【冀教版】--科学四年级上册-第11课《怎样让小球动起来》ppt课件3
合集下载
四年级上册科学-10怎样让小球动起来丨冀教版(共9张)-PPT课堂课件
四年级上册科学-10怎样让小球动起来 丨冀教 版(共9 张)-PP T课堂 课件（ 完整版 ）
风车
风车的转动 是靠什么力？
四年级上册科学-10怎样让小球动起来 丨冀教 版(共9 张)-PP T课堂 课件（ 完整版 ）
四年级上册科学-10怎样让小球动起来 丨冀教 版(共9 张)-PP T课堂 课件（ 完整版 ）
弓箭
箭是在什么 力的作用下飞 走的？
四年级上册科学-10怎样让小球动起来 丨冀教 版(共9 张)-PP T课堂 课件（ 完整版 ）
四年级上册科学-10怎样让小球动起来 丨冀教 版(共9 张)-PP T课堂 课件（ 完整版 ）
水车
水车是靠什 么力转动起 来的？
四年级上册科学-10怎样让小球动起来 丨冀教 版(共9 张)-PP T课堂 课件（ 完整版 ）
怎样让小球动起来
外力
静止
运动
四年级上册科学-10怎样让小球动起来 丨冀教 版(共9 张)-PP T课堂 课件（ 完整版 ）
四年级上册科学-10怎样让小球动起来 丨冀教 版(共9 张)-PP T课堂 课件（ 完整版 ）
应用拓展：
帆船是靠什么 力运动起来的？
四年级上册科学-10怎样让小球动起来 丨冀教 版(共9 张)-PP T课堂 课件（ 完整版 ）
物体的运动方式
四年级上册科学-10怎样让小球动起来 丨冀教 版(共9 张)-PP T课堂 课起来 丨冀教 版(共9 张)-PP T课堂 课件（ 完整版 ） 四年级上册科学-10怎样让小球动起来 丨冀教 版(共9 张)-PP T课堂 课件（ 完整版 ）
四年级上册科学-10怎样让小球动起来 丨冀教 版(共9 张)-PP T课堂 课件（ 完整版 ）
温馨提示：
四年级上册科学-10怎样让小球动起来丨冀教版(共15张)-PPT课堂课件
风 力
四年级上册科学-10怎样让小球动起来 丨冀教 版(共1 5张)-P PT课堂 课件（ 完整版 ） 四年级上册科学-10怎样让小球动起来 丨冀教 版(共1 5张)-P PT课堂 课件（ 完整版 ）
重 力
四年级上册科学-10怎样让小球动起来 丨冀教 版(共1 5张)-P PT课堂 课件（ 完整版 ）
四年级上册科学-10怎样让小球动起来 丨冀教 版(共1 5张)-P PT课堂 课件（ 完整版 ）
四年级上册科学-10怎样让小球动起来 丨冀教 版(共1 5张)-P PT课堂 课件（ 完整版 ）
我学到了……
四年级上册科学-10怎样让小球动起来 丨冀教 版(共1 5张)-P PT课堂 课件（ 完整版 ） 四年级上册科学-10怎样让小球动起来 丨冀教 版(共1 5张)-P PT课堂 课件（ 完整版 ）
四年级上册科学-10怎样让小球动起来 丨冀教 版(共1 5张)-P PT课堂 课件（ 完整版 ）
生活中还有那些用 力使物体运动发生
改变的例子？
四年级上册科学-10怎样让小球动起来 丨冀教 版(共1 5张)-P PT课堂 课件（ 完整版 ）
下面图中物体的运动属于哪种方式?
转
振
动
动
四年级上册科学-10怎样让小球动起来 丨冀教 版(共1 5张)-P PT课堂 课件（ 完整版 ）
怎样能使小球的运动方向发生改变?
四年级上册科学-10怎样让小球动起来 丨冀教 版(共1 5张)-P PT课堂 课件（ 完整版 ）
你能想出多 少种方法？
四年级上册科学-10怎样让小球动起来 丨冀教 版(共1 5张)-P PT课堂 课件（ 完整版 ）
下面图中的物体是在什么力的作用下开始运 动的?
