小学英语教案万能模板6(5篇)
小学英语教资万能教案模板
一、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握本节课所学的英语单词、短语和句型，能够进行基本的日常交流。
2. 能力目标：培养学生的听、说、读、写能力，提高学生的英语综合运用能力。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生热爱英语的情感。
二、教学重难点1. 重点：单词、短语和句型的正确运用。
2. 难点：学生能够熟练地进行口语交流，提高语言实际运用能力。
三、教学过程1. Warming-up（热身）活动一：唱一首英文歌曲，活跃课堂气氛。
活动二：进行简单的英语问候，引导学生进入英语学习状态。
2. Leading-in（导入）活动一：展示与课题相关的图片或视频，激发学生的学习兴趣。
活动二：教师用英语进行简单的情景描述，引入新课。
3. Presentation（新课展示）活动一：教师用英语讲解本节课的重点单词、短语和句型。
活动二：学生跟读，教师纠正发音。
4. Practice（练习）活动一：进行听力练习，提高学生的听力理解能力。
活动二：进行口语练习，巩固所学知识。
5. Production（巩固）活动一：进行角色扮演，让学生在情景中运用所学知识。
活动二：进行小组讨论，培养学生的合作能力。
6. Summary（总结）活动一：教师对本节课所学内容进行总结，强调重点。
活动二：学生分享自己的学习心得。
7. Homework（作业布置）1. 复习本节课所学单词、短语和句型。
2. 完成课后练习题。
3. 准备下节课的口语练习。
四、教学评价1. 学生对本节课所学知识的掌握程度。
2. 学生在课堂上的参与度。
3. 学生在课后作业中的表现。
五、教学反思1. 教师根据学生的反馈，调整教学策略，提高教学质量。
2. 教师关注学生的学习兴趣，激发学生的学习热情。
3. 教师注重培养学生的英语实际运用能力，提高学生的英语综合素质。
本教案模板适用于小学英语教师资格证面试和日常教学，教师可以根据实际情况进行修改和调整。
希望对您的教学有所帮助。
小学英语课教案范文5篇
小学英语课教案范文5篇教师要深刻的意识到教案的重要性,写好教案是保证教学取得成功,提高教学质量的基础。
下面是小编为大家整理的关于小学英语课教案范文，希望对您有所帮助!小学英语课教案范文1一、教学目的与要求1、能听懂并会说Hi/Hello,I’m___.Hi/Hello,___.2、并掌握单词：UncleBooky,Ken,Ann,Mocky.3、用刚学过的句子学会自我介绍，要求模仿正确，语调自然。
4、听懂课堂用语Standup,please.Sitdown,please,并作出相应的动作。
二、教学重点：学会句型Hi,I’m___.Hello,___.三、教学难点：学习用句子Hi,I’m___.Hello,___.进行自我介绍和打招呼。
四：教学过程1、组织教学教师面带笑容走进教室，先作自我介绍，用英语说I’m___(教师自己的名字)然后用中文说我是___。
接着再说一遍英文。
教师再说，从今天起我给你们上英语课，我们大家一起学。
2、学习课堂用语Standup,please.Sitdown,please。
教师说Standup,please.然后伸出双手，掌心向上摆动，示意学生起立。
教师再说Sitdown,please.掌心向下摆动，示意学生坐下。
教师走到学生当中，边说边示意。
全班学生做，小组做，最后抽查个别学生做。
接着，教师又站回讲台前，再慢速而准确地说一遍，让学生注意教师发音的口型。
3、学习单词Uncle学习用句型Hi,I’m___.Hello,___.进行对话。
(1)教师在讲台前作示范，带表情和手势。
要求学生注意看教师发音的口型和表情。
(2)教师再说I’m___(教师自己的名字)。
注意夸大口型发出I’m 的音给学生听。
让学生模仿发音。
告诉学生意思是“我是”。
让学生在后面接上自己的姓和名，表示“我是___。
”(3)教师带领学生反复练习I’m的发音。
在基本掌握后，再带领学生操练这个句型，让学生在I’m后面说出自己的名字。
小学英语说课教案模板5篇
小学英语说课教案模板5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学英语三到六年级教案6篇
小学英语三到六年级教案6篇教师在写教案时，要注重语言的简洁明了，便于理解，教案的撰写应注重科学性和系统性，以确保教学的有效实施，下面是本店铺为您分享的小学英语三到六年级教案6篇，感谢您的参阅。
小学英语三到六年级教案篇1一、教学目标（一）知识目标1.学生能听懂会读本课课文。
2.使学生通过练习复习句子：what time is it？ it’s ____.复习所学过的时间表达法。
(二)能力目标1.学生能够模仿课文对话，能练习相互问候的日常用语。
2.培养以旧带新掌握一定的语言技巧的能力，练习该如何表达时间。
（三）情感目标以情感培养人，培养学生珍惜时间的好习惯。
