高考语文二轮复习精品学案：漫画题

漫画题复习学案【复习目标】：根据图或表中的有关内容分析相关材料，辨析或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断，然后用准确、简明的语言表达出来。

【复习重点】：掌握图文转换题的解题方法。

【考向】：1.考查的综合性明显图文转换看似只是两种表示形式的相互转换，其实涉及准确、生动、简明、连贯、得体、修辞等诸多考点，综合考查考生描述、压缩、概括等各方面的能力。

比如2010年广东卷的图表题，既考查图表信息的转换，也考查信息的压缩和语言表达的连贯。

2．考查类型稳中出新近两年高考，画面材料的选择不再仅仅局限在表格和漫画，出现了一些新形式，比如山东卷、北京卷的照片，广东卷的剪纸画，2009年全国卷Ⅰ“沈阳全民读书日”活动标识；考查要求也更加开放更加自由，山东卷要求进行生动形象的描写，广东卷要求表现画面“情深”的意蕴，2009年全国卷Ⅰ要求说出创意等，这些要求给了考生更大的发挥空间，由些可以看出这一考点在“新”方面的尝试。

【考查题型】：漫画与文字转换、示意图(徽标)与文字转换、图表与文字转换、图片与文字转换。

【本节复习重点】：漫画课前复习案请说明下面这幅漫画的内容及其寓意。

(不超过65个字)(5分)我的答案：_____________________(自主评分：____)[评分细则]说明漫画的内容3分，须要点齐全，介绍客观；寓意2分，须准确恰切。

[阅卷抽样]考生甲考生乙[专家析题]本题主要考查语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体的能力。

解答此类题，考生应先整体把握漫画的构成，然后分析其寓意。

一般说来，漫画包括幽默型和讽刺型两种。

这道题则属于幽默型，表达了萨马兰奇一生对国际奥运的关注和贡献。

回答问题时，应从这两个方面去思考。

[满分之答] (5分)内容：漫画由奥运五环标志和萨马兰奇的头像构成，五环成为萨马兰奇的眼镜。

(3分)寓意：萨马兰奇和现代奥运已经融为一体(或：萨马兰奇透过奥运看世界)。

(2分)课内探究案一、【题型分析】漫画是一种具有强烈讽刺性或批评性的图画。

作者从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法来讽刺、批评或表扬某些人和事。

高考中漫画多取材于社会现实和热点问题，具有强烈的时代感和现实性，是考查考生观察能力、理解能力和语言表达能力的综合类题目。

[例1](2010·天津高考)给下面这组漫画配上一个恰当的标题，并分别解说每幅画面。

要求：标题不得为“无题”，画面解说应符合情境，每幅画面的解说不得超过12字。

(6分)[解题指导]本题考查语言运用能力。

本题是图文转换题，答题时要准确把握画面内容，理解漫画含意。

这种题融阅读、理解、表达于一体。

[自主尝试]__________________________________________________________________________________________________[参考答案]标题：如此作为更害人(2分)解说：(1)路人的前面有一把钉耙。

(2)路人踩到钉耙，耙杆打伤头部。

(3)路人为此给耙杆嵌进解恨钉。

(4)嵌着钉子的钉耙依然如故。

(每幅画面解说各1分，解说须符合情景)[例2](2009·山东高考)请说明下面漫画的画面内容，并揭示其中的寓意，不超过55字。

(4分)[解题指导]图文转换，要求考生将画面内容有条理地再现，不能遗漏或再现不准确。

回答寓意的关键在于对图中水滴“SOS”的理解。

[自主尝试]_____________________________________________________________________________________[参考答案]画面内容：一女子正在接水，水龙头开到最大，流出的几滴水呈“SOS”状。

(2分)寓意：水在呼救，警示我们要节约用水。

(2分)(说明漫画内容须有条理且要点齐全；概括寓意能扣住“SOS”，答案最佳，如不能扣住此形状，但主题准确鲜明，符合图画画面内容，也可给分)【技法指导】：漫画的特点及漫画与文字转换类题目的解题方法一、漫画的艺术特点1．夸张渲染，突出特质让我们来看漫画《好险》这是一个刚过铁路还站在轨道边的旅行者，他的西服已被切去了一角，裤子也被剐破，露出花内裤，旅行箱也被剐去了一半，显然是火车通过产生的后果。

这如果是在现实生活中，旅行者早就命赴黄泉了，但漫画作者却没有让他去死，作者正是通过夸张的手法，突出了违反交通规则的危险。

2．借物喻人，巧妙表意漫画中的物往往是寄予了寓意的，无人物的漫画却时时透视出人和人类社会的内容：人类的思想、人类社会复杂的内容。

这是丰子恺先生的漫画，一位师傅把一块块泥放进模子里，印出了一个个一模一样的泥娃娃。

这就是我们的传统教育——千人一面，抹杀个性。

该漫画通过比喻的手法告诉人们那种模式教学会阻碍大批有创造潜能的儿童的发展，并将导致综合国力的下降。

3.幽默诙漫画最大的功效就在于针砭时弊，完成这一任务的手段，就是借助幽默诙谐，造成辛辣的讽刺的。

右边这幅漫画中的主人翁把“自我批评”的样子的确做到家了。

你看他主动露出臀部，把巨大标志“自我批评”的注射器高高举起，大有“恨病打针”的气度。

可是，落到实处，注射器上连针头都没有，真是虚伪至极！4．以点带面，含意丰富漫画毕竟是一小方天地，因此，它要反映社会问题就必须借助于点来带面。

上图画面中一共有3只苹果，左边的一只上面商家没有作任何标记，表示这是一只普通苹果，已经长出虫子；右边的两只苹果上面贴着“优”字的标记，表示这是优质苹果，但其中一只也长出了虫子。

