初中八年级生物知识点总结归纳
八上生物知识点总结归纳
八上生物知识点总结归纳生物学是一门研究生命现象和生命规律的科学，八年级生物学课程涵盖了许多重要的知识点。
本文将对八年级上学期的生物学知识进行总结和归纳，帮助同学们更好地掌握这些内容。
一、细胞与组织1. 细胞是生命的基本单位- 细胞由细胞膜、细胞质和细胞核组成，是生物体的基本构建模块。
- 细胞可以根据功能分为植物细胞和动物细胞，两者在结构和功能上有所差异。
2. 细胞的器官和功能- 细胞膜：控制物质的进出和细胞内环境稳定。
- 线粒体：进行细胞呼吸，产生能量。
- 叶绿体：进行光合作用，产生有机物。
- 核糖体：合成蛋白质。
- 内质网：参与蛋白质的合成和运输。
3. 组织是细胞的有序组合- 动植物体内由不同类型的细胞组成多种组织。
- 植物体的组织包括表皮组织、维管组织和基本组织。
- 动物体的组织包括上皮组织、结缔组织和肌肉组织。
二、植物的养分吸收和运输1. 植物的养分需求- 植物需要光合作用、土壤中的无机盐和水分才能生长发育。
2. 植物的养分吸收- 光合作用：植物通过叶绿体进行光合作用，将光能转化为化学能，产生有机物质。
- 根的吸收：植物通过根系吸收土壤中的水分和无机盐。
3. 植物的养分运输- 水分运输：植物通过根系的细胞间隙、木质部和韧皮部进行水分的上升。
- 无机盐运输：植物通过根系的吸收和韧皮部运输无机盐。
三、动物的营养与消化1. 动物的营养需求- 动物需要蛋白质、脂肪、碳水化合物、无机盐和维生素等多种养分以获得能量和维持生命活动。
2. 动物的消化器官- 口腔：咀嚼食物，开始消化淀粉。
- 食道：将食物送入胃。
- 胃：分泌胃液消化蛋白质。
- 小肠：进行蛋白质、脂肪和碳水化合物的消化与吸收。
- 大肠：吸收水分和无机盐。
3. 动物的消化过程- 摄取：通过口腔摄取食物。
- 消化：在消化器官中，通过机械和化学作用使食物分解为小分子物质。
- 吸收：小分子物质通过消化道壁吸收进入血液循环。
- 排泄：将未被吸收的废物通过肛门排出体外。
人教版八年级下册生物知识点总结
八年级下册（人教版）生物(shēngwù)知识点总结第七单元(dānyuán)第一章生物的生殖(shēngzhí)和发育第一节植物(zhíwù)的生殖1．有性生殖(yǒuxìng shēngzhí)：由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式。
优点：不断产生新品种。
例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。
）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）有性生殖的过程：开花→传粉→受精→结实→新一代植株。
2．无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。
优点：保持亲本的优良性状。
应用：扦插，嫁接，压条，分株、组织培养等。
扦插—迅速增加数量；嫁接—产生新品种。
（1）甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。
（2）苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的。
嫁接就是把一个植物体的芽或枝（接穗），接在另一个植物体（砧木）上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
嫁接有枝接和芽接两种。
嫁接可以使一株植物上开多种颜色的花。
嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活。
嫁接后体现接穗的性状。
（3）植物的无性生殖需要的条件：以扦插为例，除去光照、水分、温度、湿度等环境条件外，用作扦插的植物茎段还需要具备以下条件（例如紫背天葵）：a.茎剪成15－20厘米长的茎段，一般每段保留两个节。
b.茎段上方的切口是水平（减小伤口水分过多蒸发）的，而茎段下方的切口则是斜向（可以增加吸收水分的面积）的。
c.上一个节上的叶要去掉部分叶片，下面一个节上的叶从叶柄处全部去掉。
（一般说在节的部位居间分生组织发达，此处较易生根。