二、教学重点掌握what time is it it’s＿三、教学难点学生能够准确的用英语表达时间。
四、教学用具录音机，磁带五、教学资源2： 10 two ten or ewo past ten。
4： 30 four thirty or half past four。
9、 00 nine o’clock or nine。
5、 45 five forty-five or a quarter to siX。
六、教学过程：step 1： review（1)play a game: the number game to review number， play with numbers up to ten thousand 。
（2）review some phrases：what day is it what time is itstep 2： presentation and practice1.引出新课题，教授新单词airport，教读数遍并让学生明白单词的意思。
2.ask and answer:（1).who is this？jennydannyli ming。
（2）.where does jenny live？ canada。
where does li ming live？ china。
万能小学英语试讲教案模板（共8篇）
万能小学英语试讲教案模板（共8篇）第1篇：面试试讲教案万能面试试讲教案万能模板教学并没有什么固定的模式，它要求教师灵活应变，因材施教。
但是教案的撰写，却有一定的规律可循。
其内容一般包括课程名称、课型、课时、教学目标、教学重点和难点、教具、教学方法、教学过程、作业设计、板书设计、课后反思等。
下面福建省教师招聘考试网的小编将对这一部分内容作简要的介绍，希望对各位面试有所帮助！一、课题名称课题名称即所授课的名称。
二、课型、课时课型是指根据教学任务而划分出来的课堂教学的类型。
按照不同的标准，分类也是多种多样的。
在教案中常见的有讲授课、练习课、复习课、实验课、示范课、研讨课、汇报课、观摩课、优质课、录像课等等。
课时主要是指授课内容要在几个课时内完成。
三、教学目标教学目标是教师根据课程标准的要求和学生的实际情况，针对课题或课时的教学内容而提出的，是指学生在课程结束时应达到的具体目标或教师应完成的教学任务。
新课程理念倡导的教学目标包括三个部分，即知识、能力、情感态度和价值观，具体是指在教学过程中考虑传授给学生哪些知识，培养学生哪方面的能力，对学生进行哪些方面的情感态度、价值观教育。
教学目标要明确、具体、切合学生学习实际。
四、教学重难点教学重点，是指在授课时必须着重讲解和分析的内容。
教学难点，是指学生经过自学还不能理解或理解有较大困难的内容。
在编写教案时，教师既要抓住、抓准教学难点，并考虑采用恰当的方法帮助学生突破难点，以扫除学生理解教材的障碍；又要抓住、抓准教学重点，正确适当地处理好教材，以保证较好地达到教学目的。
五、教具教具又称教具准备，是指辅助教学手段使用的工具。
如多媒体、模型、标本、实物、音像等。
六、教学方法教学方法是指在教学过程中所使用的方法。
如课堂的提问、讨论、启发、自学、演示、演讲、辩论等。
七、教学过程教学过程，是教师为了实现教学目标、完成教学任务而制定的具体的教学步骤和措施。
教学过程是整个教案的核心和主体，编写时要根据教学目标及教材的具体情况，该详则详，该略则略，做到内容充实、重点突出、详略得当、利于教学。
小学英语教案万能模板
小学英语教案万能模板小学英语教案万能模板1一.教材依据本课时教学是依据小学英语PEP教材四年级上册第四单元A部分Let’s learn和Let’s do设计而成。
二.设计思想这个课时的教学目标本来主要是：1.让学生掌握单词study， bathroom， bedroom， living room，kitchen听说与认读。
2.能说唱“Let’s do”部分的内容并能做出相应的动作。
本人根据学生的实际程度和课程理念出发，又增多了两个教学目标：1.能听说词汇watch TV, read a book, have a snack, take a shower, have a sleep。
2.完成一个交际任务：介绍自身的家。
采用了新课标倡导的“任务型”教学途径。
在教学中，新单词的教学都应在一定的语言情境中呈现，并结合学生已经学过的语言结构、富有韵律和动感的“Let’s do”以及学生所喜好的歌曲和游戏活动进行大面积操练，巩固新语言，最后给出新语言框架：This is my home. You can see a living room, a bedroom, a …. I can watch TV in the living room, I can read a book in thestudy …. Welcome to my home!，通过老师示范、尖子生示范，让学生学会介绍自身的家,并在交际活动中活化新语言，完成学习任务。
三.教学目标1.能听、说、认读单词study, bathroom, bedroom, living room和kitchen，并能在实际情景中加以利用。
