统编版二年级.语文.语文园地七
二年级下册语文部编版《语文园地七(第一课时)》导学案 学案
（4） 【书写指导】能发现“又、土”等字作偏旁时的笔画变化，发现“车、牛”等字作偏旁时的笔画及笔顺变化，写好“劝、转”等字。
3.学习准备：
（1）一名家长陪伴，边观看边做记录。
（2）语文书、削好的铅笔、橡皮。
4.学习方式和环节：
观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有：
（第一课时）
（1）导入：单元回顾，寻找“改变”
（2） 【识字加油站】识字读词、交流识字方法
（3） 【字词句运用】猜字的读音和意思
导学案
1.课题名称：
统编版二年级下册语文——语文园地七（第一课时）
2.学习任务：
（1）认识“扫、帚”等11个生字，积累多音字“扫”。能认读有关清洁工具和清洁活动的词语。
（2）用多种方法猜字的读音和意思，并查字典验证。学习含有“好像”“像……似的”“像……一样”的比喻句。
（3）能发现“又、土”等字作偏旁时的笔画变化，发现“车、牛”等字作偏旁时的笔画及笔顺变化，写好“劝、转”等字。
部编版二年级下册语文《语文园地七》课后作业(有答案)共2套
《语文园地七》课后作业1．给加点的字选择合适的读音，写在括号里。
（1）这把扫．（）帚是新买的。
（2）我和妈妈一起扫．（）地。
2．补充音节，并看图填空。
m____ t____ ____ò____ō____ī zh___抹．布拖．地簸．箕擦玻．璃）倒垃圾．摆桌．椅学校进行大扫除，教室里，同学们干得热火朝天。
有的（），有的（），有的（），有的（），还有的（）。
3．给加点的字选择正确的意思。
【摸】A.用手接触或轻轻抚摩。
B.试着了解，试着做。
（1）摸．索（）（2）摸．头（）（3）这床被子摸．上去很柔软。
（）【揭】A.把覆盖或遮挡的东西拿开。
B.揭露。
（4）揭．老底（）（5）揭．幕（）（6）他揭．开米缸的盖子，发现里面没有粮食了。
（）4．按要求完成练习。
（1）“劝”字的偏旁是“____”，作偏旁时最后一笔会变成____。
“堆”字的“土”字旁，作偏旁时最后一笔变成____。
作偏旁时笔画会改变的还有：女、____。
（2）“转”字的“”字旁，书写时笔顺是____________。
“特”字的“牜”字旁，书写时笔顺是____________。
（3）在田字格里正确书写。
5．照样子，学习比喻句。
例：那棵大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。
这句话把__大枫树__比作了__太阳伞__。
（1）大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。
这句话把大象的____比作了____。
（2）绿油油的小柏树就像战士一样笔直地站在那里。
这句话把____比作了____。
我还能写一句：________像____________。
6．补充《二十四节气歌》，并回答问题。
（1）一年共有____个节气，每个季节有____个节气。
（2）二十四节气中唯一一个既是节气又是传统节日的是____。
在此节气里，人们要____。
（3）立春的下一个节气是____。
（4）我知道“暑相连”是指（）和（），“冬雪雪冬”中的两个“雪”指（）和（）。
7．阅读《月亮姑娘做衣裳》，完成练习。
语文园地七(写话)教学设计+练习+学习单-2023-2024学年语文二年级下册统编版
学生活动：
-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验写作技能的应用。
-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解如何观察和描述山水画。
-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
-巩固学生在课堂上学到的观察和描述山水画的技能。
-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
语文园地七（写话）教学设计+练习+学习单-2023-2024学年语文二年级下册统编版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
