校什么方向？
2、你回家路上要经过几个转弯，
几ห้องสมุดไป่ตู้路口，有哪些
？
1、确定学校和家的位置，画出路线图，画出指向； 2、添加周围的景物（标志）； 3、添加细节，涂色。
试一试：
1、画出从学校到自己家的路线图。 2、标注学校和家，指明方向。 3、添加细节和主要建筑。
有趣的路线图
作 品 欣 赏
同学们， 你们熟悉 回家的路 吗？
有趣的游览图
你 会 看 路 线 图 吗？
寻宝图
部分地理图
交通线路图
动物园游览图
名胜游览图 和路线示意 图等常用具 体的形象来 表示 和
你是怎么知道路线的呢？
标志性建筑
（医院、商家、卫生间等）
主要道路
绿植 （景物）
图标
一目了然 目标清晰
作品展示
勇敢的展示自己吧！
交通安全记我心
1、你家在学校什么方向？
2、你回家路上要经过几个转弯，
几ห้องสมุดไป่ตู้路口，有哪些
？
1、确定学校和家的位置，画出路线图，画出指向； 2、添加周围的景物（标志）； 3、添加细节，涂色。
试一试：
1、画出从学校到自己家的路线图。 2、标注学校和家，指明方向。 3、添加细节和主要建筑。
有趣的路线图
作 品 欣 赏
新人教版美术二年级上册《回家的路》优质课件
1.想一想自己回 家路上的建筑 2. 把这些建筑写 下来 3.画出来
14
还可以发挥想象 增添色彩
15
有趣的作品：
16
试一试
• 你想创作一幅怎样的作品？
17
试一试：表现
作品展示
20
点评一下同学们的作品吧！
• 1.夸夸自己 • 2.夸夸同学的作品
21
课堂总结
24
6
我们的家就在城市中
城市经过规划、建设后投入运行并发挥功能，提供服务，真正为市民创造良 好的人居环境，保障市民正常生活，服务城市经济社会发展。
7
大家去过游乐园吗？怎么知道路线呢？
8
方法一：手绘地图
9
方法二：查地图
10
路线示意图
一目了然
11
回家路上的路标：
12
回家路上的标志性建筑
13
画画步骤
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
22
谢谢观看 !
2023/11/1
23
小学美术的教学方法有哪些 美术是一种造型艺术，视觉艺术，是静态的再现艺术。如何从小培养孩子的审美以及激发孩子的艺 术细胞，是至关重要的。下面分享小学的美术老师的教学做法。 一、让“想象”插上翅膀： 美术教育是一种智力活动的教育，将美术视为一种认知活动。重视在经验的层次中，训练学生的感 知能力，训练学生在现象世界中发现异同现象的能力，并依次对现象世界进行分类，从而上升到一般化的概 括。同时，通过美术教育训练学生的观察能力和空间思维能力，以助益一般智力发展。 二、造就“巧手”美化生活： 美术在特质上是一种动手的实际操作活动，必须培养学生一定的描摹和制作能力，以适应未来广泛 的职业需要。美术的生命在于创造，美术活动既遵循罗辑思维，更重视反常的、逆向的和发散的思维。 美术具有超时空的重组性表现特色，适合发挥想象和思维的自由性，容易突破人的思维定势和对事物习 以为常的观念，产生新的认识和发现。因此，在手工制作、剪贴画的教学中，重视训练学生的能力，通过工 艺学习培养学生自己动手美化生活和手工制作的能力。 三、多媒体教学培养兴趣： 孩子的创造成果，都希望得到教师和同伴的肯定。过去，当学生完成了自己的作品时，教师一般都 是拿着学生的作品点评，让学生欣赏，如果这时能用上投影仪展示作品，对学生就会有更大的激励。当孩子 创作的作品通过投影仪出现在屏幕上时，孩子们都欢呼雀跃，兴奋不已。 这时学生获得了极大的成就感和满足感，课堂气氛也达到，同时也激发了学生较为持久的创作。
14
还可以发挥想象 增添色彩
15
有趣的作品：
16
试一试
• 你想创作一幅怎样的作品？
17
试一试：表现
作品展示
20
点评一下同学们的作品吧！
• 1.夸夸自己 • 2.夸夸同学的作品
21
课堂总结
24
6
我们的家就在城市中
城市经过规划、建设后投入运行并发挥功能，提供服务，真正为市民创造良 好的人居环境，保障市民正常生活，服务城市经济社会发展。
7
大家去过游乐园吗？怎么知道路线呢？
8
方法一：手绘地图
9
方法二：查地图
10
路线示意图
一目了然
11
回家路上的路标：
12
回家路上的标志性建筑
13
画画步骤