2.能听懂并发出一些指令，如：Go to the living room/ …. Watch TV. Read a book. Have a snack. Take a shower. Have a sleep.3.能用下列语言简单介绍自身的家：This is my home. You can see a living room,a bedroom, a …. I can watch TV in the living room, I can read a book in the study ….4.培养学生对家的热爱。
英语教案万能模板8篇
英语教案万能模板8篇优秀的教案是一定要明确好自己的教学目标写出的，为了活跃课堂，我们需要学会制定一份全面有效的教案，XX小编今天就为您带来了英语教案万能模板8篇，相信一定会对你有所帮助。
英语教案万能模板篇1一、教学内容今天我说课的内容是上海版牛津英语module 2 unit3 drinks i like的第一课时，通过信息技术的运用，学习单词thirsty, milk, juice和句型“what drink do you like i like …”本节课是在学生学习“i like …”之后进行教学的。
通过学习thirsty，感知句形“what drink do you like i like …”本课时的难度是句型的运用，以及对饮料的简单描述，但容量不是很大，并受到学生的喜爱。
二、教学目标英语课程标准》指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基本任务。
在认真分析教材的基础上，我针对学生实际，结合信息技术，将本课时的教学目标及重，难点确定如下：1、知识目标( 1 )学会用thirsty, milk, juice等表述单词。
( 2 )理解和初步运用“what drink do you like i like …”2、能力目标( 1 )能用“what drink do you like”来询问他人所喜爱的饮料。
( 2 )会用“i like ….”句型回答他人的询问。
( 3 )能简单描述自己所喜欢的饮料。
3、情感目标( 1 )懂得健康饮食，均衡饮食。
( 2 )学会感恩，学会感谢帮助自己的人。
三、教学重难点1、教学重点：理解和运用新授单词，理解和初步运用新授句型。
2、教学难点：能正确表达自己喜欢的饮料，并且进行描述。
四、教学准备教师准备单词卡片、图片、实物、媒体。
五、教学过程整堂课我利用现代教学媒体，充分向学生展示适当的语境，准确呈现语言信息，并且利用多媒体创设的情境进行合作互助学习，学习自由发挥运用英语的能力。
小学英语教案【优秀7篇】
小学英语教案【优秀7篇】小学英语教案篇一一、教学目的：1.认识本书的主线人物：Lily、Bill、Angel、Andy、Joy and Lucky.2.培养学生学习英语的兴趣和良好的学习习惯和课堂常规stand up, sit down，sit up straight.3.早上问好等语言good morning!4.认识书籍每页有两部分。
A部分和B部分二、教学重点：认识本书的。
重点人物。
三、教学难点：培养学生良好的学习习惯和课堂常规。
四、课前准备：师备：录音机、教学录音磁带和六位主线人物图片。
生备：英语书五、教学过程：(一)导入：T: Hello ! boys and girls. I’m your english teacher. My name is wu lei .以后大家叫我miss wu .写板书1.介绍英语的重要性。
2.自己的愿望和理想。
3.小结：激发学生学习英语的兴趣(二)新授：T：今天我给你们带来了几位新朋友，让我们来认识一下：1.教师出示小女孩Lily的图片T：This is Lily。
Her name is Lily。
教师领读“Lily” T：Who is she ?What is her name ?以同样的方法教授：Bill、Joy、Andy、Angel and Lucky。
教师分别出示图片，要求学生跟学说出人物的名字。
巩固：用快速闪现的方法帮孩子进一步认识人物。
2.T：这两个小朋友非常有礼貌，听，他们在向你们打招呼T;Hello，__。
S：Hello，Lily/Bill目的：帮助学生进一步学习并掌握所学内容。
方法：1、师自问自答2、师领读hello3、师问生答(对于说得好的学生可以摸一摸老师手里的小朋友图片以示奖励。
)4、生问生答(三)进行课堂常规教育，主要是口令的听和做。
启发学生上课要认真听什么？听老师讲话，为什么，要让学生说出原因。
听同学讲话，什么时候听同学讲话，为什么要认真听。
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小学英语教案万能模板6（5篇）利用课余时间，加强听力和阅读潜力的训练，使学生在这方面的潜力得到进一步的提高。
下面是牛牛范文整理的5篇小学英语教案万能模板6，希望能够满足亲的需求。
小学英语教师教学设计模板篇一教学目标知识目标：1. 能听、说、读、写本课四会单词：flower, grass, river, lake, forest, path.。
