社会学：第11章 社会互动、集体行动与社会运动
教学目标：通过本次课，使学生理解社会互动，了解社会互动的功能和类型，了解社会互动的情景、过程，理解几种主要的类型。
教学重点：社会互动的含义
教学难点;社会互动的含义
教学内容：
1.1 社会互动、集体行动与社会运动
11.1社会互动的含义及理论
让学生静静回顾一天24小时的生活，看能不能找到一种能够离开与他人的交往就能满足的需求。„„我们的血药只有通过和他人的交往才能满足。社会学把人们之间相互交往相互影响的活动与过程成为“社会互动”。
一、社会互动
我们如何理解社会互动呢？
1、发生在至少两人之间。互，即彼此，有彼无此或由此无彼都不叫互动
2、必须相互接触 直接和间接（媒体）
3、在一定的社会环境中进行的。在环境中发生，也受环境影响，统一行动在不同情境具有不同意义。
4、相互刺激、相互影响的过程，并产生一定效果。行为主体通过语言和非语言符号向对方发生刺激，表达特定意义，并产生一定效果。
二、社会互动的功能
1、社会互动产生人与人的交互作用，交互作用凝固化、模式化就构成了一定的社会关系，构成特定的社会。
2、社会互动传播社会文化，促进社会发展。互动过程就是信息传递的过程，而且主要体现文化交流与传播的过程。通过交流达到文化融合。
3、社会互动能满足社会成员认识他人、评价他人的需要
4、社会互动能帮助社会成员获得自我、完善自我。人对自我的认识只能放在社会关系中，以他人为镜，才能认识自我。
三、社会互动的类型
1、按参与人数
人际互动
群际互动
2、按接触程度
直接互动
间接互动
3、按组织性程度
有组织的正式互动
无组织的非正式互动
5、按双方利益关系
对称性互动：合作、竞争、冲突、强制、调适
非对称性互动：模仿、暗示、感染
11.2社会互动的情景与过程
一、社会互动的情景
日常生活中，人们经常腔调“审时度势”，“入乡随俗”“到什么山唱什么歌”，其意思都是要说明自己所处的情景，并选择与具体环境相协调的行为方式。了解情景及语境要求。
1、二人关系、三人关系、多人关系
根据参与互动人数，可划分出二人关系、三人关系和多人关系的互动情景
二人关系：紧密型、独特性
三人关系：每方对两个人、很难达到亲密性。第三者可扮演不同角色
多人关系：社会网络、互动更复杂
2、熟悉情景、工作环境、社交环境
根据互动目的，划分出以上三种不同类型
熟悉情景：与熟人的日常交往
社交情景：舞会、宴会、郊游
工作情景：工作会议、谈判、上课、商品交易
以上划分不绝对，人们在交往中有较大的主观能动性
3、情感关系、工具关系、混合关系
根据人际关系的性质来分
情感关系：家庭、朋友
工具关系：未达到某目的，遵守公平法则
混合关系：介于前两者之间
二、社会互动的过程
美贝尔斯提出了一种小群体研究。将互动分为三阶段
1、定向阶段
2、评价阶段
3、控制阶段
有芝加哥学派的四阶段说
三、社会互动的主要类型分析
1、交换
社会交换是指互动双方自愿互换对方资源的互动方式。
特点：①交换双方必须拥有对方希望拥有的多余资源
②交换的进行通常采取自愿原则
③交换双方必须保持交换资源加之对等
2、合作
合作是指互动双方相互配合以达到共同目标的社会互动形式，这些目标通常是无法通过单方面的努力实现的。
成功合作应具备的条件： ①目标一致② 行动配合③ 相互信任
④共享成果
3、竞争：指双方争夺共同希望获得的利益的行为。
特点：①共同目标
②结果只能一方或一部分人获得
③目地在于实现自己目标
④遵守一定的规则
4、冲突
冲突：双方为了某种利益或价值观念而产生的相互排斥、伤害、剥夺甚至毁灭的互动方式
5、顺应
顺应：只通过形成新的行为习惯或改变原有的行为习惯，以适应环境需要的过程。