本节课内容选自语文二年级下册统编版，语文园地七的写话部分。本单元的主题是“奇妙的世界”，旨在让学生通过观察、体验、想象等方式，感受大自然的奇妙之处，培养学生的观察力、想象力和创造力。本节课的写话部分要求学生观察图片，写一段话，描述图片中的场景。图片内容为一幅美丽的山水画，山峦叠嶂，树木葱郁，一条小溪从山间流淌而过，形成了一个美丽的瀑布。通过观察图片，学生可以发挥想象力，描述出这幅画的美景，从而锻炼学生的写作能力。
- ②观察与描述：如何观察和描述山水画
- ③写作技巧：运用生动的语言和形象的比喻
2.艺术性和趣味性：
统编版二年级语文园地七看图写话(课件)(11张)
别忘了写 题目哦！
修改要求： • 认真读自己的作品，检查， • 有没有漏字、错字、用错的标
点，并改正。
部编版二年级语文上册
语文园地七 写话
看了这幅图，你能提出些什么问题？
编故事开始啦！
小老鼠在干什1）
接下来会怎么样？ （经过2+结果）
先来一个开头！
小老鼠在干什么？
开头可以交代故事的时间、地 点、人物、起因。
故事会怎样发展呢？
• 电脑上突然出现了谁？
• 我们可以怎样把猫说具体些？
• （样子、表情……）
电脑上突然出现猫后，故事接下去 会怎样发展呢？结果怎样呢？
四人小组交流（5’）
学习卡一
电脑屏幕上突然出现了猫之后，会发生什么？ 四人小组完成下面的流程图
猫跳出来 • 老鼠被 吓
给故事起个好听的题目吧！
• 哇，这个故事的题目真吸引人！
老鼠遇见了猫
自主写话（15’）
1.展开想象，根据图意编写故事。写 清楚：小老鼠在干什么？电脑上突 然出现了谁？接下来会怎么样？
部编版二年级语文上册《语文园地七》教案
语文园地七［教学目标］1.联系生活，学习与自然风光有关的词语，认识9个生字。
2.学习用部首查字法查独体字；积累并运用描写天气的四字词语；学习拟人句，体会句子的趣味。
3.观察图画，展开想象，续编故事。
4.交流改正错别字的方法，复习巩固易错字。
5.积累民谣《数九歌》；阅读绕口令《分不清是鸭还是霞》，感受绕口令的趣味。
［教学重难点］通过对比，识记容易写错的生字。
培养学生归纳、整理易错字的习惯。
［教学课时］2课时第1课时［课时目标］1.认识9个生字。
联系生活实际，学习与自然风光有关的词语。
（重点）2.学习用部首查字法查独体字；积累并运用描写天气的四字词语；学习拟人句，体会句子的趣味。
（重点）3.观察图画，展开想象，续编故事。
（难点）一、识字加油站1.师出示与描写自然风光的词语相对应的图片。
让学生借助拼音读一读，认一认。
2.读一读：自由读、指名读、开火车读、全班齐读。
3.按一定的标准将这些词语分类，也可以先出示每组词语的第一个词语。
联系生活经验想象自然风光，识记12个词语。
如：第一列词语介绍了典型的地貌；第二列词语介绍了代表性的植物；第三列词语除了贝壳，其他都是代表性的动物。
4.教师出示生字卡片，巩固识字。
二、字词句运用1.试着读一读，看谁能将这些字读准。
（1）复习用部首查字法查字典的步骤。
（2）学生动手查“亏、申、丹”三个字。
如果有不会查的，可以请教老师或同学。
（3）师小结，查找独体字一般查首笔画。
2.学习描写天气情况的词语。
（1）学生借助拼音读准字音，引导学生发现8个四字词语描写了云雾、风雨、冰雪、雷电等天气现象。
（2）引导学生联系生活实际说说这些词语描写的景象，大致了解词语的意思。
（3）引导学生选用一两个词语，说说当时的情境。
3.读句子，说说有趣在哪里。
（1）请学生先读这两个句子，试着和同桌说说句子有趣在哪里。
（2）全班交流：第一句，着重引导学生从雾自问自答的语言中体会有趣；第二句，从风擦汗、滚走圆帽子等一系列淘气乃至有点恶作剧的行为中，体会有趣。
二年级下册语文园地七：写话
语文园地七
写话
第一站：和小动物们见面
松鼠，长着毛
茸茸的长尾巴。松 鼠一般体形细小， 以草食性为主，食 物主要是种子和果 仁，部分物种会以 昆虫和蔬菜为食， 其中一些热带物种 更会为捕食昆虫而 进行迁徙。
狗是肉食性 动物，狗喜欢啃 咬骨头。嗅觉非 常灵敏。炎热的 夏季，狗大张着 嘴巴，垂着很长 的舌头，靠唾液 中水分蒸发来散 热。
