小学体育与健康浙教版水平三(小学5、6年级) 走和跑 《多种形式的发球活动方法》优质课教案比赛讲课获奖教案
小学体育与健康浙教版水平二(小学3、4年级) 篮球《多种形式的传接球活动方法》优质课教案比赛讲课获奖教案
小学体育与健康浙教版水平二(小学3、4年级)篮球《多种形式的传接球活动方法》公开课优质课教案比赛讲课获奖教
案
1教学目标
1、初步掌握篮球双手胸前传接球的基本技术,进一步要求传球准确到位,让70%的学生能够做到传接球准确到位。
2、通过练习发展学生身体灵敏性、协调性。
3、在活动中养成良好的意志品质,主动学习,敢于展示自己,树立自信。
4、学会与他人合作,培养集体主义及团队精神。
2学情分析
三年级的学生组织纪律性较强,学生的协调性、柔韧性、灵敏性发展
较快能掌握基本姿势和方法;学会与同伴合作学习;能正确评价自己
及他人的学习态度与学习能力;在游戏、活动中懂得关心他人、尊重
他人。
让学生在学习过程中去探讨,去理解,去发现,去创造。
培养学
生健康和愉快生活的态度和坚强的意志。
3重点难点
重点:传球的准确性难点:全身协调用力
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】开始部分。
小学生如何有效提高排球发球技巧？
小学生如何有效提高排球发球技巧？
一、了解排球发球的基本要素
在提高排球发球技巧之前，小学生需要先了解排球发球的基本要素，包括： -
姿势：正确的站姿和准备姿势。
- 动作：准确的发球动作和力量控制。
- 准确性：
精确地将球发向目标区域。
二、练习基本姿势和站位
1.站姿：站直身体，双脚分开与肩同宽，膝盖微屈。
2.准备姿势：将球放在非发球手的手掌上，肘部微屈，手臂自然下垂。
三、练习正确的发球动作
1.步骤一：向前迈出一步，重心向前倾斜。
2.步骤二：将发球手的手臂向后拉伸，并与身体基本相平。
3.步骤三：利用腰部的转动带动手臂向上挥动，同时利用手腕的抛球动
作将球向上抛起。
4.步骤四：当球从最高点开始下落时，利用手腕的甩球动作，将球击打
出去。
四、进行力量控制练习
1.练习用不同力量发球：根据场地的不同位置和需要，练习用不同力量
发球，以提高准确性。
2.利用靶心练习：在球场上设置靶心，通过不断击打靶心，提高力量控
制，让球能更精确地击中目标区域。
五、团队合作练习
1.练习接球：与队友进行接球练习，通过不断交替发球和接球，提高配
合的默契度。
2.进行比赛训练：参加排球比赛，通过实战锻炼发球技巧，感受真实比
赛的紧张氛围，进一步提高技能水平。
结论
通过以上的练习方法，小学生可以有效提高排球发球技巧。
坚持练习，不断完
善技术动作，增强力量控制，提高准确性，并通过团队合作练习来提高配合默契度。
让小学生在排球运动中享受成长的快乐！。
小学体育与健康浙教版水平二(小学3、4年级) 足球多种形式的传球活动方法全套教案模板范文
小学体育与健康浙教版水平二(小学3、4年级)足球多种形式的传球活动方法全套教案模板范文
【比赛获奖教案】
1教学目标
1、通过本堂课的学习,使85%的学生了解脚内侧踢球的方法,培养其正确的踢球姿势。
2、引导学生初步掌握摆腿的动作技术和支撑脚站位的方法。
体会触球的位置和脚型。
3、通过练习,培养学生对足球的兴趣,提高学生的协调性和灵敏性。
4、通过游戏以及学习是的相互合作,培养学生团结协作、互帮互助、公平竞争的精神,为养成终身体育打下基础。