教学目标：通过本次课，理解集群行为及特征、了解几种集群行为理论、理解社会运动的内涵及类型。
教学重点：集群行为特征、表现形式、社会运动含义
教学难点：集群行为特征、社会运动含义
教学内容
11.3集体行动
毛主席借鉴红卫兵的狂热场面。„„有人对毛主席说：“主席，你真伟大，全国人民这么热爱你。”主席回答说：“别看那么多人喊口号，真正赞成我和反对我的人都是少数，他们绝大多数都是随大流的。”毛主席的话在一定程度上说出了这类狂热行为的特征。社会学把这种行为成为“集体行为”。什么事集体行为呢？
一、 集体行动的一般特征
集体行动是指那些在相对自发的、无组织的和不稳定的群体情境下，对某以共同影响或刺激，由成员之间的相互暗示、激发、和促进而发生的社会行为。
特征：1、参与人数多
2、无组织性、自发性、突发性
3、象环市、模仿、促进
4、短暂
二、集体行动理论
个体行为为什么会变成集体行为呢？关于这个问题给大家介绍几种有代表的理论。
1、斯梅尔瑟的加值理论
他认为，集体行为是人们在收到威胁或极紧张的压力的情况下为改变自身的环境而进行的尝试。他认为集体行为的发生有六个基本条件：
① 环境条件（结构性助长）是指周围的条件回事某种形式的集体行为容易发生。
例：美 大萧条前，先出现金融恐慌
② 结构性压力（结构性紧张）
指任何使人们感到紧张的社会条件：贫困、冲突都促使人们集体去解决问题。
③ 普通的心跳（概念化信念）
环境条件和结构性压力本身并不一定就引起集体行为。人们还必须对它们的处境形成某种集体信念——准确面临的问题形成一致的看法，在明确作出反应。
④ 突发因素（诱发因素）
如果前面的几个条件具备了，那么，只需发生一个事端，就可以触发集体行为
⑤ 行动动员
领袖人物或鼓动者鼓动信息，唤起大众，从而使群体产生一直行为的倾向。
⑥ 社会控制戒指
包括警方的行动、宣传工具的处理、其他个人和群体的反映。
2、模仿理论
3、感染理论
在集群中，缺乏理性思考，有意识的人格消失，无意识的人格占主导，自我控制减弱甚至消失，会感觉个人力量渺小，集体力量强大受到情绪的感染、相互模仿，从而导致集体行为。
4、趋同论
认为参加集群的人具有共同的趋势，他们以同样的方式看待事物并
以同样的方式行动。是趋同是人们形成集群。但趋同论忽视了及群众会有不同类型的人——参加者、好奇者、试图阻止的人、趁机作乱者。
5、紧急规范理论
人们一般会遵守社会规范，但在突发事件中，出现了紧急规范，它会对人们造成压力，使人们按着其要求去做，从而形成集群行为。而平时的规范这时不起作用了。
6、控制转让理论
每个人都控制着自己的行动，而在集群行为为自己控制不了自我，而把控制转让给了他人。而这个人如果控制不了形式，就可能发生集体行动。
二、 集体行动的主要表现形式
集体行动的主要表现形式有群众行为和大众行为。
1、骚乱与暴乱
诉诸暴力来破坏社会正常秩序以表达不满的集体行动，前者破坏程度轻，后者严重。
2、时尚
时尚是社会上新近出现的或某权威人物倡导的事物、观念、行为方式等被人们接受、采用，进而迅速推广以至消失的过程。
3、谣言
谣言是一种来路不明、传无根据的言论
4、恐慌 指人们在面临某种直接威胁时所产生的紧张心态级所做出的不协调的违反常规的行为。
11.4社会运动
一、社会运动的内涵
社会运动是一种特殊的集合行为。是一种试图改变社会秩序、重建社会结构的大规模的、特殊形式的社会行为，市一中促成或阻止社会变迁的集群努力方式。
尽管社会运动在某些方面具有集体行为的特征，但是它与集体行为的区别也很多：
区别：1、从持续时间上：长——短暂
2、组织形式上：有组织有领导——松散的
