九年级化学第二单元课题1

探究空气的组成，混合物、纯净物
学习目标
1．通过测定空气中氧气的含量认识空气的组成，初步认识混合物，纯净物的概念；2．通过实验培养善于合作、勤于思考、严谨求实、持之以恒的科学精神；
3．实验探究空气中氧气的体积分数，学会分析实验结果的误差原因，感悟：实验过程影响实验结果、细节决定成败。

一．课题导入
1、【创设实验】同学们，你能创设实验从直观上证实空气是确实存在的吗？
2、根据生活中的下列现象猜测空气里含有哪些物质？物质可以在空气中燃烧；久置的石灰水瓶内壁有一层白膜；夏天从冰箱中拿出棒冰一会儿，棒冰纸外有小水珠
二、自主学习：
1．法国化学家用定量的方法研究空气的组成，他把少量的汞放在密闭的容器中连续加热12天后，发现一部分银白色的汞变成了，同时容器内的空气体积减少了。

将得到的物质再加强热，得到和氧气。

将这些氧气和剩余的气体混合后，所得气体的性质和空气的性质。

2．拉瓦锡实验得到的结论：_________________、___________________。

3．空气中氧气含量的测定
论，反应的文字表达
式。

【教师点拨】不能用木炭、硫粉代替红磷做上述实验，原因是木炭、硫粉燃烧产生的分别是二氧化碳气体和二氧化硫气体，集气瓶内气体压强没有明显变化，不能很好地测出氧气的体积
(2)实验后发现测定出的空气中氧气的体积分数低于1/5的原因：。

4
5．纯净物和混合物
纯净物：由组成（可用专门的化学符号表示）
混合物：由组成（没有专门化学符号表示）
三、自主检测
1．在100升空气里氮气的体积大约是（）
A．78升B．78% C．21升D．21%
2．小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有。

夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中含有。

石灰水长期露置在空气中表面会出现一层白色物质，说明空气中含有。

3．下列说法正确的是（）
（A）空气的成分是比较固定的，主要由氮气和氧气组成
（B）空气中氧气的质量占21%，氮气占78%
（C）在通常状况下，无色、无味气体一定是空气
（D）空气是一种单一的物质，它是由空气一种成分组成
4．右图是测定空气中氧气含量的实验装置图。

实验前在集气瓶内加入少
量水，并做上记号。

（1）该实验的成败关键有：①燃烧匙内的红磷必须；
②酒精灯点燃红磷后，必须立即。

（2）红磷燃烧时的现象为。

（3）实验过程中广口瓶内水面逐渐，该实验验证
了。

（4）若实验中红磷的量太少，测得氧气的体积分数会。

若钟罩的气密性不好，测得氧气的体积分数会。

（5）为什么要在集气瓶里放少量的水？
（6）下列说法中不正确的是
A实验证明空气中氧气的含量约占1/5
B实验时红磷一定要过量
C．实验前一定要检验装置的气密性
D．红磷燃烧产生大量白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹
（7）已知足量红磷燃烧后，集气瓶内剩余气体主要是氮气，从而推测氮气具有哪些性质？
5．指出下列物质是混合物还是纯净物，用序号填写。

①氧气②白酒③二氧化碳④铜⑤蒸馏水⑥自来水⑦纯净的空气⑧冰水共存物⑨铁水⑩液态氮气属于混合物的是：属于纯净物的是：
四、科学探究
1、某同学用下图所示的装置粗略地测定空气中氧气的体积分数。

图中烧杯上方玻璃管（预先固定好）中部有一可左右滑动的活塞，活塞左端管内密封有常温下的空气和白磷，已知当温度达到４０℃时白磷能够在空气中燃烧，烧杯中的生石灰是用来和水反应放热引燃白磷的。

活塞右端的玻璃管口跟空气连通，实验开始前活塞处在刻度 5 cm处。

（ 1）可观察到玻璃管内开始发生的现象为：①白磷（足量） ___________；②活塞向（填左、右）_________移动。

（ 2）实验结束，恢复至常温，活塞应停在约 ___cm处，据此可得出的结论是
___________。

【教学总结与反思】：
第二单元课题1《空气》导学案——第二课时
空气资源及保护
备课学校土门中学
学习目标：
1、了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途。

