中班音乐《鞋匠舞》
中班音乐活动教案：鞋匠舞教案(附教学反思)
中班音乐活动教案：鞋匠舞教案(附教学反思)中班音乐活动鞋匠舞教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容，幼儿通过律动掌握二分音符及部分音符的练习，幼儿用肢体语言表现小鞋匠的各种动作，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看鞋匠舞教案吧。
</br></br>活动目标：1.幼儿通过律动掌握二分音符及部分音符的练习。
2.幼儿用肢体语言表现小鞋匠的各种动作。
3.培养幼儿对音乐的兴趣。
4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：打击乐器：手铃.彩蛋若干。
活动过程：一、教师引题今天钟老师要带宝宝们去森林里玩。
（听音乐律动）二、手指游戏：《绕线线》三、幼儿听音乐感受音乐1、刚才小朋友都要做特别棒的小鞋匠了，下面我们一起来听一听今天钟老师给小朋友带来的音乐。
2、教师引导幼儿听出钉鞋子和缝鞋子的不同乐句的风格。
前面比较慢的音乐像是小鞋匠在干什么？后面比较快的音乐像是小鞋匠在干什么？3、教师引导幼儿根据音乐做动作。
下面，我们一起做小鞋匠。
四、教师引导幼儿用打击乐器为乐句伴奏。
【中班教案/zhongban/】1、我们小朋友都会修小鞋了，下面我们用小乐器为小鞋匠的舞伴奏。
2、演奏时，穿线的时候由钟老师来演奏，敲击的时候由小朋友来演奏。
五、游戏（修理小拖鞋）。
咦，看一看，老师这里有我们大班的大哥哥大姐姐的鞋都坏了要请我们中四班的小朋友来修。
六、放松活动：合拢放开附：歌词绕绕线,绕绕线,拉拉拉拉钉钉钉,拿一根针儿缝一缝,拿一根钉子钉钉钉。
绕绕线,绕绕线,拉拉拉拉钉钉钉,鞋子做得牢又牢,鞋子做得多又好。
教学反思：在进行本次活动中，我在音乐技能方面，首先让幼儿随音乐合拍地做鞋匠做鞋子的各种动作，让幼儿能够对不同的节奏做出反应，自如地跟随音乐变化节奏动作。
在情感与社会方面，我强调幼儿与同伴合作舞蹈能力的发展。
在活动中，虽说事前准备了一些动作，但是我在活动中留给幼儿大量的学习空间，例如多次在活动中问幼儿"有没有动作看不懂"，当幼儿表达自己看不懂时，我不是直接告知答案，而是通过下面环节进一步引导让幼儿自己发现规律，把创造的空间留给幼儿。
中班音乐《鞋匠舞》—幼儿园中班音乐教案
中班音乐《鞋匠舞》—幼儿园中班音乐教案一、活动名称：鞋匠舞二、活动目标：1、在熟悉歌曲的基础上，引导幼儿根据歌词的内容有节奏的做出相应的动作。
2、培养幼儿随音乐自由结伴表演的能力。
3、帮助幼儿体验鞋匠劳动中愉快的心情。
三、活动准备：1、幼儿会唱此歌曲，并已初步了解了鞋匠的劳动内容。
2、磁带两盘。
四、活动过程：1、齐唱歌曲《鞋匠舞》。
“小朋友已经会唱《鞋匠舞》了，我们一起唱一遍。
”2、引导幼儿根据歌曲内容创编动作。
“小鞋匠在绕线、拉线、钉钉子，这么多事！我们也来学做鞋匠。
”（1）创编第一、二乐句的动作。
（“绕绕线，绕绕线，拉拉拉拉钉钉钉。
”）①、绕线“你们先来绕绕线。
”（幼儿自由做）“鞋匠绕线是绕一会停一下。
我们再唱着做做。
”（重点引导幼儿卡好音乐节奏）②、拉线、钉钉子<BR>“绕好了线，再拉线了，谁来做做试试？”（请个别幼儿表演）“拉线要平着拉，那钉钉子呢？”（幼儿一起做）“我们来唱着做，从绕线开始。