3、行动的动力上：某种目的和理想的实现——感情冲动、情绪感染
4、活动的焦点：实现理想、达到目标、有成功与失败之分——兴奋点在于活动本身，无所谓成功与失败
5、理论指导上：有一定的理论和价值观念来提供理论依据——无理论指导
6、社会资源的动员程度：动员大量社会资源，摒弃集体行为中的不合理成分——动员的社会资源有限，行为中不合理成分较多
二、社会运动的类型
1、改革运动
改革运动不是要根本改革显存的社会权利结构，而是对社会的某些领域进行变革，是社会更好的发展。这是一种相对民主和开放的运动，采取的是非暴力的形式。
2、革命运动
革命运动是指原有的社会秩序和社会制度极度不满，力图推翻旧制度，建立新制度。一半是改革运动行不通，旧势力顽固。
4、抵抗运动
抵抗运动是指阻止社会变革的运动，扭转已取得的变革。
5、表意运动
表意运动不是要改变社会的权力结构，而是要改变组成社会的个人，他重视对参加者内心的变革，是一种思想改造，是个体获得感情上的满足、塑造新的个性、新的意识形象。
三、 社会运动理论
1、相对剥夺感理论
2、人众社会理论
3、资源动员理论
4、社会结构分析论
四、 当代社会运动发展趋势
二战前的革命运动为主，二战后以改革型社会运动为主。在西方社会运动的数量和范围都有增多的趋势，起原因主要是因为：①合法化、制度化，使社会运动成本在降低②社会利益多元化、社会矛盾存在，使社会运动产生的社会环境存在③铜须发达、社团存在使讯东更容易被发动与组织。
在我国，新中国成立后的社会运动虽然不少，但都是自上而下由政府发动的政治运动，民间发起的却很少。这与西方不同。
社会学概论主要理论
复习要点：关键词联系记忆，后刷真题巩固
1社会学概论主要理论十分以上喔第一章社会学的创立与发展1.社会学创立时期代表（1）孔德（社会学之父）将社会学居于科学最高层次；“秩序”和“进步”是他的两个核心概念。（2）卡尔·马克思；（3）斯宾塞2.社会学形成时期代表（1）涂尔干：①社会学的研究对象--社会事实。②社会团结理论；③失范理论；④社会学研究方法准则；⑤功能分析和历史分析方法：系统的社会学功能分析。（2）韦伯：①理解社会学--韦伯认为，研究对象是社会行动。②社会行动类型。合理性是韦伯社会学理论的核心概念。3.芝加哥学派：社会学起源于欧洲，但是世界上第一个社会学系是在美国成立。4.结构功能论关注焦点在于社会均衡是如何维持和不断修复的。代表人物是帕森斯和默顿。帕森斯：《社会行动的结构》和《社会系统》。其AGIL功能分析图式是理解其结构功能理论的重要内容。默顿：《社会理论与社会结构》，提出显功能与潜功能。5.冲突理论（1）源于马克思的社会思想，马克思的阶级斗争理论是最早、最深刻和最系统的冲突论；（2）辩证冲突论：德国达伦多夫--《工业社会的阶级和阶级矛盾》。6.交换理论：霍曼斯提出，布劳修正--《社会生活中的交换与权力》。7.符号互动论：源于美国社会学家米德，主要代表人物是布鲁默和戈夫曼。8.社会批判理论：法兰克福学派所主张的理论道路。9.艾尔弗雷德·舒茨--奥地利--创立现象学社会学。11.“五脏六腑”--费孝通第二章社会学研究方法1.实证主义方法论遵循自然科学法则，用普遍因果律研究社会现象的方法理论，以孔德《实证哲学教程》为代表。2.人文主义方法论反实证主义方法论，是对社会行动过程及结果予以主观意义理论的方法。基本观点：（1）强调自然科学与社会科学的区别；（2）研究的目的在于“理解”而非“说明”；（3）立足于微观层面，研究社会现象。3.马克思主义社会学方法论基本观点（1）承认客观的社会规律；（2）社会是不断发展变化的，社会进程是人与人之间相互作用的结果；（3）唯物史观，强调人类的历史实践活动，注重制约人的行动的社会物质环境。