群文阅读：感受作家笔下的动物形象
个性十足的猫,群文阅读听课心得体会
个性十足的猫,群文阅读听课心得体会今天听了XXX老师执教的《个性十足的猫》一课，感受颇多，下面简单谈谈自己的感受。
《猫的眼睛》通过对猫的眼睛和猫没有责任感、很少表情、不好斗等个性的描绘，勾勒出一只很“自我”的猫的形象。
《老猫》是季羡林先生描写的自家里饲养的一只名叫虎子的猫，它性格暴烈如虎又满怀母爱。
《瀨猫百态》刻画了作者家里一只不捉老鼠、好吃懒做还怡然自得的懒猫形象。
《写给我们家猫咪的三封信》是作家柏杨先生写给家里一只名叫熊熊的猫的信，通过提醒小猫要注意安全，要答应人的呼唤等，洋溢在字里行间的是对这只小猫慈父般的爱。
这组群文围绕“猫的个性”展开，呈现了一群个性十足的猫。
描写“猫的个性”可以多角度选取生活中的小事例全面真实地反映出来，如：猫捉老鼠、照顾咪咪、咬人等：还可以通过书信、第二人称的方式，增强亲近感，轻松活泼地将人与猫之间的情感表达出来，留给读者品味。
阅读这组文本后，学生不仅能认识到“猫的个性”的特点，还能学会从不同的角度选取小事例，运用不同的文体等方法刻画动物性格特点。
一、在教字中勞力发挥帅生双万的王动性和创造性。
《课标》中明确指出：“语文教学应激发学生学习兴趣，注重培养学生自主学习的年意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境。
”刚上课时，XXX老师请学生说猫给自己留下的印象，创设了自主、和谐、宽松的学习氛围，激发学生学习兴趣使这节课有一个良好的开端。
整节课中教师能尊重学生个体差异，能有意识地培养学生良好的语文学习习惯和自信心。
二、在教学中体现情感、态度、价值观的正确导向。
“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值和积极的人生态度，是语文教学的重要内容。
”《课标》中明确指出：教学中要运用多种方式读书，要重视语文的熏陶感染作用。
重视语文的熏陶感染作用就是要发挥语文课程以情感人、以美育人的独特功能，使学生在感受到语文材料、感悟人文内涵的过程中，受到心灵的感动、人格的感化。
读书是语文教学的特质，只有让学生实实在在地读，真真切切地读才能使学生感受老舍先生的爱猫之情，才能使学生与老舍先生产生情感共鸣，才能使学生与文本对话，体会作者的表达方法。
不同作家笔下的动物作文
不同作家笔下的动物作文
鲁迅老大爷写的那只皮包骨的狗，真心让人心疼。
看它那一身稀疏的毛，还有那双看透了人间冷暖的眼睛，唉，真的像是旧社会的一个小缩影。
天一黑，它就可怜兮兮地缩在墙角，饿着肚子挨着冻，好像在跟我们说，“你看看，这个时代让人多难过啊。
”。
老舍大大写的那只猫，简直就是个小资生活家。
看它躺在太阳下打个盹，或者跳到窗台上放眼看世界，那小日子过得，啧啧，太惬意了。
它那身滑溜溜的毛，还有那双闪闪发光、期待美好生活的眼睛，真心让人羡慕。
群文阅读：(二年级)如何看待狐狸
如何看待狐狸——“不同故事中的狐狸”群文阅读教学目标：1.多文本阅读，感受故事中的狐狸狡猾奸诈、善于狡辩、仗势欺人形象。
2.通过视频、文字材料，引导孩子多途径了解真实动物世界中狐狸的生活状态。
3.通过童话、寓言、科普文章、诗歌的对比阅读，初步了解童话故事中构建动物形象的象征性手法。