”（做1——2遍）（2）、创编第三乐句的动作。
（“拿一根针儿缝一缝，拿一根钉子钉钉钉。
”）“小鞋匠绕线绕的这么好，拉线拉的这么直，下面要做什么了？”（幼儿回答）“谁来做做？”（请幼儿表演）“拿针缝东西的动作多美呀。
我们一起试试。
”“缝的时候要小心些，钉钉子要用力。
”（3）、创编第四乐句的动作。
（“鞋子做的牢又牢，鞋子做的多有好。
”）“鞋子做好了可真高兴呀。
你们做个高兴的动作吧！看谁做的又漂亮又和别人不一样。
”“我们拍着手来唱最后一句，最后的时候小朋友一起摆一个漂亮的动作。
”3、随音乐完整表演。
（1）清唱，幼儿表演。
“鞋匠所有的动作我们都编出来了，咱们赶快连起来看看怎么样？”（2）随音乐集体表演。
①、“我们听着音乐来做做。
”。
中班音乐教案鞋匠舞
中班音乐教案《鞋匠舞》幼儿园中班音乐教案《鞋匠歌舞》幼儿园中班音乐教案：鞋匠歌舞一、活动名称：鞋匠歌舞二、活动目标：1、在熟识歌曲的基础上，鼓励幼儿根据歌词的内容存有节奏的作出适当的动作。
2、培育幼儿随其音乐民主自由结伴演出的能力。
3、协助幼儿体验鞋匠劳动中开心的心情。
三、活动准备工作:1、幼儿会唱此歌曲，并已初步介绍了鞋匠的劳动内容。
2、磁带两盘。
四、活动过程：1、高唱歌曲《鞋匠歌舞》。
“小朋友已经会唱《鞋匠歌舞》了，我们一起演唱一遍。
”2、鼓励幼儿根据歌曲内容编创动作。
“大鞋匠在绕线、拉线、钉钉子，这么多事！我们也去研习搞鞋匠。
”(1)编创第一、二乐句的动作。
(“拖绕线，拖绕线，拉拉拉拉钉钉绑。
”)①绕线“你们先来拖绕线。
“（幼儿民主自由搞）“鞋匠绕线就是拖一会停在一下。
我们再唱着罢了。
”（重点鼓励幼儿卡不好音乐节奏）②拉线、钉钉子“绕好了线，再拉线了，谁去罢了试试？”（恳请个别幼儿演出）“拉线必须元显恭着扎，那钉钉子呢？”（幼儿一起搞）“我们去唱着搞，从绕线已经开始。
”（搞1一一2不下）（2）编创第三乐句的动作。
（“拎一根针儿缝一缝，拎一根钉子钉钉绑。
“大鞋匠绕线拖的这么不好，拉线扎的这么直，下面必须搞什么了？“（幼儿提问）“谁去罢了？“（恳请幼儿演出）“拎针缝东西的动作多美呀。
我们一起试试。
”“缠的时候必须小心些，钉钉子必须用力。
”（3）编创第四乐句的动作。
（“鞋子搞的詈又詈，鞋子搞的多存有不好。
”）“鞋子搞好诏旨真高兴呀。
你们搞个高兴的动作吧！看看谁搞的又可爱又和别人不一样。
”“我们拍摄著手去演唱最后一句，最后的时候小朋友一起挂一个可爱的动作。
”3、随其音乐完备演出。
(1)合唱，幼儿演出。
“鞋匠所有的动作我们都Jaunpur了,咱们赶快连出来看一看怎么样？”(2)随其音乐集体演出。
①“我们听到着音乐去罢了。
”②“再听音乐搞一遍。
”4、幼儿结伴演出。
(1)合唱，幼儿结伴演出。
“小朋友都会冲《鞋匠歌舞》了，现在我们去玩玩《鞋匠歌舞》的游戏吧。
中班音乐《鞋匠舞》
中班音乐《鞋匠舞》一、活动名称：鞋匠舞二、活动目标：1、在熟悉歌曲的基础上，引导幼儿根据歌词的内容有节奏的做出相应的动作。
2、培养幼儿随音乐自由结伴表演的能力。
3、帮助幼儿体验鞋匠劳动中愉快的心情。
三、活动准备：1、幼儿会唱此歌曲，并已初步了解了鞋匠的劳动内容。
2、磁带两盘。
四、活动过程：1、齐唱歌曲《鞋匠舞》。
“小朋友已经会唱《鞋匠舞》了，我们一起唱一遍。
”2、引导幼儿根据歌曲内容创编动作。