4.当代社会学方法论的主要流派（1）后实证主义--20世纪后期，波普尔的证伪理论、科学哲学家库恩的“科学革命论”和“范式理论”占主导地位。（2）新人文主义--20世纪80年代后期，在欧洲兴起的新人文主义，又称新韦伯主义。（3）批判诠释理论--伽达默尔的《真理与方法》被称为“用历史诠释学观点考察真理”的里程碑。（4）后现代主义--后现代主义是20世纪80年代在文化、文学领域形成的一种哲学思潮，对社会学产生了重要影响。复习要点：关键词联系记忆，后刷真题巩固
社会学复习内容
社会学复习内容
名词解释
1、 社会角色 文化堕距 社会制度 社区
2、 集合行为 社会解组 社会流动 交换理论
3、 科层制 社会化 社会分层 芝加哥学派
名词解释：
1、 社会角色：社会学意义上的社会角色是指，有人的互动行为所表现的特定社会地位、身份所决定的一整套权利、义务的规范和模式行为，既指人们对具有特定地位和身份的人的行为的一种期望，也包括人们的相应行为，是构成社会群体和社会组织的基础并随着社会实践的发展而不断更新内容。
2、 文化堕距：社会变迁过程中，文化集丛中的一部分落后于其他部分而呈现呆滞的现象。亦称文化滞后或文化落后。
3、 社会制度：是一定历史条件下形成，有关人类社会活动的那些具有普遍意义的、比较稳定和正式的规范体系。任何制度都是为满足人类的某些基本需要而建立起来的。
4、 社区：一定地域内，按一定社会制度和社会关系组织起来的、具有共同人口特征的地域生活共同体。简言之，社区就是地域化的社会或具体化的社会。
5、 集合行为：集合行为又称集体行为，是指在相对自发、不可预料、无组织的以及不稳定的情况下对某一共同影响或刺激产生反应的行为。
6、 社会解组：社会中出现松散、分裂现象，尚保持在原有的社会制度结构、社会体系之内。
7、 社会流动：一个社会成员或社会群体从一个社会阶级或阶层转到另一个社会阶级或阶层，从一种社会地位向另一种社会地位，从一种职业向另一种职业的转变的过程叫做社会流动。它是社会结构自我调节的机制之一。
8、 交换理论：交换理论最初是针对结构功能主义提出，在理论和方法上具有实证主义、自然主义和心理还原主义的倾向。基本研究范畴和概念包括价值、最优原则、投资、奖励、代价、公平和正义等。 9、 科层制：科层制是韦伯根据纯粹理想型观点提出的社会组织内部职位分层、权力分等、分科设层、各司其职的组织结构模式和管理方式。
社会学概论判断试题及答案
社会学概论判断试题及答案
1. 社会学是研究个体行为的科学。
答案：错误。社会学主要研究的是社会行为和社会结构，而非个体行为。
2. 功能主义认为社会是一个有机体，其各个部分相互依存。
答案：正确。功能主义强调社会是一个整体，各部分的功能对整体的稳定和运作至关重要。
3. 冲突理论主张社会中的权力和资源分配是平等的。
答案：错误。冲突理论认为社会中的权力和资源分配是不平等的，这种不平等导致了社会冲突。
4. 符号互动论认为人们通过语言来交流和理解社会现象。
答案：正确。符号互动论强调语言在社会互动中的作用，人们通过语言来构建和理解社会现实。
5. 社会化是个体学习社会规范和角色的过程。
答案：正确。社会化是个体逐渐适应社会生活，学习社会规范和角色的过程。
6. 社会分层是社会中不同群体之间存在的等级差异。
答案：正确。社会分层指的是社会中基于经济、权力或声望等因素形成的等级结构。
7. 社会资本是指个人或群体在社会网络中能够利用的资源。
答案：正确。社会资本强调个人或群体通过社会关系网络获得的资源和优势。
8. 社会运动是个体为了实现共同目标而进行的集体行动。