教学重点：学习用默读、跳读、快速浏览和抓取主要信息的方法，多文本阅读，感受故事中的狐狸形象。
教学难点：通过对比阅读，初步学会辨证地看待狐狸，感受童话故事中使用的象征性手法。
选文篇目：人教版二年级上册教材《酸的和甜的》，《群文阅读新语文读本》之《狐狸的清白》、《火焰》、《北极狐卡塔古》、《欧洲狐狸的秘密生活》、《我喜欢你，狐狸》、《大灰狼，别怕》，苏教版二年级上册《狐狸和乌鸦》、二年级下册《狐假虎威》教学流程：一、文本阅读，感受狐狸形象1.小朋友，在你印象中，狐狸是怎么样的？（狡猾、自私、狐狸精、狐媚）你怎么知道？2.学生说到哪一点，就引导学生阅读哪一相关文本。
《酸的和甜的》、《狐狸和乌鸦》和《狐假虎威》。
（一）自私，酸葡萄心理1.引出学生刚教过的课文《酸的和甜的》。
快速浏览课文，找出直接写狐狸的自然段读一读。
2.狐狸为什么说葡萄是酸的呢？（他吃不到葡萄就说葡萄酸，很自私。
）（二）狡猾，谄媚1.默读《狐狸和乌鸦》，你觉得这里的狐狸又有什么特点？（狡猾、甜言蜜语）2.如果学生体会不深，说得不好，再引导：朗读故事中狐狸说的话，你觉得他说得怎么样？是事实吗？目的是什么？为了骗取乌鸦口中的肥肉，狐狸说尽了甜言蜜语，讨乌鸦的欢心，终于让乌鸦松懈，巧妙地得到了那块肉。
（三）仗势欺人1.听过《狐假虎威》这个寓言故事吗？看第三个阅读材料《狐假虎威》，如果遇到不认识的字可以跳过去。
2.野兽们见了狐狸吓得纷纷逃走，真的是怕狐狸吗？（狗仗人势，仗势欺人）3.这个寓言故事告诉我们什么道理？连起来说说“狐假虎威”的意思。
（四）善于狡辩1.自由读《狐狸的清白》这首诗歌，你觉得狐狸清白吗？2.他最爱吃什么？（五）小结过渡故事中的狐狸不是偷鸡摸狗，就是说谎骗人，狡猾奸诈就是它的代名词。
鲁迅笔下的那些动物探究与感悟
鲁迅笔下的那些动物探究与感悟在鲁迅的笔下，动物们仿佛被赋予了独特的灵魂，每一种动物都像是一面镜子，照出世间百态和人性的复杂。
咱们先来说说那赵家的狗。
这狗啊，在鲁迅的文字里，可不只是一只普通的狗。
它一出现，就带着一种让人不安的气息。
就好像是黑暗中隐藏的一双眼睛，窥视着周围的一切。
它的存在就像是那些仗势欺人的小喽啰，主子在的时候就耀武扬威，到处乱咬。
你看啊，这狗就像那种跟在恶霸后面狐假虎威的人，自己没什么本事，全靠着背后的势力。
要是没有赵家的撑腰，这狗能这么张狂吗？这狗的形象，是不是让你一下就想到了生活里那些个靠着别人的权势，在别人面前点头哈腰，转过身就对弱势群体张牙舞爪的人呢？再瞧瞧那闰土要刺的猹。
猹这东西啊，伶俐得很。
它在西瓜地里窜来窜去，就像那些个鬼精鬼精的人，总是能找到机会占便宜。
但是它又有一种野性的美，它在自己的天地里自由地活动，不被拘束。
这猹呀，就像是那些有点小聪明的人，懂得在这个复杂的世界里寻找自己的生存之道。
可有时候啊，这种小聪明要是用错了地方，就像猹偷西瓜一样，看似占了便宜，实际上却可能给自己招来灾祸。
你想啊，要是猹一直这么偷西瓜，总有一天会被人逮住的，就像那些总是耍小聪明算计别人的人，最后往往也会被自己的算计给坑了。
还有那苍蝇。
鲁迅笔下的苍蝇啊，嗡嗡嗡地叫着，特别讨厌。
它们就像那些整天在你耳边说三道四、传播谣言的人。
这些人啊，没什么正经事做，就到处乱飞，乱说话。
苍蝇围着腐肉转，那些爱传谣言的人呢，就喜欢盯着别人的短处和丑事不放。