去掉叶片时，叶柄在节上留下伤痕，伤口处较容易产生愈伤组织，也就容易生根。
）（4）将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带一个芽眼。
第二节昆虫的生殖和发育1.变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。
初中生物知识点归纳总结优秀3篇
初中生物知识点归纳总结优秀3篇人教版初中生物知识点总结归纳有哪些你知道吗？生物教材中的很多知识点看起来是孤立的，但很多知识存在着共性，对于这些知识可以采用联想迁移法进行掌握。
一起来看看人教版初中生物知识点总结归纳2023，欢迎查阅！它山之石可以攻玉，下面小编为您精心整理了3篇《初中生物知识点归纳总结》，希望朋友们参阅后能够文思泉涌。
初中生物八年级知识篇一生物的遗传和变异第一节基因控制生物的性状1、遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异。
生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的。
2、性状：生物体所表现的的形态结构特征、生理特性和行为方式统称为性状。
3、相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。
例如：家兔的黑毛与白毛。
4、基因控制生物的性状。
例：转基因超级鼠和小鼠。
5 转基因超级鼠的启示：基因决定生物的性状，同时也说明在生物传种接代中，生物传下去的是基因而不是性状。
6、把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状。
第二节基因在亲子代间的传递1、在有性生殖过程中，基因经精子或卵细胞传递，精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的“桥梁”。
2、基因位于染色体上是具有遗传效应的DNA 片段。
DNA是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。
3、染色体：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质，是遗传物质的主要载体。
每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。
4、在生物的体细胞中染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。
人的体细胞中染色体为23对（46条），也就包含了46个DNA。
5、在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，而当精子和卵细胞结合成受精卵时，染色体又恢复到亲代细胞中染色体的水平，其中有一半染色体来自父方，一半来自母方。
生殖过程中染色体的变化：如图：课本P31第三节基因的显性和隐性1、孟德尔的豌豆杂交试验：（2）实验过程：把矮豌豆的花粉授给高豌豆（或相反），获得了杂交后的种子，结果杂交后的种子发育的`植株都是高杆的。
八年级生物知识点总结概括
八年级生物知识点总结概括生物是我们身边最为常见的科目之一，也是我们必需掌握的知识点。
在八年级生物课程中，我们将学习一些基本概念、细胞组成、生物分类、生物的遗传变异、生态学等知识。
本文将对八年级生物知识进行总结，以便更好地掌握这一科目。
一、基本概念生物是研究生命的学科。
它包括所有生物，从单细胞的原生生物到多细胞的植物和动物。
生物学基本概念包括细胞、基因、遗传、生态、进化等。
细胞是构成生物体的基本单位。
细胞有许多重要组成部分，如细胞膜、细胞质和核。
细胞中的器官包括线粒体、内质网和高尔基体等。
细胞分裂是细胞繁殖的主要方式。
在有些细胞中，如细菌，细胞分裂的结果是产生两个完全相同的细胞；在其他细胞中，如动物和植物的细胞，细胞分裂可以产生不同的类型。
基因是构成DNA 的化学物质。
基因指导生物体的发展和特征，例如眼睛的颜色、身高、皮肤颜色等。
基因可以遗传，并可以通过繁殖传递给后代。
遗传是基因向下一代的遗传方式。
如果一个人拥有一种基因，他可能会将这种基因遗传给下一代。