答案：正确。社会运动通常是由一群有共同目标和信念的人发起的，旨在推动社会变革。
9. 社会控制是社会用来维持秩序和规范个体行为的手段。
答案：正确。社会控制包括法律、规范、习俗等，用以确保社会秩序和个体行为的规范性。
10. 社会变迁是指社会结构和文化在时间上的持续变化。
答案：正确。社会变迁涵盖了社会结构、文化、价值观等方面的长期变化过程。
结束语
通过这份社会学概论的判断试题，我们可以看到社会学的广泛领域和深刻内涵。理解这些基本概念和理论对于深入研究社会现象和问题至关重要。希望这份试题能够帮助学生更好地掌握社会学的基础知识。
社会学中的社会群体分类与特征总结
社会学中的社会群体分类与特征总结
社会学研究社会现象和人类群体行为的科学领域。在社会学中，人们将社会中的不同个体组成的群体进行分类，并对各种群体的特征进行总结与分析。本文将概要介绍社会学中的社会群体分类与特征。
一、社会群体的分类
1. 根据规模与范围分类：
社会群体可以按照规模与范围的大小进行分类。主要包括以下几种类型：
（1）大规模群体：指的是成员众多且范围广泛的群体，如国家、民族、种族等。
（2）中等规模群体：指的是成员数量适中的群体，例如城市、企业、学校等。
（3）小规模群体：指的是成员数量较少的群体，如家庭、小组、朋友圈等。
2. 根据社会角色与地位分类：
社会群体可以按照成员的社会角色和地位进行分类。主要包括以下几种类型：
（1）职业群体：指的是具有相同职业或从事相似工作的人群，如医生、教师、律师等。 （2）年龄群体：指的是按照年龄段进行划分的群体，如儿童、青年、中年、老年等。
（3）阶级群体：指的是按照经济地位或社会等级进行分类的群体，如贫富阶层、社会精英等。
3. 根据社会关系与交往方式分类：
社会群体可以按照成员之间的社会关系和交往方式进行分类。主要包括以下几种类型：
（1）亲属群体：指的是由血缘或婚姻关系连接在一起的人群，如父母子女、兄弟姐妹等。
（2）友谊群体：指的是因共同的兴趣爱好或友情而组成的群体，如球队、俱乐部等。
（3）社交群体：指的是通过社交活动建立起联系的群体，如聚会、社交网络等。
二、社会群体的特征总结
1. 共同性与异质性：
社会群体的成员之间通常有一些共同的特征或利益，使他们形成共同性。然而，社会群体内个体的差异也是不可忽视的，这种异质性可以体现在个体的意识、态度、行为等方面。
2. 相互依赖性与互动性： 社会群体的成员之间相互依赖，彼此影响和互动。群体成员之间通过沟通、合作和冲突等方式相互联系，形成一种特定的群体动态。
3. 归属感与认同感：
社会群体为成员提供了一种归属感和认同感，成员与群体之间存在着情感上的联系和认同。归属感和认同感可以增强个体的社会福利感、自尊心和幸福感。
社会学复习材料3
在此声明：社会学考试重点，本材料不是绝对的权威，如有不全，敬请谅解，谢谢合作
亲，记得要给好评哦！！
◤㊣↖あ太阳的光芒↗℡◢ 倾情奉献 1 社会学六~十三章复习资料
1、社会群体的定义：社会群体，指通过一定的社会互动和社会关系结合起来并共同活动的
人群集合体。社会群体是构成社会的基本单位之一。
2、社会群体的类型：
（1）首属群体和次属群体（2）内群体（我群）与外群体（他群）（3）所属群体和参照
群体（4）血缘关系、地缘关系和业缘关系（5）正式群体与非正式群体（6）小群体和
利益群体
3、集体行动的逻辑：一个群体采取行动实现其目标的可能性与群体规模成反比，一个群体
的规模越小，它能够采取集体行动的可能性就越大
4、初级群体主要包括家庭、邻里和伙伴群，主要特征是关系密切、人数少、互动频繁。
