2023最美教师闪亮的名字直播观后感
闪亮的名字2023最美教师观后感
闪亮的名字2023最美教师观后感嘿，最近看了一部关于教师的纪录片《闪亮的名字2023最美教师》，心里那叫一个激动啊！咱们就来聊聊这部片子给我带来的那些触动。
一开始，我被片子里那些老师的名字给吸引了。
一个个响亮的名字，就像一颗颗璀璨的星星，在夜空中闪耀。
他们有的名字听起来就让人心生敬意，比如“张志伟”、“李慧敏”，这些名字背后，是老师们无私奉献的精神。
记得有一个叫王芳的老师，她教的是语文。
她长得可漂亮了，一笑起来眼睛弯弯的，就像月牙儿。
她讲起课来，那声音温柔又富有感染力，总能把同学们吸引到她的世界里。
有一次，她在课堂上讲《背影》，她用自己独特的教学方法，让我们仿佛看到了那个父亲在雨中送儿子上学的背影，那种深情，让我感动得眼泪都流出来了。
片子里还有个叫刘强的老师，他教的是数学。
刘老师长得有点憨厚，一笑起来，脸上的皱纹就像菊花一样绽放。
他上课总是带着一本破旧的笔记本，上面密密麻麻地记满了公式和例题。
他告诉我们，数学不仅仅是解题，更是一种思维方式的培养。
记得有一次，我数学题不会做，刘老师耐心地给我讲解，直到我明白为止。
那一刻，我觉得数学其实也没那么难嘛！还有个老师叫赵静，她教的是英语。
赵老师年轻漂亮，声音甜美，她总是能用各种有趣的方式让我们记住单词和语法。
记得有一次，她教我们唱英文歌，那歌声就像春风拂过，让人心情愉悦。
这些老师，他们用自己的名字，书写着教育的传奇。
他们用自己的行动，诠释着什么是责任，什么是爱。
看完这部片子，我深深地被感动了，也被激励了。
我想，我们每个人心中都有一个最美的老师。
他们可能没有闪亮的名字，但他们却有着最闪亮的灵魂。
他们用自己的光，照亮了我们前行的路。
所以，我想对那些默默付出的老师们说一声：“谢谢你们！你们的名字，在我们心中永远闪亮！”。
2023闪亮的名字最美教师直播观后感范文
2023闪亮的名字最美教师直播观后感范文2023闪亮的名字最美教师直播观后感范文篇1通过这一阶段的学习，让我对《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》有了一些具体的了解，使我懂得教书育人的使命感和责任性，并约束与规范了我日常的教学行为，努力做一个懂法、守法、护法的人民教师。
学校在师德教育活动中，开展了集体学习与个人自学相结合的方式，从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹。
使我感悟到教师职业的崇高性，认识到我的人生价值。
作为一名教师，应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。
通过开展师德师风学习，使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成“不懂事”，事后想来，这样的我是不应该的，事实上，学生是一个活的“生命体”，他们有属于自己的感觉和要求，优秀的学生人人喜爱，然而调皮的学生也并非一无是处。
作为一名教师要有一副“放大镜”的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。
以“点”带面促进学生进步，在今后的教学中我要努力克服自己的不良情绪，沉下心来，静下心来去教育每位学生，要学会用优秀教师的品质激励自己。
和优秀教师相比，我目前的思想境界还要不断提高。
在教学方面首先要把学生当作朋友，改变师道尊严的旧观念，使自己的教育深受学生喜爱，家长认可，做一个人民满意的教师。
通过学校开展的师德师风学习，也让我发现了自身的不足。
做人民满意的教师不能光作为一种口号，要付出实际行动，在教育教学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自己的学识，提高自身能力，业务水平;其次，在实际教学中要勤于钻研，倾心育人，要用心去传授知识，培养学生多方面的智力;另外，师是服务于学生的，在服务学生的同时，要教会学生怎样做人，做一个对社会有用的人。
总体而言，师德师风教育活动的学习中，先进教师的精神和行为荡涤了我的心灵，激励了我教书育人的热情，也警示了我工作中的不足，更让我体会到人生的价值所在，即工作是快乐的，奉献是幸福的!2023闪亮的名字最美教师直播观后感范文篇2今年来，我校开展了师德师风学习教育活动。