“小鞋匠在绕线、拉线、钉钉子，这么多事！我们也来学做鞋匠。
”（1）创编第一、二乐句的动作。
（“绕绕线，绕绕线，拉拉拉拉钉钉钉。
”）①、绕线“你们先来绕绕线。
”（幼儿自由做）“鞋匠绕线是绕一会停一下。
我们再唱着做做。
”（重点引导幼儿卡好音乐节奏）②、拉线、钉钉子<BR><P></P>“绕好了线，再拉线了，谁来做做试试？”（请个别幼儿表演）“拉线要平着拉，那钉钉子呢？”（幼儿一起做）“我们来唱着做，从绕线开始。
”（做1——2遍）（2）、创编第三乐句的动作。
（“拿一根针儿缝一缝，拿一根钉子钉钉钉。
”）“小鞋匠绕线绕的这么好，拉线拉的这么直，下面要做什么了？”（幼儿回答）“谁来做做？”（请幼儿表演）“拿针缝东西的动作多美呀。
我们一起试试。
” “缝的时候要小心些，钉钉子要用力。
”（3）、创编第四乐句的动作。
（“鞋子做的牢又牢，鞋子做的多有好。
”）“鞋子做好了可真高兴呀。
你们做个高兴的动作吧！看谁做的又漂亮又和别人不一样。
”“我们拍着手来唱最后一句，最后的时候小朋友一起摆一个漂亮的动作。
”3、随音乐完整表演。
（1）清唱，幼儿表演。
“鞋匠所有的动作我们都编出来了，咱们赶快连起来看看怎么样？”（2）随音乐集体表演。
①、“我们听着音乐来做做。
”②、“再听音乐做一遍。
”4、幼儿结伴表演。
（1）、清唱，幼儿结伴表演。
“小朋友都会跳《鞋匠舞》了，现在我们来玩《鞋匠舞》的游戏吧。
我们听音乐找朋友面对面跳，一定要在音乐前奏时就找到一个朋友，准备好。
幼儿园中班音乐教案《鞋匠舞》
幼儿园中班音乐教案《鞋匠舞》一、教学目标1.了解音乐的基本元素，能听懂简单的乐曲。
2.能够跟随音乐节奏，表现自己的个性。
3.能够运用合理的身体语言表现情感。
4.能在和谐的音乐氛围中体验多样化的音乐表现方式。
二、教材分析本次教学所使用的音乐为《鞋匠舞》。
这是一首轻松愉快的音乐，具有鲜明的节奏和优美的旋律，适合幼儿在舒适愉悦的氛围中感受音乐、表达情感。
三、教学过程1.热身游戏老师拿出魔法棒让幼儿挥动，即可听到美妙的音乐声，幼儿围成圆圈跳起开心的欢迎舞。
2.导入老师带领幼儿进入音乐的世界，听着《鞋匠舞》旋律，让孩子尽情舞动身体，感受音乐节奏。
3.学习音乐动作先让幼儿模仿老师的动作，然后再让幼儿根据自己的想象启发创造属于自己的动作。
4.身体语言表达老师播放《鞋匠舞》，让幼儿使用语言、动作、表情等多种方式，表达音乐中所含情感。
5.合作将幼儿分为小组，各组进行对抗式的游戏，游戏中要求幼儿按照音乐动作、音乐节奏进行跳舞，并对小组的表现进行评分。
6.展示舞蹈让每个小组在全班面前展示自己独立创作的鞋匠舞蹈，并在身后播放《鞋匠舞》背景音乐。
7.总结在欣赏集体表演的同时，老师带领幼儿一起总结教学内容，包括乐曲特点、体验、表达等，引导幼儿形成简单的教学反思。
四、教学评价1.评价标准评价标准包括：认真听讲、配合参与、跟随音乐节奏，以及独立创作的舞蹈。
2.评价方法老师将针对幼儿在课堂上的发言、表现、舞蹈创作等进行综合评价。
五、延伸活动1.邀请义工或学校音乐老师来班级教授音乐知识，让幼儿在愉悦的氛围下体验更多的音乐文化。
2.与家长联合，让家长参与到音乐教育中，推动家庭音乐教育的开展。
六、教学总结此次教学中，我们以《鞋匠舞》为导引，通过热身游戏、导入、学习音乐动作、身体语言表达、合作、展示舞蹈等多种方式，让幼儿在愉悦而轻松的氛围中学习乐器，提高音乐素养，增强幼儿的表达能力和沟通能力。