遗传涉及多种遗传方式，如性联遗传和基因突变。
生态系统是生命在地球上的交互，包括生物与它们的环境之间的相互作用。
生态学的重要部分是研究生命在环境中的变化和适应。
进化发生在生物体的历史中。
从初始有机分子到今天的群体，生物体经历了数十亿年的演化。
进化也是一个生物学的重要领域，它涉及多种生物的细节。
二、细胞组成细胞是构成生物的基本单位。
它是所有有机生命的基础，可以分为原核细胞和真核细胞。
原核细胞是没有核的细胞；真核细胞则包括可分为大量细胞类型的表皮、神经、胃肠等。
在真核细胞中，染色体包含了约20,000个基因，组成了蛋白质，从而将生物“表现”出来。
三、生物分类所有生物都被分类为五个不同的王国：动物、植物、真菌、原生生物和蓝绿藻。
动植物之间的差异主要在于它们对环境的适应能力。
植物以自己制造食物为主要目标，而动物则更多关注它们的胃。
四、生物的遗传变异生物的遗传变异可以是产生个体不同特征的原因。
初中八年级生物知识点总结归纳
八年级生物是初中生物教育的延续和拓展，主要围绕细胞的基本结构与功能、生物的饮食与消化、生物的呼吸与循环、生物的运动与支持、生物的感觉与调节、生物的繁殖与发育等方面展开。
以下是对八年级生物知识点的总结归纳：一、细胞的基本结构与功能1.细胞是生物体的基本组成单位，它可以分为原核细胞和真核细胞。
2.细胞的结构包括细胞膜、细胞质、细胞核以及细胞器等。
3.细胞膜是由磷脂质和蛋白质等物质构成的，具有选择性通透性，可以调节物质的进出。
4.细胞质是由胞浆和细胞器组成的，胞浆中有多种溶液、细胞器是细胞内一个个有特定功能的部分。
5.细胞核是细胞的控制中心，其中包含着遗传物质，DNA。
6.常见的细胞器有内质网、高尔基体、溶酶体、叶绿体和线粒体等。
二、生物的饮食与消化1.生物通过摄食、吸食和光合作用等方式获取能量和营养物质。
2.摄食是通过口腔、食管、胃等消化器官将食物切碎和消化。
3.碳水化合物、脂肪和蛋白质是生物体主要的营养物质。
4.消化系统包括口腔、食管、胃、小肠和大肠等器官，其主要功能是消化和吸收营养物质。
三、生物的呼吸与循环1.呼吸是生物体通过氧气和食物进行能量代谢的过程。
2.呼吸系统包括鼻腔、喉、气管、支气管和肺等器官，其主要功能是引进氧气和排出二氧化碳。
3.循环系统通过心脏和血管将血液在全身循环，保证氧气和营养物质能够顺利传输到各个细胞。
4.循环系统还能调节体温、维持酸碱平衡等。
四、生物的运动与支持1.种类多样的生物具有不同的运动方式，如人类通过骨骼肌的收缩来实现运动。
2.骨骼是人类身体的支持结构，保护内脏器官和提供运动的支持。
3.骨骼可以分为脊椎骨和四肢骨，其中四肢骨分为上肢骨和下肢骨。
4.肌肉是人类身体的活动器官，可以通过收缩来实现身体的运动。
五、生物的感觉与调节1.生物通过感觉器官接收外界刺激，如眼睛接收光线、耳朵接收声音等。
2.感觉器官包括眼、耳、鼻等，它们具有不同的功能。
3.调节是生物维持体内平衡的重要方式，包括神经调节和体液调节两种方式。
八年级全册生物知识点总结
八年级全册生物知识点总结本文将对八年级生物课程中涉及的知识点进行总结，旨在帮助同学们复习和理解课本内容。
八年级生物主要包括植物和动物的结构、功能以及生态环境等方面的知识，下面将逐一进行总结。
1. 植物结构与功能植物是生物界中的重要组成部分，其结构与功能密不可分。
茎、叶、根是植物的三大器官，其中茎具有支持植物、传输养分和储存物质等功能；叶主要进行光合作用，吸收阳光能量转化为养分；根则负责吸收水分和矿物盐。
植物的生长离不开这三大器官的协同合作，保持植物的正常生理活动。
2. 植物生殖植物生殖包括有性生殖和无性生殖两种方式。
有性生殖是指通过花粉与卵细胞结合形成种子的过程，常见于被子植物；无性生殖则是指植物通过各种方式繁殖后代，如离体结构、分株生长等。
两种生殖方式各有优劣，对于植物繁衍生息都起着至关重要的作用。
3. 动物结构与功能动物是生物界中的另一个重要组成部分，其结构与功能也是密不可分的。
动物的器官系统复杂多样，每个器官都担负着特定的功能。
消化系统帮助动物消化食物、吸收养分，呼吸系统帮助动物呼吸氧气，循环系统帮助血液输送养分和氧气到各个部位。
这些器官系统共同维持着动物的正常生理活动。