喜吃、贪睡。
第二站：我会说
我最想养（ ），因为（
）。
第三站：我会写
如果可以养小动物，你 想养什么？写写你的理由， 试着多写几条。
作文题：我想养（ ）
我想养（ ），因为
（
）。
它
它
吃 它长得可爱。
会
白 菜 和 胡
陪 我 在
萝
小
卜
花的园源自样 子 可 爱散 步 。
。 我难过时可以和它说说话。
第四站：分享我的作品
喜欢食肉，善
于夜间活动。猫的 眼睛在黑暗的地方 照样可以看清东西。 听觉也特别灵。喜 欢捕食老鼠、青蛙 等小动物。喜欢与 人逗玩 。
鱼在水下四
处游动，其主要 目的就是觅食， 因为这是它们赖 以生存的唯一手 段，鱼又是变温 动物，它的体温 随着水温变化而 变化。
观赏龟是龟类
动物家族中的一员， 它们色彩鲜艳、纹 理奇特、性情比较 温顺，具有很好的 观赏性，相对数量 较少，市场价值较 高。大部分淡水龟 品种均可作观赏龟 饲养。
《语文园地七》(第二课时)课件
书写格式是否规范
是否运用动作或者神态 描写
再见！
妞妞赶牛 妞妞赶牛河边走， 牛牛要吃河边柳， 妞妞护柳扭牛走， 牛牛扭头顶妞妞， 妞妞扭不过牛牛， 低头捡石头， 吓得牛牛扭头走。
“园地直通车” 第站
看图写话室
小老鼠为什么会坐在电脑前？ 屏幕上怎么会出现一只猫？
写话要求： 1.每段开头前空两格。 的标点符号。 ，写有趣。
看图写话自评表
天空飘着一片霞， 麻花鸭游进五彩霞，
水上游来一群鸭。
五彩霞网住麻花鸭。 乐坏了鸭，
霞是五彩霞，
拍碎了霞，
鸭是麻花鸭。
分不清是鸭还是霞。
释义：在夕阳西下的时候， 天上飘着艳丽的七彩晚霞， 水上游着一群麻花鸭。霞 光映照在水中，水天一色， 鸭子也被霞光映照成了五 彩色。鸭子在水中欢腾戏 水，更加难以分辨哪里是 霞，哪里是鸭。
（统编版语文二年级上册 ）
语文园地七
第二课时
“园地直通车” 第站 日积月累
数九歌
过了冬至后的前十八天内,天气快速 降温,冷到手不能放在外面。等到了第三、
一九二九不出手，
第四个九天,天气就到了最冷的时候,连
三九四九冰上走， 五九六九，沿河看柳，
河水都冻住了,可以在结冰的河面行走。 等到了第五第六个九天时,大地渐渐回春, 柳树发芽，可以去欣赏美景了。从冬至
七九河开，八九雁来， 日开始，到了七十二天，河流解冻，大 九九加一九，耕牛遍地走。雁 经开历始90从天南，方也飞就回是来农了民。开从始冬犁至地日，开准始备，
播种的时候了。
二十四节气歌
春雨惊春清谷天， 夏满芒夏暑相连。 秋处露秋寒霜降， 冬雪雪冬小大寒。
“园地直通车” 第站 我爱阅读
分不清是鸭还是霞
二年级下册 语文园地七：书写提示+日积月累
夏满忙夏暑相连
立夏
夏季的开始。
夏满忙夏暑相连
小满
麦类等夏熟作物籽粒 开始饱满。
夏满忙夏暑相连
芒种
麦类等有芒作物成熟。
夏满忙夏暑相连
夏至
炎热的夏天来临。
夏满忙夏暑相连
小暑
暑是炎热的意思。 小暑就是气候开始炎热。
大暑
一年中最热的时候。
夏满忙夏暑相连
立 小 芒 夏 小大 夏 满 种 至 暑暑
zhé
惊蛰
蛰是藏的意思。惊蛰是指 春雷乍动，惊醒了蛰伏在土中 冬眠的动物。
春雨惊春清谷天
春分
分是平分的意思。 春分表示昼夜平分。
春雨惊春清谷天
清明
天气晴朗，草木繁茂。
春雨惊春清谷天
谷雨
雨生百谷。 雨量充足而及时，谷 类作物能茁壮成长。
春雨惊春清谷天
立 雨 惊 春 清谷 春 水 蛰 分 明雨
部编二年级语文下册
语文园地七
书写提示 日积月累
第五大发明
节气：
节气是根据太阳一年内的位置变化以及所 引起的地面气候的变化，把一年365天分成 24段，用来指导农业活动。这是中国古代劳 动人民长期经验的积累，也是我国古代劳动 人民的智慧。
二十四节气歌
春雨惊春清谷天， 夏满芒夏暑相连。 秋处露秋寒霜降， 冬雪雪冬小大寒。
máng
芒
二十四节气歌
春雨惊春清谷天， 夏满芒夏暑相连。 秋处露秋寒霜降， 冬雪雪冬小大寒。
chǔ
处
二十四节气歌
春雨惊春清谷天， 夏满芒夏暑相连。 秋处露秋寒霜降， 冬雪雪冬小大寒。
春雨惊春清谷天
立春
立是开始的意思, 立春就是春季的开始。
春雨惊春清谷天
语文园地七 (教案)部编版语文二年级下册1
语文园地七【教学目标】1.认识9个生字，读准1个多音字，认读有关清洁工具和清洁活动的词语。