闪亮的名字2022最美教师发布仪式观后感心得5篇【精选】
闪亮的名字2022最美教师发布仪式观后感心得5篇【精选】认真负责、工作严谨是教师的职业要求，是教师责任感的体现，我们要严格遵照师德要求规范自己的行为，做一名合格的教师。
一起来看看闪亮的名字2023最美教师发布仪式心得5篇闪亮的名字2023最美教师发布仪式观后感心得1“一个学校能否为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有的劳动者，关键在教师。
”的目标是“德才并重，以德为主”。
具体的归位，就是依靠自己良好的职业道德去影响每一位学生。
要说何为良好的职业道德，在我看来，道德的好坏并无严格的法律依据，它随人们的思想观念体现于非正式的舆论之中。
所谓的明善恶、秉正义、知荣辱等都是人们意象中的代名词。
所以我说，道德立于心、工作成于手。
作为一名教师就应该现身说法、以身示范，培养自己良好的师德，在师德中体现自我价值，实现良好的教育目的。
“学高为师，身正为范”，良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求，教师是学生增长知识和思想进步的导师。
教师队伍师德师风素质的高低，直接关系到素质教育的顺利实施，直接关系到青少年的健康成长，直接关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴宏伟目标的实现，直接关系到祖国的未来。
首先，要求教师忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。
社会主义的教育事业是人民的教育事业，是真正的天底下最光辉的事业。
每位教师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。
在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。
再则，要求教师热爱学生。
“爱生如爱子”是师德的一个重要体现。
只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。
在一本书刊上，我看到这样一则报道：一节自习课上，一名教师因辅导学生练习，故托堂几分钟。
这时，外面起了雨，某学生讲台放了一张条：“你耽误了我们放学时间”。
教师见后，并无不满，而是公开向学生道歉，并把自己的伞、雨衣送给同学们。
《闪亮的名字—2022最美教师发布仪式》观后感心得5篇1
《闪亮的名字—2022最美教师发布仪式》观后感心得5篇最美教师的事迹也让我重新思索对于老师这个职业的理解, 我觉得每个教师都应当像他们一样有爱心, 有责任心。
一起来看看《闪亮的名字—20xx最美老师发布仪式》观后感心得5篇, 欢送查阅!《闪亮的名字—20xx最美老师发布仪式》观后感心得1通过师风师德的学习, 我相识到老师作为人类灵魂的工程师, 不仅要教好书, 还要育好人, 各个方面都要为人师表。
要想成为一名新世纪的合格老师, 应当做好以下几方面工作：一、树立事业心, 增加责任感酷爱教育事业, 忠诚教育事业, 献身教育事业教书是手段, 育人是目的。
因此, 我们老师在任何时候都不能遗忘, 自己不单单是为教书而教书的教书匠, 而应是一个教育家, 是人类灵魂的工程师。
以情育人, 酷爱学生;以言导行, 诲人不倦;以才育人, 亲切关怀;以身示范, 敬重信任。
尊师爱生, 是一种理性化的高尚情感, 对待学生, 管而不死, 严而不厉, 爱在其中。
教育是爱的共鸣, 是心和心的照应。
老师只有酷爱学生, 才能教育好学生, 才能使教育发挥限度的作用。
可以说, 酷爱学生是老师职业道德的根本。
对学生冷漠, 缺乏热忱, 决不是一个有良好师德的好老师。
老师爱学生表达在严和慈上。
常言道：严师出高徒。
又说：严是爱, 宽是害。
对学生不严格要求, 严格训练, 是难以培育出跨世纪的牢靠接班人和合格的建立者。
自古雄才多磨难, 从来纨绔少伟男。
所以, 对学生不严不行。
当然, 严要得法, 严要有度, 不能按法西斯式的训练来要求。
慈, 就是对学生要关怀、爱惜、宽容、敬重。
充分鼓舞学生的自尊和自信, 关怀学生的学习和成进步步, 使学生全面开展。
酷爱关怀学生是真挚的师爱, 是老师的理智感、美感和道德感凝合而成的一种高尚的情感, 是教育实践中一种强大的教育力气和手段, 它表现了老师对祖国、对人民、对党的爱, 表达了老师的独立人格和应担当的社会责任。