4. 动物行为动物的行为也是生物学研究的一个重要领域。
不同的动物通过各种方式进行生存和繁衍，如觅食、休息、交配等活动。
动物的行为受到内部生理机制和外部环境因素的影响，展现出多样化和复杂性。
了解动物行为有助于我们更好地保护和利用动物资源。
5. 生态环境生态环境是生物生存和发展的重要条件，涉及土壤、水、空气等多个方面。
生物与环境之间相互作用，形成了生态系统。
生物在生态系统中通过食物链、食物网互相影响，维持着生态平衡。
人类的活动对生态环境造成了影响，环境污染和资源浪费已经成为我们面临的严重问题，需要引起高度重视。
通过对八年级全册生物知识点的总结，我们不仅对生物学的基础知识有了更深入的理解，也提高了对生命科学的兴趣和热爱。
希望同学们能够在复习中找到乐趣，取得优异的成绩。
八年级生物总结知识点归纳
八年级生物总结知识点归纳生物是我们学习中的一门重要科学，它关注着生命的起源、结构和功能，以及生物与环境之间的相互作用。
作为八年级学习生物的学生，我们需要对所学的知识进行总结和归纳。
本篇文章将以不同的主题来呈现我们在八年级学习生物过程中所掌握的知识点。
1. 细胞和生命基础- 细胞是生物的基本结构和功能单位。
包括植物细胞和动物细胞，它们拥有不同的结构和特点。
- 细胞有着自己的新陈代谢过程，包括物质的吸收、消化、排泄和呼吸。
- 其中，光合作用是植物细胞独有的特征，通过光合作用，植物细胞可以将阳光能转化为化学能。
2. 遗传和进化- 遗传是生物世界中的一项重要机制，它决定了物种的适应性和变异性。
- 遗传信息通过基因传递，基因是决定物种特征的单位。
- 通过基因的重新组合和突变，物种可以在进化的过程中适应环境的变化。
3. 生物的分类和进化- 生物按照分类学的原则进行分类，形成了生物分类的系统。
- 生物分类系统从低到高分为：物种、属、目、科、纲和界。
- 进化是生物多样性的重要原因之一，通过进化，生物可以适应不同的环境条件并形成新的物种。
4. 生物的发育和生殖- 生物的发育过程通常包括生产、生长、发育和死亡等阶段。
- 生物的生殖方式多种多样，可以分为无性生殖和有性生殖两种。
- 繁殖是生物物种延续的基础，通过繁殖，物种可以增加其数量和多样性。
5. 人体的生长和发育- 人体的生长和发育是一个复杂的过程，涉及到多个器官和系统的协调工作。
- 青春期是人体生长和发育的关键时期，伴随着身体、生理和心理方面的变化。
- 饮食、锻炼和良好的生活习惯对于健康的生长和发育至关重要。
6. 生物与环境的相互作用- 生物与环境之间存在着复杂的相互作用关系。
- 气候和生物的适应性密切相关，气候变化对生物多样性产生直接影响。
- 生物通过与环境的相互作用维持和改善生态平衡，如氮循环、水循环等生态系统的原理。
通过对八年级生物学习的总结和归纳，我们对生物科学有了更加深入的了解。
八年级生物知识点总结集合
八年级生物知识点总结篇1生物的生殖与发育第一节、生物的无性生殖1、无性生殖：是一类不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。
2、无性生殖的方式有：分裂生殖、出芽生殖、孢子生殖、营养生殖。
3、出芽生殖的有：酵母菌、水螅等；营养生殖的有：马铃薯、景天等；分裂生殖的有：细菌，蓝菌，变形虫，草履虫等单细胞生物；孢子生殖的有：根霉、青霉等。
4、植物的无性生殖⑴植物的营养器官：根、茎、叶。
⑵营养生殖：植物依靠营养器官进行的无性生殖。
⑶营养生殖的优点：①能够保持植物亲本的优良性状，②加快植物繁殖的速度。
⑷常用的营养生殖方法：嫁接、扦插和压条。
嫁接的定义：是把一株植物体的芽或带有芽的枝条接到另一株植物体上，使它们愈合成一株完整的植物体的方法。
用于嫁接的芽或枝条叫做接穗，被嫁接的植物体叫做砧木。
接穗的条件：生长健壮且无病虫害；砧木的条件：根系发达，茎秆粗壮。
提高嫁接成活率的方法是要将接穗和砧木的形成层紧密的在一起，这样两部分形成层分裂产生的细胞才能生长愈合在一起。
生活中枝接的方法的植物有柑、橘；芽接的有桃、苹果、山楂等；压条的有石榴；扦插的有月季，杨、柳等。
5、植物的组织培养（1）植物组织培养：将植物的器官、组织或细胞等，在无菌的条件下，培养在含有多种营养物质和植物激素的培养基上，使它逐渐发育成完整的植物体。
