给身边的材料分类
给身边的材料分类(实用)
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我们知道的常见材料
金属 木头
砖、瓦、 陶、瓷
具特有光泽而不透 明， 富有展性、延性及 导热性、导电性。
黄白色，表面有纹 路，不太重，能削 得动，锯了以后有 锯末，能浮在水上。
很轻，不会锈蚀， 有较好的透明性 和耐磨性。容易 变形。
塑料
玻璃
是透明的，一般用 于建筑物，用来隔 风透光。
纸
很薄，用于书写。
纤维
弹性大，可以用来 做衣服。
一、给这些物品分类
材料
金属 塑料 木头
物品
纸 砖瓦
陶器、瓷器
注：每种材料制成的物品写出三件。
对所学过的材料的性质进行归纳
材料
实验 结果
木材 纸
金属 砖
陶瓷 塑料
容易被 划出痕 迹吗？ 在水中 是沉还 是浮
√ √ √
√
（最终）
× √ ×
√ × √
× × ×
×
√ ×
容易折 弯吗？ 容易吸 水吗？
√ √
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材料与环境
我们使用的天然材料：木头、黏土、棉花、皮革…… 经过加工的材料：金属、塑料、陶瓷、橡胶……
பைடு நூலகம்
我们该怎么使用材料才 能减少对环境的破坏？
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1给身边的材料分类PPT课件
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化学课件：./kejian/huaxue/ 生物课件：./kejian/shengwu/
地理课件：./kejian/dili/
历史课件：./kejian/lishi/
谢谢大家
再谢见谢
十分感谢大家，再见！
塑料
饮料瓶、洗发水瓶 ……
纸
书、餐巾纸 ……
陶瓷
碗、洗脸池 ……
给它们分类
总结我们学过的材料，归纳它们都有哪些特性。
特性
材料 木材 纸 金属 砖 陶瓷 塑料
容易被划出痕迹吗 √ √ × √ × √
在水中是沉还是浮 容易折弯吗 容易吸水吗
√√ √√
√环境
我们使用的材料有的是天然材料，像木头、黏土、棉花 和皮革。有的是人工制造的，像金属、塑料、陶瓷和橡胶。
给身边的材料分类
.-.
给它们分类 材料与环境
给它们分类
根据前面所学的知识，看一看下图中的物品都是由哪些 材料做成的？
给它们分类
根据前面所学的知识，看一看下图中的物品都是由哪些 材料做成的？
给它们分类
根据所用材料的不同，给这些物品分类，每类至少写出5个。
金属
汤勺、水龙头 ……
木材
桌子、书柜、床 ……
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三年级科学给身边的材料分类PPT优秀课件
比较金属条、卡纸条、木条、塑料条 的柔韧性：
准备好相同宽度相同厚度的金属条、 卡纸条、木条、塑料条，把它们并列放 在水平桌面的边缘，一端用重物压住， 另一端伸出桌面的长度相同，并在下面 挂相同重量的物体，结果发现塑料条的 弯曲程度最大，说明塑料条的柔韧性最 强。
塑料的特性：有绝缘性、柔韧性、防 水、可燃烧、耐腐 蚀、能浮在水上、比较轻、不分解、 不易传热、可重复利用
下面这些物品利用了木头的什么性质？
筷子 船
坚硬、轻便 能浮水上
桌椅 易加工、有承重性、较硬、不易传热 桥墩房梁：较硬、有承重性
辨别有毒塑料（PVC. PS）和无毒塑 料（PE..PP）的方法:1、能漂在水上 的是无毒的，沉水的是有毒的。２， 无毒的塑料摸起来较润滑，抖动有声 音，遇火易燃，火焰呈黄色，燃烧有 粘液滴落。而有毒塑料摸起来表面发 粘，抖动时声音不大且低沉，遇火不 易燃烧，离火即熄灭。