老师要与学生同等相处, 敬重学生、信任学生、爱惜学生、爱护学生。
2023最美教师主题直播观后感感悟
2023最美教师主题直播观后感感悟（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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闪亮的名字2023年最美教师发布仪式观后感
《闪耀的名字——2023 年最美教师发布仪式观后感》在一个宁静的夜晚，我怀着崇敬与期待的心情，坐在电视机前，观看了 2023 年最美教师发布仪式。
随着屏幕上那一个个闪亮的名字依次呈现，我的心灵仿佛被一场神圣的洗礼所触动，思绪也随之沉浸在那一个个感人至深的教育故事之中。
仪式伊始，那激昂的音乐声便如同敲响了奋进的鼓点，瞬间将我的注意力紧紧吸引。
主持人庄重而深情地介绍着每一位最美教师的事迹，他们来自不同的地区、不同的学校，却有着共同的使命与担当——用爱与智慧点燃学生们的梦想之火，照亮他们前行的道路。
第一位走上舞台的最美教师，是一位扎根乡村教育多年的乡村教师。
他的故事让我深深感受到了那份坚守与执着。
在偏远的山区，交通不便，条件艰苦，但他却毅然决然地选择留在这里，为那些渴望知识的孩子们带去希望。
他每天翻山越岭，不辞辛劳地穿梭在乡村的小道上，只为了让每一个孩子都能坐在教室里接受教育。
他用自己的耐心和爱心，一点点地改变着孩子们的命运，让他们看到了外面精彩的世界。
他说：“我愿意做孩子们的引路人，让他们走出大山，去追寻自己的梦想。
”这句话犹如一盏明灯，照亮了孩子们前行的道路，也让我看到了教育的力量是如此伟大。
接下来的一位最美教师，是一位特殊教育领域的佼佼者。
她面对的是特殊的孩子，他们有着各种各样的障碍和困难，但她却从未放弃过任何一个孩子。
她用自己的专业知识和无尽的耐心，帮助孩子们克服身体上的缺陷，培养他们的自信和独立能力。
她的教室里充满了欢声笑语，孩子们在她的关爱下茁壮成长。
她用自己的行动诠释了什么是真正的因材施教，什么是爱的教育。
她说：“每个孩子都是独一无二的，我们要发现他们的闪光点，给予他们最适合的教育。
”这句话让我深刻认识到，教育不仅仅是传授知识，更是要关注每一个学生的个性发展，让他们都能在适合自己的道路上绽放光彩。
还有一位最美教师，他的故事让我为之动容。
他在教学中不断创新，采用了各种各样有趣的教学方法，激发了学生们的学习兴趣。
《闪亮的名字2022最美教师发布仪式》观后感个人心得5篇【精选】
《闪亮的名字2022最美教师发布仪式》观后感个人心得5篇【精选】《闪亮的名字2023最美教师发布仪式》观后感个人心得1我们所处的时代是个信息化时代，各行各业一日千里、日新月异，教师行业也不例外，因此，要想成为一名优秀的教师，让学生学得轻松，教者教得愉快，确实是件不容的事。
教师每天担负着繁重的工作，在这种情况下，就更应加强师风师德建设。
近段时间来，通过学习《中小学教师师德行为规范》，心中不由得产生一种对事业强烈的责任感和使命感，应集中精力、集中力量承担起培养下一代人的责任，塑造为人师表的良好形象。
一、，乐于奉献教师要做到爱岗敬业，首先就应该热爱教育、热爱学校，树立坚定的教育事业心。
只有我们真正做到甘愿为实现自己的社会价值而自觉投身这种平凡工作，对教育事业心存敬重，甚至可以以苦为乐，以苦为趣，才能产生巨大的拼搏奋斗的动力。
教师的劳动是平凡的，教师的生活是清苦、清贫的。
但教师在知识结构的近善方面有自求自得的充实感，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。
在思想、信息、交流方面有“究天下之际，通古今之变，成一家之言”的独立感，在人际沟通方面有师生相处融洽谐和的亲切感。
我们的工作，使无知的玩童变成了优秀学生，使迷惘的青少年成为祖国的栋梁，我感到欣慰。
人的一生是应该有个明确的目的，为理想而奋斗，虽苦但乐在其中。
热爱教育事业，关心学校关注事业的发展，这是每个教师都应具备的。
在实际工作中，珍视为人师表这份荣耀，严格要求自己，才能赢得学生的爱戴，家长的信赖和领导的认可。
二、善待学生，安于教学教育学生，最重要的是要倾注爱心。
教师没有深切的爱就难以收到理想的教育效果。