2学情分析
本次教学对象为三年级的学生,该水平的学生整体运动能力较弱,尤
其是女孩子。
部分学生可能对足球有着一定的兴趣,但是他们对脚内侧踢球的掌握会有不同的差异,在整个教学中,教师要充分强调学生
的主体地位,关注学生的个别差异,体现分层教学,对于不同能力的学生给予不同的要求,多鼓励,多赞扬,尤其是能力较弱的学生。
通过教师引导,师生互动,同学间的合作,努力促进学生达到教学目标。
3重点难点
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动。
小学体育与健康浙教版水平三（小学5、6年级）器械体操《支撑跳跃简单技术及组合》优质课公开课教案
小学体育与健康浙教版水平三（小学5、6年级）器械体操《支撑跳跃简单技术及组合》优质课公开课教案
小学体育与健康浙教版水平三(小学5、6年级)器械体操《支撑跳跃简单技术及组合》优质课公开课教案教师资格证
面试试讲教案
1教学目标
1.初步掌握支撑跳跃的助跑起跳方法;体验支撑、提臀、分腿落地等动作要领;学习保护与帮助方法;为以后的练习打下基础;通过游戏练习身体素质。
2.提高学生的速度与弹跳力;增强学生腹背力量和肌肉弹性。
3.激发学生参与体育课的兴趣,提高安全意识,培养吃苦耐劳、积极进取、互帮
互助等良好品质。
2学情分析
随着社会的进步,生活水平的提高,健身和娱乐体育走进人们生活,得到普遍快速的发展,支撑跳跃作为一个传统项目,是竞技体育体操的一个小项目,健身功能是不言而喻的,相对于小学生来说竞技的意义不大。
实践证明:许多学生参与锻炼过程中,从不会到会经过了复杂的过程,让学生自己从这一过程中自然而然喜欢上这项运动。
是本节课的一个目标;更重要的是通过这种运动来全面发展学生,使身体和心理素质及运动能力得到提高的同时,对勇敢、果断等意志品质的培养有着很重要的意义3重点难点
重点:踏跳、顶肩支撑。
(学校特色教材)合作走和跑(水平三)
(学校特色教材)合作走和跑(水平三)教学年级:五年级教学人数:48人教学内容:合作走和跑教学目标:1.认知目标:进一步体会合作走和跑的概念,使90%以上的学生掌握合作走和跑的技术方法。
2.技能目标:发展学生的灵敏性、协调性、速度、肌肉力量和耐力,改善心肺功能。
3.情感目标:通过教学,发展学生之间的团结合作意识,培养学生的集体荣誉感,增进人与人之间的情感交流。
通过不同的协作练习,能与同伴一起分担活动中遇到的困难和问题,正确理解合作与竞争。
教学重点:两人及多人之间合作走和跑的动作技术。
教学难点:合作学生准确、协调、有节奏、快速地完成走和跑的动作技术。
场地、器材:运动场一块;弹力绑腿48个;标志物12个;不干胶圆形标志贴48个。
运动负荷预计:练习密度40%左右;平均心率130~150次/分。
教学过程:一、激发兴趣,运动热身教学内容:(一)课堂常规。
(二)准备活动:音乐操,1.龙飞凤舞――展运动。
2.生龙活虎――扩胸运动。
3.龙马精神――踢腿运动。
4.活龙活现――体侧运动。
5.神龙摆尾――腹背运动。
6.龙腾虎跃――跳跃运动。
(三)诱导练习1.镜面原地双人踏步。
2.合作走和跑起步动作。
教师活动:1.检查常规,与学生亲切问好。
2.结合教学内容进行精练的思想动员,以调动学生学习情绪。
师:我们中华民族是一个有着很多优良传统的民族,团结合作精神就是其中之一。