砖瓦特点描述：表面比较粗糙、有细 小的孔、比较硬、多为黄红色、 陶瓷的特点：表面光滑，颜色多样， 有光泽，坚硬
下面这些物品利用了纸的什么性质？
信封： 轻便、可印刷 档案袋 轻便、柔韧、可印刷
纸巾 柔软、吸水
报纸、书本; 轻便、可印刷 纸是东汉蔡伦发明的，是中国的四大发明之一。
指南针，火药，活字印刷术和造纸术
THANKS
FOR WATCHING
演讲人: XXX
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2.塑料的特性：有绝缘性、柔韧性、 防水、可燃烧、耐腐蚀、能浮在水上、 比较轻、不分解、不易传热、可重复利 用
塑料是一种从原油中提取的人工材料，会造成严重的污染。
1.金属的特性：（坚硬）、（有金属 光泽）、（有延展性）、（易传热） 、（燃烧、易加工、能浮在水上、 不太重
教科版三年级科学上册《 我们周围的材料 给身边的材料分类》精品教案_4
小学三年级上册科学教案给身边的材料分类7.给身边的材料分类教案一、【三维目标】科学概念：1.物体是由一种或多种材料做成的，我们周围存在着许多不同种类的材料。
2.物体可以根据构成它的材料的性质来描述，也可以根据这些性质来区分一组物体或材料。
过程与方法：1.根据可观察到的特征和性质，对物体和材料进行描述和分类。
2.将学到的知识和方法运用到新的情境中去。
通过回顾和反思，不断完善自己的原有认识。
情感态度价值观：发展探究物质世界的兴趣。
二、教学重点：通过回顾和反思，不断完善自己对材料的认识。
三、教学难点：能把物体和材料联系起来，会从物理特性角度看待物体和材料四、教学准备：教科书，课件，暗箱，尺子2把（一把塑料的，一把铁的），钥匙（带塑料柄）陶瓷杯，小画册。
五、指导学习过程：1.热身复习，导入新课（1）游戏“摸暗箱”师：同学们你们喜欢游戏吗？生：喜欢。
师：那我们现在玩一个摸暗箱的游戏吧！请大家注意听游戏的规则哦！老师这儿准备了一个暗箱，里面装有各种材料的物品，待会老师要找2名同学上来摸一摸，看他们分别是什么？谁想来试试？（要一个一个地摸哦！）（我看你的眼神很期待你来吧）师：你摸的是什么？生：尺子。
师：真的是尺子吗？拿出来给大家看看吧！哇真的是尺子，再摸摸看，摸到了什么？杯子举起来，它是什么材料的？生：对接着摸，是什么呀、、、（生依次摸）你表现的可真好！老师送你一颗智慧星，谢谢你的参与，请下去吧！师：谁还想来摸一摸！好你来吧！你摸到了什么？生：尺子。
师：这边尺子和上把尺子有什么区别呢？生：材料不同。
师：对，是啊同一种物品可以用不同种材料来制成，再接着摸，是什么？生：钥匙。
师：哦拿出来看看吧，果然是钥匙，那钥匙是用什么材料做成的？生：铁。
师：对，这钥匙的前端是用金属制成的，而钥匙的柄是由塑料制成的，所以说同一物品的不同部位可以用不同的材料来制成。
再来摸摸看吧！书是用什么材料制成的？你摸得可真准！请回到座位上去吧！( 2 )导入课题师：通过前面几节课的学习，我们知道了身边的这些材料大多是由金属、塑料、木材、砖瓦陶瓷等组成的。
第七课 给身边的材料分类
白色污染与可降解塑料所谓“白色污染”，是人们对塑料垃圾污染环境的一种形象称谓。
它是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各类生活塑料制品使用后被弃置成为固体废物，由于随意乱丢乱扔，且难于降解处理，以致造成城乡环境严重污染的现象。
白色污染存在两种危害：视觉污染和潜在危害。
视觉污染指的是塑料袋、盒、杯、碗等散落在环境中，给人们的视觉带来不良刺激，影响环境的美感。
潜在危害则是多方面的：（1）用一次性发泡塑料饭盒和塑料袋盛装食物会严重影响我们的身体健康。
当温度达到65℃时，一次性发泡塑料餐具中的有害物质将渗入到食物中，会对人的肝脏、肾脏及中枢神经系统等造成损害。