5、家庭：最基本的初级群体，是建立在婚姻、血缘或收养关系基础上，以直接面对面的互
动方式结合的一种首属群体。
（1）家庭的历史形态：血缘家庭、普那路亚家庭、对偶家庭和一夫一妻制家庭
（2）根据家庭中的代际层次和亲属关系，可以把家庭的结构分为核心家庭、主干家庭、
联合家庭和其他家庭几种类型。（主义区分核心家庭和主干家庭）
（3）核心家庭是由父母和未婚子女组成的家庭，其典型形态为只强调夫妻关系的夫妇
家庭，为现代社会最主要的家庭形式。主干家庭指由父母和一对已婚子女组成的家
庭，是由扩大家庭向核心家庭的过渡形式。
6、社会组织狭义的定义：是指人们为了达到某种共同目标，将其行为彼此协调与联合起来
形成的社会团体
7、社会组织的特征：（1）具有特定的目标和目标体系
（2）组织成员角色化
（3）具有严格的规章制度
被遮蔽的情感之维：兰德尔柯林斯互动仪式链理论诠释
被遮蔽的情感之维：兰德尔柯林斯互动仪式链理论诠释
一、本文概述
在社会科学领域中，情感的研究一直占据着重要的地位。然而，传统的社会学理论往往忽视了情感在社会互动中的作用，使得情感成为被遮蔽的维度。近年来，兰德尔·柯林斯的互动仪式链理论为情感研究提供了新的视角。本文旨在诠释柯林斯的理论，探讨情感在互动仪式中的重要性，揭示情感如何在社会互动中被构建和传递。文章将首先介绍柯林斯互动仪式链理论的核心概念，然后分析情感在互动仪式中的作用，最后探讨该理论对情感研究的贡献和启示。通过本文的阐述，读者将更加深入地理解情感在社会互动中的地位和影响，以及如何在理论上把握情感研究的深度和广度。
二、柯林斯互动仪式链理论概述
兰德尔·柯林斯（Randall Collins）的互动仪式链理论（Interaction
Ritual Chns Theory）是一种社会心理学理论，旨在揭示微观社会互动如何转化为宏观社会结构。柯林斯认为，人类社会中充满了各种形式的互动仪式，这些仪式不仅在日常生活中占据重要地位，而且在社会结构的形成和变迁中发挥着关键作用。
互动仪式链理论的核心概念是“互动仪式”，它指的是两个或两个以上的人聚集在一起，共享共同关注的焦点，并产生相互关注的焦点和情感能量的短暂过程。柯林斯认为，互动仪式有四个核心要素：两个或两个以上的人聚集在同一场所、对局外人设定了界限、人们将注意力集中在共同的对象或活动上、人们分享共同的情绪或情感体验。当这些要素得到满足时，互动仪式就会产生，进而产生一系列的社会后果。
柯林斯进一步指出，互动仪式会产生四种主要的社会后果：群体团结、个体情感能量、代表群体的符号以及道德感。通过互动仪式，人们会形成对群体的认同感和团结感，从而增强群体的凝聚力。个体在参与互动仪式的过程中会获得情感能量，这种能量可以激发个体的行动动力和创造力。第三，互动仪式会产生代表群体的符号，这些符号可以是语言、图像、音乐等，它们成为群体成员共享的标识和象征。互动仪式还能培养个体的道德感，使人们在行为上更加符合社会规范和道德标准。
2019年秋开大社会学概论本参考答案
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-优选 • 第一章自测题
在"新教伦理与资本主义精神"中，〔韦伯〕探讨了理性资本主义如何在西方基督教世界兴起的问题。
帕森斯是〔构造功能主义理论〕的代表人物。
法国著名社会学家〔涂尔干〕是经典社会学理论中实证主义传统的集大成者。
社会学家〔米尔斯〕指出，"社会学的想象力可以让我们理解历史与个人的生活历程，以及两者在社会中的联系〞。
在社会学奠基时期，孔德、涂尔干的研究传统与韦伯的研究传统开辟出两个相当不同的社会研究路向。一个路向是实证主义方法论，另一个路向是〔反实证主义方法论〕。