通过教学，让家长和幼儿了解到音乐教育对孩子身心发展的重要作用，并且提供延伸活动，切实推动家庭音乐教育的开展。
幼儿园中班优质教案中班音乐《鞋匠舞》
幼儿园中班优质教案中班音乐《鞋匠舞》教案：幼儿园中班音乐《鞋匠舞》一、教学内容本教案选自幼儿园中班音乐教材，章节为第四单元《快乐的劳动》中的歌曲《鞋匠舞》。
歌曲以鞋匠为主题，通过生动的动作和有趣的歌词，展现了鞋匠辛勤劳动的情景。
歌曲旋律欢快，节奏鲜明，适合中班幼儿学习。
二、教学目标1. 能让幼儿感受歌曲的欢快节奏，培养幼儿的音乐节奏感。
2. 通过学习歌曲，让幼儿了解鞋匠辛勤劳动的过程，培养幼儿尊敬劳动者的意识。
3. 通过歌曲学习，提高幼儿的合唱能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《鞋匠舞》的歌词和旋律。
难点：掌握歌曲中的节奏变化和动作表演。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、投影仪、课件、鞋子道具。
2. 学具：幼儿音乐教材、舞蹈鞋、小道具（如刷子、锤子等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演鞋匠，现场演示修鞋的过程，引导幼儿观察鞋匠的动作和工具使用。
2. 歌曲学唱（5分钟）教师播放歌曲《鞋匠舞》，让幼儿边听边跟唱，注意引导幼儿掌握歌曲的节奏和音准。
3. 动作教学（5分钟）教师示范歌曲中的动作，如敲鞋、刷鞋等，让幼儿跟随教师学做动作，注意动作的准确性。
4. 合唱练习（5分钟）将幼儿分成两个小组，进行合唱练习，教师注意指导幼儿的音准和节奏。
5. 情景表演（5分钟）让幼儿穿上舞蹈鞋，使用小道具，进行《鞋匠舞》的情景表演，教师注意引导幼儿的表演技巧。
六、板书设计1. 板书歌曲《鞋匠舞》的歌词。
2. 板书动作要点，如敲鞋、刷鞋等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍《鞋匠舞》的歌曲内容和动作。
2. 答案：歌曲《鞋匠舞》是一首描述鞋匠辛勤劳动的歌曲，通过有趣的动作和生动的歌词，展现了鞋匠修鞋的过程。
歌曲节奏欢快，适合幼儿学唱。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在教学过程中，教师要注意观察幼儿的学习情况，针对幼儿的特点进行个别指导，提高幼儿的音乐素养。
2. 拓展延伸：可以组织幼儿参观鞋匠店，让幼儿亲身体验鞋匠劳动的过程，加深对歌曲内容的理解。
幼儿园中班音乐《鞋匠舞》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
幼儿园中班音乐《鞋匠舞》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案教案：幼儿园中班音乐《鞋匠舞》一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材，章节为《鞋匠舞》。
歌曲内容生动有趣，描绘了一个鞋匠辛勤工作并快乐舞蹈的场景。
歌曲旋律欢快，节奏鲜明，适合幼儿学习。
二、教学目标1. 让学生感受歌曲的欢快节奏，培养他们对音乐的兴趣。
2. 通过学习歌曲，培养学生之间的合作精神，提高他们的团队协作能力。