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
22
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2023/11/1
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小学美术的教学方法有哪些 美术是一种造型艺术，视觉艺术，是静态的再现艺术。如何从小培养孩子的审美以及激发孩子的艺 术细胞，是至关重要的。下面分享小学的美术老师的教学做法。 一、让“想象”插上翅膀： 美术教育是一种智力活动的教育，将美术视为一种认知活动。重视在经验的层次中，训练学生的感 知能力，训练学生在现象世界中发现异同现象的能力，并依次对现象世界进行分类，从而上升到一般化的概 括。同时，通过美术教育训练学生的观察能力和空间思维能力，以助益一般智力发展。 二、造就“巧手”美化生活： 美术在特质上是一种动手的实际操作活动，必须培养学生一定的描摹和制作能力，以适应未来广泛 的职业需要。美术的生命在于创造，美术活动既遵循罗辑思维，更重视反常的、逆向的和发散的思维。 美术具有超时空的重组性表现特色，适合发挥想象和思维的自由性，容易突破人的思维定势和对事物习 以为常的观念，产生新的认识和发现。因此，在手工制作、剪贴画的教学中，重视训练学生的能力，通过工 艺学习培养学生自己动手美化生活和手工制作的能力。 三、多媒体教学培养兴趣： 孩子的创造成果，都希望得到教师和同伴的肯定。过去，当学生完成了自己的作品时，教师一般都 是拿着学生的作品点评，让学生欣赏，如果这时能用上投影仪展示作品，对学生就会有更大的激励。当孩子 创作的作品通过投影仪出现在屏幕上时，孩子们都欢呼雀跃，兴奋不已。 这时学生获得了极大的成就感和满足感，课堂气氛也达到，同时也激发了学生较为持久的创作。
6-9岁一年级美术第44课-回家路上—美术课件
其它材料
橡皮，胶带，剪刀
“身在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”。
如果你身在异国他乡，
那就更能体会到王维诗句中对故乡和亲人的强
文
烈思念之情。
字 引
回家，是一种爱的期盼。 新年总是寄托了我们太多感情和期盼。
家，一个极具魔力的词，
导
吸引着中国人每年春节长途跋涉。
身处高楼林立繁荣的他乡，
希望过年回家看看家乡的变化，
看看家乡道路的变化，看看乡村风貌的变化，
一家人团聚喜迎新年。
图 片 引 导
图 片 引 导
绘 画 步 骤
步骤一：铅笔在浅蓝色卡纸上起形
步骤二：用水粉笔平涂色块
绘 画 步 骤
步骤三：小笔或勾线笔深入刻画细节， 等待水粉干后，针管笔写字，描边
步骤四：针管笔绘画小汽车及乘车的 家人
绘 画 步 骤
步骤五：将小汽车和人物上色并修剪 下来
选
择
在
夏
我们，还在路上……
步骤六：粘贴在背景中，适当添加车 顶雪花
范 画 参 考
请同学们开始练习
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
➢ He who falls today may rise tomorrow.
孩春 子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
天荷
开花
放，
回家路上
目录
CATALOG
2021年北师版数学二年级上册第6课时 回家路上课件
►1Our destiny offers not the cup of despair, but the chalice of opportunity. ►So let us seize it, not in fear, but in gladness. · 命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。 因此，让我们毫无畏惧，满心愉悦地把握命运
（4）请你再提出一个用乘法解决的数学问题， 并尝试解答。
三、巩固练习
2.填一填。
6 8 10 12 14 16 18 20 22 9 12 15 18 21 24 27 30 33
三、巩固练习
3.填一填。
4 × 6 24 颗
3 × 7 21 个
三、巩固练习
4.