2、了解空气污染的危害，知道空气是一种宝贵资源，养成关注环境热爱自然的情感。

3、理解绿色化学的涵义，能够体会其在社会生活中的实际意义。

一、课前复习
1.空气是由哪些物质组成的？各物质在空气中所占的体积分数各为多少？
3.在“空气中氧气体积含量的测定”的实验中，集气瓶中剩余的气体是什么？
二、自主学习：
（一）、空气是一种宝贵的资源
1、氧气：人落入水中很容易溺水身亡，是因为人在水中___________，因此氧气的一个重要作用是_________；燃着的红磷很快在密闭的容器内熄灭是因为___________，因此氧气的另一个重要作用是_____________。

在医疗、潜水、登山中用到氧气，利用了氧气的___________；在炼钢、气焊、宇航中用到氧气，利用了氧气的______________。

2、氮气
阅读课本P28-29与氮气有关的内容，完成P29页讨论，我发现：氮气性质:氮气是一种_____色_____味__________于水的气体，密度与空气接近，不燃烧也不能支持燃烧，化学性质_______________。

氮气用途：①氮气是制_____和_____的重要原料；②氮气可做保护气（列举三个具体方面）__________、__________、__________，这些用途是利用了氮气______________的性质，因此通常物质的用途是由__________决定的。

3、稀有气体
阅读课本P29-30与稀有气体有关的内容，我发现：
稀有气体包括__________________ ，稀有气体化学性质。

稀有气体的用途：①可做保护气，例如: _______________ 、_______________；②稀有气体在通电时发出不同颜色的光，可制成多种用途的_______________；③其他_____________________________________________。

（二）、空气的污染与防治
1、阅读课本P30-31与保护空气有关的内容：空气污染的原因：主要是工厂排放到空气中的__________和__________引起的。

目前计入空气污染指数的的项目暂定为______________________________等。

2、空气的污染源主要是煤和石油等化石燃料燃烧产生的尾气和工厂排放的废气及粉尘。

3、当前困扰世界的三大环境问题是：____________、____________、______。

4、空气污染的主要危害：①②
③、④、
5、空气污染的防治措施：①②
③、④、
三、绿色化学
阅读课本P32与绿色化学有关的内容，我知道：
绿色化学又叫______________，其核心是________________________________。

识记绿色化学的主要特点（原料、条件、零排放、产品）。

三、自我测评：
1、在我国的许多城市，空气质量监测的指标主要包括①、悬浮颗粒②、氧气③、二氧化碳④、一氧化碳⑤、氮气⑥、二氧化硫⑦、稀有气体⑧、氮的氧化物（二氧化氮）( )
A、①④⑥⑧ B ②④⑦ C ③④⑥ D ①②③④
2、许多城市禁止燃放烟花爆竹，主要原因是防止（）
①、污染空气②、噪音污染③、酿成火灾④、产生粉尘
A②③ B ①② C ①②④ D ①②③④
3、现代人正进入以“室内空气污染”为标志的第三个污染时期。

以下不会造成室内空气污染的是（）
A、烹饪时产生的油烟
B、石材释放出的有害放射性气体氡
C、水果散发的香味
D、劣质粘合剂释放出的甲醛、苯等有害气体
4、薯片等易碎食品宜采用充气包装，下列气体最不适宜充入的是（）
A、氧气 B 、氮气 C 、二氧化碳D、稀有气体
5、下列关于稀有气体的叙述中不正确的是（）
A．在通电时一般都能发出有色光B．都是无色无味的气体
C．一定不能和其他物质反应D．是空气中含量很少的气体
6、"人文奥运、绿色奥运、科技奥运"将成为2008年北京奥运会的三个主题，北京将采取的下列措施中与"绿色奥运"关系最密切的是（）
A、建成四通八达的快速交通网络
B、综合治理环境，实现天更蓝、水更清、地更绿
C、进行信息化建设，奠定"数字北京"的基础
D、建设和改造水、电、气、热等生活设施
7、为了使灯泡经久耐用，灯泡里常填充( )。

A. 二氧化碳
B. 氧气
C. .氮气和氩气
D. 二氧化硫
8、电工师傅使用的“验电笔”中常充一种气体，此气体通电时会发光，它是( )。

A．氧气 B．.氮气 C. 空气 D. 氖气
9、下列物质的用途，是利用物理性质的是( )。

A．氧气用于炼钢 B. 稀有气体用作保护气
C．.氮气用于制造化肥 D. 稀有气体用于电光源
【教学总结与反思】：。