你看啊，苍蝇停在一块脏东西上，就以为自己找到了宝贝，那些传谣言的人得到一点小道消息，就觉得自己掌握了天大的秘密，到处宣扬。
这苍蝇的存在，简直就是为了破坏美好的氛围，就像那些谣言能破坏一个人的名声，破坏人际关系一样。
而那墨猴呢，就特别的乖巧可爱。
墨猴小小的一只，却很通人性。
它就像那些默默陪伴在身边的朋友，虽然不声不响，但是总能在你需要的时候给你温暖。
墨猴帮主人磨墨，不添麻烦，只在自己的小角落里发挥自己的作用。
著名作家笔下的动物文章
著名作家笔下的动物文章以下是著名作家笔下的动物文章: 1. 《老虎的森林》——余华老虎,是这个世界上最强大的动物之一。
它们有着锋利的牙齿和强大的爪子,能够轻松地抓住猎物。
在这篇文章中,我们将探索老虎的森林,了解这个广阔而神秘的栖息地。
在森林的深处,老虎经常聚集在一起,形成一个庞大的群体。
这些强大的雄性虎通常比其他动物更具攻击性和领地意识,他们通过互相之间的争斗来保持地位和领地。
但是,当它们需要生存时,它们也会合作捕猎,并将它们的食物分配给其他成员。
老虎的森林是一个独特而神秘的世界,充满了危险和机遇。
那里有许多未知的东西,如神秘的水泉和隐藏在树木之中的洞穴。
但是,即使老虎是强大的捕食者,也无法预知自己是否会陷入到一场生死搏斗中。
2. 《猫的孤独》——周国平猫是地球上最孤独的动物之一。
它们不需要朋友或伴侣,因为它们可以在任何时间任何地点找到猎物。
然而,它们需要一位忠实的伴侣来陪伴它们度过漫长的岁月。
在这篇文章中,我们将探索猫的孤独,并深入探讨这种孤独的深刻含义。
猫可以通过狩猎和独自生活来应对这种生活方式,并且在它们的世界中,它们似乎找到了完美的平衡。
然而,猫的内心却是孤独的。
它们并没有像狗一样把自己的忠诚和爱表达出来,也没有像人类一样感受到情感。
这种孤独感可能会让猫感到无助和绝望,因为它们无法理解自己为什么需要一位伴侣。
3. 《狐狸的骗局》——莫言狐狸是灵巧而狡猾的动物,它们总是能够欺骗人类。
在这篇文章中,我们将探索狐狸的骗局,了解它们如何欺骗人类并抓住他们的心。
狐狸通常会以非常漂亮的方式吸引人类的注意力,然后悄悄地接近,试图抓住他们的心。
它们经常利用嗅觉和其他感官来欺骗人类,并试图与他们建立信任关系。
但是,一旦它们获得信任,它们会表现得非常聪明和狡猾,试图保持这种关系。
狐狸的骗局是一个复杂而迷人的故事,通常涉及人类的情感和欲望。
虽然它们总是能够欺骗人类,但是最终,人类总是会发现自己被狐狸的骗局所欺骗。
群文阅读教案动物-陈芳艳
有不一样的特点。还有呢？
预设：有感情
会读书的同学刚刚都说到了，每篇文章都是作者带着感情来写的，有 从讨厌到喜欢的，有从无所谓到喜欢的，有从喜欢到喜欢的。你有没 有这样的体验？对动物的感情体验？谁来描述一下？
预设：很幽默
我们一起来找找能看出幽默的句子或者段落。（分享）你从中看到了 什么？这种幽默有什么作用？（形象、生动、拟人、用词准确）
根据动物不同特点来写的，动物不同，特点不同，同类动物，特点也 不一样。举例说明。作家是怎么知道动物这些特点的呢？（观察）是 的。相信同学们家里也有些小动物，你也一定观察过它们。我们以猫 为例，哪些同学家里养了猫？你家的猫和老舍家的那一只特点肯定不 一样。请你来说说你家的那只猫。有哪些同学家养了其他小动物？谁 来讲一讲？