用爱心架起师生心灵的桥梁，注意寻找他们身上的闪光点，及时给予表扬，增强学生学习的自信心。
热爱学生、关心学生的生活，及时了解学生的思想状况，及时排解学生的思想困惑，公平地处理学生之间的矛盾纠纷。
理解“差生”，从不冷嘲热讽，而是耐心地帮助他们找差距，给他们安排适当的角色，让他们找到自己的位置，感觉到自己存在的价值。
闪亮的名字最美教师心得体会
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但成功的只有一小部分人而已。
为此，我更加坚定了知识的作用。
要向上流动，先提高自己的教育水平。
下面是本店铺整理的2023最美教师闪亮的名字直播观后感，希望能够帮助到大家。
2023最美教师闪亮的名字直播观后感【篇1】师德是一个内涵丰富的概念，它的核心是什么呢？通过学习我认为那就是二位一体的“爱与责任”，《新时期师德素养》读后感。
爱与责任就是师德素养的核心，就是师德之魂。
首先，教师要有“爱”于胸。
“当教师必不可少的、甚至几乎是最主要的品质，就是要热爱儿童。
”“教师不热爱儿童，就如同歌唱家没有嗓子，音乐家没有听力，绘画家没有色彩感，都将一事无成。
”爱是教师影响孩子精神世界的关键因素。
这种爱建立在以真诚炽热的情感、理智、智慧、丰富思想和高尚情操为基础上的正确的爱、明智的爱、人道的爱。
苏霍姆林斯基曾断言，精神空虚，思想枯竭，志趣低沉，愚昧无知等等，绝对不会孕育出真正的爱。
从长期的观察和实践中，他总结出了一条宝贵的经验，只有真正热爱学生的老师，才会并必然会受到学生真心实意的爱戴。
其次，教师要有“责任”在肩。
“爱”就意味着责任。
教师是人类灵魂的工程师，教师的职业是一种责任最重大、最光荣的职业。
“教育者多么伟大，多么重要，多么神圣，因为人的一生幸福都操在他的手中”，他“在为社会创造最大的财富——人”。
如果一个教师没有强烈的责任心，那怎能胜任教师职业，怎能实现一个教师的真正价值，怎能完成家庭的、国家的重托？“广大教师要有强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培育优秀人才、发展先进文化和推进社会进步为己任，站在时代的前列，努力成为为人·民服务的践履笃行的典范。
要志存高远，爱岗敬业，忠于职守，乐于奉献，自觉地履行教书育人的神圣职责，以高尚的情操引导学生全面发展。
”在今天的这个时代，作为一名普通的教师在平凡的岗位上如何去体现师德的内涵，怎样才能做名称职的教师呢？！我认为应该体现在这三个方面：1、加强自身的师德修养。
2、育人——关爱你的每位学生。
3、教书——勇做研究型的教师。
教师的一言一行都应当成为学生学习的表率。
“学为人师，行为世范”，这应当成为所有教师的座右铭。
我们要进一步更新理念，创新教育。
用我们的挚爱关心下一代，用我们的真诚感动下一代，用我们的言行激励下一代，用我们的师德感染下一代。
应做到热爱教育、热爱自己的学校；热爱学生，建立良好师生关系；面向全体，促进学生全面发展；身正为范，塑造人格魅力。
应把“爱岗敬业铸师魂”作为加强师德修养的一个重要主题，不断提高自身素质，才能适应时代需要，完成教书育人的重任。
要以人·民教师应有的道德规范锤炼自己、要求自己，成为一个品德高尚的人。
2023最美教师闪亮的名字直播观后感【篇2】《教师成长与师德修养》一书读完已久，可是其中却有一种东西一直深深的吸引着自己，并不断地让自己不停的思考，那就是——创新。
创新能力已经成为一个民族、一个国家在世界中生存的基本能力，而师德修养的新时代也要求着教育创新。
因为民族对创新能力的呼唤来自于对创新人才的需要，创新人才要靠创新的教育来培养，创新的教育要靠具有创新品格的教师来实践。
还记得书中讲到了这样的一个故事：在英国亚皮丹博物馆中，有两幅藏画十分引人注目：一幅是人体骨骼图，另一幅是人体血液循环图。
这是一位名叫约翰·詹姆士·麦克劳德的小学生的作品。
麦克劳德在上小学的时候，有一天，他突发奇想，要亲眼看看狗的内脏是怎样的。
于是，他偷偷套住一只狗，宰杀后，把内脏一一割离，观察。
校长得知后极为恼火，因为这只狗正是校长家的，而且是校长最喜欢的狗。
校长的处罚决定很快出来了，罚麦克劳德画一幅人体骨骼图和一幅血液循环图。
这实在是出人意料！麦克劳德接受了处罚，认认真真地画了两幅图交给了校长。
“杀狗事件”就这样画上了句话。
而小麦克劳德却从此与生物学结下了不解之缘，成为了一位著名的解剖学家，并因为成功研制胰岛素而获诺贝尔医学奖。