我们现在用来装食物的超薄塑料袋一般是聚氯乙烯塑料。
早在四十年前，人们就发现聚氯乙烯塑料中残留有氯乙烯单体。
当人们接触氯乙烯后，就会出现手腕、手指浮肿，皮肤硬化等症状，还可能出现脾肿大、肝损伤等症状。
在我国，我们用的超薄塑料袋几乎都来自废塑料的再利用，是由小企业或家庭作坊生产的。
这些生产厂所用原料是废弃塑料桶、盆、一次性针筒等。
生产时，首先用机械把原料粉碎成塑料粒子，再把塑料粒子放在一个水池里清洗（名曰消毒），取出来晒干，再用机械把它压成膜，制成各种塑料袋。
有些人用塑料袋装饭菜，他们不知道这种行为不仅危害环境，也危害自己的身体。
（2）使土壤环境恶化，严重影响农作物的生长。
我国目前使用的塑料制品的降解时间，通常至少需要200年。
农田里的废农膜、塑料袋长期残留在土壤中，会影响农作物对水分、养分的吸收，抑制农作物的生长发育，造成农作物的减产。
若牲畜吃了塑料膜，会引起牲畜的消化道疾病，甚至死亡。
（3）填埋作业仍是我国处理城市垃圾的一个主要方法。
由于塑料膜密度小、体积大，它能很快填满场地，降低填埋场地处理垃圾的能力；而且，填埋后的场地由于地基松软，垃圾中的细菌、病毒等有害物质很容易渗入地下，污染地下水，危及周围环境。
（4）若把废塑料直接进行焚烧处理，将给环境造成严重的二次污染。
11给身边的材料分类PPT课件
容易折弯吗
容易吸水吗
5
材料 木条 纸 铁 砖 瓷 塑料
特征
容易能划出 √ √ × √ × × 痕迹吗
在水中是沉 ↑
↓↓
还是浮
(最终)
容易折弯吗 √ √ √
↓↓↑ ××√
容易吸水吗 √ √ × √ × ×
6
材料与环境
天然材料：指自然界原来就有未经加工或基本不加 工就可直接使用的材料。 如棉花、沙子、石材、蚕丝、煤矿、石油、铁矿、 亚麻、羊毛、皮革、粘土、石墨等。
废旧材料的巧妙运用
——饮料盒大变身
12
千变万化的易拉罐
13
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
1
2
常见的有金属、木头、塑料、玻璃、纸、纤维等等。 你能对用这些材料制成的物品举例吗？
木材 木碗
金属 铁锅
塑料 鼠标
玻璃 镜子
布料 红旗
纸 餐巾纸
3
给这些物品分类
材料
物品
金属
塑料
木头
纸
砖瓦
陶器、瓷器
注：每种材料制成的物品写出三件。
4
材料 特征
木条 纸 铁 砖 瓷 塑料
容易能划出 痕迹吗
在水中是沉 还是浮
14
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX
三年级上册科学教学-给身边的材料分类优秀课件教科版
材料与环境
我们应该怎样合理 使用材料，减少对环 境的破坏呢？
材料的回收利用
有些材料可以回收利用，有些材料却不能，课前同学们 搜集了关于可再利用材料的资料，和全班同学来分享一 下吧！ 可再利用的材料可以大大节约资源，又可以减少废弃物 对环境的污染，在功能差不多的情况下，我们应提倡使 用可再利用的材料或由这些材料制成的物品
人工材料：不能直接使用的，或者自然界不存在的， 需要经过人为加工或合成后才能使用的材料。 如钢铁材料是由铁矿石中提炼出来的，玻璃主要是 由硅酸盐类矿物加工而来。塑料则主要是从石油、 煤、天然气中提炼出来的。
塑料则主要是从石油、煤、天然气中提炼出来的。 如钢铁材料是由铁矿石中提炼出来的，玻璃主要是由硅酸盐类矿物加工而来。 执教人：嘉和苑小学 王友 执教人：嘉和苑小学 王友 如钢铁材料是由铁矿石中提炼出来的，玻璃主要是由硅酸盐类矿物加工而来。 人工材料：不能直接使用的，或者自然界不存在的，需要经过人为加工或合成后才能使用的材料。 在水中是沉还是浮用↓或↑表示，其他部分用√或×表示 在水中是沉还是浮用↓或↑表示，其他部分用√或×表示 木头、塑料、金属、纸．．．． 执教人：嘉和苑小学 王友 我们应该怎样合理使用材料，减少对环境的破坏呢？ 在水中是沉还是浮用↓或↑表示，其他部分用√或×表示 有些材料可以回收利用，有些材料却不能，课前同学们搜集了关于可再利用材料的资料，和全班同学来分享一下吧！ 塑料则主要是从石油、煤、天然气中提炼出来的。 人工材料：不能直接使用的，或者自然界不存在的，需要经过人为加工或合成后才能使用的材料。 如钢铁材料是由铁矿石中提炼出来的，玻璃主要是由硅酸盐类矿物加工而来。 塑料则主要是从石油、煤、天然气中提炼出来的。