（2）植物组织培养在培养基中的组织块被诱导形成愈伤组织，从而发育成完整的植株个体。
（3）植物组织培养的优点：（a）在短时间内产生大批植物；（b）防止植物病毒的侵害第二节、植物的有性生殖1、植物的有性生殖：一般是指由亲代产生生殖细胞，通过两性生殖细胞的结合，成为受精卵，进而发育成新个体的生殖方式。
2、传粉：植物开花后，雄蕊花药中的花粉通过不同途径传送到雌蕊柱头上的过程。
⑴自花传粉：同一朵花的雄蕊花药中的花粉传给雌蕊⑵异花传粉：一朵花的雄蕊的花粉传给另一朵花的雌蕊3、受精⑴受精卵：当花粉管从珠孔进入胚珠后，末端破裂，精子释放出来，与卵细胞结合，成为受精卵。
八上生物知识点总结归纳
八上生物知识点总结归纳生物学是一门研究生命现象和生命活动规律的科学，八年级上册的生物学内容丰富多彩，涵盖了多个重要的知识点。
接下来，让我们一起对这些知识点进行总结归纳。
一、动物的主要类群1、腔肠动物腔肠动物大多数生活在海洋中，如水母、海葵、海蜇等；少数生活在淡水中，如水螅。
它们的身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。
2、扁形动物扁形动物多数营寄生生活，如血吸虫、绦虫等；少数自由生活，如涡虫。
身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。
3、线形动物线形动物如蛔虫、蛲虫等，身体细长，呈圆柱形；体表有角质层，有口有肛门。
4、环节动物环节动物代表动物有蚯蚓、沙蚕等。
身体由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动。
5、软体动物软体动物种类繁多，如河蚌、蜗牛、乌贼等。
它们柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。
6、节肢动物节肢动物是最大的动物类群，包括昆虫、甲壳类（如虾、蟹）、多足类（如蜈蚣）和蛛形类（如蜘蛛）等。
体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。
二、动物的运动和行为1、运动系统的组成哺乳动物的运动系统由骨、关节和肌肉组成。
骨起杠杆作用，关节起支点作用，肌肉提供动力。
2、关节的结构关节包括关节面、关节囊和关节腔三部分。
关节面由关节头和关节窝组成，表面覆盖着关节软骨，可减少摩擦和缓冲震动。
3、骨骼肌的结构骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成，肌腱绕过关节连在不同的骨上。
4、动物的行为动物的行为分为先天性行为和学习行为。
先天性行为是生来就有的，由动物体内的遗传物质决定；学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。
三、动物在生物圈中的作用1、在生态平衡中的重要作用动物在自然界中的作用主要有维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等。
2、促进生态系统的物质循环动物作为消费者，直接或间接以植物为食。
它们的呼吸作用产生二氧化碳，遗体和粪便经过分解者的分解，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，这些物质又可以被生产者利用。
初中生物知识点总结八上
初中生物知识点总结八上一、细胞的结构与功能1. 细胞是生物体的基本单位，具有细胞膜、细胞核和细胞质等结构。
2. 细胞膜控制物质的进出，细胞核内含遗传物质，细胞质是进行新陈代谢的场所。
3. 植物细胞与动物细胞的区别在于植物细胞具有细胞壁、液泡和叶绿体。
二、生物的分类1. 生物可以根据形态、结构、生理功能等特征进行分类。
2. 生物分类等级从大到小依次为界、门、纲、目、科、属、种。
3. 人类属于动物界、脊索动物门、哺乳纲、灵长目、人科、人属、人种。
三、遗传与进化1. 遗传是指生物的性状由遗传物质控制，并通过生殖传递给后代。
2. DNA是主要的遗传物质，它的结构像一个螺旋形的梯子。
3. 进化是指生物在变异、遗传与自然选择作用下的逐渐演变过程。
四、生态系统1. 生态系统是由生物群落和它们所在的非生物环境相互作用而形成的一个整体。