俗话说:“一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮”“人心齐,泰山移”“三个臭皮匠,顶个诸葛亮”等等,这些都说明了团结合作的好处。
今天这节课,老师就想让你们展示一下你们的团结合作精神,你们愿意吗?3.介绍本课教学内容及教学目标。
4.让学生在大腿部位的裤子上贴上标志。
5.带领学生做准备活动及走和跑的诱导练习。
6.教师讲解动作要领。
要领:1号的左腿,2号的右腿听到“各就位”口令同时后伸;听到“预备”口令,前腿前弓下压,身体重心降低;听到“出发”口令,后伸腿前迈第一步,出发。
水平三体育教案
水平三体育教案教案标题：水平三体育教案教案建议和指导如下：教学目标：1. 了解和运用基本的运动规则和技能，如跑步、跳跃、投掷等。
2. 培养学生的协作和团队精神，提高体育课参与度和乐趣。
3. 提高学生的身体素质，增强体能和耐力。
教学内容：（根据学校教学大纲和学生特点自行调整）1. 跑步技能和耐力训练2. 跳跃和接力训练3. 投掷和击球训练教学步骤：1. 引入（5分钟）- 向学生介绍本节课的主题和目标。
- 激发学生的学习兴趣，让学生了解为什么学习这些体育技能对他们的身体健康有益。
2. 跑步技能和耐力训练（20分钟）- 向学生展示跑步的正确姿势和步伐。
- 进行简单的热身运动，例如慢跑和拉伸。
- 分组进行跑步练习，包括短跑、长跑和间歇训练等。
- 强调正确的呼吸方法和保持良好的姿势。
3. 跳跃和接力训练（20分钟）- 教授不同跳跃技巧的基本原理和正确操作方法。
- 进行各种跳跃练习，如跳绳、跳高、跳板等。
- 组织学生进行接力赛跑，培养团队协作和交流能力。
4. 投掷和击球训练（20分钟）- 介绍不同的投掷和击球方法，如投掷球、飞盘、乒乓球等。
- 进行基本投掷和击球动作的练习。
- 组织小组比赛，让学生运用所学技能进行实际应用。
5. 总结与评估（10分钟）- 对本节课所学内容进行简要总结，强调各项运动技能的重要性。
- 针对学生的表现和进步进行评估和反馈。
- 鼓励学生积极参与体育活动，自觉锻炼身体，提高自身的健康水平。
教学资源和评估方法：- 提供跑道、跳跃和投掷器材。
- 视频教学材料和示范。
- 学生评估表和教师观察评估。
教案特色和注意事项：- 教学内容结合学生年龄特点和兴趣爱好，提供多样化的运动活动。
- 注重学生的情感体验和参与度，创造积极的课堂氛围。
- 针对学生个体差异，提供个别辅导和调整练习难度。
- 注意学生的安全问题，对于某些高风险运动要进行适当的保护和指导。
小学体育与健康排球正手下手发球教案
小学体育与健康排球正手下手发球教案篇一：引言：排球是一项受欢迎的体育活动，广泛在小学体育课程中开展。
正手下手发球是排球技术中的关键一步，对于学生在场上参与比赛时具有重要的作用。
本篇教案旨在帮助小学生掌握正确的正手下手发球技术，提高其排球水平。
一、学习目标：1. 了解正手下手发球的基本要求和动作要领；2. 掌握正确的正手下手发球技术；3. 培养学生团队合作精神和协调能力。
二、教学内容：1. 正手下手发球的基本动作要领；2. 正手下手发球的注意事项；3. 正手下手发球技巧训练。
三、教学过程：1. 热身活动（5分钟）为了预防运动伤害，进行适当的热身活动是必要的。
可以进行一些热身操、跑步等，以准备学生进行后续的技术训练。
2. 正手下手发球的基本动作要领（10分钟）首先要向学生介绍正手下手发球的基本要求和动作要领。