公认的社会学理论的三大奠基人是〔马克思, 涂尔干,
韦伯〕。
社会研究方法包括以下哪三个层次？〔方法论, 研究方式,
具体方法〕。
社会学常用的资料收集方法包括〔问卷法, 观察法,
访谈法〕。
从研究目的来看，社会学研究可以分为〔描述性研究,
解释性研究〕。
社会学研究的特点有〔对实践的关注, 对社会构造的关注, 对个人生活历程和社会历史的关注〕。
• 第二章自测题
晚辈向长辈传授知识被称为〔逆向社会化〕
由于原来的社会化失败或已不再适用，需要重新学习社会的价值和行为标准的过程被称为〔再社会化〕
一人身兼数职、顾此失彼、疲惫不堪的处境是(角色冲突)的表现。
〔镜中我〕的思想是由库利提出的。
一个人前后相继所承担的两种角色之间产生矛盾的现象称为〔角色中断〕。这种现象的发生是由于人们在承担前一角色时并没有为后一阶段所要承担的角色做好准备；或者因为前一角色所具有的一套行为标准与后来的新角色的行为标准存在直接冲突。
二、多项选择题〔每题有两项或两项以上的正确答案〕
社会化的类型包括(初始社会化, 预期社会化, 继续社会化, 逆向社会化, 再社会化)
社会化的环境因素包括〔家庭, 学校, 工作组织, 群众传媒,
集群行为的概念与类型
集群行为的概念与类型
【摘要】：组织行为指的是由已确立的规则和程序控制的群体内部行为。(二)集体行为的类型一般来说，集体行为可分为三大类:集群行为、大众行为和社会运动。并非所有的集体行为都在面对面的群体内部出现，集体行为也可能出现在分散的群体里，即大众行为。大众行为是指对某一刺激事件或议题反应相同的行为者的集体行动，代表着许多个人反应的综合。[9]大众行为主要有时尚、恐慌、狂热、大众歇斯底里、灾后行为、谣言等。
集体行为_社会学
第一节 集体行为
一、集体行为的概念与类型
(一)集体行为的概念
美国社会学家帕克(Robert E.Park)在《社会学导论》(1921)一书中首先对集体行为(collective behavior)做了界定，他认为:集体行为是在集体共同的推动和影响下发生的个人行为，是一种情绪冲动。换言之，集体行为是社会互动的结果。[5]波普诺则认为，集体行为是指在相对自发、不可预料、无组织的以及不稳定的情况下对某一共同影响或刺激产生反应的行为。如时髦、时尚、恐慌、流言、骚乱等。他强调，我们不能把集体行为与组织行为或制度行为混淆起来。组织行为指的是由已确立的规则和程序控制的群体内部行为。而制度行为指的是由制度化规范所控制的行为。与组织行为和制度行为相比，集体行为缺乏事先确定的组织程序和制度规范，它是动态的，处于变动不居的状态。那么这种模糊的、相对松散的状态，社会学家是不是就难以研究了呢?事实上，虽然集体行为具有相对的自发性，但它并非完全没有结构和模式，在集体行为中显露出的社会结构恰恰是社会学家关注的焦点。[6]
中国台湾的学者叶肃科、董旭英在对安德森和泰罗(Andersen
and Taylor)观点的概括下，总结出了集体行为的八大特征:[7]
①集体行为通常意指群体而非个体行动:一个在银行抢劫的歹徒行动不属于集体行为，只是个体行为。但是，如果一群人聚集在现场观看紧急事件的处理则是集体行为。
社会学：第11章 社会互动、集体行动与社会运动
教学目标：通过本次课，使学生理解社会互动，了解社会互动的功能和类型，了解社会互动的情景、过程，理解几种主要的类型。
教学重点：社会互动的含义
教学难点;社会互动的含义
教学内容：
1.1 社会互动、集体行动与社会运动
11.1社会互动的含义及理论
让学生静静回顾一天24小时的生活，看能不能找到一种能够离开与他人的交往就能满足的需求。„„我们的血药只有通过和他人的交往才能满足。社会学把人们之间相互交往相互影响的活动与过程成为“社会互动”。