每层楼高约3米，这座楼 高大约多少米？
五 2~5的乘法口诀
第6课时 回家路上
一、情境引入
回家路上
说一说，少只小猫？说一说，算一算。
4 × 4 = 16 （只 ）
4+4+4+4=16（只）
四四十六，有……
答：船上一共有16只小猫。
二、学习新课
说一说，算式2×16＝12可以解决什么问题？
3 × 5 = 15（米） 答：这座楼高大约15米。
1辆索道车坐2人，7辆索 道车一共可以坐多少人？
2 × 7 = 14（人） 答：7辆索道车一共可以 坐14人。
四、课堂小结
结合情境图提问题时，首先应搜集、选择相关的信息， 将数学信息进行分类整理，然后观察图中出现几组数量相等 的事物，求这种事物的总数是多少就可以用乘法口诀解决。
►Suffering is the most powerful teacher of life. 苦难是人生最伟大的老师。 ►For man is man and master of his fate. 人就是人，是自己命运的主人。 ►A man can't ride your back unless it is bent. 你的腰不弯，别人就不能骑在你的背上。
（4）请你再提出一个用乘法解决的数学问题， 并尝试解答。
三、巩固练习
2.填一填。
6 8 10 12 14 16 18 20 22 9 12 15 18 21 24 27 30 33
三、巩固练习
3.填一填。
4 × 6 24 颗
3 × 7 21 个
三、巩固练习
4.
每层楼高约3米，这座楼 高大约多少米？
五 2~5的乘法口诀
第6课时 回家路上
一、情境引入
回家路上
说一说，少只小猫？说一说，算一算。
4 × 4 = 16 （只 ）
4+4+4+4=16（只）
四四十六，有……
答：船上一共有16只小猫。
二、学习新课
说一说，算式2×16＝12可以解决什么问题？
3 × 5 = 15（米） 答：这座楼高大约15米。
1辆索道车坐2人，7辆索 道车一共可以坐多少人？
2 × 7 = 14（人） 答：7辆索道车一共可以 坐14人。
四、课堂小结
结合情境图提问题时，首先应搜集、选择相关的信息， 将数学信息进行分类整理，然后观察图中出现几组数量相等 的事物，求这种事物的总数是多少就可以用乘法口诀解决。
►Suffering is the most powerful teacher of life. 苦难是人生最伟大的老师。 ►For man is man and master of his fate. 人就是人，是自己命运的主人。 ►A man can't ride your back unless it is bent. 你的腰不弯，别人就不能骑在你的背上。
人教版美术二年级上册第13课回家的路课件(共21张PPT)
你会看路线图吗？
在图上先确定自己的位 置，然后找到目的地— 藏宝处，最后按路线和 标志建筑找到宝藏。路 线图就像一个向导可以 为我们指引路线。
你会看路线图吗？
大家去过游乐园吗？怎么知道路线呢？
路线图由哪几部分组成的？ 主要道路
标志性建筑 景物
同学们，你们熟悉回家的路吗？
回家路上有什么？
丁字路口
第13课 回家的路
地图包括：国家地图、 省图、市图、交通图以 及图路线等。
我们在景区或者在公交车上、地铁上，都能看到它们。
我们在景区或者在公交车上、地铁上，都能看到它们。
交通图
交通图与路线图对比
交通图是对街道布局的概括表现，而路线 图不仅把路口的转弯描绘的清楚，而且把街道 旁的建筑物以及风景也描绘的非常清楚。
十字路口
回家路上有什么？
回家路上有什么？
请你说一说从学校回家的线路，要把转弯的地方 描述得详细一些，并介绍街道两旁标志性的建筑。
怎样绘制路线图呢？
方法一
先画出出发地——学校和目的地——家。然 后画出主要道路和分岔路口，然后画出标志性的 建筑、景物，最后可以根据自己的喜好为路线图 添加细节、上色。
怎样绘制路线图呢？ 方法二
画出从学校到自己家的路线图
展示评价
介绍自己的路线图。 评一评其他小朋友的作品，谁的路线图最有创 意？为什么？
三年级语文阅读教学课件 走在回家的路上(完美版)
我仰着脸，闭着眼，让太阳暖烘烘地晒着。 这时候，眼前是一片猩红，而这一大片红里， 又出现了一个会跑路的小黑点，我闭着眼睛 “看”着这个小黑点，小黑点开始逃走，我追 着它，一会儿追到上面，一会儿追到下面，脚 步也开始加快，我觉得自己快要跌倒了，赶快 睁开眼睛，哈！直直的一条路，被我走歪了。
我试着把手平平地向左右两边伸齐，假 装自己像马戏团里的小丑一样正走着高空钢 索，一头披着乱发的大嘴狮子正张着嘴，等 着我掉进它的嘴里，当作美味午餐——我想 得紧张悬疑，眼见大狮子吃不到又香又嫩的 小人肉了，脚下忽然一阵踉跄，不好！我跌 进了什么黑洞？怎么软绵绵湿漉漉的？
走在回家的路上
桂文亚 ◎抓住关键词句，分析人物的性格与品质。
桂文亚: ●1949年生于台北，安徽省贵池县人。 ●台湾《联合报》著名记者。采访过三毛、 林海音、余光中等大批台湾知名文亚”，这是报社给她的特殊待遇。 ●台湾著名儿童文学作家。著有《思想猫》、 《长着翅膀游英国》、《美丽眼睛看世界》、 《哈玛！哈玛！伊斯坦堡》等30多部儿童文 学作品，曾获中华儿童文学奖等多项大奖。