四、片段分享与精彩赏析
5.生进行片段交流，教师适时点评或总结。
6•孩子们，通过大家的分享，咱们再一次感受到了这些动物的可爱。 咱们刚刚其实一直在研究这些作家笔下动物的共性，那就是一一可 爱。接下来，咱们要来找找这些文章不一样的地方了，这个问题可是 很有难度的，需要同学们做进一步的阅读和交流才能完成。现在，咱 们就先再读一读，读完了和四人小组的成员交流交流，我希望每个小 组都能总结出1到2条不同点，能做到吗？（看书，小组交流） 预设一：
本组教材围绕“作家笔下的动物”这一专题展开的。《同步阅读》 教材《千纸鹤》对应编排中外作家的8篇文学作品，其中一篇《白公 鹅》是与教材的选自同一篇文章，一篇《母鸡》与教材描述的同一种 动物。其他几篇课外阅读描述的动物，有些学生较熟悉，有些较陌生。 不过，在这些作家的笔下，它们一个个性格鲜明，栩栩如生，能让读 者容易、清晰地感知，让读者的内心受到极大震撼。特别是《白公鹅》 《柱子上的母鸡》《青鸟情》《北极母熊》让人感受到动物一种崇高而 伟大的爱。《天鹅》《母鸡》《鹘鴻》《麻雀和燕子》《大青耗》让人感 受到动物的可亲可敬可爱。每一篇文章的内容和表达方法各不相同， 但都表达作者同样的情感——对动物的真正喜爱和真诚的赞美。
著名作家写的关于动物读书笔记的作文
著名作家写的关于动物读书笔记的作文《著名作家写的关于动物读书笔记的作文（一）》小朋友们，今天我要给你们讲讲一些著名作家写的关于动物的有趣故事。
比如说沈石溪爷爷写的《狼王梦》。
里面的母狼紫岚为了把自己的孩子培养成狼王，付出了好多好多。
它一次次地努力，就算遇到困难也不放弃。
就像我们在学习中遇到难题，也不能轻易说“我不行”，要像紫岚一样坚持下去。
还有西顿写的《小战马》，那只叫小战马的兔子特别聪明勇敢。
它总是能从猎人的陷阱里逃脱，靠着自己的机灵劲儿保护自己。
这让我明白了，动物们也有它们的智慧和本领。
读了这些著名作家写的动物故事，我感觉动物们就像我们的小伙伴一样，有着自己的性格和梦想。
小朋友们，你们是不是也想读一读这些有趣的书呢？《著名作家写的关于动物读书笔记的作文（二）》小朋友们，你们知道吗？有很多著名作家写了特别好玩的关于动物的书。
像法布尔写的《昆虫记》，里面讲了好多小昆虫的生活。
比如说勤劳的蜜蜂，它们每天飞来飞去采蜜，可努力啦！还有会织网的蜘蛛，它们织的网可漂亮啦，就像一个神奇的迷宫。
再比如杰克·伦敦写的《野性的呼唤》，一只叫巴克的狗经历了好多冒险。
它从一只被宠爱的家狗变成了在野外勇敢生存的强者。
这告诉我们，不管遇到什么困难，都要勇敢坚强。
这些书里的动物故事太精彩啦，小朋友们，快和我一起走进动物的奇妙世界吧！《著名作家写的关于动物读书笔记的作文（一）》小朋友们，我来和你们分享一些著名作家写的关于动物的书。
有一本叫《白象家族》，作者是沈石溪。
书里讲了一个人和一群白象的故事。
有一次，主人公遇到危险，白象们毫不犹豫地来帮助他，这让我知道动物也是很有感情的。
读了这些书，我觉得动物和我们人类一样，有快乐，有悲伤。
小朋友们，你们也快去读一读吧！《著名作家写的关于动物读书笔记的作文（二）》小朋友们，咱们一起来聊聊那些著名作家写的动物故事。
你们看过《小鹿斑比》吗？这是费利克斯·萨尔腾写的。
斑比从一只弱小的小鹿慢慢长大，变得坚强勇敢。