2.用多种方法猜字的读音和意思，并查字典验证；学习含有“好像”“像……似的”“像是……一样”的比喻句。
3.写清楚自己想养小动物的理由。
4.发现“又、土”等字作偏旁时的笔画变化，发现“车、牛”等字作偏旁时的笔画及笔顺变化，写好“劝、转”等字。
5.背诵《二十四节气歌》。
6.自主阅读《月亮姑娘做衣裳》，发挥想象，理解故事内容，感受故事的有趣。
【教学重难点】1.认读有关清洁工具和清洁活动的词语。
2.用多种方法猜字的读音和意思；学习含有“好像”“像……似的”“像是……一样”的比喻句。
3.写清楚自己想养小动物的理由。
【教学准备】多媒体课件【教学时间】4课时第一课时【教学目标】1.认识9个生字，读准1个多音字，认读有关清洁工具和清洁活动的词语。
2.发现“又、土”等字作偏旁时的笔画变化，发现“车、牛”等字作偏旁时的笔画及笔顺变化，写好“劝、转”等字。
【教学过程】一、复习导入，揭示课题1.师：这个单元我们一起认识了不少有趣的动物，有试图模仿别人的耳朵失败后，决定做回自己的——大象；有因为头脑简单而给自己开的店带来不少麻烦的——蜘蛛；有不断吸取建议、把自己的泥塘变得越来越美的——青蛙；还有因为不断努力，耐心等待而最后变成美丽蝴蝶的——小毛虫。
他们个个都有自己的特点和本领，你还记得吗？2.配对游戏：出示本单元的动物和相对应的本领。
大象编织蜘蛛扇虫子青蛙织茧屋小毛虫卖泥塘二、学习“识字加油站”1.过渡：动物们有本领，我们的识字本领也不差，今天我们就要来学习《语文园地七》。
（出示课题，板贴）先跟老师走进“识字加油站”。
（板贴）2.字词正音。
（1）出示词语；学生借助拼音读一读。
（2）指名拼读词语。
（强调平翘舌音）（3）听老师读个别词语，说说看你发现了什么：扫帚、簸箕、擦玻璃。
（4）交流发现，以上词语中“帚、箕、璃”几个字虽然拼音标注有声调，但是放在这些词语中要读轻声。
二年级语文下《语文园地七》精品课件
二年级语文下《语文园地七》精品课件一、教学内容本节课选自二年级语文下册《语文园地七》，主要内容包括：课文阅读、生字学习、词语积累和语文实践。
具体章节为《语文园地七》的全部内容。
二、教学目标1. 熟练掌握本课的生字词，并能正确书写。
3. 提高学生的语文实践能力，激发学生对语文学习的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：课文中一些生僻字的认读和书写；语文实践活动中，学生对活动内容的理解和参与。
2. 教学重点：课文内容的理解和生字词的掌握；培养学生的阅读兴趣和实践能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让学生分享自己在生活中遇到的有趣的事情，激发学生的兴趣，引出本课主题。
2. 课文阅读：学生自读课文，理解课文内容，教师进行讲解，帮助学生掌握生字词。
3. 例题讲解：针对课文中的重点、难点进行讲解，帮助学生理解。
4. 随堂练习：学生完成课后的练习题，巩固所学知识。
5. 语文实践：组织学生进行小组活动，讨论并完成实践活动，培养学生的语文实践能力。
六、板书设计1. 课题：《语文园地七》2. 生字词：用不同颜色粉笔书写，突出重点。
3. 课文结构：用简洁的线条表示，帮助学生理解。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词，每个写5遍。
（2）根据课文内容，用自己的话复述课文。
（3）完成实践活动：与同学分享一个有趣的事情，并写下来。
2. 答案：（1）略（2）略（3）略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，了解学生的学习情况，针对存在的问题进行改进。
2. 拓展延伸：鼓励学生进行课外阅读，积累更多生字词，提高语文素养。
组织学生参加课外活动，提高语文实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分；2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；3. 语文实践活动的组织；4. 作业设计中的题目和答案；5. 课后反思及拓展延伸。