3. 培养学生用动作表达歌曲内容的能力，提高他们的表现力。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《鞋匠舞》的歌词和旋律。
难点：掌握歌曲中的节奏变化和动作表演。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、投影仪、课件。
学具：幼儿用书、动作卡片、小鞋子道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演鞋匠，为学生展示鞋匠工作的场景，引导学生了解鞋匠的工作。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲《鞋匠舞》，让学生初步感受歌曲的欢快节奏。
（2）教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中的节奏变化。
（3）分组学习，让学生合作完成歌曲学习。
3. 动作表演（5分钟）（1）教师展示动作卡片，教授歌曲中的动作。
（2）学生跟随教师学做动作，熟悉动作与歌曲的对应关系。
（3）学生分组进行动作表演，教师点评并指导。
4. 歌曲实践（5分钟）（1）教师引导学生用动作表演歌曲，注意动作的整齐划一。
（2）学生分组进行歌曲实践，互评互学。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容：《鞋匠舞》板书设计：鞋匠舞欢快节奏动作表演七、作业设计1. 请学生回家后，向家人展示所学歌曲《鞋匠舞》的歌唱和动作。
2. 家长协助学生录制歌曲表演视频，下周课堂上分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过歌曲《鞋匠舞》的学习，学生们积极参与，课堂氛围热烈。
在动作表演环节，学生们充分发挥自己的想象力，创造了许多有趣的动作。
在今后的教学中，我将继续注重培养学生的音乐素养和团队协作能力，提高他们的表现力。
中班《鞋匠舞》教案
中班《鞋匠舞》教案中班《鞋匠舞》教案作为一无名无私奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家收集的中班《鞋匠舞》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中班《鞋匠舞》教案1活动目标：1能大胆模仿“小鞋匠”的劳动，随音乐合拍地做绕线、拉线、钉鞋钉的动作。
2体验小鞋匠在劳动中愉快的心情。
活动准备：1一段线。
2 《鞋匠舞》音乐。
3鞋匠做鞋的视频。
活动过程：一、开始部分1提问导入：小朋友脚上穿的鞋真漂亮，有皮鞋、耐克，还有布鞋，有谁知道这些鞋是谁做出来的吗？（鞋匠）鞋匠的手可真灵巧，想看看他们是怎样做鞋的吗？2观看视频：（1）小朋友边看边动脑筋想一想，鞋匠做鞋的时候，动作是怎样的？（2）请幼儿根据视频里看到的来说一说，模仿一下。
二、基本部分1、教师清唱《鞋匠舞》。
“老师今天要唱一首歌，名字叫《鞋匠舞》，唱的就是鞋匠做鞋，想听吗？”“听到歌曲里唱的什么？”幼儿自由回答，期间老师可以多次清唱，让幼儿记住歌词。
教师总结：“听到了绕绕线、拉拉拉、钉钉钉、缝一缝、牢又牢、多又好。
”2、根据歌词分句教给幼儿动作。