四年级上册科学-10怎样让小球动起来 丨冀教 版(共1 5张)-P PT课堂 课件（ 完整版 ）
小学科学冀人版四年级上册《11怎样让小球动起来》课件公开课
富国明
实验时注意：
1.先让小球 保持静止 。 2.想办法，让小球动起来的？ 3.体会用到了什么力？ 4.观察看到了什么现象，小球运 动的路线是怎样的？
汇报提示：
边看记录单边用以下方式介绍：
我们组选用了 材料， 小球，用到 了 力 ，看到小球 ，小球运动的路线是
的。
物体运动的方式
物体运动的方 式有三种，即平动、 转动、振动。
平动的物体， 一般整体发生水 平运动。
转动的物体， 一般绕某个点或 轴做圆周运动。
振动的物体， 一般绕某个平衡 位置，发生反复 运动。
图中的物体是在什么力的作用下，怎样 运动的？
帆船比赛
射箭比赛
驴拉碾子[niǎn zi]
实验时注意：
1.先让小球 保持静止 。 2.想办法，让小球动起来的？ 3.体会用到了什么力？ 4.观察看到了什么现象，小球运 动的路线是怎样的？
汇报提示：
边看记录单边用以下方式介绍：
我们组选用了 材料， 小球，用到 了 力 ，看到小球 ，小球运动的路线是
的。
物体运动的方式
物体运动的方 式有三种，即平动、 转动、振动。
平动的物体， 一般整体发生水 平运动。
转动的物体， 一般绕某个点或 轴做圆周运动。
振动的物体， 一般绕某个平衡 位置，发生反复 运动。
图中的物体是在什么力的作用下，怎样 运动的？
帆船比赛
射箭比赛
驴拉碾子[niǎn zi]
小学科学四年级上册 11 怎样让小球动起来 公开课比赛一等奖完整PPT课件
第三页，共七页。
实验二：怎样改变小球(xiǎo 的运 qiú) 动方向？ 请在此处添加 标题 (tiānjiā)
结论：〔 力〕改变小球的运动
方向 请在此处添加(tiān jiā)副标题
第四页，共七页。
说说你在今天 的课上学到 (jīntiān)
了什么？
第五页，共七页。
•谢 谢
第六页，共七页。
内容(nèiróng)总结
11 怎样让小球动起来。2.你能对每种力的应用举出更多生活的实例(shílì)吗。结论：〔 〕改变小球的运动方向。说说你在今天的课上学到了什么。 谢谢
No Image
第七页，共七页。
11 怎样让小球 动起来 (xiǎo qiú)
第一页，共七页。
观看微课，答复下面三个问题。
1.你在微课中认识了哪些力?
2_.你__能__对__每_请_种_在_力_此_的_处_应_添_用_加_举_(t_iā出n _jiā)标_更_题_多__生__活__的__实例
吗?
请在此处添加(tiān jiā)副标题
_________________________________
3.你还知道(zhī dào)哪些关于力的知识？在
小组内说一说吧。
第二页，共七页。
实验 一：怎样让静止的小球 (shíyàn)
动起来 请在此处添加 标题 (tiānjiā) 结论：〔 力 〕使静止的小
球动起来 请在Biblioteka 处添加(tiān jiā)副标题
实验二：怎样改变小球(xiǎo 的运 qiú) 动方向？ 请在此处添加 标题 (tiānjiā)
结论：〔 力〕改变小球的运动
方向 请在此处添加(tiān jiā)副标题
第四页，共七页。
说说你在今天 的课上学到 (jīntiān)
了什么？
第五页，共七页。
•谢 谢
第六页，共七页。
内容(nèiróng)总结
11 怎样让小球动起来。2.你能对每种力的应用举出更多生活的实例(shílì)吗。结论：〔 〕改变小球的运动方向。说说你在今天的课上学到了什么。 谢谢
No Image
第七页，共七页。
11 怎样让小球 动起来 (xiǎo qiú)
第一页，共七页。
观看微课，答复下面三个问题。
1.你在微课中认识了哪些力?
2_.你__能__对__每_请_种_在_力_此_的_处_应_添_用_加_举_(t_iā出n _jiā)标_更_题_多__生__活__的__实例
吗?