2. 生态系统包括生产者、消费者和分解者，它们通过食物链和食物网相互联系。
3. 生物多样性对于维持生态系统的平衡和稳定至关重要。
五、植物的生长发育1. 植物的生长从种子开始，经过萌发、生长、开花、结果等阶段。
2. 植物的六大器官包括根、茎、叶、花、果实和种子。
3. 光合作用是植物通过叶绿体利用光能将二氧化碳和水转化为有机物，并释放氧气的过程。
六、人体的结构与功能1. 人体的基本结构单位是细胞，由多种类型的细胞组成组织和器官。
2. 人体的八大系统包括循环系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、运动系统、神经系统、内分泌系统和生殖系统。
3. 血液循环系统负责输送氧气、营养物质和代谢废物，分为动脉、静脉和毛细血管。
七、健康的生活常识1. 健康不仅仅是没有疾病，也包括良好的身体、心理状态和社会适应能力。
2. 合理膳食、适量运动、充足睡眠和良好的个人卫生习惯是维护健康的关键。
3. 预防传染病的措施包括控制传染源、切断传播途径和保护易感人群。
八、环境保护1. 环境保护是指保护自然资源，防止自然环境受到污染和破坏。
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初中八年级生物知识点总结归纳生物学作为中考的一门科目，虽然分值不高，但其作用也是不能喝忽视的。
以下是店铺分享给大家的初中八年级生物知识点，希望可以帮到你!初中八年级生物知识点动物的主要类群一、腔肠动物1、常见的腔肠动物有：水螅、海蜇、海葵、水母、珊瑚虫等2、腔肠动物的代表动物：水螅3、生活环境：水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水中。
4、外部形态：有触手，用于探寻和捕食猎物。
5、身体：辐射对称(水螅的身体只能分出上下，分不出左右，前后，背腹，经过身体纵轴可以将身体分为几个对称的两部分)6、内部结构：水螅的身体由内胚层和外胚层构成，内胚层围成的空腔叫消化腔，外胚层上有刺细胞。
5、腔肠动物的主要特征：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。
6、水螅的纵切面示意图二、扁形动物1、常见的扁形动物有：涡虫、华枝睾血虫、血吸虫、绦虫。
2、扁形动物的代表动物是：涡虫3、生活环境：在清澈溪流中的石块下面4、外部形态：身体背腹扁平，身体呈两侧对称，也叫左右对称。
5、没有专门的消化器官，生殖器官很发达，大多数扁形动物寄生在人和动物体内。
6、扁形动物的主要特征：身体呈两侧对称，身体背腹扁平，有口无肛门。
三、线形动物1、常见的线形动物有：蛔虫、绕虫、钩虫、丝虫、线虫。
2、代表动物：蛔虫3、生活环境：寄生在人的小肠内，靠吸食小肠中半消化的食糜生活。
4、形态结构：身体呈圆柱形，中段较粗，两端较细，体表有角质层。
5、内部结构：消化管的结构简单，肠仅由一层细胞构成，但生殖器官发达，无专门的运动器官。
6、蛔虫病的感染途径：和虫卵有关系(1)人喝了带有虫卵的生水。
(2)吃了沾有虫卵的蔬菜。
(3)沾有虫卵的手去拿食物7、蛔虫病的预防(1)首先注意个人卫生，(2)不喝不洁净的生水，蔬菜。
(3)水果要洗干净，(4)饭前便后要洗手(5)粪便要经过处理杀死虫卵后再使用8、线形动物的主要特征：身体细长，呈圆柱形;体表有角质层，有口有肛门。
四、环节动物1、常见的环节动物有：蚯蚓、沙蝉、蛭。
2、代表动物：蚯蚓3、外形：身体由许多相似的体节组成，前端有口，后端有肛门。
4、环带：距离环带近的是前端，距离环带远的是后端。
5、用手摸蚯蚓的表面，感觉到粗糙不平，这就是刚毛。
6、蚯蚓的呼吸：湿润的体壁7、运动：刚毛和肌肉的配合完成运动。
8、环节动物的主要特征：身体呈圆筒形，由许多相似的体节组成;靠刚毛和疣足辅助运动。
9、蚯蚓的作用：(1)疏松土壤，提高土壤肥力，(2)含有蛋白质、脂肪，营养价值高。
(3)药用(4)帮助处理生活垃圾，消除环境污染。
五、软体动物1、常见的软体动物有：河蚌、扇贝、文蛤、益盛、蜗牛、乌贼。
2、软体动物代表动物：河蚌3、河蚌的生活环境：江、河、湖泊等淡水环境中。
4、外套膜：保护河蚌柔软的身体，并且分泌物质形成贝壳。
具有外套膜和贝壳是双壳类动物。