在许多年之后，校长将他保存的这两幅画捐献给了博物馆。
在故事中，校长或许在时间发生之初是极其愤怒的，毕竟死去的是自己心爱的小狗，可小麦克劳德完成惩罚后的震撼也可想而知。
校长呵护了一个小孩追求好奇的“生命”。
作为教师，善于发现并且努力呵护生命世界之中的创造，这是我们的责任和使命。
尽管创新并不是要教师做出轰动世界的成果，但这并不意味着任何人都能创新、都会创新。
作者提出了一个观点：一个知识面狭窄、思想保守、观念陈旧、安于现状的教师是不可能有什么创新的；反之，一个知识视野开阔、思维敏捷、勤于思考、进取心强的教师则更有可能创新，也更容易创新。
就自身而言，或许在创新之路上，善于学习是自己最需要补充的。
读书，是一种自我教育、自我提升和自我超越的手段；读书，是拒绝世俗、获取智慧、寻找教育本质的“绿色通道”；读书，是痛并快乐、凤凰涅槃的情怀。
智慧，是一种生命的载体，不是一种简单的叠加，是一种成长的摇篮，不是“温柔乡”的滋生。
教师常常被称为是“灵魂的工程师”，其实并不是我们有多么卓越的“建筑才华”，可以将一个个孩子建造成为“高楼大厦”，而是我们的职业铸就我们能更多地关注孩子的“闪光点”，以其特色修建出“特色的楼房”，各有千秋。
在教育这一片茂密的森林中，我愿意不断吸收森林的养分，从而焕发蓬勃的精力，以创新为视野，开拓出属于自己的天地。
2023最美教师闪亮的名字直播观后感【篇3】暑假期间，仔细阅读了李长娟的《有效教学与师德修养》，收获颇多。
有效教学的理念源于20世纪上半叶西方的教育科学化运动，在美国实用主义哲学和行为主义心理学影响的教学效能核定运动后，引起世界各国的教育者的关注。
对有效教学与师德修养的探讨是近几年的事情，案例研究正是有效教学和师德修养之间的一座桥梁。
《有效教学与师德修养》是作者多年积累的教育教学和理论研究的成果，这样一本具有真实情境的教育教学案例并融入作者更多个人情感和反思的书是值得我们认真阅读和思考的。
《有效教学与师德修养》这本书将师德修养问题与有效教学问题紧密联系在了一起，通过大量生动的、有情境的教育教学案例，结合作者自己在教育教学实践中的感悟与反思，多层面、多角度地阐述自己的教育观念和教育决策，引领着读者们进行深入的阅读和思考，具有强烈的时代性和鲜明的中国特色。
《有效教学与师德修养》在内容上除绪论外共分为五个话题：话题一、备课行为与师德修养；话题二、课堂教学行为与师德修养；话题三、课堂调控行为与师德修养；话题四、对学生评价行为与师德修养；话题五、教师合作与师德修养。
其中著者对每个话题先进行问题揭示，引领读者阅读和思考，然后分步对每个案例进行评价，最后对每个话题进行讨论与评析，把有效教学与师德修养的讨论上升到理性的高度。
而话题四“对学生评价与师德修养”对我启发很大。
首先以崔永元的一段话引入，然后从四个方面详细论述了对学生评价行为与师德修养的关系。
书中那些生动的、有情境的教育教学案例，引发了我对师德修养与有效教学问题的思考：对于学生的课堂学习行为，对于学生的课业，对于学生的其他行为我们做教师的该如何评价？不同的评价是否会对学生的有效学习产生不同的影响？教师该如何提高自己的师德修养，给孩子一个公正的评价，使教师的教学真正成为有效的教学，给孩子一个美好的未来？书中谈到，评价是调动学生主体性的有效机制，学生的学习只有通过自己的积极努力才能习得。
积极的课堂评价能够使学生获得鼓舞、鞭策，调动起他们学习的积极性、主动性，激发创造性思维，使课堂教学知情相融。
因此，在评价过程中教师应该用赞赏的眼光，多角度多方面地看待学生所做出的努力，并加以肯定。
如果对学生的活动不加鼓励，将会直接或间接影响学生的求知欲。
教师适时的激励性的评价会给学生以信心，让他们品尝成功的喜悦，促使他们以更高的热情投入到学习中去。
激励源于欣赏，欣赏源于尊重，老师只有像尊重自己最尊重的人那样尊重自己的学生，教学民主才能真正落到实处，学生的创造潜能才能充分地发挥出来，孩子的学习才是真正有效的。
我认为教师对学生的积极评价既需要教师有教育机智，但更需要教师从“热爱学生”师德要求的基本出发。
俄国教育家乌申斯基在《人·民是教育的对象》中提出：“不论教育者怎样地研究了教育理论，如果他没有教育机智，他就不能成为一个优良的教育实践者。
”可见，教育机智在教学中的重要作用。
但是，只有教育机智是远远不够的，还必须有一颗热爱学生的心！处在学习过程中的学生就像一杯没倒满的水。