谢谢!再见! 人如有人塑木执如在木执执执执如人执执有如在如如塑 在在人执人木在 人我工钢些工料头教钢水头教教教教钢工教教些钢水棉钢料水水工教工头水工们材 铁 材 材 则 、 人 铁 中 、 人 人 人 人 铁 材 人 人 材 铁 中 花 铁 则中 中 材 人 材 、 中材 应料材料料主塑：材是塑：：：：材料：：料材是、材主 是是料：料塑是 料该：料可：要料嘉料沉料嘉嘉嘉嘉料：嘉嘉可料沉沙料要 沉沉：嘉：料沉 ：怎不是以不是、和是还、和和和和是不和和以是还子是是 还还不和不、还 不样能由回能从金苑由是金苑苑苑苑由能苑苑回由是、由从 是是能苑能金是 能合直铁收直石属小铁浮属小小小小铁直小小收铁浮石铁石 浮浮直小直属浮 直理接矿利接油、学矿用、学学学学矿接学学利矿用材矿油 用用接学接、用 接使使石用使、纸石纸石使用石、石、 使使纸使用↓↓↓↓↓或或或或或王王王王王王王王用中，用煤．中．中用，中蚕中煤用用．用材↑↑↑↑↑友友友友友友友友的提有的、．提．提的有提丝提、 的的．的料表表表表表，炼些，天．炼．炼，些炼、炼天 ，，．，，示示示示示或出材或然．出．出或材出煤出然 或或．或减，，，，，者来料者气来来者料来矿来气 者者者少其其其其其自的却自中的的自却的、的中 自自自对他他他他他然，不然提，，然不，石，提 然然然环部部部部部界玻能界炼玻玻界能玻油玻炼 界界界境分分分分分不璃，不出璃璃不，璃、璃出 不不不的用用用用用存主课存来主主存课主铁主来 存存存破√√√√√或或或或或在要前在的要要在前要矿要的 在在在坏×××××的是同的。是是的同是、是。 的的的呢表表表表表，由学，由由，学由亚由，，，？示示示示示需硅们需硅硅需们硅麻硅需需需要酸搜要酸酸要搜酸、酸要要要经盐集经盐盐经集盐羊盐经经经过类了过类类过了类毛类过过过人矿关人矿矿人关矿、矿人人人为物于为物物为于物皮物为为为加加可加加加加可加革加加加加工工再工工工工再工、工工工工或而利或而而或利而粘而或或或合来用合来来合用来土来合合合成。材成。。成材。、。成成成后料后后料石后后后才的才才的墨才才才能资能能资等能能能使料使使料。使使使用，用用，用用用的和的的和的的的材全材材全材材材料班料料班料料料。 同 。 。 同 。 。 。学学来来分分享享一一下下吧吧！！
给身边的材料分类(1)
人工材料:像塑料、砖、陶瓷和橡胶等， 人们把自然界里的物质进行加工，使 它们具备了我们需要的一些特性，再 拿来使用。
瓷器
瓦
棉料
金属
木材
布料
塑料
玻璃
纸
木材
黄白色，表面有纹 路，不太重，能削
用指甲能划出 痕迹吗 在水中是沉还 是浮
塑料 尺
√ ↑ ×
√ ↓ (最终)
√
×
↓ √ ×Βιβλιοθήκη √↓ × √×
↓ × ×
×
↑ √ ×
容易折弯吗
容易吸水吗
√
√
材料与环境
我们应该怎样合理 使用材料，减少对环 境的破坏呢？
材料是我们用 于制造物品或 其他产品的物 质。按照来源 分类，一般包 括：天然材料 与人工材料
金属
具特有光泽而不透 明，富有延展性及 导热性、导电性。
塑料
很轻，不会锈蚀，
有较好的透明性 和耐磨性。容易
得动，锯了以后有
锯末，能浮在水上。
变形。
玻璃
是透明的，一般用 于建筑物，用来隔 风透光。
纸
很薄，用于书写。
纤维
弹性大，可以用来 做衣服。
陶瓷
表面光滑，颜色 多样，有光泽.