请在此处添加(tiān jiā)副标题
_________________________________
3.你还知道(zhī dào)哪些关于力的知识？在
小组内说一说吧。
第二页，共七页。
实验 一：怎样让静止的小球 (shíyàn)
动起来 请在此处添加 标题 (tiānjiā) 结论：〔 力 〕使静止的小
球动起来 请在Biblioteka 处添加(tiān jiā)副标题
(四上)科学优秀课件-10 怎样让小球动起来丨冀教版 PPT(29页)
2.我知道驴拉磨是在_拉_ 力的作用下开始运动的。
3.我知道帆船是在_风___力 的作用下开始运动的。
4.物体的运动方式属于 转动的是__A________。 A.行驶的车轮 B.推箱子 C.滑滑梯
5.物体的运动方式属于 平动的是__C________。 A.转椅的运动 B.敲击音叉后产生的运动 C.推箱子的运动
•
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
•
6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
•
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
•
Байду номын сангаас
1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
•
2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
提示：
1.先让小球处于静止状态，再让它动起来。 2.不要局限于手中的材料，鼓励同学们创 造性的发挥。
怎样让小球动起来课件(冀教版小学科学四年级上册课件)
怎样让小球动起来
石家庄市青园街ห้องสมุดไป่ตู้学 尚宁
观察记录表
内
方法
实验观察 什么力
容
到现象
让 小 球 动 起 来
实验提示
• 1、先让小球保持静止状态，再让 小球运动起来。
• 2、注意观察小球的运动方向。 • 3、把观察到的现象与小组同学进
行交流。 • 4、思考是什么力让小球动起来的，
并记录下来。
“一别两宽，各生欢喜”出自敦煌山洞出土的唐朝人“放妻协议”,这份离 婚协议书的主要内容是：“凡为夫妇之因，前世三生结缘，始配今生为夫 妇。若结缘不合，比是冤家，故来相对；即以二心不同，难归一意，快会 及诸亲，各还本道。愿妻娘子相离之后，”一别两宽，各生欢喜“,意思就 是：我们好聚好散吧
水不试，不知哪深哪浅，人不交，不知谁好谁坏！
最近很流行的一段话： “如果我用
你待我的方式来待你，恐怕你早已 离去！” 这句话，适合任何关系 ! 凡事换个角度，假如你是我，未必 能有我大度。
男人是条狼， 选对了保护你， 选错了折磨你！
女人是条蛇，选对了缠着你， 选错了毒死你！
朋友是条路， 选对了帮着你， 选错了绕死你！
或许，当一段不知疲倦的旅途结束，只有站在终点的人，才会 感觉到累，其实我一直都明白，能一直和一人做伴，实属不易。
茫茫人海，有多少人能风雨邂逅？尘缘万千，有多少人能相 依相伴？不是所有的遇见都能守候，不是所有的情缘都能拥有， 事不出，不不知谁近是谁远所。人有不品的，不爱知谁浓，谁淡都！ 能携手同行，不是所有的故事，都可以写下完 美的结局…… 利不尽，不知谁聚谁散。人不穷，不知谁冷谁暖！
真诚的人，走着走着，就走进 了心里。虚伪的人，走着走着，就 淡出了视线。
石家庄市青园街ห้องสมุดไป่ตู้学 尚宁
观察记录表
内
方法
实验观察 什么力
容
到现象
让 小 球 动 起 来
实验提示
• 1、先让小球保持静止状态，再让 小球运动起来。
• 2、注意观察小球的运动方向。 • 3、把观察到的现象与小组同学进
行交流。 • 4、思考是什么力让小球动起来的，
并记录下来。
“一别两宽，各生欢喜”出自敦煌山洞出土的唐朝人“放妻协议”,这份离 婚协议书的主要内容是：“凡为夫妇之因，前世三生结缘，始配今生为夫 妇。若结缘不合，比是冤家，故来相对；即以二心不同，难归一意，快会 及诸亲，各还本道。愿妻娘子相离之后，”一别两宽，各生欢喜“,意思就 是：我们好聚好散吧
水不试，不知哪深哪浅，人不交，不知谁好谁坏！
最近很流行的一段话： “如果我用
你待我的方式来待你，恐怕你早已 离去！” 这句话，适合任何关系 ! 凡事换个角度，假如你是我，未必 能有我大度。
男人是条狼， 选对了保护你， 选错了折磨你！
女人是条蛇，选对了缠着你， 选错了毒死你！
朋友是条路， 选对了帮着你， 选错了绕死你！
或许，当一段不知疲倦的旅途结束，只有站在终点的人，才会 感觉到累，其实我一直都明白，能一直和一人做伴，实属不易。
茫茫人海，有多少人能风雨邂逅？尘缘万千，有多少人能相 依相伴？不是所有的遇见都能守候，不是所有的情缘都能拥有， 事不出，不不知谁近是谁远所。人有不品的，不爱知谁浓，谁淡都！ 能携手同行，不是所有的故事，都可以写下完 美的结局…… 利不尽，不知谁聚谁散。人不穷，不知谁冷谁暖！
真诚的人，走着走着，就走进 了心里。虚伪的人，走着走着，就 淡出了视线。
四年级上科学优秀课件-10怎样让小球动起来 ｜冀教版 (9页PPT)
•
4、中国若不能创造出一种新哲学，则 民族再 兴只是 空谈” ，张岱 年这话 表明唯 有创造 新哲学 我们民 族才有 振兴的 希望
•
5 、开篇引用的两句民歌，颇具地域 风情和 民族特 色，既 暗示了 本文人 物之间 的关系 ，又营 造了浓 郁的抒 情氛围 。
•
6 、本文很少有直接抒发人物内心情 感的语 句，结 尾部分 描绘的 昏暗而 又不失 温暖的 静谧 场景，令人回味无穷。
四年级上科学优秀课件－10怎样让小 球动起 来 ｜冀教版 (9页PPT)
材料超市
实验方案报告单
我们小组共设计了( )种方案，最独特的方法是( )
球
方法
方法
注意事项
1.先让小球处于静止状态，再让小球 动起来。 2. 想一想，小球是在什么力的作用下 开始运动的？ 3.分工合作，填好实验记录。
说一说
你们选择的材料、用的什么方法、在什 么力的作用下让小球动起来的?