一、社会互动
我们如何理解社会互动呢？
1、发生在至少两人之间。互，即彼此，有彼无此或由此无彼都不叫互动
2、必须相互接触 直接和间接（媒体）
3、在一定的社会环境中进行的。在环境中发生，也受环境影响，统一行动在不同情境具有不同意义。
4、相互刺激、相互影响的过程，并产生一定效果。行为主体通过语言和非语言符号向对方发生刺激，表达特定意义，并产生一定效果。
二、社会互动的功能
1、社会互动产生人与人的交互作用，交互作用凝固化、模式化就构成了一定的社会关系，构成特定的社会。
2、社会互动传播社会文化，促进社会发展。互动过程就是信息传递的过程，而且主要体现文化交流与传播的过程。通过交流达到文化融合。
3、社会互动能满足社会成员认识他人、评价他人的需要
4、社会互动能帮助社会成员获得自我、完善自我。人对自我的认识只能放在社会关系中，以他人为镜，才能认识自我。
三、社会互动的类型
1、按参与人数
人际互动
群际互动
2、按接触程度
直接互动
间接互动
3、按组织性程度
有组织的正式互动
无组织的非正式互动
5、按双方利益关系
对称性互动：合作、竞争、冲突、强制、调适
非对称性互动：模仿、暗示、感染
11.2社会互动的情景与过程
一、社会互动的情景
日常生活中，人们经常腔调“审时度势”，“入乡随俗”“到什么山唱什么歌”，其意思都是要说明自己所处的情景，并选择与具体环境相协调的行为方式。了解情景及语境要求。
社会学第11章社会互动、集体行动与
社会学第11章社会互动、集体行动与
第十一章社会互动、集体行动与社会运动
社会互动的含义及理论
作为当代大学生，学习和掌握社会互动的原理和正确方法，是个人成长成才的不可缺少的内容。
一、社会互动的含义（教科书P225）社会互动是指社会主体之间由于接触而产生相互交流和相互影响的活动与过程。换句话说，社会互动就是人们对他人采取行动或对他人的行动作出反应的过程。社会互动是个人和个人之间、个人和群体之间、群体和群体之间，基于对行动“意义”的理解，发生的相互作用的方式和过程。
理解社会互动的内涵，必须把握五个要点：
1、社会互动必须发生在两个或两个以上的人之间。
2、互动的行为主体之间必须有建立在信息沟通基础上的直接或间接接触。
3、社会互动是在一定的社会环境中进行的，同一行动在不同的情景中具有不同的社会意义。
4、社会互动是一个相互刺激、相互影响的过程，通常会带来一定的效果。
5、人们的互动往往遵循一定的行为模式，具有一定的互动结构。
二、社会互动的功能
1、社会互动构成特定的社会关系，并促成特定的社会结构的形成。
2、社会互动能帮助社会成员获得自我、完善自我，促进个体社会化。
3、社会互动导致社会文化在不同区域与民族之间进行传播，促进人类社会精神文明的发展。
三、社会互动的类型
1、按参与互动人数规模，互动可分为人际互动和群际互动。
2、按互动双方的接触程度，互动可分为直接互动与间接互动。
3、按互动的组织性程度，互动可分为有组织的正式互动与无组织非正式互动。
4、按互动双方的利益关系分类，有合作、竞争、冲突、强制、调适、模仿、暗示、感染等形式。
四、有关社会互动的理论（一）符号互动理论（二）戈夫曼的拟剧论（三）常人方法学
社会互动的情景与过程
一、社会互动的情景情景（情境）是指人们在行动之前所面对的情况或场景，包括作为行动主体的人、角色关系、人的行为、时间、地点和具体场合等。人们可以将上述因素进行组合以表达自己的意义。实际上，任何具有意义的符号只有在一定的情境之中才能确切地表示出其意义，或者说，一定的社会情境具有符号的意义。