材料
木条
卡纸
铁片
砖
瓷
特性
3.材料与环境-讲解 三年级 科学上册-频道：小学科学教 学视频精选-在线观看-PPS爱 频道 /play_386V S7.html
小学科学教科版三年级上册《给身边的材料分类》课件公开课(1)
我来说一说
1、总结我们学过的材料，归纳它们都有 哪些特性。 2、小组完成任务单二 （符号提示：容易打√ ，不容易× ，浮↑， 沉↓）
给它们分类
总结我们学过的材料，归纳它们都有哪些特性。
特性
材料 木材 纸 金属 砖 陶瓷 塑料
容易被划出痕迹吗 √ √ × √ × √
在水中是沉还是浮 容易折弯吗 容易吸水吗
游戏导入：
我摸，我说，你猜.. 问：是什么材料做的？
给身边的材料分类
遵义市新蒲新区新舟小学：吴应波 2019.4.3.
1、根据所用材料的不同，给下面这 些物品分类。 2、小组合作交流，完成任务单一。
1 23 4
5
67 8 9
11 12
19 20
展示并汇报交流结果。
√√ √√
√× ×√
×√
××
材料与环境
我们使用的材料有的是天然材料，像木头、棉花和皮革。 有的是人工制造的，像金属、塑料、陶瓷和橡胶。
材料
天然材料 人造材料
我们应该怎 样合理使用 材料，减少 对环境的破 坏呢？
千变万化的易拉罐
循 环 利 用 标 志
不 可 回 收 利 用 标 志
小学科学教科版三年级上册《给身边的材料分类》课件公开课
执教者：莆田市涵江区实验小学 林金美
指导老师： 刘荔婷
谜底：纸
1.小组观察，先根据物品制成的材料对物品进行分类，再填写记录 单； 2.分类结果用集合图表示，注意标注分类标准； 3.音乐响起，请1号组员收拾并放好实验材料，停止活动并坐好。
金属
பைடு நூலகம்
为什么用塑料制成？
为什么用金属和木头？
③ 操作中小心砖瓷割伤手 ④音乐声响起时，请停止并坐好
材料 特性
卡纸 铁片
用指甲能
划出痕迹 吗？
比指 甲软
容易折弯吗？ 韧性差
容易吸水吗？
吸水 性好
在水中是 沉还是浮？
浮于 水面
比指 甲软
韧性 好 吸水 性好
最终沉 入水底
比指 甲硬
韧性 好 吸水 性差
沉入 水底
砖
比指 甲硬
韧性差
吸水 性差
沉入 水底
③操作完毕，音乐声响起，放回材料，停止坐好。
可 回 收 材 料
有的材料并不是直接来源于大自 然，而是经过人类加工之后制成 的，像这样经过人类加工形成的 材料，我们叫做人造材料。
金属、塑料、玻璃、橡胶
实验要求： 玻璃
人造 橡胶
①小组讨论选出一种最想研究的材料，先讨论实验方
案，再操作实验
②注意实验过程中小心玻璃割伤手，轻拿轻放，小心
使用胶头滴管，胶头滴管用完放回烧杯。
根据材料特性
根据使用要求
材料 特性
硬度 韧性
用指甲能 划出痕迹 吗？
容易折弯吗？
吸水性 容易吸水吗？
沉浮性
在水中是 沉还是浮？
卡纸 铁片 砖
瓷 塑料
①先根据已学习的知识，完成学习单， 在水中是沉还是浮用 或 ，其他用 √ 或×