要求学生站立端正，双脚分开与肩同宽，身体微微向前倾斜，双手交叉握球，形成球袋，然后迅速挥臂向前发球。
3. 正手下手发球的注意事项（15分钟）为了让学生更好地掌握正手下手发球技术，要重点强调以下注意事项：a. 眼睛注视着球，保持专注；b. 上肢动作要迅速有力，手腕要用力；c. 发球时身体重心要前移，保持稳定。
4. 正手下手发球技巧训练（30分钟）分成小组进行练习和对抗训练，以帮助学生更好地掌握正手下手发球技巧。
每个小组由一名队员发球，其他队员接发球，接发球成功则得一分。
通过多次练习和对抗，提高学生的技术水平和竞技能力。
5. 归纳总结（10分钟）在训练结束后，与学生一起回顾正手下手发球的要领和注意事项。
帮助学生总结技术要点，并解答他们可能遇到的问题。
四、教学评价：通过观察学生的技术表现和课堂参与情况，可以对学生的学习效果进行评价。
采用量化评价指标，如发球的成功率、技术动作的准确性等，以便监测学生的进步情况。
五、延伸活动：可以组织学生参加校内排球比赛，让学生将所学技术应用到实践中，增强他们的比赛经验和竞技能力。
人教新课标小学体育五至六年级《基本身体活动 1.跑 7.多种形式的接力跑与游戏》优质课教学设计_6
水平三（六年级）《接力跑》教学设计一、教材分析：接力跑是几个人互相配合，密切协作，分别跑完各自规定距离的集体项目，又是在田径运动中体现集体合作的运动项目。
它深受学生的喜爱，并有较多的思想教育因素。
接力跑和快速跑的技术基本相同，不同的是接力跑有传递接力棒的技术，要求各棒队员之间的协调配合，保证在快速跑中完成传接棒。
所以，接力跑既能够发展速度素质，协调性，又能够培养密切合作的集体主义精神。
二、学情分析：六年级的学生正处于身心发展的关键期，学生个性天真活泼、好动，其模仿水平比较强。
在本课时教学中，根据小学生的心理和生理特征，采用以游戏练习为主线，注重诱导、启发，激发学生兴趣，鼓励学生发挥想象，大胆创新。
三、教学目标：1、通过练习学生知道接力跑传接棒的技术和方法。
2、通过练习学生初步掌握立棒式传接棒方式，能用立棒式传接棒方式实行接力跑的练习。
3、通过接力跑培养学生良好的合作意识和体育道德，并能在接力跑的练习中充分体现与同伴的合作精神和创新精神，在获得最快速度做好各种练习的同时体验到合作学习成功的乐趣。
四、教学重点、难点：重点：掌握立棒式传接棒的准确方法。
难点：传接棒连贯自然。
五、教具准备：接力棒每生一根、障碍2个六、教学流程：师在学生的练习中，强调共同前进的方向。
【设计意图】以游戏大渔网引入，更贴近学生的年龄、情感，让学生在玩中学，学中练，从而自然地引出了本课的主题，有效地激发学生探究技能的兴趣和欲望。
2、合作探究——立棒式传接棒（1）学习本领。
通过语言提示、教师示范，让学生集体练习动作。
示范动作要领：①接棒动作：两脚前后开立，一只手向前伸，准备接棒，手四指并拢，大拇指分开，掌心向前，身体前倾，接棒手高度适中。
②传棒动作：手拿棒的一端，在离接棒同学2-3米时把棒立起来，要与接棒同学错肩交接棒。
（2）学生传接棒练习几次后，协助学生理解传接棒技术，连贯迅速的动作要求，协助学生总结立棒式传接棒的动作要领。
（3）小组讨论学习，通过组内同伴间得的互助和完善动作来提升全班整体的传接棒水平。
《运球 传球课件》小学体育与健康浙教版小学体育与健康水平三(小学5、6年级)22404.