2、能够听、说、认读单词sky, cloud, mountain 以及句子：There is a forest in the nature park.能力目标：3. 能够完成Let#39;s find out 中找图片区别的任务。
4、学会吟唱Let#39;s chant.情感态度目标：5、培养学生热爱大自然的美好情感，增强学生的环境保护意识，热爱环境，保护环境。
教学重难点教学重点：掌握有关自然景物的单词: flower, grass, river, lake, forest, path, sky, cloud, mountain 以及句子：There is a forest in the nature park.表示景物的存在。
教学难点：本课时生词较多，充分利用视频材料及图片让学生大量练习，以较好地掌握。
教学过程（一)Warm-up(激发学生学习英语的兴趣，做好上英语课的准备。
）1、播放儿歌“It’s a Beautiful Day in the Park!”There#39;s a girl in the park. She#39;s walking in the park. It#39;s a beautiful day in the park! There#39;s a boy in the park. He#39;s running in the park. It#39;s a beautiful day in the park! There#39;s a bench in the park. A boy is sitting on the bench. It#39;s a beautiful day in the park! There#39;s a mother in the park. She#39;s pushing a stroller. It#39;s a beautiful day in the park! There are children in the park. They#39;re playing ball. It#39;s a beautiful day in the park!There#39;s a fountain in the park. A bird is splashing in the fountain. It#39;s a beautiful day in the park!2、看看说说。
让学生看着教室物品用There be 句型说句子，简单介绍there be句型再让学生训练，越多越好。
能正确运用“There is a… There are…（某处有某物）。
(二)Presentation1、教学mountain ，sky、cloud a. mountain（mountain与mutton读音区分）出示山的图片，观察图片回答：What’s in the picture?教师帮助学生回答：There is a mountain。
b.老师在黑板上画一个太阳，问学生：What#39;s this? 学生能回答出：It#39;s the sun. T：Where can you see the sun? 老师可以帮助学生回答：We can see it in the sky. 老师带读sky, 板书sky，强调“sky”在该词中的发音，并列出fly.c.操练。
T：What can fly in the sky? S: …can fly in the sky. （bird, balloon, plane, leaf, cloud）d. 老师顺势在黑板上画简笔画，一朵cloud,两朵clouds.区别单复数读音、形式。
e. 合作学习。
学生同桌之间互相帮助，检查三个单词的读音及汉语意思。
2、教学river, flower.a.多媒体出示黄河图片教学，教师板书river，学生空手仿写。
出示河图片，学生认读，the River，River，强调river的发音。
b.课件出示花的图片，教学flower，flowers。
帮助学生说出：There is a flower。
There are some flowers。
3、教学lake,path,grass,forest. （图片教学，让学生养成仿写的习惯，教师板书，学生空手仿写四会单词）4、听读正音。
老师播放Let#39;s learn 部分录音，学生看课本跟读，同时手指单词。
然后基础好的学生领读。
5、合作学习。
学生同桌之间互相检查重点单词的读写单词和句子的认读，互相帮助。
6、课件出示自然公园景观画面，练习There is a（设计意图：利用单词卡片、画简笔画、听音等多种形式帮助学生正确理解、认读单词。
）(三)Practice1、看图片，说单词。
（师出示，生回答）2、Let#39;s chant. 老师播放P68的歌谣，学生跟唱。