球 方法 什么力
结 论：
力能让小球动起来 力还能改变小球的运动方向。
四年级上科学优秀课件－10怎样让小 球动起 来 ｜冀教版 (9页PPT)
图中的物体是在什么力的作用下开始运动的?
四年级上科学优秀课件－10怎样让小 球动起 来 ｜冀教版 (9页PPT)
四年级上科学优秀课件－10怎样让小 球动起 来 ｜冀教版 (9页PPT)
•
2、班组完工后，对产品的保护进行系 统管理 ，对班 组已完 成并形 成系统 功能的 产品， 经验收 后，即 组织人 力、物 力和相 应的技 术手段 进行产 品保护 ，直至 形成最 终产品 ，并指 派专人 看护直 至交付 业主使 用为止 。
3 、张岱年在哲学研究上取得的巨大 成就， 跟他学 生时代 对中外 哲学典 籍的深 入研究 、名师 的指导 、好学 深思的 品性有 关。
四年级上科学优秀课件-10 怎样让小球动起来丨冀教版 (20页PPT)
施加一个向左的力；要使运动的小球向 右运动，必须对它施加一个向右的力
四年级上科学优秀课件-10 怎样让小球动起来丨冀教版 (20页PPT)
四年级上科学优秀课件-10 怎样让小球动起来丨冀教版 (20页PPT)
生活中还有那些用力使物 体运动发生改变的例子？
四年级上科学优秀课件-10 怎样让小球动起来丨冀教版 (20页PPT)
记录在表格中。 4、思考是什么力让小球动起来的，并记录在
表格中。
四年级上科学优秀课件-10 怎样让小球动起来丨冀教版 (20页PPT)
四年级上科学优秀课件-10 怎样让小球动起来丨冀教版 (20页PPT)
内
容
方法
让 小 球 动 起 来
四年级上科学优秀课件-10 怎样让小球动起来丨冀教版 (20页PPT)
•
4、中国若不能创造出一种新哲学， 则民族 再兴只 是空谈 ”，张 岱年这 话表明 唯有创 造新哲 学我们 民族才 有振兴 的希望
•
5 、开篇引用的两句民歌，颇具地域 风情和 民族特 色，既 暗示了 本文人 物之间 的关系 ，又营 造了浓 郁的抒 情氛围 。
•
6 、本文很少有直接抒发人物内心情 感的语 句，结 尾部分 描绘的 昏暗而 又不失 温暖的 静谧 场景，令人回味无穷。
四年级上科学优秀课件-10 怎样让小球动起来丨冀教版 (20页PPT)
推力
四年级上科学优秀课件-10 怎样让小球动起来丨冀教版 (20页PPT)
四年级上科学优秀课件-10 怎样让小球动起来丨冀教版 (20页PPT)
风力
四年级上科学优秀课件-10 怎样让小球动起来丨冀教版 (20页PPT)
四年级上科学优秀课件-10 怎样让小球动起来丨冀教版 (20页PPT)
四年级上科学优秀课件-10 怎样让小球动起来丨冀教版 (20页PPT)
四年级上科学优秀课件-10 怎样让小球动起来丨冀教版 (20页PPT)
生活中还有那些用力使物 体运动发生改变的例子？
四年级上科学优秀课件-10 怎样让小球动起来丨冀教版 (20页PPT)
记录在表格中。 4、思考是什么力让小球动起来的，并记录在
表格中。
四年级上科学优秀课件-10 怎样让小球动起来丨冀教版 (20页PPT)
四年级上科学优秀课件-10 怎样让小球动起来丨冀教版 (20页PPT)
内
容
方法
让 小 球 动 起 来
四年级上科学优秀课件-10 怎样让小球动起来丨冀教版 (20页PPT)
•
4、中国若不能创造出一种新哲学， 则民族 再兴只 是空谈 ”，张 岱年这 话表明 唯有创 造新哲 学我们 民族才 有振兴 的希望
•
5 、开篇引用的两句民歌，颇具地域 风情和 民族特 色，既 暗示了 本文人 物之间 的关系 ，又营 造了浓 郁的抒 情氛围 。
•
6 、本文很少有直接抒发人物内心情 感的语 句，结 尾部分 描绘的 昏暗而 又不失 温暖的 静谧 场景，令人回味无穷。
四年级上科学优秀课件-10 怎样让小球动起来丨冀教版 (20页PPT)