5、运动器官：足6、呼吸器官：鳃7、软体动物的主要特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳;运动器官是足六、节肢动物1、节肢动物代表动物：蝗虫2、昆虫是节肢动物动物中种类最多的一类动物。
3、蜘蛛不属于昆虫类。
4、蝗虫的身体分为头部、胸部、腹部。
头部负责感觉和摄食，胸部是运动的中心。
5、呼吸：腹部的气门6、外骨骼：(1)保护身体，(2)防止体内水分蒸发的作用。
7、节肢动物的主要特征：体表有坚韧的外骨骼;身体和附肢都分节。
8、节肢动物与人类的关系：(1)、提供食物(2)传粉(3)药用价值七、鱼1、体内有脊柱的是脊椎动物，体内没有脊柱的是无脊柱动物。
2、四大家鱼：“青草鲢鳙”3、鱼能生活在水中：一是靠游泳来获取食物和防御敌害;二是能在水中呼吸。
4、鱼适于游泳的结构特点(1)体形：流线型，可以减少游泳时水的阻力。
(2)体色：上深下浅，是一种保护色，不易被敌害发现。
(3)体表：身体表面覆盖有鳞片，保护身体，表面有黏液，减少水的阻力。
(4)侧线：感知水流，测定方向(5)呼吸器官：鳃鳃盖下面是鳃，鳃由既多又细的鰓丝构成，鰓丝中密布有丰富的毛细血管，所以呈鲜红色。
(6)鱼的口与鳃盖后缘是交替张合的，主要用于呼吸.(7)运动：通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
5、鱼的主要特征：生活在水中，体表有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
八、两栖动物1、常见的两栖动物有：青蛙、牛蛙、蟾蜍、大梨、蝾螈等。
2、代表动物;青蛙3、青蛙是由蝌蚪发育而来，蝌蚪无论外部形态，还是内部结构都像鱼。
4、青蛙的幼体蝌蚪用鳃呼吸。
5、青蛙的颜色与周围环境相似，是一种保护色。
6、青蛙柔软而湿润，皮肤裸露，能分泌黏液。
7、前肢;短小，可支撑身体，后肢强大，纸间有噗，适于在陆地上跳跃，同时也可在水中游泳。
8、呼吸：肺，皮肤辅助呼吸9、体温：变温10、两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体大多生活在陆地上，也可以在水中游泳，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。
九、爬行动物1、常见的爬行动物有：蜥蜴、龟、蛇、鳖、鳄等。
2、代表动物：蜥蜴3、生活环境：山坡、田野草地和灌木丛中4、体表：身体表面干燥，覆盖有角质的鳞片，既有保护作用，又能减少体内水分的散失，有利于适应陆地生活。
5、呼吸：肺6、体温：变温7、繁殖：产卵8、蜥蜴的生殖和发育拜托了对水环境的依赖，终生生活在陆地上。
9、爬行动物的主要特征：体表覆盖有角质的鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。
十、鸟类一、并不是所有的鸟都能飞行，比如鸵鸟，企鹅就不会飞行。
二、家鸽适于飞行生活的形态结构和生理特点1、身体呈流线型，减小飞行时空气的阻力。
2、家鸽的前肢变成翼，翼上生长有大型的正羽，翼是飞行器官，3、颈较长：转动灵活，伸缩自如，可弥补前肢的不足。
4、长骨中空，内有空气，可以减轻体重。
5、肌肉发达：附着在胸骨上，牵动两翼完成飞行动作。
6、食量大，消化能力强;直肠短，能及时排出粪便，减轻体重。
7、呼吸：用肺呼吸，气囊辅助肺的呼吸，呼吸一次在肺内进行两次气体交换，进行双重呼吸。
7、体温：恒温。
鱼、两栖动物和爬行动物，体温随环境的改变而改变，是变温动物。
十一、哺乳动物1、常见的哺乳动物有：鲸、猪、牛、羊、马、兔、狼等。
2、鲸是哺乳动物，不是鱼类。
3、体温：恒定 (体温恒定的动物有鸟类和哺乳类)4、生殖方式：胎生，哺乳5、胎生、哺乳的好处：提高了后代的成活率6、牙齿:有门齿、臼齿、犬齿的分化。
7、哺乳动物的主要特征：体表被毛;胎生，哺乳;牙齿有门齿、臼齿、犬齿的分化。
微生物细菌1、细菌是由列文·虎克发现的。
2、“微生物学之父”是法国的巴斯德。
3、巴斯德利用“鹅颈瓶”实验证明细菌不是自然发生的，而是原已存在的细菌产生的。
4、细菌：微小5、细菌形态：球菌、杆菌、螺旋菌。