它用十分直观的手法讽刺社会上那种以次充好、损害消费者利益的欺诈行为。

5．对比强化，彰显重点对比是最能凸现事物特征的艺术手法。

漫画通常也采用这种手法，把事物的特征淋漓尽致地表现出来。

上面这幅漫画通过对比的手法，警示人们一味乱砍滥伐将导致的严重后果。

二、解题方法第一步：读画面，明白画中有什么漫画是通过直观的形象来说明道理的，一幅漫画中人物的形象、动作、语言以及其他事物文字等都蕴涵着深意。

解答此类题必须认真仔细地观察漫画的各个细节，精心研读其中的文字。

如[考能提升·导与学]中[例2]画面中水龙头滴下的水滴成“SOS”状，就要联想到“SOS”的意义。

1．看标题。

标题是漫画的眼睛，有时透过这“眼睛”，可洞察整幅画的主题。

故在审画时首先要看标题是什么，然后再把标题同漫画的内容结合起来进行分析，这样就容易弄清漫画的寓意。

2．看画面。

漫画是一门绘画艺术，它常用简单而又夸张的手法，勾画出幽默诙谐的画面，用以说明某种观点。

因此，分析漫画的画面是解题的重要环节。

漫画画面上的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用。

因此，我们在审漫画题时，一定要仔细、全面地观察画面。

3．看注解。

漫画为了表达其寓意，常常配有言简意赅、画龙点睛的语言文字。

因此，我们在做漫画题时，要仔细品味画中的语言文字，认真思考这些语言文字中所隐含的观点，有时它会成为我们弄清漫画寓意的关键所在。

例：用一副对联表达这幅漫画的主题。

要求：简洁生动，抓住画面的关键。

答：____________________________________________解析：既要结合画面中人物的神态：一个悠游自在；一个满头大汗，双膝打颤。

也要结合画面中人物的动作：一个在睡觉，一个在喂奶。

还要联系画面中出现的文字——“啃老族”，这是画面的一个关键所在。

综合考虑，漫画的主旨和“啃老”有关。

根据要求拟写对联即可。

参考答案：啃老者逍遥自在，被啃者力不从心。

第二步：正确理解，联系现实展开想象，揣摩画外之音漫画歌颂真善美，鞭挞假恶丑，是现实生活直接或间接的反映。

做题时应将漫画的内容与社会现实相联系，想想自己周围有没有漫画中所歌颂或讽刺的对象或现象。

要正确理解画面中人与人、人与物、物与物之间的关系，理解事物发展变化的条件和原因。

要由此及彼、由表及里地理解漫画的寓意。

例：(2008·重庆高考)根据下列要求为漫画《孵蛋图》配上一段文字。

要求：(1)能够揭示漫画的寓意；(2)句式整齐，有讽刺意味；(3)20～40字。

答：_____________________________________________解析：本题从读图的角度考查文字压缩能力。

这是一幅具有讽刺意味的漫画，题干要求我们写出这幅漫画的讽刺意味。

仔细阅读漫画中的图片和文字不难发现，这幅漫画由一只母鸡、一张皮椅、一只蛋、一堆草组成。

从文字“孵蛋图”三字中，我们可以明确思考的方向，那就是母鸡在孵蛋，但是，这只母鸡却高高地坐在柔软舒服的皮椅之上，蛋却在皮椅之下被冷落在那里。

母鸡自以为劳苦功高，居高位自享舒服，却不管下面的鸡蛋怎样。

参考答案：高高在上，脱离基层，徒有孵蛋之行，并无孵蛋之实。

第三步：明确表达把握了漫画的内容和主旨后，就可以开始答题了。

假如题目要求描述画面，就要采用恰当的表达方式，对画面上的人或物的动作、表情、语言等按照一定的顺序进行描述。

切记，只需把画面内容客观地描述出来即可，有什么就说什么，不宜进行想象和虚构。

假如题目要求概括寓意，一般可采用“反映”“讽刺”“揭露”“批评”等词语作为概括寓意的谓语动词，用简明扼要的语言进行表述。

假如要求拟写标题，则一定要紧扣画面内容和寓意去思考。

一般可采用中心事件描述法，引用画中人物语言法、比喻法等方法解答。

课后拓展案1．(2010·淄博模拟)欣赏下面这幅漫画，请根据画面揭示的社会现象，提出你的建议。

答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2．(2010·烟台模拟)欣赏下面这幅漫画，然后回答问题。

(1)为这幅漫画拟一则标题。

(不能拟为“无题”)答：____________________________________________________________________(2)简要说明漫画寓意。

答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________3．仔细观察漫画《痛苦与欢乐》，回答问题。

(1)用形象的语言表达画面内容。