你有没有闭着眼睛走路的经验？小 时候，我最喜欢做一些“自己和自己玩” 的游戏，比如在放学途中，从校门口开 始，专心踢一粒石子回家，或是计算火 车进站的时间，听到远远的汽笛声一响， 便开始从家门口“起跑”，看自己能不 能在火车进站前赶上火车啦，等等。
朗读任务：
●读准字音，读通句子，圈出不理解
的词语。
●文章写了走在回家路上的什么事儿？
概括并批注。
瞎走
像猩猩血那样的红色
暖烘烘 猩红 高空钢索
走路不稳，跌跌撞撞
软绵绵 踉跄 紧张悬疑
去向不明，找不到踪迹
湿漉漉 失踪 又香又嫩
绿油油 焦急 浑浊
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1
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2
你问
我 答
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3
船上的小动物
4×4=16（只）
.
4
3×9=27（扇） 你真棒！
窗 户
.
5
2×6=12（朵） 小花
.
6
3×5=15（只） 小鸟
你真棒！
.
7
小鱼 3×4=12（条）
.
8
路上的小动物
3×3=9（只） 你真棒！
.
9
1只青蛙1张嘴，2只眼睛4条腿； 2只青蛙2张嘴，4只眼睛8条腿； 3只青蛙3张嘴，6只眼睛12条腿； 4只青蛙4张嘴，8只眼睛16条腿； 5只青蛙5张嘴，10只眼睛20条腿； 6只青蛙6张嘴，12只眼睛24条腿； 7只青蛙7张嘴，14只眼睛28条腿； 8只青蛙8张嘴，16只眼睛32条腿； 9只青蛙9张嘴. ，18只眼睛36条腿；10
小朋友，你能帮 小动物找新家吗？
.
11
找新家
.
12
Next
小鸟 鸭
刺猬 大象
企鹅
乌鸦
狐狸 河马
狗
狮子
乌 老虎
龟
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返回
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返回
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16
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17
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2×5= 10 4×4= 16 3×4= 12 2×4= 8 2×3= 6 8×5= 40 4×5= 20 4×9= 36 2×7= 14 3×6= 18 2×9= 18 7×5= 35 5×5= 25 . 3×9= 2726
你谢Leabharlann 们谢真小聪朋明友
！，
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27
收你 获有 吗什 ？么
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你问
我 答
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船上的小动物
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3×9=27（扇） 你真棒！
窗 户
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2×6=12（朵） 小花
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你真棒！
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小鱼 3×4=12（条）
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路上的小动物
3×3=9（只） 你真棒！
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小朋友，你能帮 小动物找新家吗？
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找新家
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刺猬 大象
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乌 老虎
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你谢Leabharlann 们谢真小聪朋明友
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