6、细菌的结构：如图(1)一个细菌是一个细胞。
单细胞生物。
(2)没有成形的细胞核，只有DNA的集中区域。
(3)没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物。
它们是生态系统中的分解者。
(4)细菌的结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、无细胞核，有DNA 的集中区域，无叶绿体，特殊结构有：荚膜，鞭毛等7、细菌生殖：分裂生殖8、细菌的休眠体是芽孢，对不良环境有较强的抵抗能力。
真菌1、真菌的分类：单细胞真菌和多细胞真菌(1)酵母菌(单细胞真菌)。
(2)霉菌：青霉、曲霉(多细胞真菌)。
2、酵母菌的结构：有细胞壁、细胞膜、细胞质(无叶绿体)、液泡、细胞核3、霉菌(青霉、曲霉)霉菌每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。
(1)青霉：直立菌丝、营养菌丝和顶端孢子组成，呈扫帚状，青绿色。
(2)曲霉：直立菌丝、营养菌丝和顶端孢子组成，放射状。
是孢子‚是直立菌丝ƒ是营养菌丝A图青霉呈扫帚状 B图曲霉呈放射状4、生物体内有细胞核的都属于真核生物，如真菌、植物、动物。
没有细胞核的是原核生物，如细菌等。
4、真菌的生殖：孢子生殖。
5、营养方式：异养病毒1、病毒的发展史：19世纪末，伊万诺夫斯基发现病毒2、大小：比细菌还要小，比细胞还小，只能用纳米表示3、观察工具：电子显微镜4、生活方式：必须生寄在其他生物的活细胞中，不能独立的生活5、病毒的结构：病毒没有细胞结构，只有由蛋白质的外壳和内部遗传物质组成。
6、病毒种类：(1)植物病毒(专门寄生在植物体内)(2)动物病毒(专门寄生在动物体内)(3)细菌病毒(又称噬菌体，专门寄生在细菌体内)7、病毒的繁殖：自我复制，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒8、病毒离开了活细胞通常会变成结晶体9、病毒与人类的关系：有害：使人患病有利：等医药方面，生物防治等初中八年级生物学习方法第一，区分主次轻重。
数学、语文、英语、物理要作为重点来安排学习，除了上课认真听讲，课后70%的精力要花在这些主课上。
八年级时，每门主科应有一本课外辅导书，课外适当做一些练习题还是必要的。
八年级后半学期，地理、生物要结业，听好课，掌握必要的知识即可。
政治、历史是开卷考试，除了课本知识，还得多关心时事。
第二，要合理安排学习时间。
早晨，人的记忆力最好，适合读英语，记单词。
白天的自习课，安排给数学、物理，这时候解题效率高一些。
其他的时间就要留给语文了，可以多读些课外书，遇到好文章和好的语段，应该抄下来以积累素材，在写作文时会轻松很多。
晚间复习时切忌打疲劳战，可以听听音乐，做一些不太剧烈的室内运动，放松自己的心情，学习效率会有很大的提高。
第三，有准备地进入每一堂课，带着兴趣，带着问题，带着目的听课。
准备什么呢?就是根据课程表的安排，有针对性地预习弱项课程，预习时要弄清下一节课的内容，其中哪些是清楚的，哪些是模糊的，哪些是不懂的，由此确定出听课的重点。
课后进行总结，归纳出所讲知识的框架，然后做相关练习。
第四，消除不好意思的心理，多和同学们交流，在讨论中发现他人的好思路、好方法、好心态。
这种近距离的交流会使你和大家融为一体，学习心理压力会减轻。
同时，学习心态放轻松，听课效果会很快提高。
第五，学习，“习”的作用决定了学习结果是否有好的成效。
每次听完课后，阅读一些相关的辅导资料，做一些相关的习题。
现在的辅导资料很多，哪一种好呢?哪一种适合自己的情况?在书店的辅导资料书架前大致阅读一些，感觉哪本自己看起来很舒服，就用哪一本。
如果还感觉不准，可以咨询代课老师。
第六，认真安排复习，要养成良好的学习习惯，平时多准备几个笔记本。
遇到自己不懂的问题及容易出错的问题及时记下来。
这样，复习时就能有的放矢，有条不紊。
初中八年级生物学习建议一、爱上生物兴趣，是学习的关键。
生物学的研究对象即生活中形形色色的生物，包括植物、动物、细菌、真菌、病毒及人类自身等。
同学们在生活中，可以多多观察了解这些生物，实物最好，也可以在书籍，视频等资料中获取。
二、联系生活书本上的生物知识是死的，有限的，真正地生物课堂在生活中。