（1）“谁来做绕线的动作？”教师出示一段线，让幼儿尝试绕线，教师再徒手做绕线的动作，注意要合拍，要有节奏，要体现美感，带领幼儿边唱边练习几遍。
（2）“怎么样拉线，钉钉呢？”幼儿自由做动作。
“小朋友拉线，钉钉的动作真多，我们把这些动作做得好看些。
”教师示范，幼儿跟学，边做动作边唱歌曲。
（3）“谁来做用针缝一缝，用钉子钉一钉的动作？教师边唱边和幼儿一起做动作。
注意钉钉子的时候要有力。
（4）“哇！鞋子做得真漂亮，那么多漂亮的鞋子穿在了不同人的脚上，他们很喜欢小鞋匠做得鞋子，鞋匠好开心，所以我们要愉快地用动作来表现鞋匠的工作。
”教师声情并茂地带领幼儿边唱边做最后一句的动作。
（5）把动作连贯起来做几遍。
3、集体随音乐表演“我们现在轻轻地走到中间来，找个空地方站好，一起跟音乐来表演这段鞋匠舞吧！”三、结束部分“小鞋匠工作了一天，非常辛苦，要回家休息了。
中班音乐优质课教案及教学反思《鞋匠舞》
中班音乐优质课教案及教学反思《鞋匠舞》教学背景此次教学是中班音乐课第三节，本次教学内容是《鞋匠舞》。
在前两节课中，孩子们学习了《小星星》和《一闪一闪小星星》这两首经典儿歌，学习了基本的节奏，并且尝试了简单的合唱动作，为《鞋匠舞》的学习打下了基础。
教学目标1.让学生了解《鞋匠舞》的内容和形式；2.学生能学会《鞋匠舞》的基本舞蹈动作，并能够跟着音乐进行表演；3.提高学生的听觉感知能力，掌握字母组合“J-U-M-P”的发音及节奏。
教学流程时间环节内容10分钟热身节奏游戏：小兔跳鼓点10分钟预习“鞋匠”造句20分钟学习舞蹈学习 + 合唱演出10分钟总结意义故事：跳跳蚂蚁热身首先通过一个小游戏来激发学生的兴趣。
我们将播放一段简单的节奏，学生要模仿小兔子的跳跃跟随鼓点，借此来热身认真参与整节课的学习。
预习“鞋匠”造句是在学生尚未了解《鞋匠舞》的具体内容时先构建与之相关的语境，来让学生更好地接受新知识。
老师给出“鞋匠” 两个字母来组成单词，鼓励学生动手想象和造句，这样在接下来学习课文时，会给学生带来耳熟能详的感觉。
例如：“鞋匠爷爷正在缝鞋子，小狗过来看了看”。
学习学生们在较好预习后，老师现在给出《鞋匠舞》具体学习内容。
1.学习歌曲及基本舞蹈动作。
老师给学生放《鞋匠舞》的音乐，先让学生听音乐，并请他们一边听，一边跟着音乐做背带发散、搓衣板、打鞋钉等相应的动作，学生们可以学习到基本的旋律和舞蹈动作，这是为后面合唱表演做形式上的准备。
2.合唱演出。
《鞋匠舞》是一首轻快的合唱舞蹈，鼓励学生们进行较为集中的课堂表演。
学生分为不同的角色扮演来执行对应的舞蹈动作，以周期形式穿插音乐节奏，整齐划一地执行动作，带动整个课堂愉快的歌唱。
总结最后，也不失为一个好的教学方法，补充一个有意义的故事。
老师可以分享一个“跳跳蚂蚁”的故事来激发学生对于音乐和跳舞的热爱，带来良好的学习体验，也增强学生的积极性。
教学反思此次课堂采用了许多游戏和互动方法来引导学生们入门音乐教育，提高了课堂的内容和趣味性，学生们在课堂上不仅学到了音乐基本技巧，也得到了愉悦的感受。
幼儿园中班音乐教案《鞋匠舞》
幼儿园中班音乐教案《鞋匠舞》
课题：《鞋匠舞》
教学目标：
1. 培养幼儿对音乐的感觉和表现力；
2. 学习音乐欣赏和表演的基本动作；
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：
1. 音乐设备；
2. 音乐《鞋匠舞》；
3. 鞋子模型；