The grass is green. The sky is blue. The air is clean. The day is new.The wind blows. The clouds play. The river flows.Beautiful day, beautiful day!3、Let#39;s find out.。
老师出示第一幅卡片，请一组学生按座位顺序依次描述卡片：There is a mountain/forest/river/grass in the nature park.老师出示第二幅卡片问：Is it a nature park ？What#39;s in it? What differences can you find?引导学生做答。
用同样的方法鼓励学生找出图1与图3、图4的区别，并用There be 句型回答。
In picture 1，there is a/are… In picture 2,there is/are…4、课件出示多幅自然公园的景观图片，欣赏体会景观给人的美好愉快的感觉，紧接着出示受污染的长江河流片，使学生认识到保护环境，爱护环境的重要性。
四、Progress1、小结。
复习本课所学知识，检测四会单词的书写。
2、小小设计师：让学生自己想象设计一个自然公园，以小组为单位先说一说自己的设想，然后用英语介绍，比一比谁设计的公园最好。
小学英语教师教学设计模板篇二教学目标1、认知目标：能听懂和会说Is there…？Yes,there ，there isn’t 。
并能在情景中运用。
2、能力目标：能熟练运用Is there…？句型，并掌握肯定和否定回答方法。
3、情感态度：培养学生热爱大自然的美好情感，增强学生的环保意识，培养学生的合作意识，让学生体验合作的愉快，培养学生的创造力和想象力。
教学重难点[教学重点]本课时需要重点掌握的句型是：Is there 。
.。
？Yes, there is./ No, there isn#39;t.[教学难点]难点是city的理解与读音。
教学过程1、热身、复习(Warm-up/Revision)（1）学生日常用语练习。
（2）练习单词和句型：利用游戏“速认速记”复习单词，在一个小方盒的6个面分别写有river，forest，grass，path，lake，flower 6个单词，让学生用Is it…？的句型猜背向他们的单词，教师用“Yes./ No.”评价。
2、预习(Preview)There’s a nature park in the city 。
What’s in the nature park?Let’s have a look.There is a river in the nature park.There is a lake in the nature park.There is a forest in the nature park.There is a path in the nature park.There are flowersin the nature park.There are grassesin the nature park.There are trees in the nature park.There are mountainsin the nature park.Is there a lake in the nature park?Yes ，there is.Is there a path in thenature park?Yes ，there is 。
Is there a forest in the nature park?Yes ，there is 。
Is there a farm in the nature park?No ，there isn’tIs there a mirror in thenature park?No ，there isn’t 。
pair work（合作）Is there a…in the nature park?Yes, there is.No ，there isn’t（1）、教师将Let#39;s try 部分的挂图呈现给学生，Look at this picture. Is there a lake in the park? 引导学生回答：Yes. 教师示范完整的答句：Yes,there is. There is a lake in the park. 然后继续问：Is there a river in the park? 引导学生回答：No,there isn#39;t.（2）、完成Let#39;s try：Listen and circle.录音原文如下：Boy: It#39;s a beautiful nature park. There is a lake and a forest.Girl: Is there a mountain?Boy: Yes,there is.Girl: Is there a river?Boy: No,there isn#39;t.3、新课呈现(Presentation)（1）教师说：I live in a city. Whao is a city? 教师拿出city的词卡展示给学生，领读单词，学生跟读。