六、课的流程
一、激情引趣
1 . 课堂常规 2 . 游戏（迅速占位） 3 . 球性练习
二、技能学习过程
原地运球
1.低运球
2.高运球
3.高低运球结合
行进间绕圆圈运球（集体进行）
行进间直线运球
行进间弧线运球
小组创意运球展示
集体运球
三、个性魅力展现过程
艺术体操组合动作 手型七位+摆动+绕环手型七位
四、愉悦放松
对于六年级学生而言，正处在青春期的他 们，对新的事物表现出浓厚的兴趣，对美的事 物充满憧憬，但在性格中又有点羞涩。因此， 在篮球运球相对枯燥的情况下，要掌握其特点， 设计好的思路，引导他们积极运动。并且要多 给他们展示自我我空间和机会，激发兴趣。
四、设计理念
按照《体育与健康》课程标准水平三的 要求，选择篮球和艺术体操为课例，围绕五 个“学习领域”进行教学，主要是探讨提高 学生对篮球运球的兴趣的思路，在行进间的 运球路线上进行了合理且具有一定挑战性的 设计，既增加了学生练习的难度，又迎合学 生的兴趣，能充分展示学生的形体美，艺术 美，从而培养他们参与运动的兴趣，进而提 高自信心。
五、教学目标
1、运动参与目标：通过篮球和艺术体操的练习，使 学生积极参与体育运动，培养体育锻炼意识
2、运动技能目标：使80%左右的学生掌握篮球的行 进间各种运球技巧和艺术体操的基本动作
3、心理健康目标：增强个性魅力，体验健康美所塑 造的无限自信以及同伴之间的无私友爱。
4、社会适应目标：通过篮球和艺术体操的的学习， 使学生有正确的审美观以及竞争意识，培养团结 互助精神。
1.放松操 意念放松 2.小结
二、教材分析
篮球运球是小学生比较有兴趣的一项体 育活动，它可以锻炼学生的反应能力和 灵敏性。培养学生的体育情感，提高学 生的自信心和心理自我调控能力。而艺 术体操是一种富有艺术气息，用身体语 言表达各种信息的高雅运动。它能培养 学生的审美观念，陶冶艺术情操，提高 文化素养，增强自信。
小学体育与健康3-4年级《多种形式的折返跑方法》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
小学体育与健康浙教版水平二(小学3、4年级)走和跑《多种形式的折返跑方法》省级名师优质课教案比赛获奖教案示
范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
1.认知目标:通过本次课的学习,使大部分学生知道往返的技
巧,了解一些运动损伤引起的原因以及处理办法。
2.技能目标:提高学生进行曲线跑时的身体控制能力,发展他们的下肢力量以及腰腹力量,提高其奔跑能力。
3.情感目标:在练习中积极展现自我,培养学生良好的协作意识和竞争进取的团队精神
2学情分析
学情分析
四X班的同学,活泼好动,这是他们的优点也是他们的缺点,优点就是始终让课堂的气氛处于一个高昂的状态,缺点是他们一动起来之后就很难收住,破坏了课堂的纪律。
因此在课的开始,我选择了一个强度较大的准备操,稍微消磨了一点他们亢奋的心里。
并且他们有较强的理解能力和模仿能力,集体荣誉感强,因此用小组合作比赛的形式进行教学,达到了更很的效果。
3重点难点
教学重、难点。
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小学体育与健康浙教版水平三(小学5、6年级) 走和跑 《多
种形式的发球活动方法》公开课优质课教案比赛讲课获奖教
案
1
教学目标
1、知识与能力:学习体会障碍跑,明确通过各种障碍物的要求。
2、过程与方法:学习、巩固障碍跑中“爬、跨、钻、绕”障碍物的方
法。
3、情感态度价值观:培养学生勇敢拼搏、团结合作精神,树立良好的
自信心,增强创新意识和竞争意识。
2
学情分析
本节课以培养学生的合作、探究能力和实践能力为指导。为此,我设
计了“自主准备活动——自我尝试——讨论、点拨——小组练习——
相互评议——自由放松。”这一教学程序。此程序是在教师激励和启
发的指导下学生自主学、练的互动过程,以学生为主体,使学生的个体
得到充分的展示,为他们的合作探究创造了学练空间。围绕本课的目
标和指导思想,我根据学生“实践——认知——再实践”的认识规律
及学生的学法要求,在课的基本部分,主要采用了“尝试教学法”。尝
试的过程是学生探索、创新、理解新知和体现自我的过程,其本身就
包含着学法。我以此为媒体,诱导学生主动去自学、尝试、探索;引导
学生积极讨论、相互帮助、相互学习;使他们的学法沿正确的方向发
展,养成主动学习、积极探索、创新思维的习惯。