推力
四年级上科学优秀课件-10 怎样让小球动起来丨冀教版 (20页PPT)
四年级上科学优秀课件-10 怎样让小球动起来丨冀教版 (20页PPT)
风力
四年级上科学优秀课件-10 怎样让小球动起来丨冀教版 (20页PPT)
四年级上科学优秀课件-10 怎样让小球动起来丨冀教版 (20页PPT)
四年级上册科学课件-10 怎样让小球动起来丨冀教版 (共20张PPT)
冀教版小学科学四年级上册
怎样让小球
起来
于庄小学 刘政权
生活大课堂 观察我最棒
本次生活观察点： 生活中物体的运动方式
转 动
平 动
振 动
动起来！
用什么方法可以让球动起来？
操作提示：
1、先让小球处于静止状态，再让它动起来。 2、注意观察小球是怎样动的。 3、把观察到的现象与小组同学进行交流，并
记录在表格中。 4、思考是什么力让小球动起来的，并记录在
表格中。
内
容
方法
让 小 球 动 起 来
实验现象 （小球怎么动）
什么力
下面图中的物体是在什么力的作用下开始运 动的?
帆船 -风力
射箭 -弹力
推力
风力
重力
面对飞来的足球你可以 怎么做不让球进入球门？
对小球施加外力：
要使运动的小球向左运动，必须对它 施加一个向左的力；要使运动的小球向 右运动，必须对它施加一个向右的力
生活中还有那些用力使物 体运动发生改变的例子？
怎样让小球
起来
于庄小学 刘政权
生活大课堂 观察我最棒
本次生活观察点： 生活中物体的运动方式
转 动
平 动
振 动
动起来！
用什么方法可以让球动起来？
操作提示：
1、先让小球处于静止状态，再让它动起来。 2、注意观察小球是怎样动的。 3、把观察到的现象与小组同学进行交流，并
记录在表格中。 4、思考是什么力让小球动起来的，并记录在
表格中。
内
容
方法
让 小 球 动 起 来
实验现象 （小球怎么动）
什么力
下面图中的物体是在什么力的作用下开始运 动的?
帆船 -风力
射箭 -弹力
推力
风力
重力
面对飞来的足球你可以 怎么做不让球进入球门？
对小球施加外力：
要使运动的小球向左运动，必须对它 施加一个向左的力；要使运动的小球向 右运动，必须对它施加一个向右的力
生活中还有那些用力使物 体运动发生改变的例子？
四年级上册科学课件10怎样让小球动起来 冀教版 (共9页)PPT
•
3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
•Hale Waihona Puke 4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
•
5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
材料超市
实验方案报告单
我们小组共设计了( )种方案，最独特的方法是( )
球
方法
方法
注意事项
1.先让小球处于静止状态，再让小球 动起来。 2. 想一想，小球是在什么力的作用下 开始运动的？ 3.分工合作，填好实验记录。
说一说
你们选择的材料、用的什么方法、在什 么力的作用下让小球动起来的?
球 方法 什么力
结 论：
力能让小球动起来 力还能改变小球的运动方向。
图中的物体是在什么力的作用下开始运动的?
图中的物体是在什么力的作用下开始运动的?
•
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
•
2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
•
12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
•
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。