4. 班级音乐舞蹈区。
教学过程：
1. 创设情境（5分钟）
通过展示鞋子模型与幼儿进行交流，向幼儿介绍今天将要学习的舞蹈《鞋匠舞》。
2. 听音乐欣赏（10分钟）
播放音乐《鞋匠舞》，引导幼儿倾听音乐的旋律和节奏，鼓励幼儿跟随音乐做动作。
3. 学习舞蹈动作（15分钟）
教师示范舞蹈动作，让幼儿观察并模仿。
先从简单的动作开始，逐步增加难度。
重点教授以下动作：
- 脚踩地板：用脚尖跃起快速踩踏地板；
- 单脚踩地板：换脚连续踩踏地板；
- 移动步伐：快速前进几步再回到原地。
4. 组织学生进行舞蹈练习（20分钟）
分组练习舞蹈动作，教师适时给予指导和辅助。
让幼儿互相观摩，交流并改进动作。
5. 回顾总结（5分钟）
让幼儿展示学习成果，回顾今天学习的舞蹈动作和音乐欣赏。
鼓励幼儿分享感受和体会，提问一些问题引发幼儿思考。
教学延伸：
1. 课后练习：鼓励幼儿回家继续练习舞蹈动作，并与家人一起表演；
2. 舞蹈展示：在班级或学校的活动中，组织幼儿表演《鞋匠舞》；
3. 创编舞蹈：引导幼儿根据音乐的节奏和感觉，自主创编一段舞蹈。
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中班音乐《鞋匠舞》
一、活动名称：鞋匠舞
二、活动目标：
1、在熟悉歌曲的基础上，引导根据歌词的内容有节奏的做出相应的动作。
2、培养随音乐自由结伴表演的能力。
3、帮助体验鞋匠劳动中愉快的心情。
三、活动准备：
1、会唱此歌曲，并已初步了解了鞋匠的劳动内容。
2、磁带两盘。
四、活动过程：
1、齐唱歌曲《鞋匠舞》。
“小朋友已经会唱《鞋匠舞》了，我们一起唱一遍。”
2、引导根据歌曲内容创编动作。
“小鞋匠在绕线、拉线、钉钉子，这么多事！我们也来学做鞋匠。”
（1）创编第一、二乐句的动作。（“绕绕线，绕绕线，拉拉拉拉钉钉钉。”）
①、绕线
“你们先来绕绕线。”（自由做）“鞋匠绕线是绕一会停一下。我们再唱着做做。”（重点引导卡好音乐节奏）
②、拉线、钉钉子
拉，那钉钉子呢？”（一起做）
“我们来唱着做，从绕线开始。”（做1——2遍）
（2）、创编第三乐句的动作。（“拿一根针缝一缝，拿一根钉子钉钉钉。”）
“小鞋匠绕线绕的这么好，拉线拉的这么直，下面要做什么了？”（回答）“谁来做做？”（请表演）“拿针
缝东西的动作多美呀。我们一起试试。”“缝的时候要小心些，钉钉子要用力。”
（3）、创编第四乐句的动作。（“鞋子做的牢又牢，鞋子做的多有好。”）
“鞋子做好了可真高兴呀。你们做个高兴的动作吧！看谁做的又漂亮又和别人不一样。”
“我们拍着手来唱最后一句，最后的时候小朋友一起摆一个漂亮的动作。”
3、随音乐完整表演。
（1）清唱，表演。
“鞋匠所有的动作我们都编出来了，咱们赶快连起来看看怎么样？”
（2）随音乐集体表演。
①、“我们听着音乐来做做。”
②、“再听音乐做一遍。”
4、结伴表演。
（1）、清唱，结伴表演。
“小朋友都会跳《鞋匠舞》了，现在我们来玩《鞋匠舞》的游戏吧。我们听音乐找朋友面对面跳，一定要
在音乐前奏时就找到一个朋友，准备好。我们试试。”
（2）、随音乐连续结伴游戏。
“小朋友都知道怎么玩这个游戏了，我们听着音乐来玩玩吧！”5、随音乐放松活动。
“小鞋匠工作了一天，很快进入了梦乡。梦里他来到一个美丽的地方，蝴蝶在飞，鸟在叫，花露出漂亮的
笑脸，小草随风轻轻摆动，一群小朋友穿着漂亮的鞋子唱歌、跳舞，多么高兴！”